BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH LỚP 6 PHẦN NGHE HIỂU

CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI
Môn Tiếng Anh 6 - Phần nghe hiểu

A. Phần thứ nhất - GIỚI THIỆU CHUYÊN ĐỀ

I. Đặt vấn đề
Kỹ năng nghe hiểu là một trong bốn kỹ năng quan trọng đối với người học
ngôn ngữ nói chung và đối với học sinh học môn Tiếng Anh nói riêng. Trong
những năm học qua, việc đưa thi nghe hiểu vào các đề kiểm tra theo hướng dẫn
của Bộ Giáo dục và Đào tạo đã được nhiều giáo viên thực hiện và gặp phải không
ít khó khăn trong quá trình thực hiện trong đó có việc tìm kiếm các file âm thanh
phù hợp với nội dung kiến thức, đồng thời việc chỉnh sửa để thiết kế được một bài
thi nghe hiểu cũng không đơn giản. Nhiều giáo viên đã phải miễn cưỡng thực hiện
cho học sinh thi nghe bằng cách sử dụng chính các file âm thanh trong sách giáo
khoa. Những khó khăn này gây trở ngại rất lớn tới việc biên soạn đề thi nghe hiểu,
ảnh hưởng lớn tới chất lượng giảng dạy kỹ năng nghe hiểu tại các nhà trường. Đặc
biệt trong các kỳ thi chọn học sinh giỏi các cấp, phần thi nghe hiểu luôn là trở ngại
lớn cho các thí sinh.
Phần thi nghe hiểu trong một đề thi học sinh giỏi các cấp thường chiếm từ
15% đến 20% tổng điểm của bài thi. Qua khảo sát kết quả thi học sinh giỏi cấp
huyện những năm gần đây tôi nhận thấy tỷ lệ học sinh đạt 50% đến 70% tổng
điểm bài nghe rất thấp, học sinh chỉ đạt được điểm ở những câu hỏi nhận biết và
thông hiểu, không đạt điểm ở những câu hỏi ở mức độ vận dụng, thậm chí có
nhiều học sinh sau khi thi nghe song không thể có khả năng hoàn thành bài tập
phần nghe, có chăng chỉ làm theo kiểu lựa chọn ngẫu nhiên theo cảm tính mà
không hề có kỹ năng làm bài.
Có thực tế trên là do nguyên nhân từ nhiều phía, trong đó có nguyên nhân
quan trọng đó là học sinh không được luyện các bài tập phát triển kỹ năng nghe.
Ta hãy xét phần luyện kỹ năng nghe trong chương trình học chính khóa, một điều
ai cũng có thể nhận thấy được đó là thời lượng của các bài tập kỹ năng nghe của
khối 6 và khối 7 còn quá ít. Bên cạnh thời lượng ít ỏi trong chương trình chính

khóa, khi tham gia các lớp bồi dưỡng đội tuyển học sinh giỏi do các thầy cô giáo
bồi dưỡng tại trường, chủ yếu các em được luyện các bài tập đọc hiểu, bài tập ngữ
pháp, bài tập luyện từ và viết câu. Qua kết quả kiểm tra do tổ giáo viên cốt cán
môn Tiếng Anh tiến hành tại 10 đơn vị thuộc huyện Tam Đảo cho thấy riêng


chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tiếng Anh phần nghe hiểu chưa được
quan tâm nhiều lắm, nhiều thầy cô giáo gặp khó khăn trong quá trình biên soạn tài
liệu luyện thi nghe hiểu do để đầu tư tiền mua được một bộ tài liệu để luyện nghe
hiểu không ít (khoảng 2,5 triệu đồng /bộ), trong đó trên thi trường hiện nay có
khoảng 6 bộ tài liệu, với nguồn tài liệu đa dạng và số tiền khá lớn như trên, không
nhiều thầy cô giáo đầu tư để mua được. Bên cạnh vấn đề về kinh phí, việc vận
dụng kỹ thuật để thiết kế một bài nghe hiểu đòi hỏi giáo viên phải khá thành thạo
trong việc sử dụng máy tính thì mới có khả năng tìm và sử dụng được các phần
mềm hỗ trợ. Một thực tế nữa trong công việc dạy và học môn nghe hiểu đó là
những kiến thức thường ngày trong chương trình giảng dạy chính khóa được thiết
kế trong các bài thi nghe hiểu rất đa dạng. Cùng một Audio nhưng có thể được
giáo viên thiết kế nhiều loại hình bài tập khác nhau để cho học sinh thi nghe, với
loại hình bài tập này có thể học sinh làm tốt tuy nhiên khi thay đổi loại hình bài tập
nghe, nâng cao dần yêu cầu của bài nghe thì kết quả của các phần thi nghe thường
rất thấp do học sinh không có kỹ năng làm một số dạng bài thi nghe hiểu.
Qua thực tế bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tiếng Anh tại trường THCS Hồ
Sơn nhiều năm qua tôi nhận thấy việc có một chuyên đề riêng về nghe hiểu cho bồi
dưỡng học sinh giỏi là thực sự cần thiết đối với mọi giáo viên tham gia công tác
bồi dưỡng học sinh giỏi, nó góp phần củng cố kiến thức lý thuyết về kỹ thuật nghe
hiểu đồng thời cũng là cơ hội chia sẻ nguồn tài liệu bồi dưỡng phần nghe hiểu với
các đồng nghiệp trong toàn huyện, toàn tỉnh. Việc xây dựng chuyên đề này cũng
góp phần rất lớn vào việc xây dựng nguồn tài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi các cấp
một cách hệ thống và khoa học.
Trên cơ sở đó tôi tiến hành biên soạn tài liệu luyện thi nghe hiểu cho học

sinh giỏi môn Tiếng Anh lớp 6. Đây là tiền đề cho việc tiếp tục biên soạn các tài
liệu bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tiếng Anh các cấp theo hướng tập chung phát
triển kỹ năng sử dụng gôn ngữ, nâng cao dần năng lực sử dụng Tiếng Anh cho học
sinh trong các đội tuyển học sinh giỏi môn Tiếng Anh. Hy vọng những bài tập
nghe hiểu trong chuyên đề này sẽ giúp nhiều giáo viên đang bồi dưỡng học sinh
giỏi giảm bớt khó khăn trong việc tìm, thiết kế và biên soạn tài liệu để bồi dưỡng
cho học sinh của mình. Trong tài liệu này tôi đã thiết kế các bài luyện theo định
dạng của đề thi Cambridge Test, với các Audio chất lượng âm thanh tốt, tốc độ nói
phù hợp, giọng chuẩn bản ngữ, giáo viên có thể sử dụng để thiết kế ra nhiều bài
tập nghe hiểu khác phù hợp với năng lực của các nhóm đối tượng học sinh. Bên
cạnh những bài tập mang tính chất minh họa cùng các file âm thanh, tôi cũng


mong muốn được chia sẻ cùng đồng nghiệp một phần mềm khá hữu ích để thiết kế
được các file âm thanh đó là phần mềm Audacity. Với phần mềm hỗ trợ này, giáo
viên có thể thiết kế được các file âm thanh theo ý mình để biên soạn các đề thi
nghe hiểu từ các nguồn file âm thanh sưu tầm được.
II. Khái quát nội dung chuyên đề
Chuyên đề này gồm các nội dung chính sau đây:
- Phần thứ nhất: Giới thiệu chuyên đề.
- Phần thứ hai: Giới thiệu một số bài thi nghe Tiếng Anh 6 và yêu cầu giảng dạy
- Phần thứ ba: Giới thiệu phần mềm chỉnh sửa file âm thanh Audacity
- Phần thứ tư: Giới thiệu tài liệu tham khảo
III. Thời gian thực hiện chuyên đề
Để luyện được cho học sinh giỏi môn Tiếng Anh lớp 6 kỹ năng nghe tốt, trước hết
giáo viên cần trang bị cho học sinh vốn kiến thức ngôn ngữ tốt theo chuẩn kiến
thức kỹ năng của môn Tiếng Anh 6 tối thiểu là 30 tiết.
Trên cơ sở học sinh đã nắm được kiến thức ngôn ngữ theo chuẩn kiến thức môn
Tiếng Anh 6, giáo viên sẽ luyện cho học sinh các bài thi nghe, tối thiểu mỗi bài 02
tiết, có một số bài cùng yêu cầu thì sẽ giảm thời gian giảng giải, phân tích, trong

đó thực hiện đúng quy trình dạy kỹ năng nghe: Pre-listening, While-listening,
Post-listening. Thời lượng cho 15 bài nghe trong tài liệu này khoảng 20 tiết

B. Phần thứ hai - CÁC BÀI THI NGHE TIẾNG ANH 6

Bài 1. Listen to the conversation and write the names and the ages of
the people. (Source: Exercise A2 - Introduction - Solution 6).
The boy

The girl


Name: (1)…………..

