BỘ ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN NGỮ VĂN CÓ ĐÁP ÁN ĐÃ THẨM ĐỊNH MỚI NHẤT (PHẦN 9)

BỘ ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN NGŨ VĂN CÓ ĐÁP ÁN ĐÃ THẨM ĐỊNH MỚI NHẤT (PHẦN 9)

MÃ KÍ HIỆU
…………………………..

ĐỀ THI VÀO LỚP 10 THPT
Năm học 2015 - 2016
MÔN:VĂN
Thời gian làm bài: 120 phút
( Đề thi gồm 9 câu, 2 trang)

PHẦN I : ĐỌC HIỂU
Câu 1 (1 điểm) : Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi bằng cách khoanh tròn vào
chữ cái của câu trả lời đúng nhất : .
“Buổi mai hôm ấy, một buổi mai đầy sương thu và gió lạnh, mẹ tôi âu yếm nắm tay
tôi đi trên con đường làng dài và hẹp .Con đường này tôi đã quen đi lại lắm lần ,nhưng
lần này tự nhiên thấy lạ.Cảnh vật chung quanh tôi đều thay đổi,vì chính lòng tôi đang có
sự thay đổi lớn : hôm nay tôi đi học”.
1.1(0,25đ) : Đoạn văn bản trên trích trong tác phẩm nào ?
A . Hai cây phong
B. Tôi đi học.
C. Tức nước vỡ bờ
C .Trong lòng mẹ.
1.2 (0,25đ) : Tác giả của đoạn trích trên là ai?
A. Nguyễn Khoa Điềm .
B.Thanh Tịnh
C.Vũ Đình Liên
D.Nguyên Hồng
1.3 (0,25đ): Phương thức biểu đạt chính của đoạn văn bản trên là gì ?
A .Tự sự .
B. Miêu tả.

C. Nghị luận.
D.Thuyết minh.
D. Ẩn dụ.
1.4 (0,25đ). Nội dung chính của đoạn văn bản đó là gì ?
A.Nói lên cảnh vật của buổi tựu trường .
B.Miêu tả con đường đến trường.
C.Miêu tả buổi sáng đầu thu.
D.Thể hiện cảm xúc của nhân vật tôi khi trên đường cùng mẹ tới trường.
Câu 2(1 điểm):
“Buổi mai hôm ấy, một buổi mai đầy sương thu và gió lạnh, mẹ tôi âu yếm nắm
tay tôi đi trên con đường làng dài và hẹp’’.
a. ( 0,5 đ) Xác định thành phần phụ có trong câu văn trên ? Gọi tên thành phần phụ
mà em vừa tìm được ?
b. (0,5đ): Phân tích cấu tạo ngữ pháp của câu văn trên và cho biết nó thuộc kiểu câu
gì ?
Câu 3 : (1,0đ) .Từ những hiểu biết về văn bản Phong cách Hồ Chí Minh của Lê Anh
Trà em hãy rút ra những bài học cho bản thân mình trong xu thế hội nhập hiện nay của
đất nước?
PHẦN II. LÀM VĂN
Câu 1(3đ). Cảm nhận về đoạn thơ sau bằng một bài văn ngắn
“Vẫn còn bao nhiêu nắng
Đã vơi dần cơn mưa
Sấm cũng bớt bất ngờ
Trên hàng cây đứng tuổi”
(Sang thu-Hữu Thỉnh)

Trang 1


BỘ ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN NGŨ VĂN CÓ ĐÁP ÁN ĐÃ THẨM ĐỊNH MỚI NHẤT (PHẦN 9)

Câu 2 (4đ). Vẻ đẹp của nhân vật thanh niên trong truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa?
------------------------------Hết-------------------------------

MÃ KÍ HIỆU
2015
…………….

ĐÁP ÁN ĐỀ THI VÀO LỚP 10 PTTH NĂM HỌC 2014MÔN :NGỮ VĂN
( Hướng dẫn chấm gồm 04 trang.)
I. PHẦN ĐỌC HIỂU.

Câu 1-> câu 7
Câu
Câu 1:

Đáp án

Trang 2

Điểm


BỘ ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN NGŨ VĂN CÓ ĐÁP ÁN ĐÃ THẨM ĐỊNH MỚI NHẤT (PHẦN 9)

1.1
(0,25điểm)
1. 2
(0,25điểm)

B

0,25đ

B

0,25đ

1. 3 A

0,25đ

1.4 D

0,25đ

(0,25điểm)
(0,25điểm)
Câu 2.a
(0,5điểm)

Câu 2. b
(0,5điểm)
Câu 3
(1,0 điểm)

II. LÀM VĂN
Câu 1 (3điểm)
TIÊU CHÍ
HÌNH

THỨC
NỘI
DUNG

- Buổi mai hôm ấy, một buổi mai đầy
sương thu và gió lạnh => TP trạng ngữ
+ Phân tích câu :
- mẹ tôi -> chủ ngữ.
- âu yếm nắm tay tôi đi trên con đường làng dài
và hẹp-> vị ngữ.
+ Kiểu câu :Câu đơn
- Nêu được phong cách của Hồ Chí Minh là sự
kết hợp giữa dân tộc và nhân loại ,giữa giản dị và
thanh cao.
- Bài học cho bản thân trong xu hướng hội nhập
sâu rộng hiện nay của đất nước:phải biết kế
thừa ,giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc bên cạnh
việc tiếp thu có chọn lọc văn hóa nước ngoài,hòa
nhập nhưng không hòa tan …
YÊU CẦU CẦN ĐẠT

0,25đ
0,25đ
0,25đ

0,25đ
0,25đ
0,75đ

THAG

ĐIỂM
0,25đ

a. Bố cục rõ ràng,hệ thống luận điểm chặt chẽ.
b. Diễn đạt trôi chảy ,câu chữ đúng văn phạm .
*Có thể trình bày theo nhiều cách
nhưng cần đạt một số nội dung sau
I Mở bài :
- Giới thiệu vài nét về tác giả và bài thơ Sang thu 0,5đ
- Dẫn đoạn thơ nêu ý nghĩa khái quát của đoạn
thơ : sự chuyển biến nhẹ nhàng mà rõ rệt của
khoảnh khắc giao mùa cũng những suy ngẫm sâu
sắc của nhà thơ về con người và cuộc sống.
II Thân bài
* Nhận xét khái quát ban đầu về khổ thơ :
những dòng thơ đẹp về khoảnh khắc giao mùa thể
hiện một hồn thơ tinh tế...
*Lần lượt nêu lên cảm nhận về khổ thơ:
0,25đ
“Vẫn còn bao nhiêu nắng
Đã vơi dần cơn mưa
1,0đ
Sấm cũng bớt bất ngờ
Trên hàng cây đứng tuổi”

Trang 3


BỘ ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN NGŨ VĂN CÓ ĐÁP ÁN ĐÃ THẨM ĐỊNH MỚI NHẤT (PHẦN 9)

TỔNG

- Cảm nhận sự giao mùa hạ- thu lắng sâu hơn
bằng lí trí .
- Nhà thơ nhận ra và so sánh về sự nhiều ít hụt
vơi của nắng mưa giữa thu và hạ .Bao nhiêu
nắng?-nắng còn nhiều mưa đã vơi –mưa đã ít ->
tín hiệu rõ về sự chuyển mùa
- Phân tích hình ảnh nhân hóa và ẩn dụ :sấm và
hàng cây đứng tuổi ...không chỉ tả thực về hiện
tượng của tự nhiên( nắng cuối hạ đầu thu vẫn còn
nồng nhưng mưa thì đã bớt) mà câu thơ còn chứa
đựng những triết lí sâu sắc về con người và cuộc
sống:những người từng trải nhiều kinh nghiệm sẽ
bản lĩnh,vững vàng hơn trước những biến động
bất thường của ngoại cảnh
->Hữu Thỉnh thật tinh tế và nhạy bén khiến cho
hồn thơ ông có sức lay động mãnh liệt .
* Đánh giá khái quát về nghệ thuật của đoạn
thơ
- Hình ảnh thơ tự nhiên không chau chuốt mà vẫn 0,5đ
vô cùng gợi cảm
- Thể thơ 5 chữ
- Nhân hóa mới lạ,ẩn dụ sâu sắc
- Cảm nhận tinh tế nhạy bén
-> Đoạn thơ thể hiện khoảnh khắc giao mùa nhẹ
nhàng mà rõ rệt cùng những suy ngẫm sâu sắc về
con người và cuộc sống
->Bài học từ đoạn thơ:bồi đắp tình yêu quê
hương,thiên nhiên ,và sự tôi luyện bản lĩnh trong

cuộc sống .
III.Kết bài
- Khẳng định lại vẻ đẹp của đoạn thơ và đóng góp 0,5đ
của Hữu Thỉnh .
3 điểm

