Báo cáo đánh giá ngoài Trường Mầm non Thới Hòa Huyện Trà Ôn

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VĨNH LONG

BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ NGOÀI
Trường Mầm non Thới Hòa – huyện Trà Ôn

VĨNH LONG - 2015


SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VĨNH LONG

BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ NGOÀI
Trường Mầm non Thới Hòa – huyện Trà Ôn

DANH SÁCH VÀ CHỮ KÝ
CÁC THÀNH VIÊN ĐOÀN ĐÁNH GIÁ NGOÀI

TT
1
2
3
4
5
6
7

Trách nhiệm
được giao

Họ và tên, cơ quan công tác
Nguyễn Thị Ngọc Thúy
Phòng Giáo dục và Đào tạo

Đặng Thùy Trang
Trường Mẫu giáo Hoa Đào
Nguyễn Thanh Hiền
Trường Mẫu Giáo Hướng Dương
Đinh Bích Đào
Trường Mẫu giáo Tân Hưng
Nguyễn Thị Bé Chính
Trường Mầm non Tuổi Xanh
Đặng Thị Kim Hảo
Trường Mầm non Họa Mi
Nguyễn Thị Liên
Trường Mẫu giáo Mỹ Thuận

Trưởng đoàn
Thư ký
Thành viên
Thành viên
Thành viên
Thành viên
Thành viên

VĨNH LONG - 2015
2

Chữ ký


MỤC LỤC
NỘI DUNG

Trang

Danh sách và chữ ký của các thành viên hội đồng tự đánh giá

2

Mục lục

3

Danh mục các chữ viết tắt

5
5

Phần I. TỔNG QUAN
Giới thiệu

5

Tóm tắt quá trình đánh giá ngoài

5

Tóm tắt kết quả đánh giá ngoài

6

Những điểm mạnh của trường

8

Những điểm yếu của trường

10

Kiến nghị

10

PHẦN II: ĐÁNH GIÁ THEO CÁC TIÊU CHUẨN

11

Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường

11

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và trẻ

21

Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi

28

Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội

36

Tiêu chuẩn 5: Kết quả nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ

39

III. KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ

48

3


DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT
TT
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

Viết tắt

Chú thích

QĐ - SGDĐT

Quyết định sở giáo dục đào tạo

BGD – ĐT
KTKĐCLGD
BCH
TT- BGDĐT
BGH
UBND
P.HT
PGD-ĐT

Bộ giáo dục đào tạo
Khảo thí kiểm định chất lượng giáo dục
Ban chấp hành
Thông tư - Bộ giáo dục - đào tạo
Ban giám hiệu
Uỷ ban nhân dân
Phó hiệu trưởng
Phòng giáo dục đào tạo

BTTND

Ban thanh tra nhân dân

MTXQ

Môi trường xung quanh

BĐDCMHS

Ban đại diện cha mẹ học sinh

CBCC-VC

Cán bộ công chức - viên chức

CB - NV

Cán bộ nhân viên

XHHGD

Xã hội hóa giáo dục

SPMN

Sư phạm mầm non

ĐDĐC

Đồ dùng đồ chơi

4

Phần I. TỔNG QUAN
1. Giới thiệu
- Đoàn đánh giá ngoài được thành lập theo quyết định số 111/QĐ - SGDĐT
ngày 02 tháng 02 năm 2015 của Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Vĩnh Long.
- Bản báo cáo này khái quát quá trình đánh giá ngoài, các kết quả đạt được
và những kiến nghị đối với trường mầm non Thới Hòa - Trà Ôn .
2. Tóm tắt quá trình đánh giá ngoài
- Thực hiện theo quyết định số 111/ QĐ - SGDĐT ngày 02 tháng 02 năm
2015 của Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Vĩnh Long. Trưởng đoàn xây dựng
kế hoạch làm việc của đoàn đánh giá ngoài Trường Mầm non Thới Hòa .
- Ngày 11 tháng 02 năm 2015 đoàn tiến hành họp để triển khai kế hoạch và
phân công nhiệm vụ; Mỗi thành viên của Đoàn nhận 1 bản báo cáo tự đánh giá của
Trường Mầm non Thới Hòa và thống nhất kế hoạch, phương thức làm việc.
- Từ ngày 12/02/2015 đến 24/02/2015 các thành viên của Đoàn nghiên cứu
báo cáo tự đánh giá của trường; Viết báo cáo sơ bộ theo phụ lục II.
- Ngày 25/02/2015 đến ngày 26/02/2015, thư ký tổng hợp báo cáo sơ bộ của
các thành viên.
- Ngày 03/ 3/2015 Đoàn đánh giá ngoài họp thảo luận báo cáo sơ bộ của các
thành viên và phân công các thành viên phụ trách nghiên cứu nội dung từng tiêu
chuẩn để viết báo cáo kết quả nghiên cứu.
- Ngày 06/3/2015 Đoàn thảo luận từng tiêu chí và cá nhân ghi kết quả thảo
luận vào phiếu đánh giá tiêu chí theo phụ lục IV; Đoàn thảo luận, xây dựng báo
cáo kết quả nghiên cứu hồ sơ đánh giá
- Ngày 09/3/2015 Trưởng đoàn cùng thư ký thông báo kết quả nghiên cứu
hồ sơ của trường và bàn kế hoạch chuẩn bị cho đợt khảo sát chính thức tại trường.
- Ngày 16, 17, 18 / 3/2015 Đoàn tiến hành khảo sát chính thức tại trường
5

