Giao an dạy học tích hợp theo phương pháp dạy học dự án

DẠY HỌC TÍCH HỢP THEO DỰ ÁN - CHỦ ĐỀ: ROBOTS
Mục tiêu
• Thực hành kĩ năng Nói
• Thực hành kĩ năng Đọc
• Ôn lại các thì động từ (Quá khứ, Hiện tại, Tương lai), Động từ khuyết thiếu: Can.
Đối tượng
•

Học sinh 12 tuổi –
Khối 6

Năng lực ngoại ngữ của đối tượng
•

A1 / A2

Kĩ năng cần đạt được
•
•
•

Làm việc nhóm
Thuyết trình
Lãnh đạo

Thời gian áp dụng
•

45 phút

Giáo cụ

1. Máy truyền hình
2. Phiếu học tập của học sinh
3. Dụng cụ mỹ thuật: phấn màu, bút màu
4. Bộ ghép hình lego
5. Chai nhựa
6. Hộp thiếc
7. Hộp giấy
Page 1 of 9

Trường THCS Trần Phú, Quận Lê Chân


DẠY HỌC TÍCH HỢP THEO DỰ ÁN – CHỦ ĐỀ: ROBOTS

Trường THCS Trần Phú, Quận Lê Chân

Giới thiệu
-

-

-

-

Bài học về chủ đề “Robots” sẽ động viên học sinh tự tin giao tiếp với nhau về cách thức khoa học phát triển và tác động đến
cuộc sống hàng ngày của con người.
Bài dạy được thiết kế theo phương pháp dạy học theo dự án, tích hợp kiến thức của nhiều môn học (Tiếng Anh, Mỹ thuật,
Công nghệ) để tạo cơ hội cho các em tự trải nghiệm và sáng tạo trên cơ sở chủ đề của bài học yêu cầu.
Học sinh lớp 6D5 có năng lực sử dụng Tiếng Anh đạt yêu cầu của chương trình giáo dục và bài học cụ thể Unit 12.

Đặc tính mở của Sách giáo khoa mới vừa đặt ra yêu cầu tìm hiểu để mở rộng vấn đề bài học đưa ra sao cho phù hợp với đối
tượng học sinh, vừa khuyến khích được tính sáng tạo trong giảng dạy của giáo viên. Tùy thuộc vào năng lực sử dụng ngoại
ngữ của học sinh, giáo viên có thể thay đổi nội dung bài học để tăng hoặc giảm độ khó của từng nhiệm vụ.
Trong bài học này, giáo viên giảng dạy đã đảm bảo được yêu cầu của Sách giáo khoa: Hướng dẫn học sinh thực hành 2 kĩ
năng Đọc và Nói theo chủ đề Robots trong đó giúp học sinh thực hành các thì của động từ đặc biệt là động từ khuyết thiếu
“Can”. Tuy nhiên, nội dung của các hoạt động trong Sách giáo khoa đã được giáo viên biến đổi để phù hợp hơn với trình độ
của học sinh.
Giáo viên cần tìm từ 1 đến 2 học sinh có năng lực ngoại ngữ tốt (A2 trở lên), có tố chất tổ chức các hoạt động để đào tạo
ngay từ ngày đầu nhận lớp. Những học sinh này sẽ là nhân tố then chốt của quá trình dạy học, giáo viên chỉ giữ vai trò
hướng dẫn và giám sát.
Các kĩ thuật dạy học tích cực và công nghệ hiện đại giữ vai trò trọng yếu trong việc tổ chức dạy học hiệu quả và hấp dẫn.

Page 2 of 9


DẠY HỌC TÍCH HỢP THEO DỰ ÁN – CHỦ ĐỀ: ROBOTS

Trường THCS Trần Phú, Quận Lê Chân

Tiến trình bài dạy
1. Khởi động: ThiÕt kÕ robots cña t«I (7’)
Hoạt động của giáo viên
* Cuối bài học số 10:
- Giao nhiệm vụ cho 3 nhóm thiết kế
robot từ những hình khối cơ bản.
- Hướng dẫn học sinh liệt kê những từ
tiếng Anh chỉ hình khối cơ bản.
- Kiểm tra, chỉnh sửa những sai sót về tự
vựng chỉ hình khối cơ bản.
- Giao nhiệm vụ cho 3 nhóm viết bài mô

tả về thiết kế robot của nhóm mình và
nộp lại sau 2 ngày.
- Đọc, chỉnh sửa bài viết của học sinh.
- Trả bài cho học sinh.
- Hướng dẫn 1 học sinh dẫn dắt hoạt
động thi thiết kế robot giữa 3 đội.
- Chỉnh sửa lời dẫn, tác phong, cử chỉ cho
học sinh dẫn chương trình.
* Trong thời lượng bài học:
- Giới thiệu hoạt động.

