Thạch Sanh 2 tiết rất hay

Ngày soạn: 22/9/2012
Ngày giảng:25/9 2012

Văn bản:

Bài - Tiết 23

Thạch Sanh
(Cổ tích)

A. Mục tiêu
1. Mục tiêu chung
- Hiểu và cảm nhận được những nét đặc sắc về nghệ thuật và giá trị nội dung của
truyện
Yêu thích truyện cổ, đấu tranh bảo vệ cái thiện, công bằng
2. Trọng tâm kiến thức, Kĩ năng
a. Kiến thức:
+ Trình bày KN truyện cổ tích, truyện Thạch Sanh thuộc nhóm truyện ca ngợi
người dũng sĩ .
+ Niềm tin thiện thắng ác, chính nghĩa thắng gian tà của tác giả dân gian và nghệ
thuật tự sự dân gian của truyện cổ tích TS.
b. Kĩ năng:
- Bước đầu biết cách đọc-hiểu văn bản truyện cổ tích theo đặc trưng thể loại.
- Bước đầu biết trình bày những cảm nhận, suy nghĩ của mình về các nv và chi tiết
đặc sắc trong truyện.
- Kể lại được 1 câu chuyện cổ tích.
B. Các KNS cơ bản được giá dục trong bài
Tự nhận thức, ra quyết định, giao tiếp, đảm nhiệm trách nhiệm, hợp tác, tư duy
sáng tạo, tìm kiếm hỗ trợ, quản lí thời gian, giải quyết vấn đề....
C. Đồ dùng dạy học
GV: Tranh ảnh về những chiến công của Thạch Sanh

HS: Đọc, kể lại và Soạn bài theo yêu cầu
D. Phương pháp/KTDH:
1. Phương pháp đọc( KT đọc tích cực )
2. Phương pháp thuyết trình, đàm thoại, phân tích, bình giảng (KT đặt câu hỏi, KT
khăn trải bàn)
3. Phương pháp thảo luận nhóm.( KT chia nhóm, giao nhiệm vụ)
E. Các bước lên lớp
1. OĐTC:
2. Kiểm tra đầu giờ: (4p)
- V× sao §øc Long Qu©n cho nghÜa qu©n mîn g¬m?
- Nªu ý nghÜa cña truyÖn “ Sù tÝch hå G¬m” ?


+ HS trình bày đợc:
- Giặc Minh đô hộ làm nhiều điều bạo ngợc, nghĩa quân Lam Sơn thế lực còn yếu.
-> nghĩa quân Lam Sơn đợc tổ tiên thần thánh giúp đỡ.
- ý nghĩa:+ ca ngợi cuộc chiến tranh nhân dân chống ngoại xâm.
+ Đề cao vai trò của Lê Lợi...
+ Giải thích nguồn gốc Hồ Gơm.
3.Tiờn trinh tụ chc cac hoat ụng
Hot ng 1: Khi ng (2)H: Luc nho em thng c nghe ba va me kờ vờ
nhng cõu chuyờn ? Cõu chuyờn o thuục thờ loai truyờn gi ?
HSTL:
GV: Trong kho tng vn hc dõn gian VN, tht khú cú th tỡm thy c mt tỏc
phm va ln v ti v ni dung, va phong phỳ v loi hỡnh nhõn vt, cht ch
v kt cu ngh thut nh truyn Thch Sanh. õy va u tranh vi thiờn
nhiờn , va u tranh vi giai cp trong xó hi, va u tranh chng gic ngoi
xõm, ri u tranh trong tỡnh yờu ụi la. Cha cú nhõn vt no li cú nhiu mt
hot ng ln nh vy, gp nhiu k thự, lp nhiu chin cụng, cú ti nng phm
cht tt nh TS.

