giao an sinh 9 Bài 2: Lai một cặp tính trạng

Tuần 1 Tiết 2
Ngày soạn : 12/08/2012

BÀI 2: LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG

I. MỤC TIÊU.
1) Kiến thức:
- Nêu được phương pháp nghiên cứu di truyền của Menđen
- Nêu được các thí nghiệm của Menđen và rút ra nhận xét
- Phát biểu được nội dung quy luật phân li
2) Kỹ năng:
- Phát triển kĩ năng quan sát và phân tích kênh hình để giải thích được các kết
quả thí nghiệm theo quan điểm của Menđen.Viết được sơ đồ lai.
- Tự tin khi trình bày ý kiến trước tổ, lớp,lắng nghe tích cực, trình bày suy
nghỉ…
3) Thái độ: Củng cố niềm tin khoa học khi nghiên cứu tính quy luật của

hiện tượng di truyền.
II. CHUẨN BỊ.
- Tranh phóng to hình 2.1; 2.2; 2.3 SGK.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
1) ổn dịnh lớp 1 Phút
2) Kiểm tra bài cũ: 3 phút
? Trình bày đối tượng nội dung và ý nghĩa thực tế của di truyền học ?
3) .Bài mới.
Bằng phân tích thế hệ lai, Menđen rút ra các quy luật di truyền, đó là quy luật
gì? Chúng ta sẽ tìm hiểu trong bài hôm nay.
Hoạt động 1: Thí nghiệm của Menđen (15phút)
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

- GV hướng dẫn HS quan
sát tranh H 2.1 và giới thiệu
sự tự thụ phấn nhân tạo trên
hoa đậu Hà Lan.

- HS quan sát tranh, theo I.Thí nghiệm của Menđen
dõi và ghi nhớ cách tiến a. Thí nghiệm:
hành.
- Lai 2 giống đậu Hà Lan khác nhau
- Ghi nhớ khái niệm.
về 1 cặp tính trạng thuần chủng
- Phân tích bảng số liệu, tương phản

- GV giới thiệu kết quả thí

Nội dung


nghiệm ở bảng 2 đồng thời
phân tích khái niệm kiểu
hình, tính trạng trội, lặn.
- Yêu cầu HS: Xem bảng 2
và điền tỉ lệ các loại kiểu
hình ở F2 vào ô trống.
- Nhận xét tỉ lệ kiểu hinìh ở
F1; F2?

thảo luận nhóm và nêu
được:

+ Kiểu hình F1: đồng
tính về tính trạng trội.

VD: P: Hoa đỏ x Hoa trắng
F1:
F2:

Hoa đỏ
3 hoa đỏ: 1 hoa trắng

b. Các khái niệm:

+ F2: 3 trội: 1 lặn

- Kiểu hình là tổ hợp các tính trạng
của cơ thể.

- Lựa chọn cụm từ điền
vào chỗ trống:

- Tính trạng trội là tính trạng biểu
hiện ở F1.

- GV nhấn mạnh về sự thay 1. đồng tính
đổi giống làm bố và làm
2. 3 trội: 1 lặn
mẹ thì kết quả phép lai vẫn
- 1, 2 HS đọc.
không thay đổi.
- Yêu cầu HS làm bài tập

điền từ SGK trang 9.
- Yêu cầu HS đọc lại nội
dung bài tập sau khi đã
điền.

- Tính trạng lặn là tính trạng đến F2
mới được biểu hiện.
c. Kết quả thí nghiệm – Kết luận:
- Khi lai hai cơ thể bố mẹ khác
nhau về 1 cặp tính trạng thuần
chủng tương phản thì F1 đồng tính
về tính trạng của bố hoặc mẹ, F2 có
sự phân li theo tỉ lệ trung bình 3
trội: 1 lặn.

Hoạt động 2: Menđen giải thích kết quả thí nghiệm
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Nội dung

- GV giải thích quan
niệm đương thời và
quan niệm của
Menđen đồng thời sử
dụng H 2.3 để giải
thích.

- HS ghi nhớ kiến

thức, quan sát H 2.3

II.Menđen giải thích kết
quả thí nghiệm

+ Nhân tố di truyền A
quy định tính trạng
trội (hoa đỏ).

