Bài giảng Khuyến Lâm

Bộ Nông nghiệp và PTNT

Trường Trung cấp nghề Cơ điện

CHƯƠNG TRÌNH KHUNG ĐÀO
TẠO
Vụ Tổ
chức cán bộ
NGẮN HẠN

và Lâm nghiệp Đông Nam Bộ

Nghề : Khuyến nông lâm

Tháng 9 – 2007


A. LỜI NÓI ĐẦU
Luật giáo dục năm 2005 được Chủ tịch nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam ban
hành ký ngày 14 tháng 6 năm 2005 đánh dấu sự thay đổi cơ bản về chương trình đào tạo
nghề trước đây của nước ta, đó là sự đa dạng về trình độ đào tạo nghề (Đào tạo trình độ sơ
cấp, trung cấp và cao đẳng nghề). Tạo điều kiện cho người học có cơ hội thuận lợi có thể
tiếp tục học lên những trình độ cao hơn phù hợp với nguyện vọng người lao động và xu thế
phát triển hội nhập của nước ta nhất là giai đoạn hiện nay, khi Việt Nam chính thức là thành
viên của tổ chức thương mại thế giới WTO
Chương trình đào tạo nghề ngắn hạn Khuyến nông lâm đang được mối quan tâm của
các trường dạy nghề và xã hội. Được sự chỉ đạo, giúp đỡ của Vụ tổ chức cán bộ - Bộ Nông
nghiệp và phát triển nông thôn; Chương trình Voctech do chính phủ Hà Lan tài trợ trong việc
phát triển chương trình đào tạo và phát triển nguồn nhân lực. Trường Trung cấp nghề Cơ
điện và Lâm nghiệp Đông Nam Bộ đã xây dựng chương trình khung đào tạo ngắn hạn nghề
Khuyến nông lâm. Chương trình được xây dựng dựa trên phương pháp phân tích tiền

DACUM dưới sự hướng dẫn của chuyên gia phát triển chương trình và sự tham của 03
trường dạy nghề (Trường Trung cấp nghề Cơ điện và Kỹ thuật Nông lâm Đông Bắc; Trường
trung cấp nghề Cơ điện và Lâm nghiệp Đông Nam Bộ và Trường Trung học Lâm nghiệp Tây
Nguyên) và sự tham gia của các chủ sử dụng lao động, người lao động trực tiếp.
Chương trình mô đun nghề khuyến nông lâm được xây dựng mục tiêu đào tạo cho đối
tượng là những người đã học một trong các khóa đào tao về nông lâm nghiệp, cán bộ
khuyến nông lâm cơ sở nhưng chưa qua đào tạo về phương pháp khuyến nông lâm, những
người có nhu cầu tiếp cận với phương phát nhằm tạo ra các năng lực về lập kế hoạch, tổ
chức hội thảo, tập huấn; thúc đẩy cuộc họp, đào tạo chuyển giao tiến bộ khoa học kỹ thuật và
tuyên truyền tư vấn hoạt động khuyến nông lâm,
Chương trình đào tạo được xây dựng theo các bước sau:
a. Khảo sát, đánh giá nhu cầu đào tạo tại các tỉnh khu vực Miền Đông Nam Bộ, được thực
hiện bởi giáo viên của trường và sự hỗ trợ của chuyên gia cùng 60 cộng tác viên.
b. Hội thảo Dacum được thực hiện tại Bình Dương với sự tham gia của các nhà quản lý,
người dân nòng cốt, người sử dụng lao động, người lao động trực tiếp:
1. Nguyễn Tấn Sỹ

Nông dân nòng cốt, xã Bình Mỹ, Tân Uyên, Bình Dương

2. Huỳnh Văn Thành

Chủ tịch hội nội dân, xã Bình Mỹ, Tân Uyên, Bình Dương.

3. Hoàng Văn Thái

Chủ tịch hội nông dân, xã Tân Hòa, Đồng Phú, Bình Phước.

4. Mạc Văn Khanh

Khuyến nông viên, xã Tân Hòa, Đồng Phú, Bình Phước.

5. Phạm Văn Cốm

Phó chủ tịch hội nông dân, xã Bình Mỹ, Tân Uyên, Bình Dương.

6. Huỳnh Văn Lộc

Nông dân nòng cốt, xã Bình Mỹ, Tân Uyên, Bình Dương.

7. Nguyễn Văn Hên

Chủ tịch hội nông dân, xã Vĩnh Tân, Vĩnh Cửu, Đồng Nai

8. Đinh Văn Ngọt

Nông dân nòng cốt, xã Vĩnh Tân, Vĩnh cửu, Đồng Nai.

Hội thảo được sự hướng dẫn của tiến sĩ Bùi Việt Hải giảng viên trường Đại học Nông
lâm Thành phố Hồ Chí Minh.
c. Phân tích sơ đồ Dacum đào tạo ngắn hạn nghề khuyến nông lâm được sự tham gia của
11 nguời là cán bộ quản lý và giáo viên của Trường Trung cấp nghề Cơ điện và Lâm
nghiệp Đông nam Bộ; Trường Trung cấp nghề Cơ Điện và Kỹ thuật Nông lâm Đông Bắc
1


và Trường Trung học Lâm nghiệp Tây Nguyên, dưới sự hướng dẫn của chuyên gia phát
triển chương trình đào tạo Thạc sỹ Nguyễn Đăng Trụ .
d. Phân tích nhiệm vụ và công việc trong sơ đồ Dacum được thực hiện bởi 11 thành viên là
các nhà quản lý giáo dục và giáo viên của 3 trường:
1. Nguyễn Thành Vân

Phó hiệu trưởng, Trường TCN Cơ điện và Kỹ thuật Nông lâm
Đông Bắc.

2. Trần Quang Minh

Trưởng khoa Nông lâm, Trường TCN Cơ điện và Kỹ thuật Nông lâm
Đông Bắc.

3. Nguyễn Thị Duyên

Giáo viên, Trường TCN Cơ điện và Kỹ thuật Nông lâm Đông Bắc.

4. Nguyễn Minh Khương

Giáo viên,Trường TCN Cơ điện và Kỹ thuật Nông lâm Đông Bắc.

5. Nguyễn Thanh Nhàn

Giáo viên, Truờng TCN Cơ điện và Lâm nghiệp Đông Nam Bộ.

6. Nguyễn Châu Tuấn

Giáo viên, Trường TCN Cơ điện và Lâm nghiệp Đông Nam Bộ

7. Phạm Bá Hương

Giáo viên, Trường TCN Cơ điện và Lâm nghiệp Đông Nam Bộ

8. Trần Văn Đức

Trưởng khoa Nông lâm, Trường Trung học LN Tây Nguyên.