- Ngày 19 – 22/3/2015 từng thành viên của đoàn viết báo cáo theo những
tiêu chí được phân công.
- Ngày 26/3/2015 họp đoàn đánh giá ngoài để lấy ý kiến về dự thảo đánh giá
ngoài của trường Trường Mầm non Thới Hòa. Ngày 26/03/2015, gửi dự thảo báo
cáo đánh giá ngoài cho trường Trường Mầm non Thới Hòa để đơn vị nghiên cứu
và góp ý dự thảo.
- Từ ngày 26/3/2015 đến ngày 05/4/2015, lấy ý kiến phản hồi từ trường
Trường Mầm non Thới Hòa.
- Từ ngày 07/ 04 đến 8/04/2015 Đoàn hoàn thiện báo cáo đánh giá ngoài.
Ngày 9/4/2015 nộp hồ sơ về Phòng KT - KĐCLGD.
3. Tóm tắt kết quả đánh giá ngoài
a) Mức độ phù hợp của cấu trúc báo cáo tự đánh giá:
- Báo cáo tự đánh giá đầy đủ các mục theo công văn số 6339/BGDĐTKTKĐCLGD ngày 05 tháng 11 năm 2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về hướng
dẫn tự đánh giá và đánh giá trường mầm non.
- Nhà trường đã mô tả cụ thể các hoạt động của nhà trường căn cứ vào nội
hàm của các tiêu chí và các minh chứng đính kèm.
- Phân tích điểm mạnh, điểm yếu và đề ra biện pháp cải tiến để nâng cao
chất lượng giáo dục cho từng tiêu chí. Báo cáo đã nêu được hoạt động của nhà
trường ở tất cả các mặt hoạt động.
- Nhà trường tạo điều kiện thuận lợi cho đoàn tiếp cận các hồ sơ minh chứng
và đoàn cũng tiếp cận với giáo viên, học sinh và các tổ chức trong nhà trường để
làm rõ những nội dung nêu trong báo cáo tự đánh giá. Nhà trường cũng đã tiếp thu
ý kiến đóng góp của đoàn về báo cáo tự đánh giá và đã có một số bổ sung, giải
trình cho báo cáo tự đánh giá.
b) Mức độ bao quát bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục:

6


- Nội dung các tiêu chí bám sát tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục

đúng theo thông tư số 25/2014/TT - BGDĐT, ngày 7 tháng 8 năm 2014 của Bộ
Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy định về quy trình và chu kỳ kiểm định chất
lượng giáo dục trường mầm non.
- Có 29/29 tiêu chí được mô tả trong báo cáo tự đánh giá.
c) Những tiêu chí chưa được trường phân tích, đánh giá đầy đủ hoặc thiếu
minh chứng dẫn đến thiếu cơ sở để khẳng định tiêu chí đó đạt hay không đạt
Tất cả các tiêu chí đều được phân tích đánh giá và đề ra kế hoạch cải tiến chất
lượng giáo dục.
d) Thống kê kết quả đánh giá ngoài:
Tiêu chuẩn
Tiêu chuẩn 1

Tiêu chuẩn 2

Số tiêu
chí
08

05

Số tiêu chí Số tiêu chí
đạt
không đạt
08

Ghi chú

00

03

02

Tiêu chuẩn 3

06

05

01

Tiêu chuẩn 4

02

02

00

Tiêu chuẩn 5

08

08

00

Tổng cộng

29

26

00

Tỷ lệ %

100

89,7

03

- 02 BGH chưa học
trung cấp chính trị.
- Thiếu 1 giáo viên
dạy lớp
Chưa có nhà vệ
sinh giáo viên điểm
Ninh Hòa.

đ) Nhận xét chung về quá trình tự đánh giá và báo cáo tự đánh giá:
- Nhà trường đã có quyết tâm và thực hiện nghiêm túc quá trình tự đánh giá
chất lượng giáo dục. Đã huy động được tập thể giáo viên và nhân viên trong việc
tham gia xây dựng báo cáo.
7


- Hội đồng tự đánh giá đã thực hiện theo chức năng, nhiệm vụ được qui định
tại công văn số 6339/BGDĐT- KTKĐCLGD ngày 05 tháng 11 năm 2014 của Bộ

Giáo dục và Đào tạo về hướng dẫn tự đánh giá và đánh giá trường mầm non. Quy
trình làm việc của hội đồng tự đánh giá:
+ Thành lập Hội đồng tự đánh giá.
+ Xác định mục đích, phạm vi tự đánh giá.
+ Xây dựng kế hoạch tự đánh giá.
+ Thu thập, xử lý và phân tích các thông tin, minh chứng.
+ Đánh giá mức độ đạt được theo từng tiêu chí.
+ Viết báo cáo tự đánh giá và điều chỉnh, bổ sung cho hoàn chỉnh.
+ Công bố báo cáo tự đánh giá.
+ Hồ sơ đăng ký đánh giá ngoài gởi về Sở giáo dục và Đào tạo.
- Tất cả giáo viên, nhân viên trong trường được phổ biến mục đích, yêu cầu
của công tác tự đánh giá và được tham gia trong các tổ công tác. Khi báo cáo tự
đánh giá hoàn thành, các thành viên trong nhà trường có trách nhiệm đọc và góp ý
cho báo cáo cũng như cung cấp thêm thông tin, minh chứng để hoàn chỉnh và đầy
đủ minh chứng.
- Các tổ công tác của Hội đồng tự đánh giá đã căn cứ hoạt động thực tiễn,
thu thập thông tin minh chứng, phân tích và thảo luận để thống nhất điểm mạnh,
điểm yếu và đưa ra kế hoạch cải tiến .
- Báo cáo tự đánh giá của nhà trường là kết quả của quá trình làm việc
nghiêm túc của tập thể nhà trường nói chung và hội đồng tự đánh giá nói riêng. Cơ
bản đã đáp ứng được yêu cầu của công tác kiểm định chất lượng giáo dục.
4. Những điểm mạnh của trường
- Trường có đầy đủ ban giám hiệu theo qui định của trường loại 1( 1 hiệu
trưởng và 2 phó hiệu trưởng), thành lập các hội đồng hoạt động trong nhà trường,

8


các tổ được thánh lập theo qui định điều lệ trường mầm non và tổ hoạt động đúng
chức năng đạt hiệu quả.