Câu 2 (4điểm )
TIÊU
CHÍ
HÌNH
THỨC
NỘI
DUNG

YÊU CẦU CẦN ĐẠT

THANG
ĐIỂM
a. Bố cục rõ ràng,hệ thống luận điểm chặt 0,25đ
chẽ.
b. Diễn đạt trôi chảy ,câu chữ đúng
văn phạm .
*Có thể trình bày theo nhiều cách
nhưng cần đạt một số nội dung
sau
0,5đ
I. Mở bài :
- Giới thiệu tác giả Nguyễn Thành Long

Trang 4

BỘ ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN NGŨ VĂN CÓ ĐÁP ÁN ĐÃ THẨM ĐỊNH MỚI NHẤT (PHẦN 9)

(Cây bút nghệ thuật cần mẫn ,nghiêm túc,lối
văn tinh tế ,lịch lãm ,trong trẻo thấm đẫm
chất trữ tình).
- Giới thiệu truyện Lặng lẽ Sa Pa sáng tác
mùa hè năm 1970,có cốt truyện giản dị
,bằng sự nhạy cảm và sáng tạo nhà văn đã
tạo ra những vang âm trong lặng lẽ,ca ngợi
vẻ đẹp của những con người lao động và
những công việc thầm lặng.
- Giới thiệu khái quát về nhân vật anh thanh
niên:nhân vật để lại trong lòng bạn đọc
những ấn tượng khó phai.
II.Thân bài
*Giới thiệu khái quát về sự xuất hiện của
nhân vật anh thanh niên : lời giới thiệu
cuốn hút của bác lái xe về một con người
đặc biệt
*Nêu hoàn cảnh sống và làm việc,công
việc của anh thanh niên.
+ Anh sống và làm việc một mình trên đỉnh
Yên Sơn cao 2600m…chỉ có cỏ cây và mây
mù làm bạn ->vắng vẻ cô độc.
+Anh làm công tác khí tượng thủy văn kiêm
vật lí địa cầu : đo nắng đo mưa ,đo chấn
động ,tính mây …anh phải báo về 4 lần một
ngày ,gian khổ nhất là lúc một giờ đêm …>công việc gian khổ và đòi hỏi tinh thần

trách nhiệm cao .
-Phân tích những vẻ đẹp của anh thanh
niên .
+Một con người yêu nghề,có suy nghĩ sâu
sắc và tinh thần trách nhiệm cao với công
việc lắm gian khổ của mình (Những suy
nghĩ của anh về công việc “gian khổ đấy
nhưng cất nó đi cháu buồn chết mất…mình
làm việc vì bao anh em đồng chí dưới
kia…” anh vui và hạnh phúc khi biết rằng
công việc của mình có ích ,góp phần đem
lại chiến thắng cho quân đội ta …) đó là
những suy nghĩ đẹp ,đúng đắn.
+Một tấm lòng yêu đời biết tạo ra một cuộc
sống nền nếp văn minh và thơ mộng (đọc
sách ,trồng hoa ,nuôi gà,nhà của gọn gang
sạch sẽ…)->một lối sống đẹp,biết làm đẹp
cho cuộc đời .
+Sống cởi mở chân thành ,hiếu khách nồng
nhiệt ,quan tâm đến người khác một cách
chu đáo .( Cách tiếp đón họa sỹ và cô kĩ

Trang 5

0,5đ

0,5đ

0,5đ

0,5đ

0,25đ

0,5đ


BỘ ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN NGŨ VĂN CÓ ĐÁP ÁN ĐÃ THẨM ĐỊNH MỚI NHẤT (PHẦN 9)

sư ,kiếm củ tam thất tặng bác lái xe mang về
cho vợ ốm.. )
+ Khiêm tốn, bình tâm ( luôn thấy mình ở
giữa mọi người ,thấy mình bé nhỏ,ngượng
ngùng khi họa sỹ vẽ chân dung mình,hào
hứng giới thiệu người khác cho là xứng
đáng hơn.
=>Anh thanh niên là vẻ đẹp bình dị mà cao
quý ý thức trách nhiệm với công việc với tổ
quốc thật đáng trân trọng.
* Đánh giá về nghệ thuật của truyện
,khái quát về nhân vật.
- Cốt truyện giản dị,văn xuôi đẫm chất trữ
tình toát ra từ khung cảnh thiên nhiên thơ
mộng,từ chính những suy nghĩ và lối sống
đẹp của nhân vật góp phần phụ trợ đắc lực
cho việc thể hiện vẻ đẹp tâm hồn bình dị mà
cao quý của nhân vật .
0,5đ
- Cách xây dựng nhân vật độc đáo : Nhân
vật chân dung,vẻ đẹp của nhân vật được soi

chiếu qua những cảm nhận trực tiếp của các
nhân vật trong tuyện với sự miêu tả hết sức
tinh tế
=> nhân vật anh thanh niên : vẻ đẹp lý
tưởng của những người lao động mới trong
công cuộc xây dựng XHCN ở miền Bắc
-Nêu bài học cảm nhận được từ nhân vật :
bài học về tình yêu cuộc sống,trách nhiệm
và sự say mê gắn bó với công việc,sự quan
tâm yêu thương mọi người ->lẽ sống đẹp.
III.Kết bài :Khẳng định lại vẻ đẹp của nhân
vật anh thanh niên và giá trị của tác phẩm .
-Tình cảm của mình với tác phẩm.
------------------------------Hết-------------------------------

MÃ KÍ HIỆU
………………

ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT
Năm học: 2015-2016
MÔN :NGỮ VĂN
Thời gian làm bài :120 phút
(Đề thi gồm 09 câu , 02 trang.Học sinh làm bài vào tờ giấy thi)

Câu 1 (0,25 điểm) : Dòng nào sau đây nêu không đúng chi tiết ‘’cái bóng’’ trong văn
bản ‘’Chuyện người con gái Nam Xương ‘’ ?
A.Thể hiện nỗi cô đơn vò võ của người phụ nữ có chồng đi lính.

Trang 6

BỘ ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN NGŨ VĂN CÓ ĐÁP ÁN ĐÃ THẨM ĐỊNH MỚI NHẤT (PHẦN 9)

B.Nói lên nỗi thương nhớ chồng của Vũ Nương.
Câu 2 (0,25 điểm) Hình ảnh nào dưới đây xuất hiện hai lần trong bài ‘’ Khi con tu hú’’
A.Lúa chiêm
B. Trời xanh
C. Con tu hú
D. Nắng đào.
Câu 3 ( 0,25 điểm) : Điền tên các tác giả cho phù hợp
- Lão Hạc .........................................
Câu 4 (0,25điểm) : Bài thơ nào cùng thể loại với bài ‘’Quê hương ’’ của Tế Hanh :
A. Ngắm trăng
B. Khi con tu hú.
C. Sang thu
D. Nói với con.
Câu 5 (0,25 điểm):Tín hiệu của sự chuyển mùa cuối hạ đầu thu trong bài thơ ‘Sang thu’’
là :
A.. Gió mùa
B. Hương ổi
C. Mây
D. Hương cau
Câu 6 (0,75 điểm) Cho câu thơ sau :
‘’Sấm cũng bớt bất ngờ
Trên hàng cây đứng tuổi.‘’
a. Khổ thơ nằm trong tác phẩm nào ? tên tác giả ?
b. Biện pháp tu từ sử dụng trong câu thơ nào của khổ thơ ?
Câu 7( 1,0 điểm ) : Đọc và hoàn thành những yêu cầu sau :
‘’ Giấy đỏ buồn không thắm,
Mực đọng trong nghiên sầu. ‘’

a. Tên bài thơ ? Thể thơ ?
b. Biện pháp tu từ sử dụng trong hai thơ trên ?
c. Tác dụng của phép tu từ đó ?
Câu 8 (3 điểm) : Cảm nhận của em về hình ảnh người đồng mình trong khổ thơ sau :
( không quá 2 trang giấy thi)
« Ngưởi đồng mình yêu lắm con ơi
Cao đo nỗi buồn
Xa nuôi chí lớn
Dẫu làm sao thì cha cũng muốn
Sống trên đá không chê đá ghập ghềnh.
Sống trong thung không chê thung nghèo đói
Sống như sông như suối
Lên thác xuống ghềnh
Không lo cực nhọc
Người đồng mình thô sơ da thịt
Chẳng mấy ai nhỏ bé đâu con
Người đồng mình tự đục đá kê cao quê hương
Còn quê hương thì làm phong tục
Con ơi tuy thô sơ da thịt
Lên đường
Không bao giờ nhỏ bé được
Nghe con ‘’.
‘’Nói với con - Y Phương’’
Câu 9 ( 4,0 điểm) : Phân tích diễn biến tâm trạng của nhân vật ông Hai khi nghe tin làng
chợ Dầu theo giặc trong truyện ngắn ‘’Làng ‘’- Kim Lân (.không quá 2 trang giấy thi.)

