bài 3 khả năng của máy tính

Kế hoạch dạy học MÔN TIN HỌC 6

Năm học 2015 - 2016

Ngày soạn :
Ngày dạy :
TIẾT 5+6: BÀI 3: KHẢ NĂNG CỦA MÁY TÍNH
I. MỤC TIÊU
a) Kiến thức, kĩ năng, thái độ:
Sau khi học xong bài HS:
− Nêu được tóm tắt những khả năng của máy tính
− Biết những ứng dụng thực tế của máy tính trong khoa học kỹ thuật và đời sống, qua đó thấy được vai trò quan
trọng của máy tính.
b) Các năng lực có thể hình thành và phát triển cho học sinh:
− Bài học góp phần hình thành và phát triển năng lực năng lực trí tuệ chung như thu thập, phân tích thông tin, liên
tưởng, suy luận và tổng hợp.
− Bài học phát triển năng lực nhận biết ứng dụng thực tế của máy tính và tầm quan trọng của Tin học trong mọi
mặt: học tập, kinh tế, khoa học kỹ thuật, đời sống - xã hội.
II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN
− Phiếu học tập bài tập số 1+2.
− Bản đồ tư duy Khả năng của máy tính, Vai trò và đóng góp của máy tính trong xã hội .
− Đoạn phim về máy tính.
− Đoạn phim điện ảnh về King kông.
− Hình ảnh minh họa khả năng của máy tính trong một số lĩnh vực:kiến trúc….
− Lớp học có máy tính, máy chiếu, mạng internet.
− Slide nội dung mục Khởi động.
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1.Khởi động(5p) :
Kiểm tra sĩ số HS.
Mời Chủ tịch HĐTQ tổ chức trò chơi cho cả lớp để tạo tâm thế trước khi học bài.
Giáo viên: Phạm Thị Ánh Tuyết

THCS Thượng Cát


Kế hoạch dạy học MÔN TIN HỌC 6

Năm học 2015 - 2016

2.Bài mới
GV yêu cầu HS đọc lướt nhanh tài liệu để tìm hiểu mục tiêu của bài học. Gọi CTHQ đọc to rõ ràng mục tiêu bài học.
Hoạt động của HS
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
Hoạt động 1:
Hoạt động nhóm:
thảo luận và báo cáo
trước lớp ý kiến của
nhóm mình.
+NT điều hành hoạt
động của nhóm
mình: yêu cầu các
thành viên suy nghĩ
cá nhân trình bày
vào vở , nháp. Sau
1p , NT yêu cầu các
thành viên nêu ý
kiến của mình, NT
thống nhất, tổng
hợp và đưa ra ý kiến
của nhóm.
-Nhóm nhanh nhất

báo cáo kết quả.Hỏi
ý kiến các nhóm
khác, tranh luận
giữa các nhóm.

Giáo viên: Phạm Thị Ánh Tuyết

Hoạt động của GV

Dự kiến kết quả
hoạt động của HS.

-Chiếu nội dung mục
khởi động.
-Y/c các nhóm tiến hành
theo nội dung trong tài
liệu học.
GV quan sát các hoạt
động của các nhóm.
- Khuyến khích HS liên
hệ với những gì các em
biết trong thực tế, liên hệ
với thông tin có được từ
sách báo, phim ảnh…;
- Khuyến khích thảo luận
trong nhóm và tranh luận
giữa các nhóm.

Đề xuất

Phương tiện
dạy học
-Slide nội
dung mục
Khởi động,

-Các nhóm nêu
được nhận xét về
vai trò của máy tính
là chính xác hay
không.
Nhóm đồng ý với ý
-GV khen ngợi các nhóm kiến a, ý kiến b hoặc
THCS Thượng Cát


Kế hoạch dạy học MÔN TIN HỌC 6

Năm học 2015 - 2016

trả lời với những lập luận
và ví dụ (minh chứng)
kèm theo.
Giáo viên lấy ví dụ về
máy tính cũng biết cày
cấy:
(Chiếu slide)
Giáo viên dẫn dắt rằng:
hai ý kiến A và B đều
cực đoan và không chính

xác. Máy tính đã được
ứng dụng hiệu quả trong
rất nhiều công việc
thường ngày, nhưng máy
tính chưa phải là vạn
năng, khả năng của
chúng còn hạn chế trong
một số lĩnh vực. Năng
lực của máy tính cụ thể
ra sao sẽ được mô tả chi
tiết hơn trong hoạt động
tiếp theo.