- Mô tả hiện trạng cụ thể, chính xác thể hiện rõ nội hàm, có minh chứng cụ
thể, sắp xếp khoa học theo từng tiêu chí, thể hiện đầy đủ nội dung ở từng tiêu
chuẩn, tiêu chí.
- Hồ sơ minh chứng sắp xếp khoa học, dễ tìm.
- Chất lượng giáo dục học sinh thể hiện được vai trò quản lý, giảng dạy của
cán bộ giáo viên trong nhà trường.
- Quản lý, sử dụng và bảo quản cơ sở vật chất hiệu quả. Thực hiện đầy đủ
các chế độ báo cáo theo qui định
- Đội ngũ cán bộ quản lý nhà trường có năng lực, hoạt động có hiệu quả.
- Đội ngũ giáo viên đủ về số, mạnh về chất, tỉ lệ giáo viên giỏi và giáo viên
đạt chuẩn cao so với qui định.
- Trường có cổng, biển trường, tường bao quanh, có sân chơi, có vườn
trường với nhiều loại cây.
- Phòng học đầy đủ, bàn ghế học sinh phù hợp về kích thước và màu sắc .
- Công trình vệ sinh phù hợp, thuận tiện, sạch sẽ. Có nhà xe dành cho cán bộ
giáo viên, nhân viên và học sinh. Có nguồn nước sạch sử dụng hàng ngày.
- Có danh mục thiết bị dạy học tối thiểu, kiểm kê tài sản thiết bị hàng năm,
mở sổ theo dõi sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học của giáo viên, có sổ theo dõi đồ
dùng tự làm của giáo viên.
- Nhà trường phối hợp và tạo điều kiện tốt cho Ban đại diện cha mẹ học sinh
hoạt động và hoạt động có hiệu quả. Chủ động tham mưu với cấp ủy Đảng, chính
quyền và phối hợp với các tổ chức đoàn thể ở địa phương để huy động nguồn lực
xây dựng nhà trường và môi trường giáo dục. Phối hợp với các tổ chức đoàn thể
của địa phương, huy động sự tham gia của cộng đồng để thực hiện mục tiêu, kế
hoạch giáo dục.
9


5. Những điểm yếu của trường
- Còn một số lỗi chính tả, lỗi trình bày.

- Có 1 số văn bản chưa ký tên, thiếu con dấu.
- Kế hoạch cho trẻ 4 tuổi đi tham quan chưa khả thi vì chưa thực hiện được
trong năm 2013 - 2014.
- Từ năm 2009 – 2012 công đoàn chưa có báo cáo tổng kết học kỳ I .
- 1 minh chứng có 2 mã hóa.
- Không có hợp đồng sửa chữa nâng cấp lớp học.
- Phiếu kiểm tra đồ dùng đồ chơi ngoài danh mục chỉ có 1 năm.(quy định 5
năm).
- Qua kiểm tra thực tế về phát triển ngôn ngữ 100% trẻ chưa đúng với thực
tế của trường.
- Tiêu chuẩn 5 các tiêu chí khi mô tả các tiêu chí, xác định điểm mạnh, điểm
yếu chưa đưa ra được số liệu cụ thể số trẻ đạt.
- Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng phụ trách bán trú chưa học qua lớp trung cấp
chính trị.
- Lớp nhà trẻ chỉ có 01 giáo viên/ lớp.
- Điểm Ninh Hòa chưa có nhà vệ sinh dành cho giáo viên.
- Lớp học đa số không có hiên sau.
6. Kiến nghị đối với trường
- Bổ sung chữ ký và đóng dấu vào các văn bản còn thiếu.
- Khi xây dựng kế hoạch cho trẻ 4 tuổi đi tham quan phải tổ chức thực hiện
thực hiện .
- Bổ sung các báo cáo tổng kết học kỳ I của công đoàn từ năm 2009 – 2012
- Mã hóa minh chứng và lưu các minh chứng theo đúng qui định.

10


- Bổ sung minh chứng hợp đồng sửa chữa nâng cấp lớp học. Nếu không có
nhà trường sử dụng minh chứng khác
- Bổ sung phiếu kiểm tra đồ dùng đồ chơi ngoài danh mục.

- Kiểm tra, chỉnh sửa tỉ lệ % về phát triển ngôn ngữ của trẻ trong nhà
trường.
- Khi mô tả các tiêu chí, xác định điểm mạnh, điểm yếu ở tiêu chuẩn 5 phải
số liệu cụ thể số trẻ đạt.
- Hiệu trưởng tham mưu đảng Ủy xã Thới Hòa, Phòng Giáo dục – Đào tạo
xem xét giới thiệu cho hiệu trưởng, phó hiệu trưởng phụ trách bán trú tham gia lớp
trung cấp chính trị nếu có mở lớp.
- Hiệu trưởng tham mưu với Phòng Giáo dục – Đào tạo tuyển dụng năm học
2015 – 2016 bố trí về trường 1 giáo viên dạy lớp.
- Tham mưu lãnh đạo các cấp tạo điều kiện xây dựng nhà vệ sinh cho giáo
viên điểm Ninh Hòa.
Phần II. ĐÁNH GIÁ THEO CÁC TIÊU CHUẨN
TIÊU CHUẨN 1: Tổ chức và quản lý của nhà trường
Tiêu chí 1: Trường có cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường theo quy
định của Điều lệ trường mầm non.
a) Có hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và các hội đồng (Hội đồng trường đối với
trường công lập, Hội đồng quản trị đối với trường dân lập, tư thục, Hội đồng thi
đua khen thưởng và các hội đồng khác);
b) Có các tổ chuyên môn và tổ văn phòng;
c) Có tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn Thanh niên Cộng
sản Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội khác.
1. Điểm mạnh
Đoàn thống nhất với việc xác định điểm mạnh của nhà trường:“ Nhà trường
có đủ cơ cấu tổ chức bộ máy theo quy định của Điều lệ trường mầm non có 1 hiệu
11