Trang 7


BỘ ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN NGŨ VĂN CÓ ĐÁP ÁN ĐÃ THẨM ĐỊNH MỚI NHẤT (PHẦN 9)

--------------Hết --------------

MÃ KÍ HIỆU
……………………………

ĐÁP ÁN ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT
Năm học: 2015-2016
MÔN :NGỮ VĂN
(Hướng dẫn chấm gồm 08 trang)

I. PHẦN ĐỌC HIỂU.

Trang 8


BỘ ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN NGŨ VĂN CÓ ĐÁP ÁN ĐÃ THẨM ĐỊNH MỚI NHẤT (PHẦN 9)

Câu 1 -> câu 7
Đáp án
1

B

Điểm
0,25đ

2
(0,25điểm)
3

(0,25điểm)
4
(0,25điểm)
5
(0,25 điểm)

C

0,25đ

Nam Cao

0,25đ

D

0,25đ

B

0,25đ

a.Khổ thơ nằm trong tác phẩm Sang thu của Hữu
Thỉnh.
b. Biện pháp tu từ sử dụng trong trong câu thơ là
biện pháp ẩn dụ ‘’
‘’Sấm - hàng cây đứng tuổi.‘
a.Tên bài thơ ‘’ Ông đồ ‘’? Thể thơ năm chữ ( ngũ
ngôn ).
b.Biện pháp tu từ sử dụng trong hai thơ trên là

nhân hóa ‘’giấy buồn , mực sầu ‘’
c.Tác dụng của phép tu từ nhân hóa thể
hiện nỗi buồn thấm vào những vật vô tri vô
giác,khiến cho người đọc nhận ra sự hết thời
của ông đồ và Hán
học.

0,5đ

(0,25điểm)

6
(0,75 điểm)

7
(1,0điểm)

0,25đ
0,5đ
0,25đ
0,25đ

II. PHẦN LÀM VĂN
Câu 8 (3điểm)
TIÊU CHÍ
HÌNH
THỨC
NỘI
DUNG

YÊU CẦU CẦN ĐẠT
a.Bố cục rõ ràng,hệ thống luận điểm chặt
chẽ.
b.Diễn đạt trôi chảy ,câu chữ đúng văn
phạm .
*Có thể trình bày theo nhiều cách nhưng
cần đạt một số nội dung sau
1. MB: Nhắc đến nền thơ hiện đại Việt Nam
chúng ta không thể không nhắc đến nhà thơ Y
Phương.
-Thơ ông thể hiện tâm hồn chân thật, mạnh mẽ,
trong sáng. Cách tư duy giàu hình ảnh của người
miền núi. Bài thơ “ Nói với con” là 1 trong số
những bài thơ tiêu biểu mang phong cách ấy. Qua
bài thơ ông nói về tình cảm gia đình ấm cũng, ca
ngợi những phẩm chất tốt đẹp của người đồng
mình. --- Đoạn 2 của bài thơ Y Phương đã nói với

Trang 9

ĐIỂM
0,25

0,25đ


BỘ ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN NGŨ VĂN CÓ ĐÁP ÁN ĐÃ THẨM ĐỊNH MỚI NHẤT (PHẦN 9)

con về ý chí nghị lực, sức sống mạnh mẽ, mộc
mạc, giản dị mà bền bỉ và truyền thống cao đẹp

của quê hương và niềm mong ước con hãy kế tục
xứng đáng truyền thống cao đẹp ấy với 1 giọng
thoe giản dị nhưng tha thiết và sâu lắng.
2. TB : Khái quát toàn bộ bài thơ và nội dung khổ
thơ đầu
“ Nói với con” là 1 bài thơ viết theo thể thơ tự do,
ngôn ngữ hình ảnh mộc mạc, giản dị được gửi
gắm qua những lời tâm sự thiết tha, chân thành thể
hiện tình cảm gia đình ấm cúng và nhứng phẩm
chất tốt đẹp của người đồng mình được Y Phương
gửi gắm sâu sắc trong cả bài thơ,
Nếu đoạn mở đầu của bài thơ tác giả đã gợi cho
người đọc 1 không khí gia đình đầm ấm, hạnh
phúc, đứa con được sinh ra và lớn lên trong tình
yêu thương che chở của cha mẹ.
* Cảm nhận những vẻ đẹp phẩm chất của người
đồng mình
Trong cái ngày ngọt ngào người cha đã tha thiết
nói với con vè những phẩm chất cao đẹp của con
người quê hương. Phẩm chất đầu tiên người cha
nhắc đến là ý chí nghị lực vươn lên trong cuộc
sống : “Người đồng mình thương lắm con ơi
Cao đo nỗi buồn
Xa nuôi chí lớn”
Tổ hợp từ “người đồng mình” được lặp lại
3 lần đã gây ấn tượng không phai mờ về con
người quê hương. Lời gọi con thật tha thiết, lới
nhắn nhủ con thật chân thành: “Người đồng mình
thương lắm con ơi” . Đoạn thơ bắt đầu bằng cảm
xúc “ thương lắm con ơi ” đó là tình cảm yêu

thương, yêu thương 1 cách xót xa người cha đã lần
lượt gợi ra những phẩm chất dễ thương của người
đồng mình. Với cách nói rất cụ thể cưa người dân
miền núi
“ Cao đo nỗi buồn”
Xa nuôi chí lớn” vừa mang sức khái quát. Lấy sự
từng trải để đo chiều cao, lấy chí lớn để đánh giá
độ xa và với những hình ảnh cụ thể của thiên
nhiên như: “sông, suối, thác ghềnh” đã được
người cha dùng tính cách biểu chưng cho khó
khăn, gian khổ và sức mạnh vượt khó khăn, gian
khổ và sức mạnh vượt khó của những con người
quê hương người đồng mình không sợ gian khổ,
nghèo đói, sự chấp nhận gian khổ ấy thể hiện
trong điệp ngữ “ Không chở, không lo” và cách
nói tha thiết “vấn muốn” và ô đã tự ví người đồng