9. Phạm Thị Bích Liễu

Phó khoa Nông lâm, Trường Trung học LN Tây Nguyên.

10. Lâm Thị Sâm.

Giáo viên,Trường Trung học LN Tây Nguyên.

11. Nguyễn Đức Huấn

Giáo viên,Trường Trung học LN Tây Nguyên..

e. Biên soạn chương trình khung do các thành viên của 3 trường thực hiện dưới sự hướng
dẫn của Chuyên gia Nguyễn Đăng Trụ.
Cấu trúc khung chương trình gồm:
A. Lời nói đầu
B. Mục lục
C. Thông tin về chương trình khung mô đun nghề Khuyến nông lâm.
Mô tả tổng quan về môđun, thời gian đào tạo, mục tiêu đào tạo, những kỹ năng cần
phải đạt được, đối tượng đào tạo, cấu trúc chương trình mô đun, sơ đồ lựa chọn mô đun, tên
và thời lượng các mô đun.
D. Chương trình chi tiết các mô đun: gồm 05 mô đun:
Trình bày thời lượng từng mô đun, vị trí, mục tiêu của mô đun, nội dung tổng quát và
nội dung chi tiết từng mô đun và những kiến thức cần có, qui trình thực hiện, hướng dãn
cách thực hiện công việc, bài tập thực hành và cách thức đánh giá của từng bài trong mô
đun. Hướng dẫn đánh giá kết quả sau khi hoàn thành mô đun; tiêu chuẩn để người học được
kiểm tra kết thúc từng mô đun

E. Kiểm tra đánh gía trước, trong và cuối khoá đào tạo.
Mô tả toàn bộ điều kiện dự thi cấp chứng chỉ, tổ chức thi, công nhận tốt nghiệp hoàn
thành chương trình đạo tạo cấp chứng chỉ và điểm đánh giá xếp hạng hoàn thành nội dung
đào tạo theo qui định của Nhà nước. .
F. Hướng dẫn sử dụng chương trình mô đun.
Trình bày những điểm cần lưu ý trong quá trình tổ chức thực hiện việc học và dạy theo
chương trình mô đun. Phương pháp đào tạo linh họat, vận dụng theo từng vùng, địa phương.
2


Chương trình khung đào tạo ngắn hạn nghề khuyến nông lâm với thời lượng 240 giờ
và là cơ sở để phát triển đào tạo cho các khoá học ngắn hạn 1 - 3 tháng.
Nhóm xây dựng khung chương trình đào tạo ngắn hạn nghề Khuyến nông lâm của 3
trường:Trường Trung cấp nghề Cơ điện và Lâm nghiệp Đông Nam Bộ kết hợp với Trường
Trung cấp nghề Cơ điện và Kỹ thuật Nông lâm Đông Bắc và Trường Trung học Lậm nghiệp
Tây Nguyên. Với tinh thần vừa thực hiện vừa học hỏi kinh nghiệm xây dựng từ các chuyên
gia và đồng nghiệp, tuy nhiên do điều kiện làm việc và thời gian còn hạn chế cho nên chương
trình khung khuyến nông lâm không tránh khỏi những mặt hạn chế. Chúng tôi rất mong nhận
được sự đóng góp những ý kiến chân thành của các nhà giáo, các chuyên gia, các nhà quản
lý giáo dục, người sử dụng lao động, người lao động trực tiếp trong lĩnh vực khuyến nông
lâm để chương trình được điều chỉnh, bổ sung cho hoàn thiện hơn góp phần nâng cao chất
lượng và hiệu quả trong đào tạo nghề.
Nhóm phát triển chương trình khung mô đun đào tạo ngắn hạn nghề Khuyến nông
lâm xin cảm ơn Chương trình Voctech do chính phủ Hà Lan tài trợ, Vụ tổ chức Cán bộ - Bộ
NN và PTNT, lãnh đạo các trường: Trường Trung cấp nghề Cơ điện và Lâm nghiệp Đông
Nam Bộ; trường Trung Cấp nghề Cơ điện và Kỹ thuật Nông lâm Đông Bắc; trường Trung học
Lâm nghiệp Tây nguyên đã tạo điều kiện thuận lợi, những cơ hội để học tập và thời gian để
thành viên các nhóm phát triển chương trình hoàn thành nhiệm vụ.
Trong quá trình thực hiện chắc chắn sẽ không tránh khỏi những thiếu sót, chúng tôi rất
mong được sự đóng góp ý kiến để chương trình khung được hoàn thiện./.

Bình Dương, ngày 30/9/2007
Nhóm biên tập

3


MỤC LỤC
TT

NỘI DUNG

TRANG

A

LỜI NÓI ĐẦU

1

B

MỤC LỤC

4

C

THÔNG TIN VỀ CHƯƠNG TRÌNH MÔ ĐUN

5

D

CHƯƠNG TRÌNH CHI TIẾT CÁC MÔ ĐUN

9

Mô đun 1:

9

Lập kế hoạch hoạt động khuyến nông lâm
Mô đun 2:

24

Tổ chức hội thảo, tập huấn hoạt động khuyến nông lâm
Mô đun 3:

39

Thực hiện các hoạt động trình diễn trong khuyến nông lâm
Mô đun 4:

61

Tuyên truyền và tư vấn hoạt động khuyến nông lâm
Mô đun 5:

75

Phát triển mạng lưới khuyến nông lâm thôn, bản

E

KIỂM TRA ĐÁNH GÍA TRƯỚC, TRONG VÀ CUỐI KHOÁ ĐÀO
TẠO.

83

F

HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG CHƯƠNG TRÌNH MÔ ĐUN.

83

4


B. THÔNG TIN VỀ CHƯƠNG TRÌNH MÔ ĐUN
1. Chương trình mô đun nghề: Khuyến nông lâm
Mã chương trình mô đun: MD:
2. Thời gian của chương trình: Tổng số: 240 giờ; Lý thuyết: 61 giờ; Thực hành: 179 giờ.
Mục tiêu đào tạo: Chương trình đào tạo ngắn hạn nghề Khuyến nông lâm nhằm đào tạo
những người đã học qua các khóa đào tạo về nông lâm nghiệp, bồi dưỡng cán bộ Khuyến
nông lâm cơ sở chưa qua các lớp đào tạo. Hoàn thành chương trình đào tạo người học có
khả năng:
KIẾN THỨC:
•

Trình bày được nội dung các bước lập kế hoạch hoạt động khuyến nông lâm;

•

Mô tả được một số phương pháp thực hiện các hoạt động trình diễn KNL cho nông
dân;

•

Trình bày được trình tự và nội dung các bước công việc trong quá trình tổ chức hội
thảo, tập huấn và xây dựng mô hình trình diễn tại thôn, xã

•

Trình bày được các công việc của nhiệm vụ tuyên truyền và tư vấn hoạt động khuyến
nông lâm;

•

Mô tả được một số hình thức tổ chức để phát triển mạng lưới khuyến nông lâm.