Giáo viên: Phạm Thị Ánh Tuyết

cả 2 ý kiến a,b.
Nhóm nêu được lập
luận và ví dụ(minh
chứng) kèm theo lập
luận của mình.
HS có nhu cầu hiểu
biết đầy đủ hơn về
khả năng của máy
tính, muốn biết máy
tính có thể/chưa thể
làm được những gì,
từ đó có động cơ và
hứng thú tham gia
các hoạt động tiếp
theo.

-Slide Hình
ảnh Cánh
đồng lúa
nghệ thuật
của Nhật
Bản.(minh
họa máy tính
biết “cày
cấy” mang
lại giá trị to
lớn cho đất
nước Nhật
bản)

THCS Thượng Cát


Kế hoạch dạy học MÔN TIN HỌC 6

Năm học 2015 - 2016

B&C./ HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC VÀ LUYỆN TẬP
1.Khả năng của
máy tính

Hoạt động 2:
Hoạt động cá nhân
HS đọc nội dung
trong tài liệu để hiểu
năng lực xử lý, lưu

trữ và trao đổi thông
tin của máy tính.
-Làm tính nhanh và
chính xác. Máy tính
có thể thực hiện
hàng tỉ phép tính
trong một giây. Con
người có thể mắc sai
lầm nhưng máy tính
thì không bao giờ
nhầm lẫn.
- Làm việc không
mệt mỏi. Con người
chúng ta không thể
làm việc liên tục mà
giữa chừng phải
nghỉ ngơi nhưng
máy tính có thể làm
việc liên tục với
năng suất không
thay đổi. Lưu trữ rất
nhiều thông tin. Một

Giáo viên: Phạm Thị Ánh Tuyết

GV yêu cầu HS đọc lướt
tài liệu học, yêu cầu HS
cho biết hoạt động cần
làm là gì?

HS hiểu được năng
lực xử lý, lưu trữ và
trao đổi thông tin
của máy tính.

- Phân biệt cho HS: máy
tính làm tính chính xác
nghĩa là nó không
bao giờ nhầm lẫn. Nếu
kết quả sai thì do lỗi của
người điều khiển chứ
hoàn toàn không phải do
máy tính.
GV kể một ví dụ cho HS.
“ Ngày 8/12/2005, nhân
viên của công ty chứng
khoán Mizuho (Nhật)
đã bán nhầm 610.000 cổ
phiếu của hãng J-Com
với giá 1 yên trong khi
giá thực của một cổ
phiếu là 610.000 yên.
Nhầm lẫn này đã
khiến Mizuho thiệt hại 40
THCS Thượng Cát


Kế hoạch dạy học MÔN TIN HỌC 6

chiếc máy tính có

thể chứa nội dung
của cả một thư viện
với hàng vạn cuốn
sách. Hơn nữa để
tìm thông tin trong
thư viện chúng ta
phải mất nhiều thời
gian nhưng máy tính
chỉ mất vài giây để
tìm ra bất cứ thông
tin gì trong bộ nhớ
khổng lồ của nó.
-Truyền thông tin
vượt qua khoảng
cách xa trong thời
gian rất ngắn nhờ có
những mạng máy
tính như Internet.