Trang 10

0,25đ

0,25đ

0,5đ

0,5đ

0,25đ

BỘ ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN NGŨ VĂN CÓ ĐÁP ÁN ĐÃ THẨM ĐỊNH MỚI NHẤT (PHẦN 9)

mình mạnh mẽ. hồn nhiên “như sông, như suối”
qua các hình ảnh cụ thế “đá, thung, những thác,
những ghềnh, vv”. Dù có lên thác xuống ghềnh
vẫn không nhụt ý chí. Cặp từ trái nghĩa “lên”,
“xuống” đã làm mạnh thêm sự diễn đạt này. Dù
quê hương vất vả, nhọc nhằn dù người đồng mình
có thể có những nỗi đau quá lớn nhưng những
người con của quê hương không bao giờ quay
lưng lại với nơi mình chôn rau cắt rốn. Cha mẹ đã
từng cày xới vun trồng và phải chăng chính cuộc
sống nhọc nhằn đầy nối khổ đau ấy lại khiến cho
chí lớn thêm lên, thêm mãnh liệt.
Gửi trong lời tự hào không dấu giếm đó
người cha ước mong hi vọng người con phải tiếp
nối phát huy truyền thống để tiếp tục sống có tình,
có nghĩa, thủy chung với quê hương. Đồng thời
muốn con bieeys yêu quý tự hào với truyền thống
của quê hương.
Phẩm chất của người quê hương không chỉ
dừng lại ở ý chí nghị lực. Phẩm chất ấy còn được
người cha ca ngợi qua cách nói đối lập, tương
phản giữa hình thức bên ngoài và giá trị tinh thần
bên trong nhưng rất đúng với người miền núi
“ Người đồng mình thô sơ da thịt
Chẳng mấy ai nhỏ bé đâu con”
Người cha không chỉ đưa ra 1 lẽ sống mà
còn chứng minh ý chí nghị lực đã trwor thành
truyền thống của người đồng mình đó là những

con người sống giản dị mà mạnh mẽ, hồn nhiên
mà mộc mạc, người miền núi tuy có thể mộc mạc,
thô sơ da thịt, có thể không biết nói chéo, không
biết nói hay nhưng yes nghĩ của hộ, phẩm chất của
họ thì thật là cao đẹp. Chính sự hồn nhiên mộc
mạc ấy lại chứa đựng sức sống, mạnh mẽ của dân
tộc giàu ý chí niềm tin không hề nhỏ bé về tâm
hồn về ý chí và đặc biệt là khát vọng xây dựng
quê hương. Ý chí và mong ước ấy được cô đúc
trong 2 câu thơ vừa có hình ảnh cụ thể, vừa mang
hàm chứa ý nghĩa sâu sắc
“Người đồng mình tự đục đá kê cao quê hương
Còn quê hương thì làm phong tục”
Câu thơ ngầm niềm tự hào kiêu hãnh của
tác giả về phong tục tập quán của mình, bởi việc
đục đá đã là khó đòi hỏi nghị lực như người quê
hương ta đã làm và vẫn làm để làm rạng rỡ quê
hương. Chính những đức tính tốt đẹp cùng với sự
lao động cần cù nhẫn lại hằng ngày để tạo nên sức
mạnh, để làm nên quê hương với truyền thống và

Trang 11

0,25đ

0,25đ

0,25đ

0,25đ

BỘ ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN NGŨ VĂN CÓ ĐÁP ÁN ĐÃ THẨM ĐỊNH MỚI NHẤT (PHẦN 9)

phong tục tập quán tốt đẹp. Người cha đã tâm sự
với con về tất cả những gì tốt đẹp nhất của người
quê hương nơi con đang sinh sống. Cái nôi đang
nuôi con trưởng thành.
Không chỉ gửi mong ước của mình, kết
thức bài thơ người cha còn bộc lộ trực tiếp, niềm
mong ước này trong lời thủ thỉ, dằn dò con thiết
tha. Chân tình, trìu mến trong tiếng gọi :con ơi” và
lời nhắn như ‘nghe con” song cái điều mà người
cha nói với con thì thật là ngắn gọn, hàm xúc mà
sâu sắc đồng thời lại có chút nghiệm nghị của trái
tim:
“Con ơi tuy thô sơ da thịt
Lên đường
Không bao giờ nhỏ bé được “ câu thơ ngắn
lại như khắc sâu có câu chỉ 2 tiếng điều mà người
cha muốn khuyên con qua cách nhắc lại 1 phẩm
chất của người đồng mình. Tuy có thô sơ da thịt
nhưng cần phải sống cho cao đẹp. Trong những
lời thơ cuối cùng ấy người cha dặn dò con cần tự
tin mà vững bước trên đường đờ, tiếp nối những
truyền thống tốt đẹp của người đồng mình. Dẫu
quê hương còn biết bao gian khó cũng như con
đường phía trước của con còn nhiều gập ghềnh
gian lao song con vẫn phải ngẩng cao đầu lớn lao
mà tiến lên phía trước. Con sống được như thế

chính là con phát huy được truyền thống tốt đẹp
của cha ông, của quê hương yêu dấu. Hai tiếng
“nghe con” kết lại bài thơ lắng đọng bao cảm xúc
ẩn chứa tình yêu thương vô bờ bến mà người cha
dành cho con đó cùng chính là lời khích lệ tiếp
sức giúp con tự tin bước vào đời.
*Khái quát giá trị nghệ thuật
Nói với con là lời thủ thỉ tâm tình của
người cha với con về quê hương, 1 quê hương
nhọc nhằn vất vả đã nuôi dưỡng chí lơn cho
những đứa con quê hương với sức sống giản dị mà
mãnh liệt. hồn nhiên mà mạnh mẽ. Tất cả được thể
hiện qua thể thơ tự do với những từ ngữ hình ảnh
mộc mạc, cụ thể mang đậm tính miền núi với
giọng điểu thiết tha, trìu mến nhưng cũng vô cùng
trang nghiêm gửi trong lời tự hào không dấu diếm
người cha ước mong hi vọng người con phải tiếp
nối phát huy truyền thống để tiếp tục sống có tình
có nghĩa, thủy chung với quê hương đồng thời
muốn con biết yêu quý, tự hào với truyền thống
tốt đẹp ấy. Bài thơ chứa đựng những lời răn dạy
vô cùng sâu sắc nó tựa như 1 khúc ca nhẹ nhàng

Trang 12

0,25đ

0,25đ

0,25đ

0,25đ


BỘ ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN NGŨ VĂN CÓ ĐÁP ÁN ĐÃ THẨM ĐỊNH MỚI NHẤT (PHẦN 9)

TỔNG
Câu 9 (4điểm )
TIÊU
CHÍ
HÌNH
THỨC
NỘI
DUNG

mà có sức âm vang
3 .KB: Bài thơ Nói với con của Y Phương giúp
0,25đ
chúng ta cảm nhận vẻ đẹp của 1 áng thơ về tình
cha con cao quý, xúc động khóc thêm 1 tiếng nói
đau thương của cha mẹ đối với con cái cũng như
những kỳ vọng lớn lao, muốn thể hệ sau sẽ kế tục
phát triển những truyền thống quý báu của quê
hương. Bằng cách diễn đạt mộc mạc thô sơ, những
hình ảnh cụ thể mà giàu sức khái quát bài thơ đã
thể hiện 1 cách độc đáo vô cùng thân thiết về tình
cảm…… sâu sắc nhất của con người, tình cảm gia
đình và tình yêu quê hương xứ sở.
0,25đ
4

điểm
YÊU CẦU CẦN ĐẠT

THANG
ĐIỂM
0,25đ

a.Bố cục rõ ràng,hệ thống luận điểm chặt
chẽ.
b.Diễn đạt trôi chảy ,câu chữ đúng văn
phạm .
*Có thể trình bày theo nhiều cách nhưng
cần đạt một số nội dung sau
I Mở bài :
- Kim Lân là nhà văn am hiểu cuộc sống nông
thôn và người dân miền Bắc . Ống có sở trường
viết truyện ngắn và truyện của ông thường được
viết về đề tài sinh hoạt làng quê và cảnh ngộ của
những người nông dân.
- Truyện ngắn Làng được ông sáng tác năm 1948 0,25đ
trong lúc cuộc kháng chiến chống Pháp bùng nổ
trên toàn quốc.
- Đây là 1 tác phẩm xuất sắc thể hiện thành công
hình ảnh người nông dân trong cuộc kháng chiến
chống Pháp mà tình yêu làng quê đã hòa nhập
trong lòng yêu nước và tinh thần của người dân
kháng chiến.
- Nhân vật ông Hải trong truyện có những nét tình
cảm cao đẹp và đáng quý đó.Đặc biệt là ông Hai
khi nghe tin làng chợ Dầu theo giặc….