Hoạt động của học sinh
Trình chiếu
* Cuối bài học số 10:
WELCOME TO
- Nhận nhiệm vụ và hoàn thành nhiệm vụ THE ROBOT DESIGN COMPETITION
theo thời hạn giáo viên qui định.
- Liệt kê những từ tiếng Anh chỉ hình
khối cơ bản (có hình vẽ cụ thể kèm theo).
- Ghi chép và chỉnh sửa theo hướng dẫn
của giáo viên.
- Nhận nhiệm vụ, viết đoạn văn ngắn sử
dụng từ vựng về hình khối để mô tả thiết
kế của nhóm mình.
- Nộp bài viết cho giáo viên sau 2 ngày.
- Tiếp thu và chỉnh sửa bài
- Nhận nhiệm vụ, chuẩn bị lời dẫn, tập
luyện tác phong, cử chỉ.
- Tiếp thu và sửa đổi theo ý kiến nhận xét
của giáo viên.

* Trong thời lượng bài học:
- Học sinh dẫn chương trình phổ biến qui
định của cuộc thi -> Cả lớp chú ý lắng
nghe, ghi chép nhanh những nội dung cần
ghi nhớ.
- Chia học sinh thành 3 đội (tương ứng - Tham gia cuộc thi theo 3 đội (tương
với 3 tổ).
ứng với 3 tổ).
- Tổng hợp kết quả đánh giá cho từng - Các đội đánh giá chéo kết quả làm việc CONGRATULATIONS TO THE WINNER
Page 3 of 9


DY HC TCH HP THEO D N CH : ROBOTS

Trng THCS Trn Phỳ, Qun Lờ Chõn

i.
ca nhau.
- Nhn xột v cú ỏnh giỏ riờng v phn - Chia vui cựng i chin thng.
lm vic ca tng i.
- Chỳc mng i thng cuc.
Th l ca cuc thi:
-

Mi i c 2 hc sinh tham gia cuc thi.
Hc sinh s 1 ng trờn bc ging, quay mt v phớa bng. Hc sinh s 2 ng ỏp lng vi hc sinh s 1 v quay mt v
phớa cỏc bn cựng lp.
Giỏo viờn phỏt cho hc sinh s 2 bi mụ t robot (khụng phi bi vit ca chớnh nhúm ny).
Sau hiu lnh bt u ca bn dn chng trỡnh, hc sinh s 1 phi v li thit k robot do hc sinh s 2 mụ t.
Hc sinh s 1 hon thnh bn v sau 1 phỳt.

Giỏo viờn ớnh bn thit k chớnh thc bờn cnh bn v ca cỏc i trờn bng.
Cỏc i ỏnh giỏ chộo kt qu lm vic.
Giỏo viờn l ngi tng hp v a ra nhn xột, quyt nh ngi thng cuc.

2. Hot ng s 1: Luyện kĩ năng đọc (17)
2.1. Nhim v s 1: oỏn ngha trong ng cnh c lt on vn xỏc nh v trớ v gii thớch ngha ca cm t cho sn
Hot ng ca giỏo viờn

Hot ng ca hc sinh

Trỡnh chiu

READING
- a ra nhng t cn tỡm.
- Lng nghe v ghi chộp.
Task 1: What and Where
- Trỡnh chiu on vn trờn mn hỡnh, - Thc hin nhim v trong 30 giõy.
space robots
yờu cu hc sinh xỏc nh v trớ v oỏn - Lm vic theo nhúm, s dng k nng
space stations
ngha ca cỏc t ó cho trong ng cnh c lt (skimming).
laundry
ca on vn trong 30 giõy.
Today there is an international
robot show in Ha Noi. Many people are
at the show. They can see many types of
Page 4 of 9


DẠY HỌC TÍCH HỢP THEO DỰ ÁN – CHỦ ĐỀ: ROBOTS

- Tóm tắt lại ý kiến của học sinh, trình - Nghe và ghi chép vở.
chiếu hình ảnh minh họa giúp học sinh
yếu dễ nắm bắt hơn.