KỸ NĂNG:
•

Xây dựng được kế hoạch hoạt động khuyến nông lâm hợp lý và có tính khả thi tại
thôn, xã;

•

Tổ chức được buổi họp, hội thảo, tập huấn có sự tham gia của người dân để đưa ra

các phương án sản xuất và các mô hình canh tác thích hợp;

•

Tổ chức được lớp tập huấn chuyên đề về nông lâm nghiệp tại địa phương;

•

Thực hiện được các hoạt động trình diễn Khuyến nông lâm cho người dân tại thôn, xã;

•

Hỗ trợ cán bộ khuyến nông lâm cấp thôn, xã để xây dựng mô hình khuyến nông lâm
tại địa phương;

•

Xây dựng được các hình thức tuyên truyền và tư vấn tiến bộ khoa học kỹ thuật trong
nông lâm nghiệp tại thôn, xã;

•

Tổ chức được các câu lạc bộ khuyến nông, nhóm sở thích phù hợp với nhu cầu phát
triển nông lâm nghiệp của người dân tại địa phương;

•

Thực hiện giám sát một số hoạt động khuyến nông theo kế hoạch khuyến nông lâm đã
được phê duyệt tại địa phương.

THÁI ĐỘ:
•

Có tinh thần hợp tác với các cơ quan liên quan để tạo điều kiện thuận lợi trong việc lập
kế hoạch và triển khai các hoạt động khuyến nông lâm;

•

Chia sẻ những khó khăn, vất vả của người dân và điều kiện xã hội của địa phương;

•

Tin tưởng vào khả năng thực hiện và sự tham gia của người dân trong cộng đồng
5


•

Tôn trọng những gíá trị truyền thống, phong tục tập quán của địa phương và tạo điều
kiện thuận lợi để người dân được giao lưu học hỏi và chia sẻ kinh nghiệm.

VỊ TRÍ LÀM VIỆC:
-

Sau khi học xong chương trình đào tạo, người học có khả năng làm khuyến nông
lâm viên, cán bộ Khuyến nông viên cơ sở tại thôn, xã.

-

Tư vấn trong các tổ chức hoạt động khuyến nông lâm.

3. Đối tượng đào tạo :
-

Học sinh tốt nghiệp các trường chuyên nghiệp, dạy nghề nông lâm nghiệp.

-

Học sinh tốt nghiệp phổ thông cơ sở.

-

Những người làm công tác khuyến nông lâm thôn, xã.

4. Điều kiện thực hiện chương trình:
4.1. Yêu cầu tối thiểu về trang thiết bị, dụng cụ (Cho lớp 15 học viên)
Trang thiết bị

Số lượng

Bàn, ghế

21 bộ

Bảng trắng mica, bảng từ.

2 cái

Bảng Clip chat

2 cái

Máy chiếu

1 cái

Bảng chiếu

1 cái

Loa đài, micro

1 bộ

Máy vi tính

1 máy

Bàn ghế máy vi tính

1 bộ

Thước dây cuộn 50 mét

2 cái

Ly uống nước

4 bộ

Bình nước 20 lít

2 bình

Máy tính xách tay

1 máy

Máy ghi âm

1 cái

Máy chụp hình

1 cái

Đầu Video

1 cái

Địa bàn cầm tay, địa bàn ba chân

02 bộ

6


4.2. Vật liệu tiêu hao (Cho lớp 15 học viên)
Vật liệu tiêu hao

Số lượng

Giấy A4

4 Gram

Bìa A0

120 tờ

Bìa màu (Xanh, đỏ, vàng)

500 tờ

Bút viết bảng

4 hộp

Bút viết trên bìa

4 hộp

Băng keo trong

3 cuộn

Băng keo dính trên tường

2 cuộn

Ghim kẹp

2 hộp

Cây giống

50 cây

Khung tre

20 cái

Dây thép

2 kg

Con giống

5 con

Vật tư khác
5. Cấu trúc chương trình mô đun
5.1. Sơ đồ lựa chọn mô đun
2. Tổ chức hội
thảo, tập huấn họat
động KNL
Đầu vào

1. Lập kế họach
họat động KNL

3. Thực hiện các hoạt
động trình diễn trong
KNL
4. Tuyên truyền và
tư vấn HĐ KNL

7

5. Phát triển
mạng lưới KNL

Cấp
chứng chỉ


5.2. Tên và thời lượng các mô đun
STT

1

SỐ GIỜ

TÊN MÔ ĐUN

A. Lập kế hoạch hoạt động khuyến nông lâm

LÝ THUYẾT

THỰC HÀNH

TỔNG SỐ

16

44

60

15

45

60

16

59

75

B. Tổ chức hội thảo, tập huấn hoạt động khuyến
2

nông lâm.
C. Thực hiện các hoạt động trình diễn trong

3

khuyến nông lâm

D. Tuyên truyền và tư vấn hoạt động khuyến

4

nông lâm

8

22

30

5

E. Phát triển mạng lưới khuyến nông lâm

6

9

15

61

179

240

TỔNG

8


D. CHƯƠNG TRÌNH CHI TIẾT CÁC MÔ ĐUN
MÔ ĐUN 1: LẬP KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG KHUYÊN NÔNG LÂM
Mã mô đun: MD: 01
1. Thời lượng của mô đun
Tổng số: 60 h

Lý thuyết: 16 h

Thực hành: 44 h

2. Vị trí, tính chất của mô đun:
Mô đun Lập kế họach hoạt đông khuyến nông lâm là mô đun đầu tiên của
chương trình đào tạo nghề khuyến nông lâm hệ ngắn hạn. Mô đun có mối liên quan
chặt chẽ với các mô đun khác như: Tổ chức hội thảo, tập huấn; Thực hiện các họat
động trình diễn trong khuyến nông lâm; Tuyên truyền và tư vấn hoạt động khuyến
nông lâm và phát triển mạng lưới khuyến nông lâm.
3. Mục tiêu mô đun
-

Trình bày được các bước lập kế hoạch khuyến nông lâm có sự tham gia;

-

Xác định định được các thông tin cần thu thập, phương pháp thu thập, phân tích và
tổng hợp thông tin làm cơ sở cho việc lập kế hoạch hoạt động khuyến nông lâm;

-

Mô tả được các phương pháp và nguồn lực thực hiện các hoạt động khuyến nông lâm;

-

Xây dựng được một kế hoạch khuyến nông lâm có sự tham gia, đảm bảo đủ các thông
tin và phù hợp với điều kiện thực tế tại địa phương;

-

Thúc đẩy, thu hút được người dân cùng tham gia xây dựng kế hoạch.

