Đề thi học kì 1 lớp 11 môn ngữ văn năm 2013 (P1)

Cập nhật Đề thi học kì 1 lớp 11 môn ngữ văn năm 2013 phần 1 gồm 2 đề (đề số 1 và đề số 2) ngày
25/11/2013

Đề thi học kì 1 lớp 11 môn ngữ văn - đề số 1
(Thời gian làm bài: 90 phút)
Câu 1 (2 đ).
Trình bày hoàn cảnh sáng tác và xuất xứ bài thơ Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mặc Tử.
Câu 2 (3 đ).
Hãy viết một bài văn ngắn (không quá 600 từ) trình bày hiểu biết của anh (chị) về hiện tượng “chảy máu
chất xám” ở Việt Nam hiện nay.
Câu 3 (5 đ).
Tưởng tượng mình là tiểu đồng của Tản Đà, kể lại chuyến Tản Đà “hầu trời”.

Đáp án đề thi học kì 1 lớp 11 môn ngữ văn - đề số 1
A. Yêu cầu chung của cả hai câu:
1. Thí sinh phải trình bày, đúng, trúng vấn đề cần nghị luận; không xa đề, không sai đề, không lệch đề.
2. Thí sinh phải thể hiện được trình độ Tiếng Việt hoàn chỉnh cả về chính tả, dùng từ, đặt câu, và diễn đạt
lưu loát.
3. Thí sinh phải có được trình độ lập luận chặt chẽ, thống nhất, gọn gàng.
4. Thí sinh phải thể hiện được một vốn sống, vốn kiến thức phong phú và chính xác.
Trong 4 yêu cầu trên, yêu cầu 1 là hướng, 3 yêu cầu sau là tầm. Nếu sai, lệch hoặc xa hướng thì những
yêu cầu sau trở nên vô nghĩa.
B. Yêu cầu cụ thể của từng câu:
Câu 1 (2đ)
- Hoàn cảnh sáng tác: Bài thơ viết năm 1938, được khơi nguồn từ mối tình đơn phương của HMT với
Hoàng Thị Kim Cúc. (1đ)
- Xuất xứ: in trong tập Thơ điên (1đ)
Câu 2 (3 đ)
1. Miêu tả hiện tượng: (1đ)
- “Chảy máu chất xám” là hiện tượng chỉ “chất xám”- trí tuệ của con người VN bị thất thoát, bị chảy sang
nước ngoài, không phục vụ cho đất nước, dân tộcVN.

- “Chảy máu chất xám” được biểu hiện dưới nhiều hình thức:


+ Nhiều trí thức bỏ đất nước sang nước ngoài sinh sống và làm việc.
+ Nhiều người tuy vẫn sống ở VN nhưng lại làm việc cho công ty nước ngoài.
2. Nguyên nhân của hiện tượng: (0,5đ)
- Chính sách đãi ngộ trong nước còn hạn chế, trong khi đó sự đãi ngộ ở nước ngoài, công ty nước ngoài
rất lớn tạo nên sự thu hút, hấp dẫn.
- Do điều kiện sinh sống, làm việc ở nước ngoài tốt hơn VN.
- Do nhận thức hạn chế, sai lệch.
3. Tác hại: (0,5đ)
- Ảnh hưởng to lớn đến sự phát triển của đất nước trên nhiều phương diện.
- Tạo tâm lí bất ổn trong đời sống xã hội.
4. Giải pháp: (1đ)
- Đây là một vấn đề cần được xã hội quan tâm.
- Nhà nước cần có những chính sách đãi ngộ hợp lí, lâu dài với tầng lớp trí thức- nguồn nhân lực chất
lượng cao của VN.
- Bài học nhận thức và hành động của bản thân?
Câu 3: (5đ)
1. Yêu cầu về kĩ năng: “Hầu trời” là bài thơ thất ngôn trường thiên, thể thơ tự sự- trữ tình, có cốt truyện,
mở đầu, phát triển, kết thúc, có nhân vật, tình tiết... cho nên yêu cầu học sinh phải đọc thuộc bài thơ, có kĩ
năng tưởng tượng, hóa thân, nhập vai mới có thể kể lại được một câu thú vị về chuyến “hầu trời” của thi
sĩ Tản Đà.
2. Yêu cầu cụ thể: Câu chuyện được kể lại phải đảm bảo các ý cơ bản sau
- Giới thiệu mình là tiểu đồng theo hầu Tản Đà, đã được cùng Tản Đà đến chốn “thiên môn đế khuyết” để
“hầu trời”(0,5đ)
- Tả lại cảnh thiên đình.(0,5 đ)
- Trọng tâm câu chuyện: (3 đ)
+ Kể chuyện Tản Đà đọc thơ văn cho Trời và chư tiên nghe.
+ Quan sát thái độ, cảm xúc của Trời và chư tiên khi nghe văn thơ của Tản Đà.