II. TB:
a.Cốt truyện
- Sự việc giới thiệu nhân vật: + ông Hai là người
làng chợ Dầu.
+ Làng ông trở thành làng kháng chiến
+ Gia đình ông cũng như bao gia đình khác phải đi
tản cư

Trang 13


BỘ ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN NGŨ VĂN CÓ ĐÁP ÁN ĐÃ THẨM ĐỊNH MỚI NHẤT (PHẦN 9)

+ Khi ông Hai nghe tin làng theo giặc
+ Khi ông Hai nghe tin làng mình cải chính ông đi
loan tin cho mọi người
b. Phân tích nhân vật:
- Khái quát tình yêu làng nói chúng:
+ Ở mỗi người nông dân ai cũng có tình yêu làng
quê. Tình yêu đó trở thành nét đẹp truyền thống
yêu làng gắn bó với làng tự hào về làng là nét tâm
lý quen thuộc có tình cảm gốc rễ. Ông Hai cũng là
1 người nông dân có nét tâm lý nhân vật như vậy.
+ Tình yêu làng yêu nước ở nhân vật ông hai là 1
tình cảm bao trùm được thống nhất hòa quyện với
nhau trong tình yêu nước, tình cảm ấy được thể
hiện thành công qua diễn biến tâm lí nhân vật ông 0,25đ
Hai.
* Kim Lân đặt ông Hai vào trong 1 tình huống
gay gắt để bộc lộ tình cảm yêu làng yêu nước của

ông Hai khi nghe tin làng theo giặc.
- Khi nghe tin làng theo giặc, 1 tin sét đánh bên
tai, tin quá bất ngờ và đột ngột.
- Ông hai sững sờ, xấu hổ, uất ức “cổ họng ông
nghẹn đắng lại, da mặt tên rân rân -> phân tích tâm
trạng tủi nhục xấu hổ đau đớn xót xa.
- Niềm tự hào về làng xụp đổ tan tành, cái làng
chợ Dầu mà ông yêu quý nhất nay đã quay lưng lại
cắn ông, không chỉ xấu hổ trước bà con mà ông
còn mất đi hạnh phúc riêng của mình.
- Trên đường về từ lúc ấy tâm trí ông hai chỉ còn 0,25đ
cái tin dữ xâm chiếm, nó trở thành 1 nối ám ảnh,
ông tìm cách để lảng tránh những lời bàn tán và
cúi gầm mặt xuống ra về.
- Về đến nhà ông nằm vật ra giường tủi thân nước
mắt cứ giàn ra bao nhiêu suy nghĩ dồn dập rối bời
trong cơn đau đớn hụt hẫng đến mê dại, dữ dằn và
gay gắt ông cảm thấy như chính mình mang nỗi
nhục của 1 tên bán nước các con ông cũng sẽ
mang theo nỗi nhục ấy.
- Suốt mấy ngày ông không dám đi đâu
quanh quẩn ở nhà để nghe ngóng tình hình bên
ngoài “Một đám đông tum slaij ông cũng để ý,
dặm tiếng cười nói xa xa ông cũng chột dạ” lúc
nào ông cũng nơm nớp tưởng như người ta đang
bàn tán để ý “cái chuyện ấy”.
- Thoáng nghe những tiếng Tây Việt gian,..là ông 0,25đ
lủi ra 1 góc nhà nín thít.
=> Chính trong lúc này tình cảm trong lòng ông
hai được bộc lộ rõ nét nhất. Ông hai lâm vào tình

huống phải lựa chọn. Quê hương đáng yêu thật, tự

Trang 14


BỘ ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN NGŨ VĂN CÓ ĐÁP ÁN ĐÃ THẨM ĐỊNH MỚI NHẤT (PHẦN 9)

hào thật , làng thì yêu thật những làng theo tây mất
rồi thì phải thù -> Đặ tình yêu tổ quốc trên tình
yêu làng, đó là thứ tình cảm đáng quý và rất đáng
trân trọng.
- Để giải tỏa nỗi mâu thuẫn -> ông đã tâm sự với
con nhỏ còn rất ngây thơ. Nghe con nói “ủng hộ cụ
HCM” nước mắt ông Hai cứ giàn ra chảy ròng
ròng trên 2 má, giọng ông như nghẹn ắng lại “ ừm
đúng rồi ủng hộ cụ Hồ con nhỉ”.
- Ông hỏi con nhà ta ở đâu chứng tỏ trong tâm hồn
ông không phút nào nguôi ngoai nỗi nhớ quê
hương yêu quê hương và nỗi đau đớn khi nghe tin
quê hương rời xa kháng chiến.
- Tâm sự với đứa con ông Hai muốn bảo con nhắc
con cũng là tự nhắc mình
-> ông hai có tấm lòng thủy chung với kháng
chiến với cách mạng sâu lắng, bện vững và thiêng
liêng. “Cái lòng bố con ông là như thế đấy chết thì
chết có bao giờ dám đơn sai”.
- Tóm lại trong hình ảnh toàn dân hướng tới kháng
chiến bảo vệ nền độc lập tự do của dân tộc, ông
hai đã biết đặt tình yêu đất nước lên trên tình yêu
của mình với làng chợ Dầu, ông dành tất cả tình

yêu cho cách mạng.
Nhà văn E ren bua có nói “Lòng yêu nhà yêu làng
xóm, yêu đồng quê trở nên lòng yêu Tổ quốc”, ông
Hai đúng là 1 con người như thế, niềm vui nỗi
buồn của ông đều gắn bó với làng, lòng yêu làng
của ông chính là cội nguồn của lòng yêu nước.
– Nhà văn kim Lân đã khá thành công khi xây
dựng 1 lão nông cần cù chất phác, gắn bó với làng
quê như máu thịt.
- Nhà văn đã chọn được 1 tình huống khá độc đáo
là sự thử thách bên trong bộc lộ chiều sâu tâm
trạng.
- tâm lý nhân vật được nhà văn miêu tả cụ thể gợi
cảm qua diễn biến nội tâm qua các ý nghĩ cảm giác
hành vi ngôn ngữ.
- Ngôn ngữ nhân vật được xây dựng khá hấp dẫn
gây ấn tượng mạnh dùng nhiều khẩu ngữ đối thoại,
độc thoại nội tâm, độc thoại làm nổi bật những
chuyển biến mới trong tình cảm yêu làng yêu nước
của ông Hai.
* Đánh giá chung: - Với vốn sống và sự am hiểu
sâu sắc cùng ngòi bút viết truyện ngắn sắc sảo nhà
văn đã khắc họa thành công nhân vật ông Hai là
hình ảnh tiêu biểu cho biết bao người nông dân với
vẻ đẹp chân chất mộc mạc có tình yêu làng yêu

Trang 15

0,25đ

0,25 đ

0,25đ

0,25đ


BỘ ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN NGŨ VĂN CÓ ĐÁP ÁN ĐÃ THẨM ĐỊNH MỚI NHẤT (PHẦN 9)

nước gắn bó thiết tha sâu nặng.
- Nhân vật ông hai vừa mang nét khái quát chung
về tính cách của người nông dân vừa thể hiện 0,25đ
những cá tính riêng về ấn tượng tình yêu làng là 1
tình cảm phổ biến của bất cứ người nông dân nào
song yêu sâu nặng phát triển thành tình yêu nước
chỉ có ở ông hai.
KB: - Qua truyện ngắn ‘làng” tác giả đã khắc họa
thành công hình tượng 1 người nông dân yêu làng, 0,25đ
yêu nước hồn nhiên, chất phác những xúc động.
- Hình tượng nhân vật ông Hai vừa phản ánh chân
thực những nét cảm nét nghĩ của người nông dân
Việt Nam trong thời kì đầu của cuộc kháng chiến
chống Pháp vừa có ý nghĩa giáo dục sâu sắc đối
với nhiều thế hệ bạn đọc. Qua truyện ngắn này ta
có hiểu được 1 cách sâu sắc thêm về hình ảnh
những người dân kháng chiến Việt Nam với tình 0,25đ
yêu quê hương đất nước sâu nặng.
TỔNG

3điểm

---------------------Hết-----------------------

MÃ KÍ HIỆU
..................

ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT
Năm học 2015- 2016
MÔN THI: NGỮ VĂN
Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian giao đề)
(Đề thi gồm 05 câu 01 trang)

I. Đọc hiểu:
Câu 1 (1 điểm): Đọc khổ thơ sau:
Dân chài lưới làn da ngăm rám nắng
Cả thân hình nồng thở vị xa xăm
Chiếc thuyền im bến trở về nằm

Trang 16


BỘ ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN NGŨ VĂN CÓ ĐÁP ÁN ĐÃ THẨM ĐỊNH MỚI NHẤT (PHẦN 9)

Nghe chất muối thấm dần trong thớ vỏ.
(Quê hương –Ngữ văn 8 tập II, Nhà xuất bản giáo dục)
1. Tác giả của bài thơ Quê hương là ai?
2. Bài thơ Quê hương được sáng tác trong hoàn cảnh nào?
3. Từ xa xăm thuộc loại từ gì?
4. Hai câu thơ Chiếc thuyền im bến mỏi trở về nằm - Nghe chất muối thấm dần
trong thớ vỏ tác giả sử dụng biện pháp tu từ gì?
Câu 2 (1 điểm):

Mặt lão đột nhiên co rúm lại. Những vết nhăn xô lại với nhau, ép cho nước mắt chảy
ra. Cái đầu lão ngoẹo về một bên và cái miệng móm mém của lão mếu như con nít. Lão
hu hu khóc….
( Lão Hạc –Nam Cao)
1. Nội dung của đoạn văn trên là gì?
2. Phân tích cấu tạo ngữ pháp và xác định kiểu câu của câu văn Cái đầu lão ngoẹo về
một bên và cái miệng móm mém của lão mếu như con nít.
Câu 3 (1 điểm):
Từ bài Bàn về đọc sách của Chu Quang Tiềm, em rút ra cho mình phương pháp đọc
sách trong học tập như thế nào?
II. Làm văn:
Câu 1 (3 điểm):
Viết một bài văn nghị ngắn (khoảng 1 trang giấy thi) trình bày cảm nhận của em về
khổ thơ sau:
Bỗng nhận ra hương ổi
Phả vào trong gió se
Sương chùng chình qua ngõ
Hình như thu đã về
(Sang thu –hữu Thỉnh)

Câu 2 (4 điểm):
Trong truyện Lặng lẽ Sa Pa của nhà văn Nguyễn Thành Long, nhân vật anh thanh
niên làm công tác khí tượng trên đỉnh núi Yên Sơn là điển hình cho vẻ đẹp của những
người lao động mới trong công cuộc xây dựng đất nước.
Hãy trình bày suy nghĩ của em về nhân vật này.
…………Hết………………….

Trang 17

BỘ ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN NGŨ VĂN CÓ ĐÁP ÁN ĐÃ THẨM ĐỊNH MỚI NHẤT (PHẦN 9)

MÃ KÍ HIỆU
..........

ĐÁP ÁN ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT
Năm học 2015- 2016
MÔN THI: NGỮ VĂN
(Hướng dẫn chấm gồm 04 trang)

I. Đọc hiểu
Câu
1
(1 điểm)

2
(1 điểm)

Đáp án
1. Tác giả của bài thơ Quê hương là Tế Hanh

Điểm
0,25
điểm
2. Bài thơ Quê hương được sáng tác năm 1939, khi Tế Hanh 18 tuổi
0,25
đang học trung học tại Huế, sau được in trong tập Hoa niên (1943)
điểm
3. Từ xa xăm thuộc loại từ láy
0,25

điểm
4. Hai câu thơ Chiếc thuyền im bến trở về nằm - Nghe chất muối
0,25
thấm dần trong thớ vỏ tác giả sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa
điểm
1. Nội dung của đoạn văn: nỗi đau khổ, ân hận của lão Hạc sau khi
0,5
bán cậu Vàng
điểm
2. Cái đầu lão// ngoẹo về một bên và cái miệng móm mém của lão// 0,5
mếu như con nít.
CN
VN
CN

Trang 18


BỘ ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN NGŨ VĂN CÓ ĐÁP ÁN ĐÃ THẨM ĐỊNH MỚI NHẤT (PHẦN 9)

3
(1 điểm)

VN

điểm

-> Câu ghép đẳng lập
- HS có thể có những cách diễn đạt khác nhau nhưng cần trình bày
được các ý:

+ Trước khi đọc sách phải chọn sách: chọn những quyển sách thực sự
cần thiết, hữu ích với bản thân.
+ Đọc kĩ: vừa đọc vừa suy nghĩ để thấu hiểu những điều trong sách
+ Đọc sách không nên tràn lan mà phải có kế hoạch, có hệ thống.
+ Ở lứa tuổi học sinh sách giáo khoa là loại sách thường thức cơ bản
nhất. Chỉ khi nào nắm chắc kiến thức trong sách giáo khoa mới đọc
cách sách tham khảo khác

0,25
điểm
0,25
điểm
0,25
điểm
0,25
điểm

II. Làm văn:
1
(3 điểm)

- Mở bài:
0, 5đ
+ Giới thiệu đôi nét về mùa thu, về tác giả, nêu xuất xứ bài thơ Sang 0,25
thu và nhận xét khái về bài thơ
điểm
0,25
+ Nêu vị trí, nội dung và trích dẫn lại khổ thơ
điểm
- Thân bài: HS có thể có những cách diễn đạt khác nhau nhưng cần 2 đ

trình bày được các ý:
0,25
+ Ý nghĩa của nhan đề Sang thu: Sang thu ở đây là chớm thu, là lúc điểm
thiên nhiên giao mùa. Mùa hè vẫn chưa hết mà mùa thu mới có những
tín hiệu đầu tiên. Trước những sự thay đổi tinh vi ấy của thiên nhiên
đất trời, nhà thơ Hữu Thỉnh phải nhạy cảm lắm mới cảm nhận được.
1,5 đ
+ HS chỉ ra và phân tích được các tín hiệu thu về: hương ổi, gió se,
sương
+ Phân tích cách dùng từ đặc sắc của tác giả: bỗng, phả, chùng
chình, hình như
+ Biện pháp nghệ thuật nhân hoá
0,5 đ
-> Nội dung: Thu đã về nhưng còn mờ nhạt, mơ hồ
- > tâm trạng ngỡ ngàng của nhà thơ trước cảnh thu sang.
+ Khái quát đặc sắc nghệ thuật của bài thơ: H/ả đẹp, mới mẻ, cách
dùng từ chọn lọc, giàu giá trị gợi tả…
- Kết bài:
0,5 đ
+ Khẳng định lại vẻ đẹp của khổ thơ, ý nghĩa của khổ thơ đối với toàn
bài.
+ Cảm xúc của bản thân về bài thơ, về mùa thu quê hương

2
(4 điểm)

- Mở bài: HS có thể có những cách diễn đạt khác nhau nhưng cần 0,5 đ
trình bày được các ý:
+ Nguyễn Thành Long là một cây bút văn xuôi hiện đại chuyên viết
0,25đ

truyện ngắn. Truyện của NTL thường pha chất kí và giàu chất thơ nhẹ
nhàng trầm lắng mà tha thiết.
+ Tác phẩm “Lặng lẽ Sa Pa ” in trong tập “Giữa trong xanh” là kết
quả của chuyến đi lên Lào Cai vào mùa hè năm 1970 của tác giả.
+ Trong thiên truyện xuất sắc này, Nguyễn Thành Long đã xây dựng

Trang 19


BỘ ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN NGŨ VĂN CÓ ĐÁP ÁN ĐÃ THẨM ĐỊNH MỚI NHẤT (PHẦN 9)

thành công hình tượng nhân vật anh thanh niên với vẻ đẹp tâm hồn và 0,25đ
cách sống để lại nhiều cảm nhận sâu sắc nơi trái tim bạn đọc.
- Thân bài: HS có thể có những cách diễn đạt khác nhau nhưng cần 3đ
trình bày được các ý:
Phân tích những phẩm chất tốt đẹp của anh thanh niên
* Hoàn cảnh sống và làm việc của anh thật đặc biệt.
- Quanh năm suốt tháng, anh sống một mình trên đỉnh núi cao, giữa
cỏ cây và mây mù lạnh lẽo
- Hơn nữa lại phải làm việc trong điều kiện khắc nghiệt. Công việc
của anh là đo gió, đo mưa, tích mây, đo chấn động mặt đất góp phần
vào việc dự báo thời tiết hàng ngày, phục vụ sản xuất và chiến đấu.
Gian khổ nhất là vào lúc một giờ sáng, dù mưa gió, tuyết lạnh thế nào
cũng phải trở dậy ra ngoài làm việc.
1đ
1. Anh thanh niên là người yêu lao động, có những suy nghĩ và
quan niệm đúng đắn về cuộc sống và công việc.
- Anh sống gắn bó với sự nghiệp của đất nước, rất có trách nhiệm
với cuộc đời. Đất nước có chiến tranh, anh xin ra trận. Không được ra
trận, anh làm công tác khí tượng trên núi cao.