-

Đồng cảm, chia sẻ với những khó khăn và điều kiện thực tế của địa phương;

-

Rèn luyện được tính cẩn thận trong việc lập kế hoạch;

-

Tận tụy trong công việc, tôn trọng những giá trị truyền thống của người dân.

4. Sơ đồ lựa chọn mô đun:
( Xem sơ đồ chung )
5. Điều kiện thực hiện mô đun:
- Trình độ giáo viên: Giáo viên được học qua lớp tập huấn phương pháp dạy học lấy
người học là trung tâm, có chuyên môn đúng theo nghề đào tạo.
- Tài liệu: Tài liệu hướng dẫn giáo viên, tài liệu hướng dẫn bài giảng tích hợp

- Hiện trường, môi trường thực hành.
Yêu cầu tối thiểu về trang thiết bị, dụng cụ (Cho lớp 15 học viên)

Trang thiết bị
Bảng đen
Bút chỉ
Bản đồ
Bút xoá
Địa bàn cầm tay, địa bàn ba chân
Mẫu đánh giá nhu cầu
Thước nhựa (1m; 40cm, 30 cm)

Số lượng
01 chiếc
02 chiếc
02 chiếc
03 chiếc
02 chiếc
20 tờ
05 bộ


Bút chì màu
Thước dây,
Máy tính, máy ghi âm, ghi hình
Các bảng biểu, khung mẫu..

03 hộp
02 chiếc
01 bộ

02 bộ

Vật liệu tiêu hao (Cho lớp 15 học viên)
Vật liệu tiêu hao
Giấy A0
Giấy A4
Giấy mầu
Bút phớt
Ghim kẹp
Băng dính
Băng hình, băng đĩa

Số lượng
20 tờ
02 gam
02 gam
01 hộp
01 hộp
01 cuộn
02 bộ

6. Nội dung của mô đun:
6.1. Nội dung tổng quát:
Thời gian (giờ)

Mã
bài

Tên bài

Tổng
số

Lý thuyết

Thực
hành

A1

Khái quát các bước lập kế hoạch KNL

1

1

A2

Xác định loại thông tin cần thu thập và nguồn
lưu giữ thông tin

5

1

4

A3

Thu thập thông tin có sẵn

5

1

4

A4

Xác định mục tiêu lập kế hoạch

3

1

2

A5

Xác định các hoạt động khuyến nông lâm ưu
tiên

3

1

2

A6

Lập kế hoạch tiến độ trong KNL

3

1

2

A7

Lựa chọn phương pháp thực hiện các hoạt động
KNL

3

1

2

A8

Lập kế hoạch sử dụng ngân sách KNL cấp thôn,
xã

4

1

3

A9

Xác định các thành phần tham gia hoạt động
KNL

4

1

3

A10

Viết báo cáo đánh giá nông thôn có sự tham gia

5

1

4

A11

Họp dân thông qua kế hoạch và trình duyệt

4

1

3

A12

Vẽ sơ đồ thôn/bản

5

1

4

A13

Điều tra xây dựng sơ đồ tuyến lát cắt

5

1

4

A14

Phân loại, xếp hạng theo thứ tự ưu tiên

3

1

2

10


A15

Phân tích lịch mùa vụ

5

1

4

A16

Thúc đẩy, lôi cuốn sự tham gia của người dân
trong lập kế hoạch KNL

3

1

2

60

16

44

Tổng cộng
6.2. Nội dung chi tiết của mô đun:

MÃ BÀI :
MD: 01- A1

THỜI LƯỢNG (GIỜ)

TÊN BÀI :
Khái quát các bước lập kế họach
khuyến nông lâm.

LÝ THUYẾT

THỰC HÀNH

1

Mục tiêu thực hiện:
-

Trình bày được trình tự các bước lập kế hoạch khuyến nông lâm cấp thôn, xã.

-

Xác định được các thành phần tham gia lập kế hoạch khuyến nông lâm.

-

Xác định được các yêu cầu đối với một kế hoạch khuyến nông lâm có sự tham gia.

Đề cương nội dung:
a. Kiến thức cần có:
-

Các văn bản của Nhà nước liên quan đến việc hình thành khái niệm khuyến nông lâm.

-

Phương pháp lập kế hoạch có sự tham gia.

-

Kiến thức phân tích thành phần tham gia trong lập kế hoạch khuyến nông lâm.

-

Trình tự về các bước lập kế hoạch khuyến nông lâm.

-

Các tài liệu khác liên quan đến các lập kế hoạch hoạt động khuyến nông lâm.

b. Qui trình thực hiện công việc:
-

Giải thích khái niệm khuyến nông lâm.

-

Sử dụng mẫu lập kế hoạch để thực hiện lập kế hoạch khuyến nông lâm.

c. Hướng dẫn cách thức thực hiện công việc
-

Giáo viên trình bày các khái niệm về khuyến nông lâm và đưa ra khái niệm vê khuyến
nông lâm đang được áp dụng.

-

Giới thiệu các thành phần tham gia trong lập kế hoạch khuyến nông lâm hướng dẫn học
viên phân tích thành phần tham gia trong lập kế hoạch.

-

Giáo viên thuyết trình về các bước lập kế hoạch.

d. Bài tập thực hành
-

Mỗi học viên thực thành lập khung các bước một kế hoạch hoạt động khuyến nông lâm.

e. Đánh giá kết quả học tập
-

Khung kế hoạch đúng trình tự các bước và đầy đủ thông tn trong các bước.

11

MÃ BÀI :
MD: 01 - A2

THỜI LƯỢNG (GIỜ)

TÊN BÀI :
Xác định lọai thông tin cần thu thập
và nguồn lưu giữ thông tin.

LÝ THUYẾT

THỰC HÀNH

1

4

Mục tiêu thực hiện:
-

Liệt kê ra được các thông tin cần thu thập cho các hoạt động khuyến nông lâm.

-

Hệ thống hóa theo nội dung cần thu thập cho các hoạt động khuyến nông lâm.

-

Dự kiến địa điểm, cơ quan và người cung cấp thông tin đã xác định trong các hoạt động

khuyến nông lâm.

Đề cương nội dung:
a. Kiến thức cần có:
* Các loại thông tin:
-

Thông tin thứ cấp liên quan đến các lĩnh vực tự nhiên, kinh tế, xã hội và môi trường về
cây trồng, vật nuôi của địa phương.