2.2. Nhiệm vụ số 2: Tìm câu trả lời – Đọc kĩ đoạn văn để trả lời câu hỏi
Page 5 of 9

Trường THCS Trần Phú, Quận Lê Chân
robots there.
Young people are interested in
home robots. These robots can cook,
make tea or coffee, clean the house, and
do the laundry.
The children like to see teaching
robots. These robots can help them study.
Teaching robots can teach them English,
literature, maths, and other subjects. They
can help children improve their English
pronunciation.
Other types of robots are also at the
show. These robots can do many things.
Worker robots can build our houses and
buildings; doctors robots can help sick
people; and space robots can build space
stations on the Moon and other planets.
space robot (n): robot works in space.
space station (n): where to work in space.
laundry (n): washing clothes.
planet (n): a moving object around the sun.

types (n) = kind.
improve (v): make sb/st better.


DẠY HỌC TÍCH HỢP THEO DỰ ÁN – CHỦ ĐỀ: ROBOTS

Trường THCS Trần Phú, Quận Lê Chân

Hoạt động của giáo viên
- Trình chiếu câu hỏi trên màn hình, yêu
cầu học sinh đoán câu trả lời.
- Ghi chép nhanh ý kiến của học sinh lên
bảng.
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn văn trong
SGK trang 64 và thảo luận cặp trong 1
phút để tìm ra câu trả lời chính xác cho
các câu hỏi.

Hoạt động của học sinh
Trình chiếu
- Lắng nghe và đưa ra nhận định cá nhân. READING
Task 2: The Amazing Race
Questions:
1. What show is on in Ha Noi now?
- Sử dụng kĩ năng đọc kĩ (scanning) để 2. Who is interested in home robots?
hiểu văn bản.
3. Who likes to see teaching robots?
- Thảo luận cặp để đưa ra câu trả lời 4. What other kinds of robots are there?
chính xác cho các câu hỏi. Viết câu trả Answers:
lời vào phiếu học tập.

1. It’s a robot show.
- Gọi học sinh trả lời câu hỏi, chỉnh sửa - Lắng nghe, quan sát và ghi chép.
2. Young people are interested in home robots
và trình chiếu câu trả lời chính xác trên
3. The children like to see teaching robots
màn hình.
4. There are worker robots, doctor robots,
and space robots.
2.3. Nhiệm vụ số 3: Hoàn thành bảng – Nhớ lại nội dung đoạn văn để điền thông tin còn thiếu trong bảng
Hoạt động của giáo viên
- Yêu cầu học sinh gấp sách để thực hiện
nhiệm vụ số 4.
- Hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm để
hoàn thành bảng thông tin dựa vào bài
đọc đã học trong nhiệm vụ số 3 trong 1
phút.
- Trình chiếu bài đọc trên màn hình, đính
kết quả làm việc của các nhóm lên bảng.
- Nhận xét và đánh giá phần làm việc của
từng nhóm.

Hoạt động của học sinh
- Gấp sách theo yêu cầu của giáo viên.

Trình chiếu

READING
Task 3: Who has the biggest brain?
- Thảo luận nhóm, hoàn thành bảng
Types of robots

thông tin trong 1 phút.
Home robots
- Giúp giáo viên đính kết quả làm việc
của nhóm mình lên bảng.
- Lắng nghe và ghi chép.
Page 6 of 9

Teaching robots
Worker robots
Doctor robots
Space robots


DẠY HỌC TÍCH HỢP THEO DỰ ÁN – CHỦ ĐỀ: ROBOTS

Trường THCS Trần Phú, Quận Lê Chân

3. Hoạt động số 2: LuyÖn kÜ n¨ng nãi (18’)
3.1. Nhiệm vụ số 1: Tia chớp – Quan sát và kể tên những công việc robot thực hiện trong đoạn phim ngắn.
Hoạt động của giáo viên
- Trình chiếu 1 bộ phim ngắn (90 giây) về
các loại robot đã được sản xuất trên thế
giới, yêu cầu học sinh kể tên những công
việc robot thực hiện trong phim theo trình
tự xuất hiện.
- Đánh giá kết quả làm việc của học sinh.

Hoạt động của học sinh

Trình chiếu

SPEAKING
- Tập trung quan sát và ghi lại những Task 1: The rise of the robots
công việc robot thực hiện trong phim
Stage
theo thứ tự (hoạt động cá nhân).
1
2
3
- Lắng nghe và tiếp thu thông tin.
4
5
6
7
8

3.2. Nhiệm vụ số 2: Thảo luận – Tưởng tượng và trình bày ý tưởng về những công việc trong tương lai của robot.
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Trình chiếu
SPEAKING

Page 7 of 9

Shopping
Cooking
Dancing
Playing music

Jogging
Drawing
Serving food
Arguing


DẠY HỌC TÍCH HỢP THEO DỰ ÁN – CHỦ ĐỀ: ROBOTS
- Gợi nhắc học sinh về cách dùng cấu trúc
“will be able to” bằng bảng thông tin phần
A closer look 2
- Gợi ý giúp học sinh thảo luận trong
nhóm, liệt kê những công việc robot có
thể làm để phục vụ cuộc sống hàng ngày
của con người trong tương lai.
- Kiểm tra, đánh giá lại kết quả làm việc
của các nhóm.