- Công việc của anh ở nơi đây thật là vất vả và đơn điệu, phải lặp đi
lặp lại những con số nhưng anh không cảm thấy nhàm chán. Thậm
chí từng phút, từng giờ anh làm bạn với đủ loại máy móc: “đo gió, đo
mưa, đo nắng, tính mây, đo chấn động mặt đất, dự vào việc báo trước
thời tiết hàng ngày, phục vụ sản xuất, phục vụ chiến đấu”. Công việc
ấy đòi hỏi phải tỉ mỉ, chính xác và có tinh thần trách nhiệm cao.
- Anh rất yêu công việc của mình. Đối với anh, công việc là niềm
đam mê cháy bỏng, là niềm hạnh phúc lớn nhất. Hơn ai hết, anh hiểu
rõ công việc thầm lặng của mình là có ích mọi người, nó gắn liền anh
với cuộc sống chung của đất nước. Anh tâm sự với ông họa sĩ : “Khi
ta làm việc, ta với công việc là đôi, sao gọi là một mình được ?
Huống chi công việc của cháu gắn liền với bao anh em đồng chí dưới
kia. Công việc của cháu gian khổ thế đấy chứ cất nó đi, cháu buồn
đến chết mất”. Dù công việc có vất vả nhưng anh không thể sống
thiếu nó bởi anh là người rất yêu lao động.
- Anh có những suy nghĩ rất đẹp về ý nghĩa của cuộc sống, về hạnh
phúc trong đời. Với anh hạnh phúc là trong công việc. Khi kể lại
thành tích nhờ phát hiện kịp thời đám mây khô, không quân ta đã hạ
nhiều máy bay Mĩ ở cầu Hàm Rồng, anh nói : “kể từ hôm đó, cháu
sống thật hạnh phúc”.
- Anh đã đề ra cho mình nhiệm vụ công tác và đã vượt mọi khó khăn 0,5đ
thử thách để đạt được kết quả tốt nhất. Chỉ có một mình ở trạm khí
tượng trên núi cao nhưng anh tự nguyện, tự giác, yên tâm công tác
chưa hề để xẩy ra một sơ suất dù nhỏ
2. Anh thanh niên là người biết tổ chức, sắp xếp cuộc sống một
cách khoa học, ngăn nắp.
- Anh biết sống cho sự nghiệp chung lớn lao và cũng biết sống cho
riêng mình. Anh trọng cái đẹp : anh trồng hoa, một vườn hoa đầy mầu
sắc. Đó là vẻ đẹp của tâm hồn anh và anh hào phóng tặng cho mọi

Trang 20


BỘ ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN NGŨ VĂN CÓ ĐÁP ÁN ĐÃ THẨM ĐỊNH MỚI NHẤT (PHẦN 9)

người. Gian nhà của anh sạch sẽ, gọn gàng. Anh chạy về trước là để
pha trà, cắt hoa tặng khách chứ không phải để thu dọn nhà cửa vì
khách tới thăm bất ngờ như ông họa sĩ tưởng. Anh trồng rau, nuôi gà
là để tự cung cấp cho mình thức ăn, để cải thiện cuộc sống thêm đậm
đà.
- Anh còn đọc sách ngoài những giờ làm việc. Sách đã trở thành
người bạn thân thiết của anh. Khi bác lái xe đưa gói sách cho anh, anh 0,5đ
“mừng quýnh” như cầm được vàng. Anh nói với cô gái: “ Cô thấy
đấy, lúc nào tôi cũng có người trò chuyện. Nghĩa là sách ấy mà. Mỗi
người viết một vẻ”. Anh tự lo liệu xoay sở đẻ thường xuyên có sách
đọc. Sách không chỉ giúp anh nâng cao hiểu biết, nâng cao kiến thức,
sách còn giúp anh khuây khoả trong những phút giây rảnh rỗi. Say mê
đọc sách là một thói quen, một đức tính đáng quý ở anh thanh niên.
3. Anh thanh niên là người sống chân thành, cởi mở, quan tâm
chu đáo với mọi người.
- Không chỉ say mê công việc, say mê đọc sách, anh thanh niên còn
là một con người rất đáng mến ở sự cởi mở, chân thành với mọi
người. Chỉ mới nghe nói vợ bác lái xe bị ốm là anh đào ngay củ tam
thất to nhất trong vườn gửi biếu để bác bồi dưỡng sức khỏe.
- Anh luôn khao khát được gặp gỡ, trò chuyện với những người khác.
Anh mừng lắm khi gặp được bác tài và càng mừng hơn khi được tiếp
bác tài, nhà hoạ sĩ, và cô kỹ sư nông nghiệp trẻ mới ra trường tại nơi 0,5đ
làm việc của anh. Chính anh đã nói to lên đầy tiếc rẻ : « Trời ơi, chỉ
còn năm phút ». Câu chuyện của anh tuôn ra như suối khi gặp mọi
người. Anh « nói to những điều người ta chỉ nghĩ và cũng ít nghĩ ».

Anh rất hiếu khách : mời khách uống trà, tặng hoa, tặng quà ( giỏ
trứng) cho khách. Và anh rất lưu luyến với khách khi chia tay. Thái
độ vui vẻ, niềm nở, hiếu khách của anh cũng đã để lại trong lòng mọi
người những ấn tượng khó quên.
4. Anh còn là người rất khiêm tốn.
- Dù vậy, trong cuộc sống, anh là một người rất khiêm tốn, luôn đề
cao người khác. Thực tâm, anh thấy công việc và sự đóng góp của
mình chỉ là nhỏ bé. Anh luôn say sưa ca ngợi mọi người. Mặc dù ông
hoạ sĩ già hết sức khâm phục anh, ông muốn vẽ chân dung của anh,
nhưng anh một mực từ chối, anh không muốn vì cảm thấy mình
0,5đ
không xứng đáng được hưởng ân huệ ấy. Anh đã kể những người
xứng đáng khác. Anh nói thành thực: “những người khác đáng kể,
đáng vẽ hơn anh. Một mình thì anh bạn trên trạm đỉnh Phăng -xi
-păng ba nghìn một trăm bốn mươi hai mét kia mới một mình hơn
cháu. Cháu giới thiệu với bác ông kĩ sư ở vườn rau dưới Sa Pa!…
Hay là bác vẽ đồng chí nghiên cứu khoa học ở cơ quan cháu…” Và
anh say sưa kể về thành tích của những người ấy. Đức tính khiêm tốn
ấy của anh đã làm cho ông hoạ sĩ, bác lái xe và cô gái hết sức yêu
mến và khâm phục.
* Những thành công về nghệ thuật xây dựng nhân vật của
Nguyễn Thành Long:
+ Dùng nhân vật phụ để tôn vẻ đẹp của nhân vật chính và chủ đè

Trang 21


BỘ ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN NGŨ VĂN CÓ ĐÁP ÁN ĐÃ THẨM ĐỊNH MỚI NHẤT (PHẦN 9)

tác phẩm.

+ Các nhân vật không có tên cụ thể, chỉ gọi theo tuổi tác, nghề
nghiệp, giới tính như muốn hàm ẩn ý nghĩa: học là những con người
vô danh, đang lặng lẽ âm thầm làm việc và cống hiến cho đất nước.
+ Chất thơ của Lặng lẽ SaPa cũng phụ trợ đắc lực cho bài ca ca
ngợi con người bình dị mà cao quí. Chất thơ đựơc thể hiện trong tình
huống truyện tự nhiên mà hợp lý, trong bức tranh thiên nhiên SaPa
thơ mộng, trong lời đối thoại, nhưng quan trọng nhất là trong ý nghĩ,
cảm xúc của người trong cuộc và vẻ đẹp rất đỗi nên thơ, nên họa, nên
nhạc của lối sống mà nhân vật chính- Anh thanh niên, gợi ra
- Kết bài:
0,5đ
+ Truyện ngắn Lặng lẽ SaPa của Nguyễn Thành Long là một trong
những truyện ngắn thành công xuất sắc về đề tài con người lao động
mới XHCN. Chỉ qua một cuộc gặp gỡ ngắn ngủi, qua cảm nhận của
các nhân vật khác, chân dung tinh thần của người thanh niên làm
công tác khí tượng kiêm vật lí địa cầu đã hiện lên rõ nét và đầy sức
thuyết phục với những phẩm chất tốt đẹp, trong sáng về tinh thần,
tình cảm, cách sống và những suy nghĩ về nghề nghiệp, cuộc sống.
Đó là một trong những con người lao động trẻ tuổi, làm công việc
lặng lẽ mà vô cùng cần thiết, có ích cho nhân dân, đất nước.