-

Thông tin sơ cấp thông qua phỏng vấn, phiếu câu hỏi trực tiếp từ người nông dân.

-

Các tài liệu khác liên quan đến các hoạt động khuyến nông lâm.

* Các nguồn cung cấp tài liệu:
-

Các cơ quan chính quyền địa phương (xã, huyện)

-

Các cơ quan chuyên môn cấp(xã, huyện)

-

Các dự án, tổ chức, chương trình đã có các hoạt động tại địa phương.

-

Tài liệu xuất bản liên quan đến địa phương

-

Người nông dân sống trên địa phương.

B. Qui trình thực hiện công việc
Thành lập nhóm 5-7 người cùng địa phương
Chọn địa điểm thực hiện
Nêu nội dung cần thu thập thông tin
c. Hướng dẫn cách thức thực hiện công việc
d. Bài tập thực hành
Bài tập cho mỗi nhóm về một hoạt động khuyến nông lâm
e. Đánh giá kết quả học tập
Mức độ tin cận của nguồn cung cấp thông tin

12


MÃ BÀI :
MD: 01 - A3

THỜI LƯỢNG (GIỜ)

TÊN BÀI :
Thu thập thông tin có sẵn

LÝ THUYẾT

THỰC HÀNH

1

4

Mục tiêu thực hiện:
-

Đọc và mô tả được chính xác tọa độ địa lý của xã từ bản đồ hành chính xã

-

Mô tả được đăăc điểm của địa hình và thổ nhưỡng đất trong phạm vi khảo sát

-

Trình bày được chế độ nhiệt, ẩm, mưa và gió trong khu vực

-

Xây dựng được một bảng tiêu chí phân loại hộ gia đình và danh sách các hộ theo nhóm
phù hợp với địa bàn khảo sát;

-

Liêăt kê được những hoạt động sản xuất tạo ra thu nhập chính trong thôn/làng;

-

Mô tả được tình hình dân số - lao động theo giới và thành phần dân tộc trong địa bàn
thôn/làng;

-

Mô tả được tình trạng sức khỏe côăng đồng và những hoạt đôăng chăm sóc của y tế xã,
thôn;

-

Có được kết quả thống kê về trình độ học vấn của những người dân trong thôn/làng ở
thời điểm gần nhất;

-

Mô tả được các tuyến đường chính liên làng, liên xã;

-

Trình bày được vai trò của các phương tiêăn truyền thông trong địa bàn đối với sản xuất và
sinh hoạt của người dân địa phương;

-

Mô tả được khả năng nông dân có thể vay vốn ở các ngân hàng, tín dụng địa phương;

-

Mô tả được khả năng tiêu thụ của thị trường nông lâm sản ở thời điểm hiê n
ă tại và tương
lai;

-

Trình bày được thực trạng về tổ chức, hoạt đôăng của khuyến nông cấp xã;

-

Mô tả được hiêăn trạng sử dụng đất, trình đôă kỹ thuâăt và mức đôă đầu tư ở mỗi loại hình sử
dụng đất ở địa phương.

Đề cương nội dung :
a. Kiến thức cần có:
-

Khoa học đất, kỹ thuâăt sử dụng các công cụ PRA, điều tra xã hôăi học

b. Qui trình thực hiện công việc:
-

Các nôăi dung trên có thể được thực hiêăn đôăc lâăp, tuy nhiên để thuâăn tiêăn cho viêăc thu thâăp số
liêău sau này thì nên nhóm các thông tin sẽ thu thâăp ở cùng môăt nơi để tiến hành thu thâăp

c. Hướng dẫn cách thức thực hiện công việc :
d. Bài tập thực hành :
e. Đánh giá kết quả học tập:
13

MÃ BÀI :

THỜI LƯỢNG (GIỜ)

TÊN BÀI :

MD: 01 - A4

Xác định mục tiêu lập kế hoạch

LÝ THUYẾT

THỰC HÀNH

1

2

Mục tiêu thực hiện:
-

Lựa chọn được phương pháp xác định mục tiêu lập kế hoạch

-

Thu thập đầy đủ thông tin, dữ liệu đảm bảo xác đinh đúng mục tiêu lập kế hoạch.

Đề cương nội dung :
a. Kiến thức cần có:

-

Thu thập và xử lý thông tin từ kết quả của PRA.

-

Các định hướng và kế hoạch phát triển kinh kế xã hội của địa phương.

b. Qui trình thực hiện công việc:
-

Thu thập thông tin từ kết quả của PRA.

-

Thu thập thông tin về kế hoạch phát triền kinh tế xã hội của địa phương.

-

Tổng hợp thông tin.

-

Phân tích và xác định mục tiêu

c. Hướng dẫn cách thức thực hiện công việc:
-

Phân nhóm thực hiện xác định mục tiêu lập kế hoạch

-

Tổng hợp các kết quả điều tra tại địa phương và các thông tin liên quan

-

Thảo luận nhóm để xác định mục tiệu lập kế hoạch

d. Bài tập thực hành :
-

Phân nhóm để xác định mục tiêu lập kế hoạch

-

Mỗi nhóm xây dựng được mục tiêu lập kế hoạch của nhóm

e. Đánh giá kết quả học tập:
-

Các bước xác định phương pháp lựa chọn mục tiêu lập kế hoạch

-

Sự phù hợp của mục tiêu lập kế hoạch được xây dựng.

MÃ BÀI :
MD: 01 - A5

THỜI LƯỢNG (GIỜ)

TÊN BÀI :
Xác định các họat động khuyến nông
lâm ưu tiên.

LÝ THUYẾT

THỰC HÀNH

1

2

Mục tiêu thực hiện:
Thống nhất được thứ tự các hoạt đôăng sẽ ưu tiên thực hiêăn căn cứ vào danh sách các hoạt
đôăng khuyến nông dự kiến, mức đôă quan trọng, khả năng nguồn lực của các bên và tính mùa
vụ của các hoạt đôăng
14


Đề cương nội dung :
a. Kiến thức cần có:
-

Lịch mùa vụ tại địa phương.

-

Khả năng cung ứng nguồn lao động, vật tư.