Hot ng ca GV-HS
TG
Ni dung chớnh
Hot ng 2: HD oc TL chu thich
- Mc tiờu:
+ Biờt oc ung, c din cm, k li truyn bng
li vn.
+ Trinh bay c KN truyờn cụ tich: Phat hiờn va
giai thich mụt sụ t kho
- Cỏch tin hnh:
I. c v tho lun chỳ
GV: HD cỏch c
18 thớch
Ging k, gi khụng khớ c tớch chm rói, sõu
1. c, k
lng, phõn bit ging k v ging nhõn vt nht l
nhõn vt Lớ Thụng
GV: c mu t u n m con Lớ Thụng
HS1 : Tip ... Ban cho lm quõn cụng
HS2 : Tip ... Hang quỏi vt
HS3 : Tip ... B bt h gc
HS4 : Tip ... Thnh b hung
HS5 : cũn li
GV: NX, un nn
H:
Em hóy k túm tt li cõu chuyn ?
HS:
HCN, trỡnh by
GV: NX, b sung

- Kể truyện theo bố cục và theo trình tự thời gian:
- Mở truyện: Lai lịch, nguốn gốc của nhân vật
chính: Thạch Sanh
- Thân truyện: Có thể chia làm một số nội dung
sau:
+ Thạch Sanh kết nghĩa anh em với Lí Thông
+ Thạch Sanh diệt Chằn Tinh, bị Lí Thông cướp
công
+ Thạch Sanh diệt đại bàng, cứu công chúa, lại bị
Lí Thông cướp công.
+ Thạch Sanh diệt Hồ Tinh, cứu Thái Tử , bị vu
oan vào tù.
+ Thạch Sanh được giải oan
+ Thạch Sanh chiến thắng 18 nước chư hầu.
- Kết truyện:
+ Thạch Sanh cưới công chúa , lên nối ngôi vua
H: Xem lại chú thích bài Sọ Dừa cho biết truyện
cổ tích là gì?
H: TL (1p) và giải thích các chú thích: (1), (6),
(7), (8)?
HS: HĐCN, trình bày
GV: NX, bổ sung
- Cổ tích là loại truyện kể về một số kiểu nhân vật
quen thuộc: Nhân vật bất hạnh, nhân vật dũng sĩ
và nhân vật có tài năng kì lạ, nhân vật thông
minh, và ngốc nghếch, nhân vật là động vật.
Truyện thường mang yếu tố hoang đường, thể
hiện ước mơ niềm tin của nhân dân về cái thiện
cái ác, cái tốt cai xấu....

H: Truyện TS thuộc kiểu truyện cổ tích nào?
HS:Nhóm truyện cổ tích ca ngợi người dũng sĩ.
H Đ3: HDHS tìm hiểu bố cục
- Mục tiêu: + Xác định bố cục của truyện, nội
dung của tưng phần
+ Cách tiến hành
H: Văn bản TS có thể chia mấy phần? Nêu cách
chia cụ thể và đặt tiêu đề cho tùng phần 1?
HS:
HĐCN, trình bày
3’
GV: NX, bổ sung: 2 phần:

2. Thảo luận chú thích

II. Bố cục


P1: Từ đầu.... “mọi phép thần thông” - Sự ra đời
và lớn lên của TS
P2: Còn lại- Những chiến công của TS
H Đ4: HDHS tìm hiểu văn bản
III. Tìm hiểu văn bản
- Mục tiêu:
14
+ Phân tích nhân vật sự việc qua câu chuyện về
TS.
- Cách tiến hành:
H: Hai bức tranh trong SGK minh hoạ cho các
sự việc nào của truyện? Em hãy đặt tên cho 2 bức

tranh đó?
HS: HĐCN, trình bày
GV: NX, bổ sung
- TS đánh đại bàng cứu công chúa và niêu cơm
làm lui quân giặc
- Mũi tên vàng, niêu cơm thần kì
H: Nhân vật đáng chú ý trong truyện?
HS: - Thạch Sanh (đại diện cho chính nghĩa)
- Lí Thông (đại diện cho gian ác)
GV: Chúng ta tìm hiểu theo tuyến nhân vật.
HS: Theo dõi vào văn bản
1. Nhân vật Thạch Sanh
H:
Thạch Sanh được ra đời như thế nào? có
a. Sự ra đời và lớn lên của
bình thường và khác thường? Chỉ ra chi tiết kì ảo
Thạch Sanh.
trong sự ra đời đó?
- Bình thường: Là con của
HS: HĐCN, trình bày
một gia đình nông dân tốt
GV: NX, bổ sung, chốt ghi bảng ->
bụng, sống nghèo khổ bằng
nghề kiếm củi.
- Khác thường:
+ Ra đời là do ý định của
Ngọc Hoàng
+ Bà mẹ mang thai nhiều
năm mới sinh ra Thạch Sanh.
+ Được thiên thần dạy võ