Theo Menđen:

Hoạt động của GV

- Do đâu tất cả các cây F1
đều cho hoa đỏ?

- Mỗi tính trạng do một cặp
nhân tố di

Hoạt động của HS

Nội dung

+ Nhân tố di truyền a
quy định tính trạng trội
(hoa trắng).

di truyền quy định (sau này gọi là
gen).

+ Trong tế bào sinh

- Trong quá trình phát sinh giao tử
mỗi nhân tố di truyền trong cặp nh


- Yêu cầu HS:
- Hãy quan sát H 2.3 và
cho biết: tỉ lệ các loại giao
tử ở F1 và tỉ lệ các loại hợp
tử F2?
- Tại sao F2 lại có tỉ lệ 3
hoa đỏ: 1 hoa trắng?
- GV nêu rõ: khi F1 hình
thành giao tử, mỗi nhân tố
di truyền trong cặp nhân tố
di truyền phân li về 1 giao
tử và giữ nguyên bản chất
của P mà không hoà lẫn
vào nhau nên F2 tạo ra:
1AA:2Aa: 1aa
trong đó AA và Aa cho
kiểu hình hoa đỏ, còn aa
cho kiểu hình hoa trắng.
- Hãy phát biểu nội dung
quy luật phân li trong quá
trình phát sinh giao tử?

dưỡng, nhân tố di truyền
tồn tại thành từng cặp:

Cây hoa đỏ thuần chủng
cặp nhân tố di truyền là
AA, cây hoa trắng thuần
chủng cặp nhân tố di
truyền là aa.

tố di truyền phân li về một giao tử
giữ nguyên bản chất như ở cơ thể
thuần chủng.

- Trong quá trình phát
sinh giao tử:

=> Sự phân li và tổ hợp của cặp nh
tố di truyền (gen) quy định cặp tín

- Trong quá trình thụ tinh, các nhâ
di truyền tổ hợp lại trong hợp tử th
từng cặp tương ứng và quy định k
hình của cơ thể.

+ Cây hoa đỏ thuần
trạng thông qua quá trình phát sinh
chủng cho 1 loại giao tử: giao tử và thụ tinh chính là cơ chế
a
truyền các tính trạng.
+ Cây hoa trắng thuần
- Nội dung quy luật phân li: trong
chủng cho 1 loại giao tử trình phát sinh giao tử, mỗi nhân t
là a.

truyền phân li về một giao tử và gi
- Ở F1 nhân tố di truyền
A át a nên tính trạng A
được biểu hiện.

nguyên bản chất như ở cơ thể thuầ
chủng của P.

- Quan sát H 2.3 thảo
luận nhóm xác định
được:

bỏ mục V (Trội không hoàn toàn)
BT 3/13

Bỏ câu 4/10,

GF1: 1A: 1a
+ Tỉ lệ hợp tử F2
1AA: 2Aa: 1aa
+ Vì hợp tử Aa biểu hiện
kiểu hình giống AA.

4) Củng cố: 3phút
- Trình bày thí nghiệm lai một cặp tính trạng và giải thích kết quả thí nghiệm
của Menđen?
- Phân biệt tính trạng trội, tính trạng lặn và cho VD minh hoạ.
5) Dặn dò: 5phút

- Học bài và trả lời câu hỏi SGK
- Làm bài tập 4 (GV hướng dẫn cách quy ước gen và viết sơ đồ lai)
Vì F1 toàn là cá kiếm mắt đen nên tính trạng màu mắt đen là trội so với tính
trạng mắt đỏ.
Quy ước gen A quy định mắt đen
Quy ước gen a quy định mắt đỏ
Cá mắt đen thuần chủng có kiểu gen AA
Cá mắt đỏ thuần chủng có kiểu gen aa
Sơ đồ lai:
P: Cá mắt đen x Cá mắt đỏ
AA
GP:
F1:

aa

A

a
Aa (mắt đen) x Aa (mắt đen)

GF1:

1A: 1a

1A: 1a

F2:

1AA: 2Aa: 1aa (3 cá mắt đen: 1 cá mắt đỏ).

6) Rút kinh nghiệm:

………………………………………………………………………………....
..........