-

Sự tham gia của các tổ chức cá nhân vào các hoạt động lựa chọn

-

Cách xác định mức độ quan trọng

b. Qui trình thực hiện công việc :
-

Lập danh sách các hoạt động khuyến nông lâm ưu tiên

-

Phân tích, xác định mức độ quan trọng của từng hoạt động và khả năng thực hiện

-

Thống nhất thứ tự ưu tiên

c. Hướng dẫn cách thức thực hiện công việc :
d. Bài tập thực hành:
Xác định hoạt động ưu tiên trong lĩnh vực trồng trọt.
e. Đánh giá kết quả học tập:
MÃ BÀI:
MD: 01 - A6

TÊN BÀI:

THờI LƯợNG (GIờ)

Lập kế họach tiến độ trong khuyến nông
lâm

LÝ THUYếT

THựC HÀNH

1

2

Mục tiêu thực hiện:
-

Lập được kế hoạch tiến độ các hoạt động khuyến nông lâm theo năm kế hoạch khi có đủ
các thông tin về nguồn lực, phương pháp thực hiện và các bên tham gia cam kết thực
hiện các hoạt động khuyến nông lâm.

-

Bảng kế hoạch tiến độ đựợc lập phải đảm bảo tính lô gích các hoạt động khuyến nông
lâm trong năm có tính kế thừa, không chồng chéo, đảm bảo các nguồn lực thực hiện.

Đề cương nội dung:
a. Kiến thức cần có:
-

Kiến thức về trình tự lô gích các bước, các hoạt động khuyến nông lâm

b. Quá trình thực hiện công việc:
-

Theo đúng trình tự lô gích về thời gian, cân đối được nguồn lực tài chính, con người phù
hợp với đặc trưng của các hoạt động khuyến nông lâm

c. Hướng dẫn cách thực hiện công việc:
-

Bước 1: dự kiến được nội dung cần sắp xếp vào các cột.

-

Bước 2: Dự kiến các nội dung cần sắp xếp vào các hàng.

-

Chú ý: Để dự kiến được nội dung cần xem nội dung của các bài giảng trước

d. Phiếu giao bài tập thực hành:
-

Lập khung kế hoạch dựa trên nội dung các hoạt động khuyến nông đã được xác định
15


e. Đánh giá kết quả học tập:
MÃ BÀI:
MD: 01 - A7

TÊN BÀI:

THờI LƯợNG (GIờ)

Lựa chọn phương pháp thực hiện các
họat động khuyến nông lâm.

LÝ THUYết
1

THựC HÀNH
2

Mục tiêu thực hiện:
-

Thống nhất được các phương pháp thực hiện các hoạt đôăng khuyến nông lâm ưu tiên.

-

Căn cứ vào danh sách các hoạt đôăng khuyến nông lâm dự kiến, mức đôă quan trọng, khả năng
nguồn lực của các bên và tính mùa vụ của các hoạt đôăng lựa chọn phương pháp phù hợp.

Đề cương nội dung:
a. Kiến thức cần có:
-

Các phương pháp thực hiện hoạt động khuyến nông lâm

-

Định hướng phát triển của địa phương và nguyện vọng của người dân.

b. Qui trình thực hiện công việc :
-

Liệt kê các hoạt động khuyến nông lâm theo kế hoạch

-

Chọn phương pháp thực hiện cho từng hoạt động khuyến nông lâm.

-

Thống nhất các phương pháp lựa chọn.

c. Hướng dẫn cách thức thực hiện công việc :
d. Bài tập thực hành :
e. Đánh giá kết quả học tập:
MÃ BÀI:
MD: 01 - A8

TÊN BÀI :

THờI LƯợNG (GIờ)

Lập kế hoach sử dụng ngân sách
khuyến nông lâm cấp xã.

LÝ THUYếT

THựC HÀNH

1

3

Mục tiêu thực hiện:
-

Lập được kế hoạch phân bổ ngân sách cho các hoạt động khuyến nông lâm theo
nguồn ngân sách của thôn, xã đã được phê duyệt đảm bảo cho các hoạt động khuyến
nông lâm triển khai có thể chủ động về tài chính.

-

Kế hoạch ngân sách được lập đúng với các định mức của nhà nước và của địa
phương hiện hành.

Đề cương nội dung:
a. Kiến thức cần có:
-

Kiến thức về trình tự lô gích các bước các hoạt động khuyến nông lâm, tiến độ giải ngân
theo tháng, quý, năm tài chính như phân bổ kế hoạch tài chính tổng thể của thôn, xã.

b. Quá trình thực hiện công việc:

16

-

Theo đúng trình tự lô gích về thời gian, cân đối được nguồn lực tài chính, con người phù
hợp với đặc trưng của các hoạt động khuyến nông lâm

c. Hướng dẫn cách thực hiện công việc:
-

Bước 1: dự kiến được nội dung cần sắp xếp vào các cột.

-

Bước 2: Dự kiến các nội dung cần sắp xếp vào các hàng. Chú ý: Để dự kiến được nội
dung cần xem nội dung của các bài giảng trước

d. Bài tập thực hành:
-

Lập khung kế hoạch dựa trên nội dung các hoạt động khuyến nông đã được xác định
và nguồn tài chính đã được phê duyệt theo tháng, qúy, năm

f. Đánh giá kết quả học tập:
MÃ BÀI:
MD: 01 - A9

TÊN BÀI:

THờI LƯợNG (GIờ)

Xác định các thành phần tham gia
họat động khuyến nông lâm.

LÝ THUYếT

THựC HÀNH

1

3

Mục tiêu thực hiện:
-

Xác định rõ thành phần tham gia vào các hoạt động KNL, chỉ rõ vai trò, trách nhiệm,
quyền lợi và nghĩa vụ cụ thể cho từng thành phần, cá nhân, tổ chức tham gia vào các
hoạt động khuyến nông lâm.

-

Chỉ rõ nội dung công việc, tiến độ thực hiện, các mối quan hẹ phối hợp giữa các thành
phần tham gia.

Đề cương nội dung:
a. Kiến thức cần có:
-

Kiến thức về chức năng nhiệm vụ của các thành phần có liên quan đến các hoạt động
khuyến nông lâm trên địa bàn thôn, xã.

b. Quá trình thực hiện công việc:
-

Cân đối được nhu cầu, nguồn lực tài chính, con người của các thành phần tham gia phù
hợp với đặc trưng của các hoạt động khuyến nông lâm theo kế hoạch đã được lập

c. Hướng dẫn cách thực hiện công việc:
-

Bước 1: Dự kiến được thnàh phân tham gia vào các hoạt động KNL.

-

Bước 2: Cân đối nguồn lực của các thành phần tham gia để xác định mức độ tam gia cho
phù hợp. Chú ý: Để dự kiến được nội dung cần xem nội dung của các bài giảng trước

d. Bài tập thực hành:
-

Lập khung kế hoạch các thành phần tham gia dựa trên nội dung các hoạt động
khuyến nông đã được xác định và nguồn lực của các thành phần tham gia.

e. Đánh giá kết quả học tập:

17


THỜI LƯỢNG (GIỜ)

TÊN BÀI :

MÃ BÀI:

Viết cáo cáo đánh giá nông thôn có
sự tham gia.

