CẤU TRÚC đề THI THPT QUỐC GIA môn TIẾNG ANH 2016

CẤU TRÚC ĐỀ THI THPT
QUỐC GIA MÔN TIẾNG ANH
2016
CẤU TRÚC ĐỀ THI THPT QUỐC GIA 2016 - MÔN TIẾNG ANH CẤU TRÚC ĐỀ THI
ĐẠI HỌC hay THPT QUỐC GIA 2016 MÔN TIẾNG ANH là nội dung quan trọng
mà học sinh, phụ huynh cùng Thầy cô giáo rất quan tâm. Để giúp các em hình
dung cấu trúc đề thi THPT quốc gia hay đại học 2016 môn Tiếng Anh. Tổ
chuyên môn của Tổ Hợp Giáo Dục Chất Lượng Cao 5-Star sẽ phân tích giúp
các em hiểu rõ cấu trúc này dựa theo đề thi chính thức, đề thi minh h

CẤU TRÚC ĐỀ THI THPT QUỐC GIA 2016 - MÔN TIẾNG ANH
CẤU TRÚC ĐỀ THI ĐẠI HỌC hay THPT QUỐC GIA 2016 MÔN TIẾNG
ANH là nội dung quan trọng mà học sinh, phụ huynh cùng Thầy cô
giáo rất quan tâm. Để giúp các em hình dung cấu trúc đề thi THPT
quốc gia hay đại học 2016 môn Tiếng Anh. Tổ chuyên môn của Tổ
Hợp Giáo Dục Chất Lượng Cao 5-Star sẽ phân tích giúp các em hiểu
rõ cấu trúc này dựa theo đề thi chính thức, đề thi minh họa và đề thi
đại học trong 6 năm gần đây.
>>>>> Luyện thi ĐH-THPT Quốc Gia 2016 bám sát cấu trúc
Bộ GD&ĐT bởi các Thầy Cô uy tín, nổi tiếng đến từ các trung tâm
Luyện thi ĐH hàng đầu Hà Nội, các Trường THPT Chuyên và Trường
Đại học.


Lĩnh Kiến
vực tâm

thức

trọngSố câu hỏi trong đề thiPhân tích đánh giá
các năm

201 201 201 201 201 201
0
1
2
3
4
5

1.
Ngữ
âm

- Trọng âm

5

5

5

5

- Phát âm

5

5

6 năm gần đây, nội dung kiến thứ

chiếm ổn định 5 câu trong đề thi, đượ
dạng bài tập Trọng âm và Phát âm
phần Phát âm chỉ xuất hiện trong đề th
và kỳ thi vừa qua năm 2015.

Ngữ âm là nội dung kiến thức dễ tr
Học sinh chỉ cần nắm cách xác định
trường độ âm và phương thức phát âm

Tuy nhiên, Ngữ âm cũng chính là d
khiến học sinh mất điểm "oan uổng"
là gặp từ vựng mà học sinh "không ng
là hình thức của các từ khá giống nhau

Trọng âm trong Tiếng Anh có khá nh
Tuy nhiên, các quy tắc này cũng khô
nhớ, và thay vì nhớ quy tắc, chúng ta
nhớ ví dụ của các quy tắc này. Từ n
này có thể dễ dàng suy ra công thức
cho các từ khác, kể cả các từ chưa bao

2.
25 23 27 28
- Từ vựng
Ngữ
pháp, - Cấu trúc câu
từ
vựng - Phương pháp cấu tạo
từ/ sử dụng từ

30 27 Ngữ pháp/ từ vựng là nội dung kiến
số lượng câu hỏi lớn nhất trong đề th
nhiều dạng câu hỏi, trong đó bài tập
câu chiếm nhiều nhất (dao động từ 8 đ


- Phraral verb

Đây là nội dung kiến thức ở mức độ
bình. Học sinh cần nắm vững kiến th
trau đồi từ vựng trong SGK, nắm vữ
các loại câu.

- Từ đồng nghĩa
- Từ trái nghĩa, Tìm lỗi
sai

3.
- Từ/ngữ thể hiện 5
Chức chức năng giao tiếp
năng đơn giản
giao
tiếp

5

3

4. Kĩ - Điền từ
25 28 27

năng
đọc - Đọc lấy thông tin cụ
thể/ đại ý

2

3

2

Chức năng giao tiếp là dạng bài yêu c
sử dụng từ/ngữ thể hiện chức năng gi
giản.

Nội dung kiến thức này ở mức độ
chiếm từ 2 đến 5 câu trong đề thi các n

26 27 30 Kĩ năng đọc là phần kiến thức chiếm
trong đề thi (đặc biệt, năm 2015 Kĩ nă
đến 30/64 câu trắc nghiệm).