Name: (2)…………………………

Age: (3)………………

Age: (4)………………………..

Yêu cầu: Học sinh nghe được phỏng vấn trực tiếp giữa hai nhân vật với hai giọng
hoàn toàn khác nhau, một giọng nam và một giọng nữ. Nghe kịp thông tin về tên,
tuổi của từng nhân vật, nghe được phần đánh vần tên của từng nhân vật và điền
thông tin vào bài thi theo yêu cầu của đề bài.
Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận diện các nhân vật trong hội thoại và xác định
thông tin đúng để điền vào đúng các vị trí theo yêu cầu của đề bài.
Bài 2. Listen to the conversation and write the names and the ages of
the people. (Source: Exercise A8 - Introduction - Solution 6).
Conversation 1.
The boy

The girl

Name: (1)……………….

Name: (3)………………..

Age: (2)…………………..

Age: (4)……………………

Conversation 2
The boy

The girl
Name: (7)……………….

Name: (5)………………..
Age: (8)…………………
Age: (6)………………….


Yêu cầu: Học sinh nghe được phỏng vấn trực tiếp giữa các nhân vật với các giọng
khác nhau, nghe kịp thông tin về tên, tuổi của từng nhân vật, nghe được phần đánh
vần tên của từng nhân vật và điền thông tin vào bài thi theo yêu cầu của đề bài.
Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận diện các nhân vật trong hội thoại và xác định
thông tin đúng để điền vào đúng các vị trí theo yêu cầu của đề bài.
Bài 3. Listen to the recording TWO TIMES and write a name or a
number.(Source: Cambridge English Test)

Eg. What’s the boy’s name? (Cậu bé tên gì?)
- … Tom ….
How many children are in the boy’s picture? (Có mấy người trong tranh?) - … 3 …….
1. What’s the girl’s name? (Cô bé tên gì?)
- ……………
2. How many bedrooms are in her house? (Nhà bạn ấy có mấy phòng ngủ) -……………
3. What number is on the door? (Số mấy ở trên cánh cửa?)
- ……………
4. What’s the name of her baby brother? (Em nhỏ của bạn ấy tên gì?) - ……………
5. Which book is the girl reading? (Bạn gái đang đọc sách gì?)
- ……………
Yêu cầu: Học sinh nghe được số đếm, nghe được phần đánh vần tên và điền được
thông tin đúng vào bài thi theo đúng yêu cầu của đề bài.
Giáo viên cần cho học sinh ôn luyện lại các từ và cấu trúc câu liên quan đến bài
thi, hướng dẫn học sinh nghe từng câu để bắt được kịp tốc độ nói của các nhân vật
trong bài hội thoại, từ đó nắm được thông tin và sử dụng thông tin đó để điền vào
bài thi theo đúng yêu cầu.
Bài 4. Listen to the recording TWO TIMES and write a name or a
number.(Source: Test 1. Part 2. Movers 1)
Example: Name

Jill Walker

1. Live at

...……………………………… Street.

2. Class number

……………………………………….

3. Favourite sport

……………………………………….

4. Likes reading

……………………………………….

5. Pet

……………………………………….


Yêu cầu: Học sinh nghe được số đếm, nghe được phần đánh vần tên đường phố,
tên các môn thể thao, tên các con vật thường được nuôi trong gia đình và điền
đúng thông tin nghe được vào bài thi theo yêu cầu của đề bài.
Giáo viên cần cho học sinh ôn luyện lại các từ và cấu trúc câu liên quan đến bài
thi, hướng dẫn học sinh nghe từng câu để bắt được kịp tốc độ nói của các nhân vật
trong bài hội thoại, từ đó nắm được thông tin và sử dụng thông tin đó để điền vào
bài thi theo đúng yêu cầu.
Bài 5. Listen to the recording TWO TIMES and write a name or a
number.(Source: Test 2. Part 2. Movers 1)
Example: Name

Mary Smith

1. How old

...……………………………………..

2. Hair colour

……………………………………….

3. Eyes colour

……………………………………….

4. How many brothers

……………………………………….

5. How many sisters

……………………………………….