nghệ và các phép thần thông.
H:
Nguồn gốc ra đời của Thạch Sanh có giống
và khác truyện Sọ Dừa?
HS: HĐCN, trình bày
GV: NX, bình
- TS do ý định của Ngọc Hoàng sai thái tử


xuống đầu thai làm con, bà mẹ mang thai nhiều
năm mới sinh ra TS, lớn lên được thiên thần dạy
võ nghệ và các phép thần thông.=> Nguồn gốc
xuất thân cao quý.
- TS mồ côi từ tấm bé, nhà là gốc đa cổ thụ, mình
trần, chỉ có một mảnh khố che thân, hàng ngày
đốn củi kiếm sống (sống lương thiện)...
- Sọ Dừa có gia đình nhưng hình thù kì quái...
GV sử dụng KTDH “ Khăn trải bản”
H:
Qua sự khác thường đó nhân dân ta muốn
thể hiện quan niệm gì về người anh hùng dũng sĩ?
HS: HĐN, (3’), báo cáo
GV:
NX, bổ sung, chốt ghi bảng ->
- Nhân dân quan niệm rằng, nhân vật ra đời và lớn
lên kì lạ như vậy, tất sẽ lập được nhiều chiến công
và những con người bình thường cũng là những
con người có kinh nghiệm, phẩm chất kì lạ khác
thường.
H:

Tìm hiểu về lai lịch của TS em có suy nghĩ
gì?
HS: HĐCN, trình bày
GV: NX, bổ sung
- Đó là sự tưởng tượng tài tình của nhân dân về
một nhân vật dũng sĩ. Chúng ta ước mơ trong
cuộc sống ngày nay có nhiều người tài giỏi như
vậy.
H:
Phần truyện kể về các chiến công của TS
được kể theo trình tự 4 sự việc . Đó là các sự việc
nào?
HS: HĐCN, trình bày
GV: NX, bổ sung
- TS chém Chằn Tinh.
- TS đánh đại bàng cứu công chúa
- TS gẫy đàn chữa bệnh cho công chúa.
- TS dùng tiếng đàn và niêu cơm để lui quân của
18 nước chư hầu.
H:

Thử thách đầu tiên của TS là gì?

Thạch sanh có nguồn gốc
xuất thân cao quý, sống
lương thiện đã thể hiện quan
niệm về người dũng sĩ là
người phi thường và có
nguồn gốc từ nhân dân, thần
linh.

b. Những chiến công của
Thạch Sanh
H:
Vì sao TS lại nhận lời đi canh miếu thờ?
Điều đó bộc lộ đức tính đáng quý nào của TS?
HS: HĐCN, trình bày
GV: NX, bổ sung
- Tin lời Lí Thông (thật thà), vâng lời mẹ (có
hiếu)
-> Thật thà, sống có tình có nghĩa
H: Giả sử TS biết được hiểm nguy, chàng có đi
canh miếu không? vì sao?
HS: HĐCN, trình bày
GV: NX, bổ sung
- Có vì TS là dũng sĩ không biết sợ nguy hiểm
H: Chiến công đầu tiên của TS diễn ra như thế
nào?
GV: Treo tranh minh hoạ, HS lên bảng thuật lại
cảnh TS đánh Chằn Tinh.
HS: Trình bày
GV: ghi bảng động
- TS bị chằn tinh vồ, dùng búa đánh lại.
- Chằn tinh hoá phép, TS dùng võ thuật đánh lại.
- TS dùng búa xả xác chằn Tinh, chặt đầu mang
về.
H:
Qua cảnh đó đã bộc lộ phẩm chất gì?
HS: HĐCN, trình bày

GV: NX, kết luận ->

* Thạch Sanh đánh giết
chằn tinh
- TS đi canh miếu thay Lí
Thông.
- TS dùng búa và võ thuật
đánh và giết được chằn tinh.