trưởng, 2 phó hiệu trưởng, có hội đồng trường, có 3 tổ trưởng, 1 tổ trưởng văn
phòng, 2 tổ trưởng chuyên môn.Trường có đầy đủ các tổ chức như: Chi bộ Đảng
Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, chi bộ,

chính quyền và các đoàn thể nhà trường hoạt động nhịp nhàng có hiệu quả đạt
thành tích cao nhiều năm liền”.
2. Điểm yếu
Đoàn thống nhất với điểm yếu của nhà trường xác định:“Các tổ chuyên môn
tổ chức các buổi sinh hoạt chuyên môn chưa đi sâu vào nội dung, do chưa có nhiều
kinh nghiệm, thiếu sáng tạo”.
Qua khảo sát thực tế đoàn nhận thấy trường chưa có quyết định thành lập hội
đồng chấm sáng kiến kinh nghiệm.
3. Kế hoạch cải tiến chất lượng
Đoàn chưa thống nhất với kế hoạch cải tiến của trường :“Đầu học kì II năm
học 2014 - 2015. BGH chỉ đạo các tổ trưởng tổ chuyên môn xây dựng có kế hoạch
bồi dưỡng tập huấn cho các giáo viên trong công tác giảng dạy nhằm nâng cao tay
nghề thực hiện tốt công tác chăm sóc giáo dục trẻ”.
Theo đoàn nhà trường phát huy những điểm mạnh.
Phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn hướng dẫn tổ trưởng chuyên môn xây
dựng kế hoạch phải đi sâu vào hoạt động dạy và học để hướng dẫn giáo viên trong
tổ;
Hiệu trưởng ra quyết định thành lập hội đồng chấm sáng kiến kinh nghiệm
4. Những nội dung chưa rõ: Bổ sung minh chứng quyết định hội đồng
chấm sáng kiến kinh nghiệm.
5. Đánh giá tiêu chí: Đạt.
Tiêu chí 2: Lớp học, số trẻ, địa điểm trường theo quy định của điều lệ
trường mầm non.
a) Lớp học được tổ chức theo quy định;
12


b) Số trẻ trong một nhóm, lớp theo quy định;
c) Địa điểm đặt trường, điểm trường theo quy định
1. Điểm mạnh

Đoàn thống nhất với việc xác định điểm mạnh của trường: “Nhà trường có đủ
các khối lớp, đủ giáo viên giảng dạy cho từng khối lớp, tổ chức học bán trú 100%
theo quy định. Điểm chính và điểm phụ điều đặt đúng nơi qui định. Điểm chính và
điểm phụ đều đặt đúng qui định.Các điểm trường đều thuận lợi cho trẻ đến trường
cả 2 mùa mưa nắng”.
Đoàn không thống nhất với điểm mạnh của nhà trường : “Trường có đủ cơ
cấu về lớp học và học sinh theo đúng qui định trường hạng 1, các khối phòng học
và phòng hành chánh đều đạt chuẩn theo qui định trường đạt chuẩn quốc gia. Hiệu
trưởng xây dựng quy chế làm việc, Hiệu trưởng, 2 Phó hiệu trưởng, đoàn thể, giáo
viên, nhân viên thực hiện theo sự phân công của hiệu trưởng”. Vì không liên quan
đến nội hàm của tiêu chí.
2. Điểm yếu
Đoàn thống nhất với việc xác định điểm yếu của trường:“ Điểm Ninh Hòa
có 1 lớp học nhờ trường tiểu học, sân chơi chưa có cây xanh ảnh hưởng đến việc
cho cháu hoạt động ngoài trời”.
Qua khảo sát thực tế đoàn nhận thấy: “Điểm Ninh Hòa thiếu quỹ đất nên học
chung với Tiểu học ảnh hưởng đến hoạt động của trẻ”.
3. Kế hoạch cải tiến chất lượng
Đoàn không thống nhất với kế hoạch cải tiến chất lượng: “ Năm học 2014 2015 đầu học kỳ II. Hiệu trưởng tham mưu với, chính quyền địa phương, hiệu
trưởng trường Tiểu học, Lãnh đạo Phòng giáo dục, Ban chấp hành phụ huynh học
sinh, để xin kinh phí nâng sân, làm hàng rào và trồng cây xanh cho sân trường”.
không liên quan đến nội hàm.

13


Theo đoàn BGH trường tham mưu với UBND xã xin đất để PGD – ĐT đầu
tư xây dựng phòng học riêng cho mẫu giáo”. Nếu không có quỹ đất thì xây dựng
thời gian biểu phù hợp.
4. Những nội dung chưa rõ: Không

5. Đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 3: Cơ cấu tổ chức và việc thực hiện nhiệm vụ của các tổ chuyên
môn, tổ văn phòng theo quy định tại điều lệ trường Mầm Non.
a) Cơ cấu tổ chức theo qui định .
b) Xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ theo tuần, tháng, học kỳ, năm học và
thực hiện sinh hoạt tổ theo quy định.
c) Thực hiện các nhiệm vụ của tổ theo quy định;
1. Điểm mạnh
Đoàn thống nhất với việc xác định điểm mạnh của nhà trường: “Có đầy đủ
cơ cấu tổ chức theo qui định, tổ chuyên môn, tổ văn phòng sinh hoạt đầy đủ đúng
theo quy định, đạt hiệu quả cao; Việc xây dựng kế hoạch hoạt động tổ và sinh hoạt
tổ đều đặn, liên tục, tổ chức kiểm tra, tham gia học tập thường xuyên, từ đó đánh
giá rút kinh nghiệm kịp thời; Các tổ luôn thực hiện tốt nhiệm vụ được giao, dự giờ
đủ số tiết theo quy định, có kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ và kiểm tra
đánh giá, xếp loại theo quy định của điều lệ trường mầm non.
2. Điểm yếu
Đoàn nhất trí với việc xác định điểm yếu: “Một số tổ chuyên môn sinh hoạt
đúng theo kế hoạch của nhà trường để ra nhưng thiếu sáng tạo. Giáo viên trẻ đôi
lúc chưa năng nổ do ngại mình non tay nghề”.
3. Kế hoạch cải tiến chất lượng
Nhất trí với kế hoạch cải tiến chất lượng: “ Bồi dưỡng giáo viên về chuyên
môn, tổ chức hội thi ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy vào tháng
02/2015 phát huy thế mạnh của lực lượng giáo viên trẻ của trường”
14


Đoàn không thống nhất kế hoạch: “ BGH tăng cường bồi dưỡng, tập huấn
các tổ trưởng phát huy hết trách nhiệm”.
Theo đoàn nhà trường cần nêu rõ tăng cường, bồi dưỡng cái gì và phát huy
cái gì?

