một số động vật sống dưới nước

Nguyễn Trường Giang
0013411612

BÀI 29 : MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG
DƯỚI NƯỚC
I - MỤC TIÊU :
Kiến thức:
- HS nhận biết được 1 số loài vật sống dưới nước.
- HS nói tên một số loài vật sống dưới nước gồm nước mặn, nước ngọt.
- HS phân biệt được sự khác nhau giữa loài vật trên cạn và dưới nước.
Thái độ:
- Học sinh có ý thức bảo vệ các loài vật.
- Thêm yêu quý những con vật sống dưới nước.

II - KĨ NĂNG

- Hình thành kỹ năng quan sát nhận xét mô tả.
III – PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
1.
2.
3.

Phương pháp quan sát.
Phương pháp thảo luận nhóm.
Phương pháp hỏi đáp.

IV – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
-

GV :Tranh SGK trang 60,61, Giáo Án, Phiếu học tập.
HS : Sưu tầm các ảnh con vật sống ở sông, hồ và biển.

V – CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên
Thời gian
1 phút
1.Khởi động : Hát
4 phút
2.Kiểm tra bài cũ : Một số loài vật
sống trên cạn.
+ Hãy kể tên một số loài động vật
sống trên cạn mà em biết ?
+Con vật nào nuôi trong nhà?
+ Nêu ích lợi của nó?
- GV gọi 1 HS nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương.
3.Bài mới.
a/ Giới thiệu : “ Một số loài vật
sống dưới nước ”
b/ Các hoạt động dạy học.
20 phút
Hoạt động 1 : Tên, Lợi ích của
loài vật sống dưới nước.
Mục tiêu: Học sinh nói tên một số
loài vật sống dưới nước. Biết phân
biệt được loài vật sống dưới nước
và loài vật sống trên cạn.
- Cho HS xem tranh 1:
+ Tên con vật ?
+ Lợi ích của con vật ?

+ Con vật thường sống ở đâu?
+ Đặc điểm bên ngoài.
Thảo luận
GV chia lớp thành 4 nhóm thảo
4 phút
luận trả lời các câu hỏi : Tên
con vật, lợi ích, đặc điểm bên
ngoài và lên bảng trình bày.
+ Nhóm 1 : tranh 2
+ Nhóm 2 : tranh 3
+ Nhóm 3 : tranh 4
+ Nhóm 4 : tranh 5
GV gọi đại diện đứng lên đọc
đáp án của nhóm mình.
GV gọi nhóm khác nhận xét.

Hoạt động của học sinh
-

HS hát.

HS đứng dậy trả lời.
+ chó, nai, cọp, heo, bò,…
+chó, heo, bò,… cung cấp
thực phẩm, giữ nhà,…
- HS nhận xét.
-

-

HS lắng nghe.

HS trả lời :
+ Con cua
+ Làm thực phẩm.
+ Dưới nước.
+ 8 chân, 2 càng, có mai.
-

HS bắt đầu thảo luận

HS đứng dậy đọc.
HS nhận xét.


GV nhận xét. Tuyên dương các
nhóm.
GV cho học sinh xem một số
ảnh về lợi ích của một số loài
vật dưới nước.
Cho HS xem tranh 6: chỉ ra một
số loài vật trong hình, hỏi HS
các con vật di chuyển ra sao?
GV : Qua cách di chuyển của
các con vật trong hình. Cho HS
hoạt động nhóm đôi so sánh
cách di chuyển của con vật trên
cạn và con vật dưới nước.
GV gọi 2, 3 HS trình bày.
GV gọi 2, 3 HS khác nhận xét.

GV kết luận.
Hoạt động 2 : Phân biệt loài vật
sống ở nước ngọt, nước mặn.
Mục tiêu : HS biết được một số loài
sống ở vùng nước ngọt và nước
mặn.
GV : cho HS xem tranh và chỉ rõ
+ Ao, hồ, suối, sông, ruộng động…
là khu vực nước ngọt.
+ Biển, cửa sông là khu vực mước
mặn.
GV cho HS xem lại tất cả các hình
1,2,3,4,5,6. Hỏi :
Các con vật sống ở môi trường
nước ngọt là con nào ? nước mặn là
con nào ?
Trò chơi :
- GV chia lớp thành 2 đội A,B
lần lượt lên bảng ghi ra tên
của các loài vật sống ở nước
ngọt và nước mặn.
- GV tổng kết kết quả. Tuyên
dương 2 đội.

HS theo dõi.
HS quan sát và trả lời câu hỏi.
HS thảo luận.
+ Trên cạn : di chuyển chủ
yếu bằng chân,
+ Dưới nước : di chuyển chủ

yếu bằng vây, đuôi, chân
bơi…
- HS trình bày
- HS nhận xét
-

HS quan sát
HS trả lời : hình 1, 2, 3, 4, 5 là
sống ở nước ngọt. hình 6 sống ở
nước mặn.
- HS lần lượt thực hiện.
+ đội A : mước ngọt
+ đội B : nước mặn

-

Lắng nghe


GV kết luận toàn bài.
- GV nêu cách bảo vệ những loài
vật dưới nước cho HS biết.
4.Củng cố, dặn dò
- Tên và lợi ích của loài vật dưới
nước.
- Cần làm gì để bảo vệ được các
loài vật đó.
- Về nhà học bài và chuẩn bị bai
mới.

-

Lắng nghe