BÀI THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH HÒA BÌNH
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN KIM BÔI

BÀI DỰ THI

VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN
ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN
DÀNH CHO HỌC SINH THCS

Trường THCS Vĩnh Tiến
Họ tên: Trần Thị Thu Phương
Ngày sinh: 31/1/2001 - lớp 9A1

Năm học 2015-2016

1


1. Tên tình huống:
CHÚNG TA HÃY NÓI KHÔNG VỚI RÁC THẢI.
Ô nhiễm môi trường đang là vấn đề bức xúc, nóng bỏng, là vấn đề đáng quan tâm
trên toàn thế giới. Ô nhiễm môi trường đã làm Trái Đất dần dần nóng lên, biến đổi khí
hậu ( thiên tai, lũ lụt , hạn hán..... xảy ra hàng năm ) và gây biết bao căn bệnh chết
người ngay lập tức. Đối tượng làm ô nhiễm môi trường ngày càng trở nên trầm trọng
đó chính là con người. Đất nước đang tiến tới công nghiệp hóa- hiện đại hóa, các khu
công nghiệp - đô thị phát triển , dân số tăng nhanh chóng ... nói một cách cụ thể hơn thì
chúng ta đang sống với “ rác thải ”. Vậy bây giờ chúng ta phải làm sao để biến những
rác thải đó thành những năng lượng hữu ích cho cuộc sống của con người ?
Trường THCS Vĩnh Tiến là một ngôi trường có tới 392 học sinh, thuộc địa bàn
đông dân cư sinh sống. Sau bao năm trăn trở vì lượng rác thải quá nhiều làm ảnh hưởng
tới môi sinh, thầy hiệu trưởng đã tìm tòi nghiên cứu, học hỏi rồi thiết kế, xây dựng lò

đốt rác. Kể từ khi có công trình này, thì rác thải – một vấn đề không nhỏ đã được giải
quyết.
2. Mục tiên giải quyết tình huống:
-

Trình bày hiện tượng, phân loại

- Nêu thực trạng của môi trường hiện nay.
- Nguyên nhân dẫn đến sự ô nhiễm đó ?
- Nguồn gốc dẫn đến sự ô nhiễm đó
- Tác hại
- Các biện pháp khắc phục .
3. Tổng quan về các nghiên cứu liên quan đến việc giải quyết tình huống:
- Xác định thành phần rác thải có trong trường học và ở nơi mình sinh sống
- Điều tra, khảo sát ý kiến của học sinh, con người ở đó về ô nhiễm môi trường và
rác thải
- Tuyên truyền mọi người không xả rác bừa bãi gây ô nhiễm

2


- Xây dựng ý kiến với bác Trưởng thôn để hạn chế mọi người trong thôn không
vứt rác ra đường, sử dụng xe rác để chở tất cả rác thải đến nơi phân loại và xử lí
rác.
- Tham khảo ý kiến của các thầy các cô xây dựng lò đốt rác (Thầy hiệu trưởng đã
dày công nghiên cứu thiết kế xây dựng lò đốt rác)
Chủ nhật hàng tuần, đội thiếu niên phát động phong trào “Vệ sinh thôn xóm,làng

-

bản ”.
4. Giải pháp giải quyết các tình huống:
Để đưa ra cách hạn chế rác thải – ô nhiễm môi trường , em đã vận dụng kiến thức
của các môn như :
- Hóa Học : tìm hiểu các thành phần có trong rác thải nhất là các thành phần độc hại
có trong bao bì ni lông ( loại rác phổ biến được con người dùng đến rất nhiều ) .
- Sinh học:
+ Phân loại rác thải
+ Nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường
+ Những ảnh hưởng của rác thải – ô nhiễm môi trường đến sức khỏe con người, gay
ra nhiều căn bệnh.
- Toán học : trung bình mỗi ngày con người hít phải bao nhiêu khí thải ......?
- Địa lí : sử dụng số liệu thống kê, biểu đồ.....
- Vật lí: tạo ra mô hình xử lí rác thải
- Văn học : đọc văn bản “ Thông tin về ngày Trái Đất năm 2000” (sgk lớp 8 tập 1)
- Giáo dục công dân: Tuyên truyền, thuyết phục, giáo dục mọi người có ý thức bảo
vệ môi trường, không xả rác bừa bãi.
- Nhà trường phối hợp với đội thiếu niên tổ chức tham quan thực tế các khu sinh
thái..
- Nhà trường đã thiết kế , xây dựng lò đốt rác và đưa vào sử dụng hiệu quả.
5. Thuyết minh tiến trình giải quyết tình huống:
Ngày nay, vấn đề môi trường đang được mọi người trên toàn cầu quan tâm. Như
chúng ta thấy, ô nhiễm môi trường là một vấn đề nhức nhối, khó giải quyết vì không
3


phải ai cũng ý thức được rằng môi trường đang ngày càng suy giảm, không còn được
trong sạch như thời “ nguyên thủy ” nữa nên họ cứ thản nhiên chà đạp một cách vô
tâm.