Giáo viên: Phạm Thị Ánh Tuyết

Năm học 2015 - 2016

tỷ yên và chủ tịch công ty
phải từ chức “
- GV giải thích thêm, chỉ
lưu trữ được nhiều vẫn
chưa đủ, một thư
viện chứa càng nhiều
sách thì càng khó tìm ra

một quyển sách. Chiếc
máy tính thông thường
chứa được thông tin bằng
cả một thư viện nhưng có
thể tìm ra thông tin chỉ
trong vài phần trăm giây.
Công cụ Google có thể
tìm kiếm trong hàng
vạn thư viện trên toàn thế
giới chỉ trong một giây.
Khả năng lưu trữ lớn phải
đi kèm với khả năng truy
xuất nhanh thì mới hữu
ích.
- Khả năng truyền thông
tin nhanh và xa không
phải là năng lực riêng
của mạng Internet mà của
mạng máy tính nói
chung.
( chiếu đoạn phim về
máy tính)
Tổng kết lại năng lực

đoạn phim
máy tính

THCS Thượng Cát

Kế hoạch dạy học MÔN TIN HỌC 6

Năm học 2015 - 2016

ưu việt đặc trưng cho
máy tính với ví dụ minh
họa thêm cho mỗi
năng lực, chẳng hạn:
- Ví dụ chiếc đĩa cứng
chứa được thông tin bằng
cả một thư viện nhưng nó
có thể đọc ra thông tin
chỉ trong vài phần trăm
giây. Với công cụ Google
ta có thể tìm kiếm trong
hàng vạn thư viện trên
toàn thế giới chỉ trong
một giây.Chiếu slide bản
đồ tư duy Khá năng của
máy tính.trên màn chiếu
Giới thiệu câu nói nổi
tiếng của Billgates: “Thế
giới trên đầu ngón tay”
Bài tập 1

Hoạt động 3
Hoạt động theo cặp
-Cá nhân HS tự suy
nghĩ làm bài tập.
-Tiến hành hoạt

động theo cặp.
Làm bài tập, sau đó
chia sẻ và so sánh
kết quả với các

Giáo viên: Phạm Thị Ánh Tuyết

GV yêu cầu HS báo cáo
kết quả và nhận xét.
Đáp án:
A-3, B-1,C-4,D-2

Bản đồ tư
duy Khả
năng của
máy tính
HS tìm được ví dụ
minh họa cho năng
lực của máy tính.
- Nối A-3, B-1,C4,D-2
Qua đó HS thấy
được ưu điểm của
máy tính so với con
người là có khả

Bài tập 1PBT

THCS Thượng Cát

Kế hoạch dạy học MÔN TIN HỌC 6

Năm học 2015 - 2016

nhóm khác.

năng tính toán
nhanh, chính xác,
làm việc không mệt
mỏi, truyền tin xa
vượt mọi khoảng
cách

- Báo cáo kết quả.

2. Vai trò và
đóng góp của
máy tính trong
xã hội

Hoạt động 4:
Hoạt động cá nhân
HS đọc nội dung
trong tài liệu để biết
máy tính có những
ứng dụng rộng rãi
trong hầu hết các
lĩnh vực của xã hội
hiện đại.

Giáo viên: Phạm Thị Ánh Tuyết

Giáo viên có thể giúp HS
bằng một vài giải thích
sơ bộ về một số lĩnh
vực,nhằm làm cho học
sinh hiểu rằng công việc
của những ngành và lĩnh
vực đó yêu cầu tính toán
rất nhiều mà nếu làm
thủ công thì không thể
đạt hiệu quả.
- VD về Tài chính và
thương mại:
việc kinh doanh buôn bán
có rất nhiều khoản tiền
lớn nhỏ phức tạp, nếu ghi
chép và tính toán bằng
tay sẽ dễ nhầm lẫn và
thiếu sót. Máy tính và
những phần mềm, ví dụ
như phần mềm bảng tính
điện tử MS. Excel, đã trợ
giúp rất đắc lực cho công
việc kế toán.

Nhờ sự
trợ giúp
của GV

Bản đồ tư
duy Vai trò
và đóng góp
của máy tính
trong xã hội
THCS Thượng Cát


Kế hoạch dạy học MÔN TIN HỌC 6

Năm học 2015 - 2016

- Ví dụ về việc dự báo
thời tiết: phải căn cứ trên
số liệu khí tượng về nhiệt
độ, áp suất, độ ẩm, tốc độ
gió, hướng gió, lượng
mây, loại mây ... từ các
trạm quan trắc cố định và
di động trên cả nước gửi
về, sau đó mới áp dụng
các mô hình toán học
phức tạp để đưa ra kết
quả.
Cho học sinh xem trang
web của Trung tâm Dự
báo khí tượng thủy văn
Trung ương để thấy dự
báo thời tiết phải dựa trên
rất nhiều thông số.