Yêu cầu: Học sinh nghe được số đếm, nghe được các từ chỉ màu sắc, điền đúng
thông tin vào bài thi theo yêu cầu của đề bài.
Giáo viên cần cho học sinh luyện lại các từ chỉ số đếm, các từ chỉ màu sắc, các từ
chỉ thành viên trong gia đình và các cấu trúc câu hỏi liên quan đến bài thi, hướng
dẫn học sinh nghe từng câu để bắt được kịp tốc độ nói của các nhân vật trong bài
hội thoại, từ đó nắm được thông tin và sử dụng thông tin đó để điền vào bài thi
theo đúng yêu cầu.
Bài 6. Listen to the recording TWO TIMES and write a name or a
number. (Source: Test 3. Part 2. Movers 1)
Example: Name
1. Live at

Tom Hill

...…………………………….. Street.


2. How old

……………………………………….

3. Father’s name

……………………………………….

4. Mother’s name

……………………………………….

5. What hurts

……………………………………….

Yêu cầu: Học sinh nghe được phỏng vấn tên , tuổi, địa chỉ (số nhà, tên đường
phố), nghe được từ chỉ các bệnh thường gặp, điền đúng thông tin vào bài thi theo
yêu cầu của đề bài.
Giáo viên cần cho học sinh ôn luyện lại các từ và cấu trúc câu liên quan đến bài
thi, hướng dẫn học sinh nghe từng câu để bắt được kịp tốc độ nói của các nhân vật
trong bài hội thoại, từ đó nắm được thông tin và sử dụng thông tin đó để điền vào
bài thi theo đúng yêu cầu.
Bài 7. Listen to the recording TWO TIMES and write a name or a
number. (Source: Test 1. Part 2. Movers 2)
Example: Brothe’s name

Mark

1. How old

...……………………………..

2. Where he works

……………………………………….

3. How many days he works

……………………………………….

4. What he does at weekends ……………………………………….
5. What sport he plays

……………………………………….

Yêu cầu: Học sinh nghe được phỏng vấn tên , tuổi, nghề nghiệp, nơi làm việc, các
công việc thường ngày, các môn thể thao phổ biến, điền đúng thông tin vào bài thi
theo yêu cầu của đề bài.
Giáo viên cần cho học sinh ôn luyện lại các từ và cấu trúc câu liên quan đến bài
thi, hướng dẫn học sinh nghe từng câu để bắt được kịp tốc độ nói của các nhân vật
trong bài hội thoại, từ đó nắm được thông tin và sử dụng thông tin đó để điền vào
bài thi theo đúng yêu cầu.


Bài 8. Listen to the recording TWO TIMES and write a name or a
number. (Source: Test 2. Part 2. Movers 2)

Example: How old

nine (9)

1. Present from Mummy and Dady

a toy ...……………………… boat.

2. Favourite sport

……………………………………….

3. Present from her brother

……………………………………….

4. How old is Jane’s brother?

……………………………………….

5. Brother’s name

……………………………………….

Yêu cầu: Học sinh nghe được phỏng vấn tên , tuổi, môn thể thao, tên một số món
quà, điền đúng thông tin vào bài thi theo yêu cầu của đề bài.
Giáo viên cần cho học sinh ôn luyện lại các từ và cấu trúc câu liên quan đến bài
thi, hướng dẫn học sinh nghe từng câu để bắt được kịp tốc độ nói của các nhân vật
trong bài hội thoại, từ đó nắm được thông tin và sử dụng thông tin đó để điền vào
bài thi theo đúng yêu cầu.

Bài 9. Listen to the recording TWO TIMES and write a name or a
number. (Source: Test 3. Part 2. Movers 2)
Example: Name of book

The Red river

1. Favourite sports

tennis ...……………………… and swimming.

2. School

…………………………. Road School.

3. Best friend’s name

John ………………………………….

4. Best friend’s age

……………………………………….

5. Best friend’s favorite sport

……………………………………….


Yêu cầu: Học sinh nghe được phỏng vấn tên , tuổi, môn thể thao, tên trường học,
tên đường phố, tên một số cuốn sách nổi tiếng, điền đúng thông tin vào bài thi theo
yêu cầu của đề bài.

Giáo viên cần cho học sinh ôn luyện lại các từ và cấu trúc câu liên quan đến bài
thi, hướng dẫn học sinh nghe từng câu để bắt được kịp tốc độ nói của các nhân vật
trong bài hội thoại, từ đó nắm được thông tin và sử dụng thông tin đó để điền vào
bài thi theo đúng yêu cầu.
Bài 10. Listen to the recording TWO TIMES and write a name or a
number. (Source: Test 1. Part 2. Movers 3)
Example: Name

Sue Clark

1. Age

………………………………….

2. Address

…………………………. Street

3. Library day

……………………………………….

4. Number of books

……………………………………….

5. Kind of books

Books about…………………………

Yêu cầu: Học sinh nghe được phỏng vấn tên , tuổi, địa chỉ, tên các thứ trong tuần,
các từ chỉ số lượng, điền đúng thông tin vào bài thi theo yêu cầu của đề bài.
Giáo viên cần cho học sinh ôn luyện lại các từ và cấu trúc câu liên quan đến bài
thi, hướng dẫn học sinh nghe từng câu để bắt được kịp tốc độ nói của các nhân vật
trong bài hội thoại, từ đó nắm được thông tin và sử dụng thông tin đó để điền vào
bài thi theo đúng yêu cầu.
Bài 11. Listen to the recording TWO TIMES and write a name or a
number. (Source: Test 2. Part 2. Movers 3)
Example: Name of Sally’s friend

Jane Smart

1. Age

………………………………….

2. Hair

……………………………………….


3. Favorite clothes

……………………………………….

4. Favorite hobby

……………………………………….

5. Pet

…………….…………………………

Yêu cầu: Học sinh nghe được phỏng vấn tên , tuổi, màu sắc, các loại trang phục
phổ biến, tên một số vật nuôi trong gia đình, điền đúng thông tin vào bài thi theo
yêu cầu của đề bài.
Giáo viên cần cho học sinh ôn luyện lại các từ và cấu trúc câu liên quan đến bài
thi, hướng dẫn học sinh nghe từng câu để bắt được kịp tốc độ nói của các nhân vật
trong bài hội thoại, từ đó nắm được thông tin và sử dụng thông tin đó để điền vào
bài thi theo đúng yêu cầu.
Bài 12. Listen to the recording TWO TIMES and write a name or a
number. (Source: Test 3. Part 2. Movers 3)
Example: Name of Sally’s friend

Ann Jones

1. Address

………………………….. Field Road

2. Time

Sunday ……………………………….

3. Animals

……………………………………….

4. Working with

……………………………………….

5. Phone number

…………….…………………………

Yêu cầu: Học sinh nghe được phỏng vấn tên , tuổi, địa chỉ, thời gian, tên các con
vật, nghe số điện thoại, điền đúng thông tin vào bài thi theo yêu cầu của đề bài.
Giáo viên cần cho học sinh ôn luyện lại các từ và cấu trúc câu liên quan đến bài
thi, hướng dẫn học sinh nghe từng câu để bắt được kịp tốc độ nói của các nhân vật
trong bài hội thoại, từ đó nắm được thông tin và sử dụng thông tin đó để điền vào
bài thi theo đúng yêu cầu.
Bài 13. Listen to the recording TWO TIMES and write a name or a
number. (Source: Test 1. Part 2. Movers 4)


Example: Home work

English

1. For which day

………………………….. ……………

2. What to write

…….. ……………………………….

3. How long

………………………………… pages

4. What about

……………………………………….

5. Book to read

The ….…………………………World

Yêu cầu: Học sinh nghe được những câu mệnh lệnh, những lời nhắc nhở của giáo
viên đối với học sinh, những hướng dẫn của giáo viên cho học sinh làm bài về nhà,
điền đúng thông tin vào bài thi theo yêu cầu của đề bài.
Giáo viên cần cho học sinh ôn luyện lại các từ và cấu trúc câu liên quan đến bài
thi, hướng dẫn học sinh nghe từng câu để bắt được kịp tốc độ nói của các nhân vật
trong bài hội thoại, từ đó nắm được thông tin và sử dụng thông tin đó để điền vào
bài thi theo đúng yêu cầu.
Bài 14. Listen to the recording TWO TIMES and fill in the swimming
registration form with a name or a number. (Source: Test 2. Part 2. Movers 4)
SWIMMING REGISTRATION FORM
Example: Name
….. Emmer Carey…..
1. Age:
…………………………………
2. Address:
………………………….Street.
3. Name of the class:
………………………………...
4. Swimming teacher:
………………………………..

5. Food:
………………………………
Yêu cầu: Học sinh nghe được phỏng vấn trực tiếp về tên, tuổi, địa chỉ, lớp học,
một số thức ăn phổ biến, điền đúng thông tin vào bài thi theo yêu cầu của đề bài.
Giáo viên cần cho học sinh ôn luyện lại các từ và cấu trúc câu liên quan đến bài
thi, hướng dẫn học sinh nghe từng câu để bắt được kịp tốc độ nói của các nhân vật
trong bài hội thoại, từ đó nắm được thông tin và sử dụng thông tin đó để điền vào
bài thi theo đúng yêu cầu.