Thạch Sanh là con người
thật thà, sống có tình có
nghĩa, giỏi võ nghệ, dũng
cảm.
4. Tổng kết: (2p)
- Tác giả dân gian kể về TS với những yếu tố bình thường và khác thường nhằm
mục đích gì? Chiến công đầu tiên của TS thể hiện điều gì?
- Truyện cổ tích thường đựơc trình bày theo phương thức biểu đạt:
A. Miêu tả
B. Tự sự
C. Miêu tả và tự sự
D. Tự sự và miêu tả
- GV sơ kết nội dung bài học.


5. HDHB: (1p)
- Học bài vở ghi+SGK
- Đọc hiểu và soạn tiếp những chiến công của TS, ý nghĩa của truyện.

Ngày soạn:27/9/2012

Ngày giảng: 1 /10/2012

Bài - Tiết 24
Văn bản :

Thạch Sanh

(tiếp

theo)
A. Mục tiêu
1. Mục tiêu chung
- Hiểu và cảm nhận được những nét đặc sắc về nghệ thuật và giá trị nội dung của
truyện
Yêu thích truyện cổ, đấu tranh bảo vệ cái thiện, công bằng
2. Trọng tâm kiến thức, kĩ năng
a. Kiến thức:
+ Trình bày KN truyện cổ tích, truyện Thạch Sanh thuộc nhóm truyện ca ngợi
người dũng sĩ .
+ Niềm tin thiện thắng ác, chính nghĩa thắng gian tà của tác giả dân gian và nghệ
thuật tự sự dân gian của truyện cổ tích TS.
b. Kĩ năng:
- Bước đầu biết cách đọc-hiểu văn bản truyện cổ tích theo đặc trưng thể loại.
- Bước đầu biết trình bày những cảm nhận, suy nghĩ của mình về các nv và chi tiết
đặc sắc trong truyện.
- Kể lại được 1 câu chuyện cổ tích.
B. Các KNS cơ bản được giá dục trong bài
Tự nhận thức, ra quyết định, giao tiếp, đảm nhiệm trách nhiệm, hợp tác, tư duy
sáng tạo, tìm kiếm hỗ trợ, quản lí thời gian, giải quyết vấn đề....

C. Đồ dùng dạy học
GV: Tranh ảnh về những chiến công của Thạch Sanh
HS: Đọc, kể lại và Soạn bài theo yêu cầu
D. Phương pháp/KTDH:
1. Phương pháp đọc( KT đọc tích cực )
2. Phương pháp thuyết trình, đàm thoại, phân tích, bình giảng (KT đặt câu hỏi, KT
khăn trải bàn)
3. Phương pháp thảo luận nhóm.( KT chia nhóm, giao nhiệm vụ)
E. Các bước lên lớp
1. OĐTC:
2. Kiểm tra đầu giờ: (3p)
H: Thuật lại chiến công TS giết chằn tinh, Nhận xét về TS qua chiến công đó?
3.Tiến trình tổ chức các hoạt động
Hoạt động 1: Khởi động (1’)


H: Trong truyện cổ tích thường có 2 tuyến nhân vật đối lập nhau đó là những tuyết
nhân vật nào?
HSTL
GV:Nhân dân ta vẫn thường quan niệm và mong muốn thiện thắng ác, vậy quan
niệm ấy thể hiện như thế nào trong phần cuối truyện, chúng ta cùng tìm hiểu.
Hoạt động của GV-HS
TG
Nội dung chính
Hoạt động 2: HDHS tìm hiểu văn bản
- Mục tiêu:
+ Phân tích những chiến công của TS; phân tích
những việc làm để thấy được bản chất của Lí
I. Đọc và tìm hiểu chú
Thông.