MD: 01 - A10

LÝ THUYẾT

THỰC HÀNH

1

4

Mục tiêu thực hiện:
-

Xây dựng được một bản đề cương viết báo cáo phải đầy đủ về nội dung, hợp lý về bố cục
và đảm bảo tính lôgic

-

Phân loại số liêu theo các chủ đề phù hợp với đề cương viết báo cáo

-

Các thông tin đã được xử lý, kiểm tra chéo và tổng hợp theo chủ đề

-

Có được một bản báo cáo PRA đảm bảo tính trung thực và có tính khả thi

Đề cương nội dung :
a. Kiến thức cần có:
-

Trình bày văn bản

-

Các biểu mẫu phân tích, tổng hợp, báo cáo trong khuyến nông lâm

-

Thu thập và tổng hợp thông tin trong khuyến nông lâm

b. Qui trình thực hiện công việc:
-

Chia nhóm thu thập thông tin

-

Thu thập thông tin

-

Tổng hợp thông tin

-

Xử lý thông tin

-

Viết báo cáo

c. Hướng dẫn cách thức thực hiện công việc:
-

Căn cứ điều kiện thực tế để chia nhóm thu thập thông tin.

-

Các nhóm tổng hợp kết quả đánh giá và thống nhất để lầm cơ sở viết báo cáo

d. Bài tập thực hành:
e. Đánh giá kết quả học tập :
MÃ BÀI:
MD: 01 - A11

TÊN BÀI:

THờI LƯợNG (GIờ)

Họp dân thông qua kế hoạch và trình duyệt

LÝ THUYếT

THựC HÀNH

1

3

Mục tiêu thực hiện:
-

Tổ chức cuộc họp thông qua kế hoạch khuyến nông lâm cấp thôn, xã.

-

Hoàn thiện kế hoạch khuyến nông lâm cấp thôn xã để trình duyệt
18


Đề cương nội dung:
a. Kiến thức cần có:
-

Tổ chức cuộc họp dân

-

Lắng nghe ý kiến của người dân

-

Tổng hợp và phân tích những nội dung trong kế hoạch

b. Quá trình thực hiện công việc:
-

Chuẩn bị cho cuộc họp dân thông qua kế hoạch

-

Thảo luận kế hoạch khuyến nông lâm

-

Thống nhất các nội dung trong kế hoạch

-

Chỉnh sửa nội dung chưa phù hợp

-

Hoàn thiện và trình duyệt

c. Hướng dẫn cách thực hiện công việc:
-

Chuẩn bị địa diểm, nội dung và các nguồn lực cần thiết.

-

Phân công người tự tin điều hành cuộc họp sau đó lần lượt đóng vai.

-

Người điều hành trình bày nội dung kế hoạch hoạt dộng khuyến nông lâm

-

Ghi lại ý kiến của người tham gia

-

Thống nhất các nội dung trong bản kế hoạch

d. Bài tập thực hành:
-

Tổ chức cuộc họp dân thông qua kế hoạch khuyến nông lâm giả định.

e. Đánh giá kết quả học tập:
-

Công tác chuẩn bị thực hiện tốt

-

Tự tin khi trình bày và phân tích những nội dung trong kế hoạch
MÃ BÀI:

TÊN BÀI:

MD: 01 - A12

THờI LƯợNG (GIờ)

Vẽ sơ đồ thôn bản

LÝ THUYếT

THựC HÀNH

1

4

Mục tiêu thực hiện:
- Nêu được mục đích và ý nghĩa của vẽ sơ đồ
- Thành lập được nhóm nông dân
- Đi sơ thám và phát hoạ chung thôn bản trên giấy.
- Phát hoạ sơ đồ thôn bản trên mặt đất và thảo luận cùng nhau.
- Chuyển sơ đồ đã phát hoạ trên mặt đất và giấy khổ lớn.
Đề cương nội dung:
a. Kiến thức cần có:
-

Kiến thức tổng quát về PRA, các phương pháp thúc đẩy sự lôi cuốn sự tham gia của
người dân
19

b. Quá trình thực hiện công việc:
-

Thành lập nhóm vẽ sơ đồ thôn bản

-

Chuẩn bị địa điểm

-

Giải thích mục đích ý nghĩa của việc vẽ sơ đồ thôn bản

-

Phác họa sơ đồ trên mặt đất

-

Thảo luận sơ đồ được vẽ

-

Tìm ra những thuận lợi, khó khăn và giải pháp khắc phục cho từng vấn đề

c. Hướng dẫn cách thực hiện công việc:
-

Thành lập nhóm và phân công công việc cụ thể cho từng thành viên

- Chuẩn bị đầy đủ các nguồn lực
d. Bài tập thực hành:
Bài tập thực hành:
-

Phân chia lớp thành 3 nhóm, giao chủ đề theo từng nhóm để thực hiện thực hành theo
nội dung đã được giao.

-

Chia nhóm và từng nhóm khảo sát, vẽ sơ đồ thôn bản nhất định, thảo luận những khó
khăn, giải pháp cho thôn bản, sau đó giáo viên đánh giá kết quả và cho điểm từng nhóm.

e. Đánh giá kết quả học tập:

MÃ BÀI:
MD: 01- A13

TÊN BÀI:

THờI LƯợNG (GIờ)

Điều tra tuyến cắt lát

LÝ THUYếT

THựC HÀNH

1

4

Mục tiêu thực hiện:
- Vẽ được sơ đồ lát cắt hệ thống canh tác của địa phương
- Phân tích kinh nghiệm sản xuất của người dân địa phương, đưa ra giải pháp khắc phục
những khó khăn hiện tại phù hợp với điều kiện thực tế
Đề cương nội dung:
a. Kiến thức cần có:
-

Kiến thức tổng quát về PRA, các phương pháp thúc đẩy sự lôi cuốn sự tham gia của
người dân

-

Tập quán canh tác nông lâm nghiệp của người dân địa phương

b. Quá trình thực hiện công việc:
-

Thành lập nhóm công tác
Tiến hành vạch tuyến điều tra trên sơ đồ thôn bản
Chuẩn bị dụng cụ
Đo đếm và ghi chép lại hiện trạng trên tuyến lát cắt
Thảo luận những thuận lợi, khó khăn và đề ra các giải pháp
Phác họa sơ đồ trên giấy nhỏ
20