- Đọc phân tích/ đọc phê
phán/ tổng hợp/ suy diễn

Kĩ năng đọc là phần kiến thức khó nh
thi. Các câu hỏi trong đề thi thường kh
quanh nhiều chủ đề từ các vấn đề kho
tạp cho đến các bài xã luận về tâm lý
trường. Nội dung các câu hỏi này kh
cầu học sinh nhớ từ vựng, ngữ phá

trọng hơn là phải hiểu cách sử dụng từ
pháp đó trong tình huống cụ thể.

Ngoài ra, các câu hỏi không chỉ yêu c
biểu mà còn yêu cầu học sinh vận dụn
để phân tích, tổng hợp và suy luận.

5. Kĩ- Chọn câu có nghĩa20 15 15 15 15 0
năng gần nhất với câu
viết cho sẵn; Dùng từ
gợi ý để thành lập
một câu đúng, hoàn
chỉnh; Nối hai câu
thành một câu; Sắp
xếp các từ thành
một câu đúng

Trong đề thi đại học từ năm 2010 đế
năng viết là nội dung kiến thức chiế
câu hỏi dao động từ 15 đến 20 câu. T
năm 2011 đến 2015, số câu giữ ổn
câu. Và dạng đề ra đề ở dạng trắc ngh

Kĩ năng viết là phần kiến thức bao phủ
dạng câu hỏi trong đề thi.


Nội dung câu hỏi Kĩ năng viết ở mức
bình. Học sinh cần vận dụng được kiến
thể thành lập được những câu đúng.

Viết lại câu sao cho 0
nghĩa không đổi
dựa vào từ gợi ý
cho săn.

0

Viết đoạn văn theo 0
chủ đề

0

0

0

0

0

0

0

5

1

Riêng năm 2015 hình thức

mới hơn so với những
trước đó là có thêm phần
gồm 5 câu viết lại câu
nghĩa không đổi và một
đoạn văn theo chủ đề. Phầ
hỏi học sinh vận dụng một
hoạt các cấu trúc và từ vự
văn cảnh cụ thể. Và cũng
đánh giá và phân loại học s

PHÂN BỔ 3 MỨC ĐỘ CÂU HỎI QUA ĐỀ THI CÁC NĂM TỪ 2010 2015

Năm
Mức độ câu hỏi


Dễ

Trung bình

Khó

2010

5

45

30

2011

5

43

20

2012

5

45

30

2013

3

47

30


2014

5

45

30

2015

5

35

30

XU HƯỚNG ĐỀ THI THPT QUỐC GIA MÔN TIẾNG ANH NĂM
2016
Cấu trúc đề thi thpt quốc gia 2016 cơ bản vẫn sẽ ổn định bao gồm
20% là phần thi viết”. 80% là trắc nghiệm trong đó trong đó 1,5
điểm là phần viết luận, 0.5 điểm là viết lại câu, phần viết lại câu
gồm 5 câu, chiếm 0,5 điểm và phần viết luận chiếm 1,5 điểm.

Dựa trên những thông tin Bộ giáo dục về đề thi THPT quốc gia cũng
như phân tích trên, xu hướng ra đề thi trong năm 2015 sẽ đáp ứng
những
tiêu
chí
sau:
- Đề thi được xây dựng dựa trên thang điểm 20. Tuy nhiên,
thang điểm 20 không làm thay đổi cấu trúc đề thi và không gây khó
khăn
cho
học
sinh.

- Việc ra đề đảm bảo để học sinh đạt mức điểm trung bình. Điều này
sẽ thể hiện rõ qua việc xu hướng các câu hỏi dễ tiếp tục tăng về
chất và lượng. Các câu hỏi này được dùng để xét tuyển những thí
sinh dự thi kì thi quốc gia với mục đích xét tuyển tốt nghiệp THPT.
Các câu hỏi này chủ yếu sẽ thuộc các phần Ngữ pháp được dạy
trong chương trình THCS và THPT. Do là môn học đặc thù, được dạy


theo mô hình hình tròn đồng tâm mở rộng, nghĩa là kiến thức các
năm học sau sẽ mở rộng, nâng cao hơn những năm học trước, nên
đề thi Tiếng Anh không có giới hạn chính xác ở chương trình lớp
mấy.
- Phần Ngữ âm có thể sẽ được chú trọng nhưng ở mức độ
Trung bình – Trung bình khá để vừa kiểm tra kĩ năng nghe - nói
của thí sinh, lại vừa có thể phân loại thí sinh tốt hơn.
- Đề thi sẽ tăng cường và mở rộng các câu hỏi khó để phân
loại rõ ràng thí sinh. Những câu hỏi này sẽ kiểm tra và phát huy khả
năng vận dụng kiến thức tổng hợp của thí sinh, thường rơi vào
bài Đọc hiểu vàĐiền từ, kèm theo một số câu hỏi về từ vựng trong
bài thi.