thích
+ Nêu được ý nghĩa của truyện
II. Bố cục
- Cách tiến hành:
III. Tìm hiểu văn bản
1. Nhân vật Thạch Sanh
20 a. Sự ra đời và lớn lên của
Thạch Sanh
b. Những chiến công của
Thạch Sanh
* Thạch Sanh đánh giết
chằn tinh
GV:
Sau khi TS diệt được chằn tinh, về nhà.
Mẹ con Lí Thông nham hiểm độc ác lại tìm cách
hãm hại TS, thử thách 1 vừa qua, thử thách đã 2
ập đến. H:
Đó là thử thách gì?
HS: HĐCN, trả lời
GV: NX, bổ sung
H:Cuộc chiến đấu với đại bàng dưới hang diễn ra
như thế nào?
HS:
HĐCN, trả lời
GV: NX, bổ sung
- Giới thiệu bức trang minh hoạ hành động của
Thạch Sanh bắn đại bàng
TS dùng tên vàng bắn trọng thương đại bàng,
TS tự mình xuống hang sâu, đại bàng vung cánh
chĩa vuốt lao đến TS dùng cung tên bắn mù mắt,

vung búa chặt đứt vuốt sắt, bổ đầu con quái vật. TS
lấy giây buộc công chúa để quân kéo lên trước. ->

* Thạch Sanh giết đại bàng
cứu công chúa

TS một mình giết đại
bàng và xuống hang sâu cứu


H:
Nếu biết trước là Lí Thông sẽ tìm cách hại
mình TS có đi không? Vì sao?
HS: HĐCN, trả lời
GV: NX, bổ sung
H:
Có người cho rằng TS thật thà đến đần độn
dễ bị mắc lừa hết lần này đến lần này đến lần khác
mà không biết. Em nghĩ như thế nào về ý kiến
này?
HS:....
H:
Qua chiến công diệt đại bàng đã thể hiện
phẩm chất gì của TS?
HS: HĐCN, trả lời
GV: Nx, chốt ->
H: Sau khi cứư được công chúa, Thạch Sanh gặp
phải chuyện gì?
H: Em hãy kể lại chuyện đó qua bức tranh minh
hoạ?

HS:
HĐCN, trả lời
GV: NX, bổ sung
TS bị Lí Thông cho người lấp cửa hang, TS
gặp Thái Tử con trai vua Thuỷ Tề, đựơc tặng đàn
thầnH:
Nhận xét về TS qua chiến công này? Vì sao
TS từ chối mọi châu báu vua Thủy Tề tặng mà chỉ
nhận cây đàn?
HS:...
GV: Trong mọi thử thách, TS luôn là người thật
thà, tốt bụng và dũng cảm, mưu trí. Chàng chiến
đầu bảo vệ điều thiện chứ không vì bản thân,
không ham lợi.
H: Từ thủy cung trở về, Thạch Sanh đã gặp nạn gì?
HS: Hồn chằn Tinh, đại bàng báo thù-> TS bị bắt
vào ngục tối
H: Chàng đã làm gì để thoát khỏi ngục tối
HS Đem đàn ra gẩy
GV: Đọc phần đọc thêm (SGK.67)
H: Tiếng đàn có tác dụng ntn? Ý nghĩa của tiếng
đàn?

được công chúa.

Việc cứu công chúa thể
hiện sự dũng cảm , cam đảm
của TS (>< sự xảo trả, ích kỉ
của Lí Thông).

* Cứu con vua Thuỷ Tề và
chữa khỏi bệnh cho công
chúa bằng tiếng đàn
- TS cứu được thái tử con
vua Thủy Tề, được tặng đàn
thần.

- Công chúa khỏi bệnh nhờ
tiếng đàn của TS.