4. Những nội dung chưa rõ: Không.
5. Đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 4: Chấp hành chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của
Nhà nước, sự lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương và cơ
quan quản lý giáo dục các cấp; bảo đảm Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt
động của nhà trường.
a)Thực hiện các chỉ thị, nghị quyết của cấp ủy Đảng, chấp hành sự quản lý
hành chính của chính quyền địa phương, sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp vụ của
cơ quan quản lý giáo dục;
b) Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định;
c) Bảo đảm Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường
1. Điểm mạnh
Đoàn thống nhất với việc xác định điểm mạnh:“ Nhà trường thực hiện
nghiêm chỉnh các chỉ thị nghị quyết của cấp ủy Đảng, nghị quyết chi bộ, chấp hành
sự quản lí của địa phương và sự chỉ đạo của cơ quan quản lí giáo dục. Tất cả các
chế độ báo cáo định kì, đột xuất, báo cáo tổng kết năm học của chính quyền, công
đoàn, BTTND, nhà trường đều nộp đúng qui định, kịp thời, đảm bảo tính chính xác
cao.Việc thực hiện quy chế dân chủ được thể hiện công khai, minh bạch trong hội
nghị CBCC - VC”.
Theo đoàn việc tổ chức tốt các buổi họp hội đồng sư phạm nhà trường để
hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao” không đúng với nội hàm còn không đưa nội
dung này vào điểm mạnh.
2. Điểm yếu
15


Đoàn không thống nhất với việc xác định điểm yếu: “Công tác kiểm tra đôi
lúc chưa thực hiện theo đúng kế hoạch đề ra.Việc cập nhật thông tin mới và lưu
trữ hồ sơ chưa khoa học”chưa đúng với nội hàm.
Theo đoàn: “Trường thực hiện các chỉ thị nghị quyết của cấp trên đôi khi

chưa kịp thời gian vì các chỉ thị nghị quyết của cấp trên đến đơn vị chậm hơn thời
gian quy định.
3. Kế hoạch cải tiến chất lượng
Đoàn thống nhất kế hoạch cải tiến của nhà trường: “Hiệu trưởng tổ chức
kiểm tra công tác văn thư vào tháng 01/2015 chỉ đạo văn thư nhận công văn đến
triển tải nội dung công văn đến ban giám hiệu đúng thời gian, lưu trữ công văn sắp
xếp công văn theo thời gian đúng quy định”.
4. Những nội dung chưa rõ: Bổ sung quy chế dân chủ của trường, kế hoạch
giám sát Đảng viên.
5. Đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 5: Quản lý hành chính, thực hiện các phong trào thi đua theo quy
định.
a) Có đủ hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục của nhà trường theo quy định của
Điều lệ trường mầm non;
b) Lưu trữ đầy đủ, khoa học hồ sơ, văn bản theo quy định của Luật Lưu trữ;
c) Thực hiện các cuộc vận động, tổ chức và duy trì phong trào thi đua theo
hướng dẫn của ngành và quy định của Nhà nước
1. Điểm mạnh
- Đoàn thống nhất với việc xác định điểm mạnh: “Hằng năm có lưu trữ công
văn đi và đến đầy đủ đúng quy định. Hằng năm có triển khai các cuộc vận động
của ngành, có sơ kết, tổng kết và tổ chức khen thưởng”

16


- Đoàn không thống nhất với việc xác định điểm mạnh của trường: “ Nhà
trường thực hiện nhiệm vụ quản lí các hoạt động giáo dục và quản lí học sinh đúng
theo điều lệ trường mầm non...vì đây là nhiệm vụ nằm ở chỉ số a, tiêu chí 6.
- Theo đoàn: “Trường có đầy đủ hồ sơ theo quy định, sắp xếp và lưu trữ
công văn khoa học, 100% cán bộ giáo viên, nhân viên đăng ký học tập và làm theo

tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” có sơ kết rút kinh nghiệm và khen thưởng
2. Điểm yếu
Đoàn thống nhất với điểm yếu của trường: Một số giáo viên chưa nghiên
cứu tài liệu đăng kí học tập làm theo Bác, nội dung đăng ký chưa sát với thực tế.
3. Kế hoạch cải tiến chất lượng
Đoàn thống nhất với kế hoạch cải tiến: Hiệu trưởng nhà trường tổ chức triển
khai đến hội đồng sư phạm trường, vào đầu tháng 01/2015 hướng dẫn giáo viên,
nhân viên đăng kí theo nội dung sát với tình hình thực tế của bản thân.
4. Những nội dung chưa rõ: Không
5. Đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 6: Quản lý các hoạt động giáo dục, quản lý cán bộ, giáo viên, nhân
viên, trẻ và quản lý tài chính, đất đai, cơ sở vật chất theo quy định.
a) Thực hiện nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục và quản lý trẻ theo quy
định của Điều lệ trường mầm non;
b) Thực hiện tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm, quản lý cán bộ, giáo viên và nhân
viên theo quy định của Luật Cán bộ, công chức, Luật Viên chức, Điều lệ trường
mầm non và các quy định khác của pháp luật;
c) Quản lý, sử dụng hiệu quả tài chính, đất đai, cơ sở vật chất để phục vụ các
hoạt động giáo dục.
1. Điểm mạnh
Đoàn thống nhất với việc xác định điểm mạnh:“ Nhà trường thực hiện nhiệm
vụ quản lí hoạt động giáo dục và quản lí học sinh theo đúng điều lệ trường mầm
17