Trường THCS Trần Phú, Quận Lê Chân

- Quan sát và nhớ lại kiến thức đã học để Task 2: Jobs for robots
vận dụng trong nhiệm vụ mới.
Types of robots
Home robots
- Thảo luận trong nhóm, liệt kê những Teaching robots
công việc robot có thể làm để phục vụ Worker robots
cuộc sống hàng ngày của con người trong Doctor robots
tương lai trên bảng phụ của nhóm.
Space robots
- Bổ sung những thông tin mới thu nhận
được từ kết quả làm việc của các nhóm

khác.

3.3. Nhiệm vụ số 3: Thuyết trình – Sản xuất robot theo bản thiết kế từ trước và giới thiệu sản phẩm trước lớp.
Hoạt động của giáo viên
* 7 ngày trước khi diễn ra bài học:
- Giao nhiệm vụ cho 3 nhóm chọn
nguyên liệu phù hợp để sản xuất robot
theo bản vẽ thiết kế của nhóm đã đưa ra.
* 3 ngày trước khi diễn ra bài học:
- Kiểm tra kết quả làm việc của các
nhóm, tư vấn cho học sinh hoàn thiện sản
phẩm.
- Giao nhiệm vụ cho các nhóm chuẩn bị
bài giới thiệu sản phẩm.

Hoạt động của học sinh
* 7 ngày trước khi diễn ra bài học:
- Nhận nhiệm vụ và hoàn thành nhiệm vụ
theo thời hạn giáo viên qui định.
* 3 ngày trước khi diễn ra bài học:
- Tiếp thu và chỉnh sửa theo hướng dẫn
của giáo viên.

- Nhận nhiệm vụ từ giáo viên, phân công
nhiệm vụ cho các thành viên trong nhóm.
- Thực hành bài giới thiệu tại nhà hoặc
giờ giải lao.
* 1 ngày trước khi diễn ra bài học:
* 1 ngày trước khi diễn ra bài học:
- Chỉnh sửa lời dẫn, tác phong, cử chỉ cho - Tiếp thu và sửa đổi theo ý kiến nhận xét

học sinh giới thiệu sản phẩm.
của giáo viên.
Page 8 of 9

Trình chiếu
WELCOME TO
THE ROBOCON 2016


DẠY HỌC TÍCH HỢP THEO DỰ ÁN – CHỦ ĐỀ: ROBOTS
* Trong thời lượng bài học:
- Học sinh dẫn chương trình phổ biến qui
định của cuộc thi -> Cả lớp chú ý lắng
nghe, ghi chép nhanh những nội dung cần
ghi nhớ.
- Chia học sinh thành 3 đội (tương ứng - Tham gia cuộc thi theo 3 đội (tương
với 3 tổ).
ứng với 3 tổ).
- Tổng hợp kết quả đánh giá cho từng - Các đội đánh giá chéo kết quả làm việc
đội.
của nhau.
- Nhận xét và có đánh giá riêng về phần - Chia vui cùng đội chiến thắng.
làm việc của từng đội.
- Chúc mừng đội thắng cuộc.

Trường THCS Trần Phú, Quận Lê Chân

* Trong thời lượng bài học:
- Giới thiệu hoạt động.

CONGRATULATIONS TO THE WINNER

4. Kết thúc: pháng vÊn nhanh (2’)
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- Phỏng vấn học sinh về hoạt động các - Trả lời câu hỏi của giáo viên.
em vừa tham gia:
+ Are you eager for learning the lesson of
robots?
+ What do you think about the role of
robots in our life in the future?
+ Which structure should we use to tell
robot’s future ability?

Trình chiếu
QUICK INTERVIEW

5. Giao nhiệm vụ cho dự án tiếp theo: (1’) Làm đoạn video về quá trình thiết kế và sản xuất robot của nhóm em. Sử dụng Tiếng
Anh để thực hiện lời dẫn cho phim. Thời hạn hoàn thành: 7 ngày.

Page 9 of 9