Với cây đàn, TS coi nó như 1 người bạn nhưng
tiếng đàn thánh thót của cây đàn thần kì đã chữa
khỏi bệnh cho công chúa QN.TSdd]ơcj giải oan,
tội ác LT bị vạch trần. Đólaf tiếng đàn giãi bày tình
yêu, đòi công lí
GV bình: Âm nhạc có sức mạnh thần kì..giãi bày
nỗi oan trái của TS; tố cáo, vạch trần sự giả dối,
gian trá, bội bạc của LT-> Là tiêng đàn công li, ước
mơ của nhân dân
H: Theo em nhân dân muốn đặt niềm tin vào đạo
đức hay tài năng của chàng?
HS: HĐCN, trả lời
GV: NX, bổ sung
- Cả đạo đức và tài năng nhưng niềm tin vào đạo
đức ở TS là lớn hơn
GV bình: Người dũng sĩ cần có tài mới tiêu diệt
được cái ác. Nhưng cái tài của chàng xuất phát từ
tâm đức, từ bản năng lương thiện của chàng, TS là
nhân vật thể hiện niềm tin mãnh liệt của nhân dân

về các giái trị đạo đức tốt đẹp của con người.
H: Thử thách cuối cùng đến với TS là gì?
- TS đã đẩy lùi 18 nước chư hầu bằng cách nào?
HS: Quan sát tranh, TL: Dùng tiếng đàn
GV bình: Tiếng đàn thức tỉnh nỗi nhớ quê hương,
tiếng đàn kêu gọi hòa bình-. Thu phục quân xâm
lược
H: Tại sao TS ko dùng sức mạnh của binh sĩ để
đánh quân xâm lược mà lại dùng tiếng đàn?
HSTL
GV dùng tranh in cho hs q.sát cảnh TS đãi quân sĩ
18 nước bằng niêu cơm nhỏ
H: Em nhận xét gì về 2 thứ vũ khí: cây đàn và niêu
cơm thần? Ý nghĩa của việc xây dựng 2 chi tiết
trên?
HS: Là 2 thứ vũ khí bình thường, giản dị nhưng có
sức mạnh thần kì
+ Tiếng đàn t.hiện tâm hồn trong sáng, nghĩa hiệp
của TS, là đại diện cho cái thiện và tinh thần yêu
chuộng hòa bình của nhân dân-> vũ khí đặc biệt để
cảm hóa kẻ thù

Thể hiện quan niệm về ước
mơ công lí

* Thu phục quân xâm lược
Tiếng đàn của TS khiến
quân 18 nước chu hầu rút
quân.

Điều đó thể hiện lòng nhân
đạo và yêu chuộng hoà bình
của Thạch Sanh.


Cũng là tiếng đàn “ tích tịch tình tang” ấy mà đã
vạch mặt kẻ thù thì nham hiểm, bất nhân , vạch
mặt Lí Thông, giải câm cho cong chúa , làm nhụt
chí xâm lược của 18 nước chư hầu. Đó là tiềng đàn
công li nhân đạo và khái niệm hoà bình của nhân
dân.
- Niêu cơm nhỏ xíu mà cứ ăn hết lịa đầy, làm cho
quân tướng 18 nước chư hầu ăn no bụng mà vẫn
chưa hết khiến cho họ ngạc nhiên và khâm
phục.TS đãi họ = sự chân tình mộc mạc của lòng
người, tấm lòng nhân đạo, ko bao giờ vơi cạn, ước
vọng đoàn kết, tư tưởng yêu chuộng hòa bình của
nhân dân ta
H: Cảm nghĩ chung của em về TS?
HS: .....
GV: Chốt ->
Đây là p/c tiêu biêu của nhân dân ta
GV: Để tôn vinh người dũng sĩ TS nhân dân đã
tạo nên 1 nhân vật có chức năng đối lập với TS đó
là Lí Thông.
H: Trong truyện Lí thông đã có những việc làm gì 5’
với Thạch Sanh?
H: Trong truyện Lí Thông đã mấy lần hãm hại
TS? Đó là những lần nào?
HS: HĐCN, trả lời

GV: NX, bổ sung
- L1: Lừa TS canh miếu thờ, cướp công giết
Chằn tinh mà TS lập được.
- L2: cướp công TS cứu công chúa, lấp miệng
hang nhốt TS, định làm phò mã.
H:
Những việc làm đó cho thấy Lí Thông là
người ntn? Lí Thông tương trưng cho loại người
nào trong thế giới truyện cổ tích?
HS:
HĐCN, trả lời
GV: NX, chốt ->
TS và LT luôn đối lập về tính cách, hành động->