Bài 15. Listen to the recording TWO TIMES and fill in the library form
with a word or a number. (Source: Test 3. Part 2. Movers 4)

LIBRARY FORM
Example: Class
1. Name:
2. Book:
3. Video:
4. CD:
5. Time:

…… 7 (seven)……
Daisy …………
“My …………………………..”
………………………………...
…………………………. music.
one …………………………

Yêu cầu: Học sinh nghe được phỏng vấn trực tiếp về tên, tuổi, địa chỉ, lớp học, tên
một số loại sách báo, đĩa CD thường có trong thư viện, điền đúng thông tin vào bài

thi theo yêu cầu của đề bài.
Giáo viên cần cho học sinh ôn luyện lại các từ và cấu trúc câu liên quan đến bài
thi, hướng dẫn học sinh nghe từng câu để bắt được kịp tốc độ nói của các nhân vật
trong bài hội thoại, từ đó nắm được thông tin và sử dụng thông tin đó để điền vào
bài thi theo đúng yêu cầu.

C. Phần thứ ba - GIỚI THIỆU PHẦN MỀM CHỈNH SỬA FILE ÂM THANH

Khi chúng ta muốn chỉnh sửa một file âm thanh theo ý muốn của mình, ta có thể
download một phần mềm khá hữu ích đó là Audacity về máy tính và thực hiện
chỉnh sửa các file âm thanh có định dạng Mp3.
Các bước tiến hành như sau:
Bước 1: Sử dụng trình duyệt Google Chrom để download phần mềm Audacity về
máy tính của bạn.
Bước 2: Cài đặt phần mềm Audacity lên máy tính của bạn theo các bước cài đặt.
Bước 3: Khởi động phần mềm Audacity bằng cách nháy đúp vào biểu tượng của
phần mềm có trên Desktop.


Bước 4: Nhập một File âm thanh nguồn có định dạng Mp3 từ máy tính của bạn
vào phần mềm Audacity bằng cách: Tìm trên giao diện của phần mềm menu File
 Import Audio. (Hoặc có thể dùng tổ hợp phím tắt Ctrl + Shift + I)
Bước 5: Thực hiện các thao tác chỉnh sửa File âm thanh nguồn vừa nhập trong
phần mềm bằng cách nhìn vào các biểu tượng trên giao diện hoặc sử dụng các tổ
hợp phím tắt trên bàn phím như sau:
- Đánh dấu đoạn âm thanh cần chỉnh sửa bằng cách kéo thả chuột trong khoảng âm
thanh đó .
- Cắt một đoạn âm thanh khỏi File nguồn bằng tổ hợp phím Ctrl X
- Copy một đoạn âm thanh khỏi File nguồn bằng tổ hợp phím Ctrl C
- Dán một đoạn âm thanh vào File nguồn bằng tổ hợp phím Ctrl C

Bước 6: Sau khi đã chỉnh sửa hoàn chỉnh File âm thanh nguồn theo ý của mình, ta
se thực hiện thao tác xuất File từ phần mềm bằng cách: Tìm trên giao diện của
phần mềm menu File  Export Audio. (Hoặc có thể dùng tổ hợp phím tắt Ctrl +
Shift + E)File âm thanh chúng ta vừa chỉnh sửa sẽ tự động được lưu vào máy tính
của chúng ta trong thư mục có chứa phần mềm Audacity. File này sẽ có định dạng
file là wav, ta có thể sử dụng được cho các máy tính thông thường hiện nay. Nếu
do nhu cầu bắt buộc phải chuyển đổi File này về định dạng Mp3, ta có thể chuyển
trực tiếp trên máy tính của mình nếu đã có hỗ trợ chuyển đổi file, nếu máy tính của
bạn không hỗ trợ chuyển đổi file, cần sử dụng phần mềm Audio File Converter để
chuyển đổi.

D. Phần thứ tư - GIỚI THIỆU TÀI LIỆU THAM KHẢO

Khi biên soạn một đề thi nghe hiểu Tiếng Anh cho học sinh lớp 6, ta có thể tham
khảo từ các nguồn tài liệu sau đây:
1. Giáo trình Solutions 6
2. Giáo trình Face to Face
3. Giáo trình New English File
4. Tài liệu luyện thi Target KET
5. Bộ tài liệu luyện thi Cambridge Examinations (Starters 1-8; Movers 1-7)