non. Thực hiện tuyển dụng đề bạc, bổ nhiệm, quản lí cán bộ giáo viên và nhân viên
theo quy định của luật cán bộ, công chức, luật viên chức, điều lệ trường mầm non
và các qui định khác của pháp luật. Kinh phí nhà trường được sử dụng theo đúng
qui định, được công khai minh bạch sử dụng hợp lí và hiệu quả. Kết quả qua kiểm
tra tài chánh hằng năm xếp loại tốt.Tuân thủ nguyên tắc chi tiêu tài chánh theo luật

ngân sách. Sử dụng hợp lí nguồn kinh phí được cấp. Học tập qua các tài liệu báo
đài về công tác huy động cộng đồng, đảm bảo kịp thời việc vận động hỗ trợ các
hoạt động giáo dục trong nhà trường.Các sổ sách, hồ sơ, chứng từ của kế toán đều
đầy đủ, hợp lệ theo quy định, sắp xếp gọn gàng, khoa học”.
2. Điểm yếu
Đoàn thống nhất điểm yếu: Việc thay đổi kế toán mới dẫn đến việc cập nhật
tài liệu về tài chính chưa kịp thời, đôi lúc làm báo cáo còn sai về số liệu.
3. Kế hoạch cải tiến chất lượng
Đoàn thống nhất với kế hoạch cải tiến: Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch tập
sự kế toán. Tạo điều kiện kế toán được đi tập huấn nghiệp vụ công tác kế toán, học
kì 2 năm 2015 hiệu trưởng thường xuyên kiểm tra để nhắc nhở uốn nắn kịp thời,
báo cáo về trên đúng thời gian. Kế toán có quyết toán và công khai tài chính đúng
qui định.
4. Những nội dung chưa rõ: Không.
5. Đánh giá tiêu chí: Đạt.
Tiêu chí 7. Bảo đảm an ninh trật tự, an toàn cho trẻ và cho cán bộ quản lý,
giáo viên, nhân viên.
a) Có phương án cụ thể bảo đảm an ninh trật tự trong nhà trường.
b) Có phương án cụ thể phòng chống tai nạn thương tích; phòng chống cháy
nổ; phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm trong nhà trường.
c) Bảo đảm an toàn tuyệt đối cho trẻ và cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân
viên trong phạm vi nhà trường.

18


1. Điểm mạnh
- Đoàn thống nhất với điểm mạnh của nhà trường “ Có thành lập đội phòng
cháy chữa cháy. Trường có phương án đảm bảo an ninh trật tự trong nhà trường,
phòng chống tai nạn thương tích, phòng chống cháy nổ; phòng chống dịch bệnh,

ngộ độc thực phẩm trong nhà trường bảo đảm an toàn tuyệt đối cho trẻ và cho cán
bộ giáo viên, nhân viên của nhà trường. Trong năm không xảy ra cháy nổ, ngộ độc,
không xảy ra tai nạn”.
- Theo đoàn: “ Trường tạo điều kiện cho cán bộ giáo viên, nhân viên tham gia
lớp tập huấn an toàn vệ sinh thực phẩm, an toàn phòng chống cháy nổ, có tủ thuốc
và dụng cụ sơ cứu ban đầu, có hợp đồng thực phẩm giữa người bán và người mua,
thực hiện tốt khâu tiếp phẩm”.
2. Điểm yếu
- Đoàn thống nhất với điểm yếu của nhà trường là xây dựng phương án
phòng chống cháy nổ đôi lúc thiếu cụ thể, kế hoạch đảm bảo an toàn thể hiện còn
chung chung.
- Đoàn nhận thấy: Nhà trường chưa ghi cụ thể phương án, biện pháp trong
phương án phòng chống cháy nổ, kế hoạch đảm bảo an toàn cho trẻ.
3. Kế hoạch cải tiến chất lượng
- Đoàn thống nhất với kế hoạch cải tiến: Nhà trường sẽ xây dựng phương án
phòng chống cháy nổ, phương án đảm bảo an ninh trật tự sát với tình hình thực tế ở
đơn vị nhằm thực hiện tốt và an toàn cao.
- Theo đoàn : Nhà trường cần xây kế hoạch đảm bảo an toàn cho trẻ.
4. Những nội dung chưa rõ: Không.
5. Đánh giá tiêu chí: Đạt.
Tiêu chí 8: Tổ chức các hoạt động lễ hội, văn nghệ, vui chơi phù hợp với
điều kiện địa phương.

19


a) Có nội dung hoạt động lễ hội, văn nghệ, vui chơi theo từng tháng, từng
năm học và thực hiện đúng tiến độ, đạt hiệu quả;
b) Trong năm học tổ chức ít nhất một lần cho trẻ từ 4 tuổi trở lên tham quan
địa danh, di tích lịch sử, văn hoá địa phương hoặc mời nghệ nhân hướng dẫn trẻ