Bài tập 2

Hoạt động 5:
Hoạt động nhóm

Máy tính kết
nối internet,
máy chiếu.

Đáp án:
Trợ giúp
A. AutoCAD: Thiết của GV
HS so sánh với các Giáo viên giải thích thêm kế máy móc và công
lĩnh vực ngành nghề hoặc lấy ví dụ khi cần
trình kiến trúc
đã nêu ở phần lý
thiết.
B. Phần mềm Rapid
thuyết để tìm xem
Typing: Giáo dục
mỗi ứng dụng thuộc Cho các nhóm báo cáo
C. Mô hình dự báo
lĩnh vực ngành nghề nhanh kết quả bài tập, so thời tiết HRM:
nào. Qua đó khắc
sánh, nhận xét và cho đáp Ngành khí tượng
sâu thêm hiểu biết
án.
thủy văn
về vai trò của máy
D. Instant Heart

tính trong thời đại
Rate: Y tế
ngày nay, biết thêm

Giáo viên: Phạm Thị Ánh Tuyết

Bài tập 2pbt
Máy tính kết
nói internet,
máy chiếu
Hình ảnh
kiến trúc
Biệt thự mặt
trời ở thủ đô

THCS Thượng Cát


Kế hoạch dạy học MÔN TIN HỌC 6

Năm học 2015 - 2016

các ứng dụng Tin
Cho HS xem đoạn phim
học một cách cụ thể. về kĩ xảo điện ảnh.

3.Hạn chế của
máy tính

Hoạt động 6

Hoạt động cá nhân
HS đọc để biết rằng
khả năng của máy
tính còn hạn chế ở
những mặt nào

Giáo viên: Phạm Thị Ánh Tuyết

E. ATM: Tài chính
và thương mại
F. Bkav
SmartHome: Điều
khiển tự động
G. MS. Office:
Công việc văn
phòng
H. Kỹ xảo đồ họa:
Lĩnh vực giải trí
- GV hỏi ý kiến của
HS hiểu rõ rằng khả
một vài HS (xung phong) năng của máy tính
về đoạn thông tin HS vừa còn hạn chế so với
đọc: em đồng ý hay
con người ra sao
không đồng ý, em có giải
thích tranh luận gì thêm
không?
- GV giải thích thêm:
máy tính hiện nay hầu
như chỉ biết máy móc

làm theo những chỉ dẫn
của con người mà kém về
mặt sang tạo, khả năng tự
học và tự thích nghi để
hoàn thiện.
- GV nhấn mạnh: con
người đang làm cho máy
tính ngày càng làm được
nhiều việc hơn, nghĩa là
những hạn chế nêu trên

Hà nội.
Đoạn phim
kingkong.

THCS Thượng Cát


Kế hoạch dạy học MÔN TIN HỌC 6

Năm học 2015 - 2016

của máy tính đang ngày
càng
được khắc phục.
D.HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG(có thể HS về nhà tìm hiểu)
Hoạt động cộng
Yêu cầu HS nêu ý kiến
đồng
của mình.

HS tìm được lí lẽ và
dẫn chứng để chứng
minh ý kiến trên là
không chính xác.

HS nêu được ý kiến,
lĩ lẽ và dẫn
chứng:Ngành nghề
nào cũng cần ứng
dụng máy tính để
phục vụ công việc
của mình tốt hơn..
Lấy được các ví dụ
cụ thể.

E.HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG( HS về nhà tìm hiểu)
Hoạt động cộng
Định hướng cho HS:
Đáp án:
đồng
Máy tính là do con người A,C,D,E.
HS tự tìm hiểu theo
chế tạo ra, nó chỉ biết
yêu cầu trong tài liệu. máy móc làm theo những
chỉ dẫn của con người mà
kém cỏi về mặt sáng tạo,
khả năng tự học và tự
thích nghi để hoàn thiện.

Giáo viên: Phạm Thị Ánh Tuyết

THCS Thượng Cát