MÃ KÍ HIỆU
…………………………..

ĐỀ THI VÀO LỚP 10 THPT
Năm học 2015 - 2016
MÔN:VĂN
Thời gian làm bài: 120 phút
( Đề thi gồm 9 câu, 2 trang)

PHẦN I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
Câu 1(0,25đ). Bài thơ “ Nhớ rừng” của tác giả nào?
A. Tế Hanh

B. Tố Hữu

C. Vũ Đình Liên

D. Thế Lữ

Câu 2 (0,25đ).. Bài thơ “ Nhớ rừng” được viết giống thể thơ của tác phẩm nào?

Trang 22


BỘ ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN NGŨ VĂN CÓ ĐÁP ÁN ĐÃ THẨM ĐỊNH MỚI NHẤT (PHẦN 9)

A. Quê hương

B. Đoàn thuyền đánh cá

C. Ông đồ
Câu 3 (0,25đ). Nội dung nào không thể hiện trong bài thơ Nói với con
A.Tình yêu quê hương sâu nặng
B.Triết lí cội nguồn sinh dưỡng của mỗi người
C.Niềm tự hào về sức sống bền bỉ, mạnh mẽ của quê hương.
D.Tình mẹ và ý nghĩa lời ru của mẹ
Câu 4 (0,25đ ). Dòng nào sau đây không phù hợp với yêu cầu của bài nghị luận về bài
thơ, đoạn thơ ?
A. Trình bày những cảm nhận, đánh giá về cái hay, cái đẹp của đoạn thơ, bài thơ.

B. Căn cứ vào đặc điểm ngoại hình, ngôn ngữ, tâm lí, hành động của nhân vật để phân
tích.
C. Cần bám vào ngôn từ, hình ảnh, giọng điêu,…để cảm nhận, đánh giá về tình cảm, cảm
xúc của tác giả.
D. Bố cục mạch lạc, lời văn gợi cảm, thể hiện rung động chân thành của người viết.
Câu 5(0,5đ). Câu thơ “ Hỡi cảnh rừng ghê gớm của ta ơi ! ” xét về mục đích nói thì nó
thuộc kiểu câu nào ? Chỉ ra dấu hiệu của kiểu câu đó ?
Câu 6 (0,5đ). Câu nào sau đây có chứa hàm ý? Chỉ ra hàm ý cụ thể của câu nói đó ?
A. Lão chỉ tẩm ngẩm thế nhưng cũng ra phết chứ chả vừa đâu : Lão vừa xin tôi một ít bả
chó.
B. Lão làm khổ lão chứ ai làm khổ lão.
C. Cuộc đời quả thực cứ mỗi ngày một thêm đáng buồn.
D. Chẳng ai hiểu lão chết vì bệnh gì mà bất thình lình như vậy.
Câu 7 (1đ) Từ việc người con trai của nhân vật Nhĩ trong truyện ngắn « Bến quê » của
Nguyễn Minh Châu sa vào đám phá cờ thế bên đường nên không thực hiện được mong
ước của cha. Em rút ra bài học gì cho bản thân?

PHẦN II. LÀM VĂN ( 7.0 điểm)
Câu 1 (3,0 điểm)
Phân tích khổ thơ sau
Sông được lúc dềnh dàng
Chim bắt đầu vội vã
Có đám mây mùa hạ

Trang 23


BỘ ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN NGŨ VĂN CÓ ĐÁP ÁN ĐÃ THẨM ĐỊNH MỚI NHẤT (PHẦN 9)

Vắt nửa mình sang thu

(Sang thu- Hữu Thỉnh, Ngữ văn 9- tập 2)
Câu 2. (4,0 điểm)
Cảm nhận của em về nhân vật Phương Định trong truyện ngắn “ Những ngôi sao xa
xôi” của Lê Minh Khuê.
……………………Hết……………………

MÃ KÍ HIỆU
………………………

ĐÁP ÁN ĐỀ THI ĐỀ THI VÀO LỚP 10 THPT
Năm học 2015 - 2016
MÔN:VĂN
(Hướng dẫn chấm gồm 04 trang)

PHẦN I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
Từ câu 1-4 mỗi câu trả lời đúng được 0,25 điểm.
Câu
Đáp án

1
D

2
A

3
D

Câu 5(0,5đ)
-Nêu được xét về mục đích nói là câu cảm thán.

Trang 24

4
B


BỘ ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN NGŨ VĂN CÓ ĐÁP ÁN ĐÃ THẨM ĐỊNH MỚI NHẤT (PHẦN 9)

-Dấu hiệu:dùng để bộc lộ cảm xúc nhớ tiếc quá khứ vàng son đã qua .,cuối câu có dấu
chấm than.
Câu 6(0,5đ)
-Đáp án A có chứa hàm ý.
-Hàm ý :Lão Hạc cũng có ý định ăn trộm chó.
Câu 7: (1đ) cần nêu được các ý sau
- Cuộc sống hiện đại có nhiều cám dỗ, nhất là đối với những người trẻ tuổi như học sinh.
+ Không nên thử, bắt chước, đua đòi bạn bè tham gia vào các tệ nạn xã hội.
+ Mỗi người cần có lí tưởng, mục đích sống rõ ràng, sống có ích, đừng sống vô bổ và
tránh xa những tệ nạn xã hội.

PHẦN II. LÀM VĂN (7,0 điểm)
Câu 2 (3,0 điểm)
TIÊU CHÍ

YÊU CẦU CẦN ĐẠT

HÌNH
THỨC
NỘI
DUNG

- Đúng kiểu bài nghị luận về thơ, bố cục rõ ràng,
- Diễn đạt rõ ràng, câu và chữ đúng văn phạm
I. Mở bài:
- Vài nét về tác giả Hữu Thỉnh và bài thơ “ Sang thu”
- Vị trí đoạn thơ và nội dung
II. Thân bài:
* Khái quát nội dung của đoạn thơ : vẻ đẹp của không gian lúc sang thu
- Không gian của bức tranh thu được mở rộng cả ở chiều rộng và chiều
cao:
+ Sông dềnh dàng: lúc sang thu nước sông vẫn đầy nhưng chảy lững lờ,
khoan thai chứ không còn cuồn cuộn chảy như ngày hè mưa lũ . Biện
pháp nhân hóa qua từ láy dềnh dàng gợi dáng vẻ khoan thai thong thả của
con sông mùa thu ngỡ như nó đang được nghỉ thoải mái khi mùa lũ cuồn
cuộn đi qua.-> cảm nhận về một dòng thu êm đềm, mềm mại, thiết tha rất
hợp với vẻ đẹp dịu êm của mùa thu.
+ Đối lập với hình ảnh dòng sông dưới mặt đất là hình ảnh những cánh
chim trên bầu trời: chim “bắt đầu vội vã” bay về trong buổi hoàng hôn
hay đang vội vã di trú xuống phương Nam tránh rét? Từ “ bắt đầu” cho
thấy thu mới chớm, mới sang. Câu thơ tuy không có âm thanh nhưng
không gian trở nên xôn xao và gợi được cái động của sự vật đang chuyển
động.
+ H/a “đám mây mùa hạ” là hình ảnh liên tưởng độc đáo được nhà thơ
cảm nhận đầy thú vị qua phép tu từ nhân hóa “ vắt nửa mình sang
thu”.Đám mây được miêu tả giống như một dải lụa mềm, vắt ngang qua
bầu trời mà nửa bên này còn là mùa hạ và nửa bên kia đã là mùa thu. Đây
là hình ảnh có tính tạo hình trong không gian nhưng lại có ý nghĩa diễn tả
sự vận động của thời gian.

Trang 25

THANG
ĐIỂM

0,25
0,5

0,25
0,5

0,5

0,5