làm đồ chơi dân gian;
c) Phổ biến, hướng dẫn cho trẻ các trò chơi dân gian, các bài ca dao, đồng
dao, bài hát dân ca phù hợp.
1. Điểm mạnh
Đoàn thống nhất với điểm mạnh của nhà trường: Tổ chức tốt các hoạt động lễ
hội, văn nghệ, vui chơi phù hợp với điều kiện của địa phương và đạt hiệu quả cao.
Tổ chức cho trẻ 4 tuổi trở lên được tham quan địa danh, di tích lịch sử, văn hoá của
địa phương. Giáo viên tổ chức cho trẻ tham gia các hoạt động như làm đồ chơi dân
gian, trò chơi dân gian, đọc ca dao, đồng dao, hát dân ca phù hợp với từng lứa tuổi.
2. Điểm yếu
Đoàn thống nhất với việc xác định điểm yếu của nhà trường là việc tổ chức
cho trẻ tham quan các địa danh, di tích lịch sử chưa phong phú. Kinh phí hạn chế
nên tổ chức các phong trào, các ngày lễ hội cho trẻ chưa đạt hiệu quả cao.
3. Kế hoạch cải tiến chất lượng
- Đoàn không thống nhất với kế hoạch cải tiến chất lượng: Hằng năm nhà
trường có tổ chức cho các cháu tham quan doanh trại bộ đội và Lăng Ông. Tham
mưu với BCH, BĐDPHHS, vận động các mạnh thường quân hỗ trợ kinh phí để tổ
chức tốt ngày hội ngày lễ của trường và cho trẻ 4 tuổi ở 2 điểm lẻ được đi tham
quan các địa danh theo quy định chung của ngành học mầm non.
- Theo đoàn nhà trường nêu rõ kế hoạch thực hiện việc tổ chức cho trẻ đi
tham quan. Kế hoạch của nhà trường chỉ ở mức xây dựng kế hoạch và tham mưu
chưa có biện pháp thực hiện cụ thể.
4. Những nội dung chưa rõ: Không

20


5. Đánh giá tiêu chí: Đạt.
* Đánh giá chung
- Điểm mạnh cơ bản của trường

+ Trường mầm non Thới Hòa có đủ cơ cấu tổ chức bộ máy theo quy định
của Điều lệ trường mầm non.
+ Trường có đầy đủ Ban giám hiệu theo qui định của trường loại 1( 1 hiệu
trưởng và 2 phó hiệu trưởng ) có đầy đủ các hội đồng, các tổ, ban theo qui định.
Các tổ chức Đảng… Hoạt động đúng chức năng, hiệu quả.
+ Chất lượng giáo dục học sinh thể hiện được vai trò quản lý, giảng dạy giáo
dục của CBGV trong nhà trường.
+ Thực hiện đầy đủ các loại hồ sơ theo qui định, có lưu trữ đầy đủ, kịp thời,
khoa học.
+ Quản lý, sử dụng, bảo quản cơ sở vật chất hiệu quả. Thực hiện đầy đủ các
chế độ báo cáo.
- Điểm yếu cơ bản của trường
+ Còn một số lỗi chính tả, lỗi trình bày.
+ Có 1 số văn bản chưa ký tên, thiếu con dấu.
- Kiến nghị đối với trường
- Chỉnh sửa lỗi chính tả, văn phong, bổ sung các quyết định, ký tên, đóng
dấu đầy đủ hồ sơ.
TIÊU CHUẨN 2: Cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên
Tiêu chí 1: Năng lực của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trong quá trình
triển khai các hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ.
a) Có thời gian công tác theo quy định tại Điều lệ trường mầm non; có bằng
trung cấp sư phạm mầm non trở lên; đã được bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý giáo dục
và lý luận chính trị theo quy định;
21


b) Được đánh giá hằng năm đạt từ loại khá trở lên theo Quy định Chuẩn
hiệu trưởng trường mầm non;
c) Có năng lực quản lý và tổ chức các hoạt động của nhà trường, nắm vững
Chương trình Giáo dục mầm non; có khả năng ứng dụng công nghệ thông tin vào

công tác quản lý và chỉ đạo chuyên môn.
1. Điểm mạnh
- Đoàn chưa thống nhất với việc xác định điểm mạnh của nhà trường: “Ban
giám hiệu đều đảm bảo yêu cầu về thời gian công tác theo quy định tại Điều lệ
trường mầm non, đều đạt trình độ Đại học SPMN, có chứng chỉ tin học, ngoại ngữ
và có giấy chứng nhận về nghiệp vụ quản lý giáo dục. Ban giám hiệu trường có đủ
phẩm chất đạo đức tốt, đủ năng lực quản lý điều hành tốt các hoạt động của trường
trong từng năm học.” bởi vì trường chưa nêu rõ nội hàm b của tiêu chí.
- Theo đoàn : “Ban giám hiệu điều đảm bảo yêu cầu về thời gian công tác
theo quy định tại Điều lệ trường mầm non, đều đạt trình độ Đại học SPMN, có
chứng chỉ tin học, ngoại ngữ và có giấy chứng nhận về nghiệp vụ quản lý giáo
dục. Hằng năm BGH được đánh giá xếp loại xuất sắc và có phẩm chất đạo đức tốt,
có năng lực quản lý điều hành tốt các hoạt động của trường trong từng năm học.”
2. Điểm yếu
Đoàn thống nhất với việc xác định điểm yếu của nhà trường: Còn Hiệu trưởng
và 1 Phó Hiệu trưởng bán trú chưa được tham gia lớp trung cấp chính trị do cấp
trên chưa có mở lớp học trung cấp chính trị khóa mới.
3. Kế hoạch cải tiến chất lượng
- Đoàn thống nhất với kế hoạch cải tiến chất lượng của nhà trường: BGH
trường tiếp tục phát huy tốt những thành tích đạt được, đồng thời kiến nghị với
các cấp lãnh đạo tạo điều kiện cho hiệu trưởng và phó hiệu trưởng bán trú học
nâng cao trình độ trung cấp chính trị trong năm học.
- Theo đoàn hiệu trưởng và phó hiệu trưởng bán trú học tham gia trung cấp
chính trị.
22