+ Những lời hỏi thăm của Trời.
+ Những lời bộc bạch của thi nhân.
- Quan sát cảnh trên đường về hạ giới, cảm xúc và ước muốn của thi sĩ Tản Đà (0,5 đ)
- Cảm xúc của bản thân nhân chuyến được theo Tản Đà “hầu trời”.(0,5đ)


Đề thi học kì 1 lớp 11 môn ngữ văn - đề số 2
(Thời gian làm bài: 90 phút)
Câu 1 (1 điểm)
Nêu khái niệm Thành ngữ, cho ví dụ minh hoạ
Câu 2 (3 điểm)
Trên bước đường thành công không có dấu chân của kẻ lười biếng. (Lỗ Tấn)
Câu 3 (6 điểm)
Anh (chị ) hãy phân tích nhân vật quản ngục trong truyện ngắn “Chữ người tử tù” của Nguyễn Tuân và
làm rõ ý kiến nhận xét của tác giả : “Trong hoàn cảnh đề lao, người ta sống bằn tàn nhẫn, bằng lừa lọc,
tính cách dịu dàng và lòng biết giá người, biết trọng người ngay của viên quan coi ngục này là một thanh
âm trong trẻo chen vào giữa một bản đàn mà nhạc luật đều hỗn loạn xô bồ”.
( SGK 11 (Cơ bản)- trang 110- NXBGD 2007)

Đáp án đề thi học kì 1 lớp 11 môn ngữ văn - đề số 2
CÂU

ĐÁP ÁN

ĐIỂM

Câu 1 a/ Yêu cầu về kĩ năng:
1đ

- Trình bày khái niệm và xác định thành ngữ

b/ Yêu cầu về kiến thức: HS nắm được chính xác khái niệm thành ngữ và tìm
được ví dụ minh hoạ

Câu 2

a/ Yêu cầu về kĩ năng:

(3 đ)

- Biết cách làm bài văn nghị luận xã hội.
- Kết cấu rõ ràng, diễn đạt lưu loát, trong sáng ; rõ chính kiến.
- Chữ viết rõ ràng, bài sạch sẽ; không mắc lỗi chính tả, diễn đạt.
b/ Yêu cầu về kiến thức: HS có thể trình bày theo nhiều cách nhưng cần đạt
được các nội dung cơ bản sau:
- Giới thiệu vấn đề cần nghị luận : Trên bước đường thành công, không có
dấu chân của người lười biếng

0,5đ

-

Thành công là gì và thế nào là những kẻ lười biếng.

1,0đ

-

Muốn thành công thì phải làm gì

-

Kẻ lười biếng có bao giờ thành công trong đời


Khuyên những người muốn thành công thì phải chăm chỉ, có ý chí
phấn đấu, không ngại khó, ngại khổ.
-

Phê phán những kẻ lười biếng, ỷ lại, chỉ biết hưởng thụ

- Muốn thành công trong học tập và đạt được những mục đích đề ra. Con
người cần phải nỗ lực học tập. Lười biếng đồng nghĩa với thất bại
Câu 3
(6đ)

1,0đ

0,5đ

a/ Yêu cầu về kĩ năng:
- Biết cách làm bài văn nghị luận văn học.
- Kết cấu rõ ràng, diễn đạt lưu loát, trong sáng ; có tính biểu cảm.
- Chữ viết rõ ràng, bài sạch sẽ; không mắc lỗi chính tả, diễn đạt.
b/ Yêu cầu về kiến thức: HS có thể trình bày theo nhiều cách nhưng cần đạt
được các nội dung cơ bản sau:

- Giới thiệu vấn đề cần nghị luận
Học sinh nắm được những nét cơ bản về tác giả, tác phẩm, cảm hứng chủ đạo
của tác giả khi xây dựng truyện ngắn “Chữ người tử tù”, đặc biệt nhân vật
viên quản ngục.

1,0đ

- .Phần mở bài nêu được những nét chính về tác giả Nguyễn Tuân, vị trí của
Nguyễn Tuân trong nền văn xuôi hiện đại Việt Nam.
- Nêu được những nét chính về tập truyện “Vang bóng một thời” của tác giả,
khái quát những nét chủ yếu về tác phẩm “Chữ người tử tù”và nhân vật quản
ngục
Học sinh phân tích được tính cách nhân vật quản ngục và chứng minh đó là
“là một thanh âm trong trẻo chen vào giữa một bản đàn mà nhạc luật đều hỗn
loạn xô bồ”.

2,5đ

- Là một người làm nghề coi tù, là công cụ trấn áp của bộ máy thống trị đương
thời nhưng viên quản ngục lại có thú chơi thanh cao – thú chơi chữ

0,5đ

- Viên quản ngục biết trân trọng giá trị con người, biết trân trọng những giá trị
văn hoá. Điều đó thể hiện qua hành động và việc làm của ông:

0,5đ

- Như vậy, giữa chốn ngục tù tàn bạo, kẻ đại diện cho quyền lực thống trị lại
là người biết chữ : ”thiên lương”, biết trân trọng giá trị văn hoá và tài năng, là
người có tâm hồn nghệ sĩ, không có tài nhưng yêu tài, không sáng tạo được
cái đẹp nhưng biết yêu và trân trọng cái đẹp. Đó nhân cách cao cả của con
người giữa chốn nhơ nhớp, tối tăm

1,5đ

- Phân tích được những nét chính về nghệ thuật xây dựng nhân vật của
Nguyễn Tuân qua : Tình huống truyện độc đáo, không khí cổ xưa, thủ pháp


đối lập, ngôn ngữ góc cạnh giàu giá trị tạo hình…
TỔNG
ĐIỂM

10

* Lưu ý: - HS chỉ đạt điểm tôi đa cho mỗi ý ở mục yêu cầu về kiến thức khi cùng với yêu cần về kiến
thức phải đạt được những yêu cầu về kĩ năng.
- Điểm trừ cho kĩ năng làm bài tối đa là 1,0 điểm.
Trên đây là tổng hợp 2 đề thi môn ngữ văn lớp 11 phần 1, Tuyensinh247 đã tiếp tục cập nhật phần
2 các em xem thêm tại đây: