BÀI THU HOẠCH CHÍNH TRỊ HÈ 2015.doc thien ly

PHÒNG GD-ĐT HUYỆN SƠN HÒA
TRƯỜNG TIỂU HỌC SƠN HÀ 1

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập-Tự do-Hạnh phúc

------------------------------------

-----------------------------------------------

BÀI VIẾT THU HOẠCH CHÍNH TRỊ HÈ 2015
Họ và tên: Trương Hữu Đồng
Chức vụ : Hiệu trưởng
Đơn vị
: Trường tiểu học Sơn Hà 1
Câu 1: Anh (chị) hãy trình bày những kết quả đạt được, những hạn chế yếu kém
trong lĩnh vực GD-ĐT nhiệm kì 2010 – 2015; mục tiêu nhiệm vụ phát triển GD- ĐT
nhiệm kì 2015 – 2020 của huyện Sơn Hòa theo tinh thần nghị quyết đại hội đại
biểu đảng bộ huyện lần thứ 11.
Những kết quả đạt được trong lĩnh vực GD-ĐT nhiệm kì 2010 – 2015
- Qui mô giáo dục đào tạo tiếp tục được quan tâm, củng cố và phát triển. Hệ thống
các trường phổ thông, trung tâm hướng nghiệp, trường dạy nghề cơ bản đáp ứng nhu
cầu học tập của nhân dân. Công tác xã hội hóa giáo dục, khuyến học, giáo dục hướng
nghiệp, dạy nghề đạt nhiều tiến bộ. Hoạt động các trung tâm học tập cộng đồng bước
đầu mang lại hiệu quả.
- Cơ sở vật chất cho các trường học được đầu tư xây dựng theo hướng kiên cố, đạt
chuẩn quốc gia, đảm bảo đủ trang thiết bị dạy học đáp ứng ngày càng tốt hơn. Chất
lượng giáo dục tiếp tục có những chuyển biến rõ nét ở các bậc học. Hằng năm, tỉ lệ
HS lên lớp, Hoàn thành chương trình và tốt nghiệp ở các cấp học đều tăng; số lượng
HS giỏi, HS năng khiếu, học sinh thi đậu vào các trường đại học, cao đẳng hằng năm
đều tăng đáng kể; tổng số học lực khá và giỏi qua các năm là 7461 em; trong đó, HS

trung học là 5106 em, THPT là 2355 em, HS trúng tuyển vào các trường đại học cao
đẳng qua các năm là 598 em. Đã triển khai nhiều chủ trương, biện pháp thực hiện có
hiệu quả nhằm hạn chế HS bỏ học giữa chừng; công tác chống tái mù chữ và PCGD
cơ bản được củng cố và giữ vững. Các chế độ, chính sách cho HS được giải quyết đầy
đủ, kịp thời.
- Cùng với việc đầu tư phát triển mạng lưới trường học, tăng qui mô HS, đội ngũ cán
bộ quản lí, GV, nhân viên được bổ sung đào tạo, bồi dưỡng và chuẩn hóa đáp ứng cơ
bản yêu cầu dạy và học.
Những hạn chế yếu kém trong lĩnh vực GD-ĐT nhiệm kì 2010 – 2015
- Giáo dục và đào tạo tuy đã được chấn chỉnh nhưng chất lượng chưa đồng đều, số
HS yếu kém, HS bỏ học giữa chừng ở các bậc học vẫn còn nhưng chưa có giải pháp
khắc phục hiệu quả; công tác xây dựng trường chuẩn quốc gia và xã hội hóa giáo dục
phát triển chưa mạnh.
- Việc huy động các khoản đóng góp đối ứng trong nhân dân để xây dựng trường học
còn chậm, hiệu quả thấp.


Mục tiêu nhiệm vụ phát triển GD- ĐT nhiệm kì 2015 – 2020 của huyện Sơn Hòa
theo tinh thần nghị quyết đại hội đại biểu đảng bộ huyện lần thứ 11.
- Triển khai thực hiện có hiệu quả chương trình hành động số 17 – CTr/TU, ngày
20/5/2014 về “Đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công
nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng XHCN và hội
nhập quốc tế”. Đồng thời tăng cường đầu tư cho GDĐT về mọi mặt. Chú trọng nâng
cao chất lượng giáo dục, quan tâm hơn nữa giáo dục đạo đức lối sống cho HS nhất là
HS phổ thông, chú trọng phát triển dạy và học tin học, ngoại ngữ ở các trường có điều
kiện; hạn chế tình trạng HS bỏ học giữa chừng. Thực hiện miễn giảm học phí cho HS
mầm non 3-5 tuổi; giữ vững chuẩn PC giáo dục THCS.
- Huy động tối đa mọi nguồn lực để đầu tư cơ sở vật chất phục vụ dạy và học theo
hướng đồng bộ, hiệu quả; phấn đấu hoàn thành PCGD mầm non trẻ em 5 tuổi vào
cuối năm 2016 và đến 2020, có 70 % xã thị trấn đạt chuẩn PCGD tiểu học ở mức độ 2

và có 70 % trường tiểu học , trường mầm non, 50 % trường THCS và trường THPT
Phan Bội Châu đạt chuẩn quốc gia. Có giải pháp nâng cao tỉ lệ HS tốt nghiệp trung
học PT, học sinh trúng tuyển các trường đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp.
Câu 2: Theo anh(chị), cần có những giải pháp gì để thực hiện tốt các mục tiêu,
nhiệm vụ về GDĐT trong nhiệm kì 2015 – 2020
- Thường xuyên tuyên truyền, giáo dục nâng cao nhận thức sâu sắc của hệ thống
chính trị và toàn xã hội về "Giáo dục và đào tạo là sự nghiệp của toàn Đảng, của Nhà
nước và của toàn dân"; "Phát triển giáo dục là quốc sách hàng đầu"; "Đầu tư cho giáo
dục và đào tạo là đầu tư cho phát triển".
- Tăng cường sự lãnh đạo của Đảng về công tác giáo dục chính trị tư tưởng, củng cố
tổ chức đảng, đoàn thể và công tác kết nạp đảng viên trong trường học.
- Tiếp tục triển khai mục tiêu nâng cao chuẩn năng lực giáo viên và cán bộ quản lý
giáo dục trên địa bàn huyện.
- Phát huy vai trò của đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục; khắc phục
những hạn chế, yếu kém trong bố trí, sắp xếp và sử dụng cán bộ quản lý giáo dục và
giáo viên, sớm xây dựng được đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục
- Thực hiện nghiêm túc, công khai, khách quan, dân chủ trong sử dụng, đánh giá chất
lượng, đãi ngộ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục.
- Tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra quản lý giáo dục và đào tạo; chỉ đạo các cơ
sở giáo dục thực hiện nghiêm túc quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Uỷ ban nhân
dân tỉnh về dạy thêm, học thêm.
- Đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị cho giáo dục, đáp ứng yêu cầu của đổi mới
chương trình giáo dục và phương pháp giảng dạy; phát triển trường đạt chuẩn quốc
gia.
- Các ngành, các cấp phối hợp chỉ đạo thực hiện nghiêm túc công tác quản lý, bảo
đảm thực hiện tốt nguyên tắc thu - chi tài chính, không để xảy ra tình trạng lạm thu
trong các cơ sở giáo dục.


- Triệt để khắc phục bệnh thành tích, không để xảy ra tình trạng tiêu cực trong thi cử;

đẩy mạnh công tác xã hội hoá giáo dục.
- Triển khai thực hiện tốt mục tiêu nâng cao chất lượng dạy và học ngoại ngữ, đẩy
mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học.
- Thực hiện tốt mọi quy chế của đơn vị và của ngành.
- Triển khai các lớp học tập chương trình bồi dưỡng thường xuyên của giáo viên
nhằm nâng cao năng lực nghề nghiệp của đội ngũ theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp
giáo viên các cấp.
- Tiếp tục, duy trì ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy nhằm đổi mới nội
dung dạy và học theo hướng hiện đại.
- Thực hiện nghiêm túc, đúng quy chế thi và đánh giá định kỳ kết quả học tập học
sinh theo các thông tư hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
- Nâng cao chất lượng giảng dạy trên lớp; luôn đổi mới phương pháp dạy học, đổi
mới kiểm tra đánh giá, thi cử theo hướng đánh giá khách quan, đúng thực chất năng
lực của học sinh.
- Các đơn vị trường học cần tăng cường giáo dục kỹ năng sống cho học sinh để nâng
cao chất lượng giáo dục toàn diện.
- Thực hiện đúng các đổi mới trong việc đánh giá học sinh theo chỉ đạo của BGDĐT.
- Mỗi cán bộ, giáo viên phải luôn luôn rèn luyện đạo đức để trở thành tấm gương
sáng cho học sinh noi theo.
- Tiếp tục thực hiện việc đổi mới tư duy, đổi mới nội dung, phương pháp dạy học cho
phù hợp với đối tượng học sinh của từng lớp, từng địa phương.
- Khắc phục tiêu cực trong tình trạng dạy thêm, học thêm, trong thi cử nhằm đảm bảo
sự công bằng với học sinh.