4. Những nội dung chưa rõ: Không
5. Đánh giá tiêu chí: Không đạt
Tiêu chí 2: Số lượng, trình độ đào tạo và yêu cầu về kiến thức của giáo

viên.
a) Số lượng giáo viên theo quy định;
b) 100% giáo viên đạt trình độ chuẩn được đào tạo trở lên, trong đó có ít
nhất 30% giáo viên trên chuẩn về trình độ đào tạo đối với miền núi, vùng sâu,
vùng xa, hải đảo và ít nhất 40% đối với các vùng khác;
c) Có hiểu biết về văn hóa và ngôn ngữ dân tộc phù hợp với địa bàn công
tác và có kiến thức cơ bản về giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật.
1. Điểm mạnh
Đoàn thống nhất với việc xác định điểm mạnh của nhà trường : Đội ngũ giáo
viên đảm bảo đủ theo Điều lệ trường mầm non, có 100% giáo viên đạt trình độ
chuẩn, 68% đạt trình độ trên chuẩn, các giáo viên còn lại đang học lớp đại học năm
thứ 3, thứ 4. Giáo viên dạy trẻ hòa nhập được dự đủ các lớp tập huấn do cấp trên tổ
chức.
2. Điểm yếu
- Đoàn thống nhất với việc xác định điểm yếu của nhà trường: Còn 2 giáo
viên trình độ chuyên môn chưa đáp ứng yêu cầu do không phải chuyên ngành mầm
non, 2 năm học gần đây trường không có trẻ hòa nhập ra lớp do trên địa bàn không
có trẻ khuyết tật trong độ tuổi.
- Qua khảo sát thực tế đoàn nhận thấy lớp nhà trẻ chỉ có 1 lớp nhà trẻ chỉ 1
giáo viên/ lớp chưa đúng theo quy định lớp bán trú 2 giáo viên/ lớp.
3. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
- Đoàn thống nhất với kế hoạch cải tiến chất lượng của nhà trường: Nhà
trường tiếp tục tạo điều kiện cho 8 giáo viên tham gia thực hiện tốt các lớp học Đại
học từ xa và thi tốt nghiệp đạt yêu cầu trong năm 2015 - 2016
23


- Trường tiếp tục tạo điều kiện cho 2 giáo viên không phải chuyên ngành mầm
non tiếp tục được bồi dưỡng đào tạo về chuyên môn mầm non trong năm học 2015
- 2016. Tiếp tục kết hợp với ban nhân dân ấp huy động tất cả trẻ khuyết tật trong

độ tuổi ra lớp.
- Năm học 2015 – 2016 tham mưu Phòng Giáo dục – Đào tạo tuyển dụng về
trường 1 giáo viên dạy lớp.
4. Những nội dung chưa rõ: Không
5. Đánh giá tiêu chí: Không đạt
Tiêu chí 3 : Kết quả đánh giá, xếp loại giáo viên và việc bảo đảm các
quyền của giáo viên.
a) Xếp loại chung cuối năm học của giáo viên đạt 100% từ loại trung bình
trở lên, trong đó có ít nhất 50% xếp loại khá trở lên theo Quy định về Chuẩn nghề
nghiệp giáo viên mầm non;
b) Số lượng giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện (quận, thị
xã, thành phố trực thuộc tỉnh) trở lên đạt ít nhất 5%;
c) Giáo viên được bảo đảm các quyền theo quy định của Điều lệ trường
mầm non và của pháp luật.
1. Điểm mạnh
Đoàn thống nhất với việc xác định điểm mạnh của nhà trường : Trường có
đội ngũ giáo viên trẻ, khỏe nhiệt tình, có nhiều kinh nghiệm trong chăm sóc giáo
dục trẻ và đồng thời tham gia tốt các phong trào thi đua do cấp trên tổ chức. Có
100% giáo viên được xếp loại chuẩn nghề nghiệp cuối năm đạt từ khá trở lên và
56% giáo viên giỏi huyện, tỉnh góp phần giúp nhà trường nâng cao chất lượng
chăm sóc giáo dục trẻ trong từng năm học và giữ vững danh hiệu trường mầm non
nông thôn đạt chuẩn Quốc gia mức độ 1 giai đoạn II.Giáo viên luôn được ban giám
hiệu trường và công đoàn quan tâm tốt đến điều kiện làm việc và đời sống tinh
thần tạo cho giáo viên có tâm thế phấn khởi hoàn thành tốt nhiệm vụ.
2. Điểm yếu
24


Đoàn thống nhất với việc xác định điểm yếu của nhà trường: Còn một số
giáo viên lớn tuổi hạn chế về khả năng âm nhạc do hát chưa chuẩn và sử dụng đàn

chưa thành thạo. Một số giáo viên mới ra trường và giáo viên không phải chuyên
ngành mầm non còn hạn chế về kỹ năng lập kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ theo
chủ đề về việc xác định mục tiêu ngày đề ra chưa cụ thể kiến thức – kỹ năng cho
trẻ.
3. Kế hoạch cải tiến chất lượng
Đoàn thống nhất với kế hoạch cải tiến chất lượng của nhà trường: BGH tiếp
tục chỉ đạo tổ chuyên môn nâng cao chất lượng hoạt động, tổ chức sinh hoạt
chuyên môn hàng tháng hướng dẫn giúp đỡ giáo viên trong khối hát chưa chuẩn,
hướng dẫn thao tác sử dụng đàn
Phó hiệu trưởng chuyên môn và tổ trưởng chuyên môn tiếp tục hướng dẫn
giáo viên xác định mục tiêu chủ đề và mục tiêu ngày cho phù hợp ở học kỳ II năm
học 2014 - 2015.
Ban giám hiệu, tổ trưởng chuyên môn thường xuyên dự giờ bồi dưỡng chuyên
môn cho các giáo viên mới ra trường, giáo viên còn hạn chế về phương pháp trong
học kỳ II năm học 2014 - 2015 và các năm tiếp theo.
4. Những nội dung chưa rõ: Không
5. Đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 4: Số lượng, chất lượng và việc bảo đảm chế độ, chính sách đối
với đội ngũ nhân viên của nhà trường.
a) Số lượng nhân viên theo quy định;
b) Đạt trình độ chuẩn được đào tạo theo quy định tại Điều lệ trường mầm
non, riêng nhân viên nấu ăn phải có chứng chỉ nghề nấu ăn;
c) Nhân viên thực hiện đầy đủ nhiệm vụ được giao và được bảo đảm chế độ,
chính sách theo quy định.
1. Điểm mạnh
25