Với suy nghĩ của một công dân đang quan tâm tới môi trường sống của nhân

loại, em mong rằng đây sẽ là “bức thông điệp” gửi tới tất cả mọi người để chúng ta
luôn vui sống trong tiếng cười và niềm hạnh phúc khi không có bệnh tật, khói bụi và
rác thải.
Theo phân loại của các nhà chuyên môn cho thấy ô nhiễm môi trường có 3 kiểu :Ô
nhiễm đất, ô nhiễm nguồn nước, ô nhiễm không khí ( ô nhiễm nặng nề nhất do khí
thải của các nhà máy xí nghệp,......) đồng thời, có 2 loại rác thải đó là:
Rác hữu cơ : là loại dễ phân hủy và đưa vào tái chế ( có thể sử dụng để chăm bón
cây trồng và làm thức ăn cho động vật ......)
Rác vô cơ : là loại rác khó phân hủy và đưa vào để tái chế lại để con người sử dụng (
vỏ lon, chai, bao bì ni lông.....)
Trước thực trạng của môi trường hiện nay như chúng ta thấy, rác thải ở khắp mọi
nơi và nó sẽ sống chung với chúng ta suốt đời nếu mọi người không có ý thức từ bỏ
nó. Thực trạng của việc ô nhiễm môi trường phổ biến nhất ở đây là chúng ta thường
xả rác bừa bãi sang bên vệ đường hoặc là ăn xong viên kẹo ta giả vờ ngắm nghía trời
đất rồi vứt luôn ngay dưới chân ghế ta đang ngồi, hay là chúng ta vừa uống xong một
lon nước thì ta vứt luôn vào gốc cây mặc dù cái thùng rác cách đó không bao xa.
Trong lớp học, trường học cũng thế, học sinh ngang nhiên coi ngăn bàn của mình là
một cái thùng rác bỏ vô số vỏ bánh kẹo, chai nước.......
Theo kết quả khảo sát học sinh trong trường về việc xả rác không đúng nơi quy định
thì :
Hiếm khi : 31,1 %
Thỉnh thoảng : 12,26%
Thường xuyên: 56,64%
Khi mà phỏng vấn các bạn học sinh trong trường về nguyên nhân dẫn đến xả rác bừa
bãi, kết quả là:
4

61,27% do thói quen của bản thân.
9,8% do thùng rác quá xa.
28, 93% do họ xả rác nên cũng làm theo.
Như vậy qua tìm hiểu thì thấy rằng có 2 nguyên nhân chính dẫn đến ô nhiễm môi
trường: Do ta tự hình thành thói quen xấu cho bản thân; lười biếng, ích kỉ, chỉ biết nghĩ
đến bản thân ( cứ thế mà xả ra đằng nào chả có người dọn )... Do khoa học kĩ thuật
ngày càng phát triển, đất nước đang tiến tới công nghiệp hóa – hiện đại hóa nên xây
dựng nhiều khu công nghiệp, đô thị phát triển, kéo theo các khí thải làm ô nhiễm môi
trường.....
Từ những vấn đề trên thì nguồn gốc của ô nhiễm môi trường – rác thải và tác hại của
nó phần lớn do chính con người gây nên, mà chúng ta đều hiểu rằng rác thải chứa rất
nhiều vi khuẩn có hại, vi trùng gây bệnh, có loại kí sinh trùng...Các vi khuẩn gây bệnh
như giun, sán, ... làm ảnh hưởng xấu đến môi sinh và sức khỏe con người.
Để khắc phục và phòng tránh thì mỗi học sinh chúng ta cần hạn chế sử dụng bao bì
ni lông, không xả rác bừa bãi...
Nhận thức sâu sắc được điều đó, Trường THCS Vĩnh Tiến là một ngôi trường có
tới 392 học sinh, thuộc địa bàn đông dân cư sinh sống. Sau bao năm trăn trở vì lượng
rác thải quá nhiều làm ảnh hưởng tới môi sinh, thầy hiệu trưởng đã tìm tòi nghiên cứu,
học hỏi rồi thiết kế, xây dựng lò đốt rác( hình ảnh minh họa – phần phụ lục). Kể từ khi
có công trình này, thì rác thải – một vấn đề không nhỏ đã được giải quyết. Rác thải sau
khi được xử lý ( thành tro), lấy tro bón cây, bón rau... làm cho cảnh quan nhà trường “
Xanh – Sạch – Đẹp” hơn. Công trình này còn được rất nhiều nhà trường tìm đến học
hỏi và áp dụng. Ngoài ra nhà trường còn kết hợp với thôn xóm, làng bản, phát động
phong trào vệ sinh theo định kì, được đông đảo các bậc phụ huynh ủng hộ, làng xóm và
những nơi công cộng luôn phong quang sạch sẽ. Hàng ngày, các lớp trực nhật khu vực
được phân công, chăm sóc cây xanh trong trường, trồng hoa, trồng rau... tạo nên một
cảnh quan vô cùng sinh động và đẹp mắt. Các tiết học ngoại khóa trở nên hấp dẫn và
thu hút hơn với những chuyến tham quan tìm hiểu, học hỏi về môi trường sinh thái do
nhà trường kết hợp với đội thiếu niên tổ chức.
5

Những việc làm thiết thực trên, đã giúp cho mọi người luôn có ý thức bảo vệ môi
trường, làm cho môi trường thêm “ Xanh- sạch - đẹp ” nhằm nâng cao chất lượng cuộc
sống. Những kiến thức được học trong các môn: Giáo dục công dân, Sinh học, Toán
học, hóa học và địa lý, công nghệ... được chúng em vận dụng và biến thành hành động
thực tế. Em hy vọng tất cả mọi người luôn chung tay sát cánh cùng hành động vì một
môi trường không có rác thải, để bầu không khí trong lành sẽ luôn là chiếc nôi nuôi lớn
những giấc mơ, những hoài bão trong tương lai.
Trên đây là tình huống thực tiễn và một số giải pháp khắc phục hạn chế rác thải- ô
nhiễm môi trường rất hiệu quả của trường THCS Vĩnh Tiến, nơi em đang học tập. Tuy
nhiên, có thể còn nhiều hạn chế, em kính mong nhận được sự đóng góp của các thầy cô
và các bạn.
Vĩnh Tiến ngày 21/1 năm 2016
Người viết
Trần Thị Thu Phương

6


MỘT SỐ HÌNH ẢNH LÒ ĐỐT RÁC
CỦA TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ VĨNH TIẾN

7


8


9

10