Thạch Sanh là người thật
thà, tốt bụng, dũng cảm tài
năng, có lũng nhân đạo, yêu
hoà bình.
2. Nhân vật Lí Thông
- Lí Thông đã lợi dụng, lừa
gạt, hãm hại, cướp công của
TS

Lí Thông đại diện cho loại
người sảo trá, lừa lọc, phản


nhân vật phản diện-> đặc điểm xd nhân vật của thể
loại

bội, độc ác, bất nhân, bất
nghĩa.

GV: Truyện kể rằng sau khi được TS tha mạng
mẹ con Lí Thông về đến nửa đường bị sét đánh
chết hoá kiếm thành bộ hung. Còn TS sau bao gian 5
chuân được hưởng hạnh phúc lâu bền( kết hôn
cùng công chúa và lên ngôi vua)
H: Qua cách kết thúc truyện này, nhân dân ta muốn
thể hiện điều gì?
HS: Thảo luận nhóm bàn(2’)-> Báo cáo – N.xét
GVKL: Những kẻ ác sẽ bị trừng trị thích đáng còn
những người người lành sẽ được hưởng hạnh
phúc-> niềm tin vào công lí và ước mơ về sự đổi
đời ...
H: Cách kết thúc truyện có phổ biến trong truyện
cổ tích ko? VD?
HS: Phổ biến.VD: Sọ Dừa, Tấm Cám ...
H:
Truyện TS có ý nghĩa ntn?
HS:
HĐCN, trả lời
GV Kết luận

3. ý nghĩa của truyện

Hoạt động 3:HDHS rút ra Ghi nhớ
- Mục tiêu:
+ khái quát đựợc nghệ thuật cơ bản và ý nghĩa
của truyện

3
- Cách tiến hành:
H: Nghệ thuật đặc sắc của truyện?
HS: HĐCN, trả lời
GV: NX, khắc sâu
- Sắp xếp các tình tiết tự nhiên, khéo léo (Công
chúa lâm nạn lại gặp được TS, công chúa bị
câm vô tình nghe tiếng đàn TS mà khỏi bệnh,
TS được giả oan rồi nên vợ chồng)
- Sử dụng nhiều chi tiết thần kì
+ Tiếng đàn tượng trưng cho tình yêu, công lí,
nhân đạo, hòa bình, khẳng định tài năng, tình cảm

- Ca ngợi dũng sĩ TS
- Thể hiện ước mơ, niềm tin
về đạo đức thiện thắng ỏc,
công lí, xã hội và lí tưởng
nhân đạo, yêu hoà bình của
nhân dân.
IV. Ghi nhớ ( SGk-T67)


của chàng dũng sĩ có tâm hồn nghệ sĩ.
+ Niêu cơm tượng trưng cho tình thương, nhân ái,
ước vọng đoàn kết, hòa bình của nd.
+ Kết thúc có hậu thể hiện ước mơ, niềm tin vào
các giá trị đạo đức...
HS:
Đọc to ghi nhớ
Hoạt động 4: HDHS Luyện tập

- Mục tiêu:
+ Kể lại câu truyện TS bằng lời văn
+ Vẽ 1 bức tranh minh hoạ về 1 trong số các chiến
công của TS
- Cách tiến hành:
HS: 1 em kể. NX
GV: NX, uấn nắn
HS: vễ tranh theo cảm nhận (về nhà)
GV Kết luận

V. Luyện tập

- Kể lại truyện cổ tích Thạch
Sanh
- Chọn một chiến công của
TS vẽ tranh minh hoạ

4. Tổng kết: (2’)
- Những nv nào trong truyện đã để lại cho em những ấn tượng sâu sắc? tại sao?
5. HDHB: (1’)
- Học bài vở ghi+SGK
- Đọc hiểu và trả lời câu hỏi bài “ Chữa lỗi dùng từ”