-

Chuyển sơ đồ lên giấy nhỏ

c. Hướng dẫn cách thực hiện công việc:
Giáo viên giới thiệu về lý thuyết về mục đích, ý nghĩa, cách thức thực hiện công cụ điều
tra xây dựng tuyến lát cắt.
d. Bài tập thực hành:
- Từng nhóm khảo sát và vẽ lát cắt của mỗi thôn nhất định và phát hoạ tuyến lát cắt của
thôn trong tương lai.
e. Đánh giá kết quả học tập:
So sánh tuyến lát cắt của từng nhóm, đánh giá cho điểm.
-

MÃ BÀI:

TÊN BÀI:

THờI LƯợNG (GIờ)

MD: 01 - A14

Phân lọai xếp hạng thứ tự theo ưu
tiên

LÝ THUYếT

THựC HÀNH

1

2

Mục tiêu thực hiện:
- Lựa chọn được các hoạt động ưu tiên của địa phương phù hợp với điều kiện thực tế.
- Vẽ được sơ đồ bảng phân loại, xếp hạng ưu tiên
Đề cương nội dung:
a. Kiến thức cần có:
-

Kiến thức tổng quát về PRA, các phương pháp thúc đẩy sự lôi cuốn sự tham gia của
người dân

b. Quá trình thực hiện công việc:
-

Thành lập nhóm công tác

-

Liệt kê các loại vật nuôi cây trồng vào đối tượng lựa chọn ưu tiên

-

Tiến hành cho điểm đối với từng tiêu chí

-

Thống nhất xếp hạng ưu tiên

-

Chuyển sơ đồ phác họa lên giấy lớn

c. Hướng dẫn cách thực hiện công việc:
- Tiến hành thảo luận đối với từng tiêu chí
d. Bài tập thực hành:
- Chia làm các nhóm nhỏ thảo luận và phân loại xếp hạng theo thứ tự ưu tiên: Cây ăn quả,
cây lâm nghiệp chăn nuôi… sau khi mỗi nhóm thảo luận phải lên được bảng phân loại
theo thứ tự ưu tiên.
e. Đánh giá kết quả học tập:
- Giáo viên so sánh kết quả của các nhóm, rút ra nhận xét và cho điểm từng nhóm.

21


MÃ BÀI:
MD: 01 - A15

TÊN BÀI:

THờI LƯợNG (GIờ)

Phân tích lịch mùa vụ

LÝ THUYếT

THựC HÀNH

1

4

Mục tiêu thực hiện:
-

Xác định được mùa vụ gieo trồng của từng địa phương có liên hệ chặt chẽ với các điều
kiện thời tiết và khí hậu ở nơi đó.

-

Xác định mức độ lao động và huy động nguồn lực của thôn bản trong mối quan hệ với
thời gian, thời tiết trong năm cho các hoạt động sản xuất.

-

Xác định được những khó khăn đang gặp phải và đề ra các biện pháp giải quyết trong
biểu đồ lịch mùa vụ..

Đề cương nội dung:
a. Kiến thức cần có:
-

Kiến thức tổng quát về PRA, các phương pháp thúc đẩy sự lôi cuốn sự tham gia của
người dân

b. Quá trình thực hiện công việc:
-

Thành lập nhóm nông dân bản địa 5-7 người

-

Chọn địa điểm thực hiện: rộng, thoáng và bằng phẳng

-

Vật liệu hỗ trợ: phấn, giấy A0 , bút và các vật liệu khác như lá cây, đá, sỏi...

c. Hướng dẫn cách thức thực hiện công việc:
d. Bài tập thực hành:
-

Phân từng nhóm nhỏ theo địa phương

-

Lập biểu đồ mùa vụ và phân tích lịch mùa vụ cho trồng trọt; chăn nuôi hoặc lâm nghiệp tại
địa phương mình. Nêu các khó khăn đang gặp phải và đưa ra một số giải pháp.

e. Cách thức đánh giá kết quả học tập(dựa trên tiêu chuẩn thực hiện công việc)
-

Dựa vào biểu đồ lịch mùa vụ của từng nhóm

-

MÃ BÀI :
MD: 01 - A16

THỜI LƯỢNG (GIỜ)

TÊN BÀI :
Thúc đẩy, lôi cuốn sự tham gia của
người dân trong lập kế họach

Mục tiêu thực hiện:
22

LÝ THUYẾT

THỰC HÀNH

1

2


-

Trình bày được khái niệm, ý nghĩa của các kỹ năng thúc đẩy trong các hoạt động khuyến
nông lâm.

-

Vận dụng được một số kỹ năng cơ bản trong kỹ năng thúc đẩy để thực hiện các hoạt
động khuyên nông lâm.
Đề cương nội dung:
a. Kiến thức cần có:
-

Kỹ năng đặt câu hỏi

-

Kỹ năng tạo lập ý tưởng

-

Tổ chức não công

-

Kỹ năng trực quan hóa thông tin

-

Kỹ năng sử dụng các công cụ phân tích thông tin

b. Hướng dẫn cách thức thực hiện công việc
-

Thành lập nhóm từ 5-7 người

-

Chọn địa điểm thực hiện

-

Các phương tiện thiết bị hỗ trợ: phấn, bảng, giấy, bút...

-

Mỗi nhóm thay nhau phân công 1 người làm nhiệm vụ thúc đẩy

c. Qui trình thực hiện công việc:
d. Bài tập thực hành:
-

Giả định một buổi hội thảo hoặc tập huấn cá nhân làm nhiệm vụ thúc đẩy

e. Cách thức đánh giá kết quả học tập(dựa trên tiêu chuẩn thực hiện công việc)
-

Mức độ thành công của công việc được giao và thái độ hợp tác của người thúc đẩy viên.

7. Kiểm tra đánh giá trước, trong và sau khi thực hiện mô đun
7.1. Tiêu chuẩn để được cấp chứng chỉ cuối mô đun:
-

Không vắng mặt quá 20% số buổi học

-

Hoàn thành tất cả các bài kiểm tra định kỳ

-

Điểm kiểm tra định kỳ và kết thúc mô đun ≥ 5 đ

7.2. Chi tiết về các yêu cầu đánh giá:
Đợt kiểm tra

Nội dung

Thời gian

Thời điểm

Độ quan
trọng

Kiểm tra lần 1

Thực hành

1-2 h

Sau bài số 5

Hệ số 1.0

Kiểm tra lần 2

Thực hành

1-2 h

Sau bài số 10

Hệ số 2.0

Kiểm tra lần 3

Thực hành

1-2 h

Sau bài số 15

Hệ số 2.0

Kiểm tra kết
thúc mô đun

Lý thuyết +
Thực hành

2-3 h

Kết thúc mô
đun

Hệ số 3.0

23


24