Tiet 156 con cho bac ngu van 9 hoc ky 2

Tiết 156


Kiểm tra : - Em hãy kể
tên một số tác phẩm
đã học của các nhà
văn Mó
- Kể tên các truyện
viết về loài vật được
nhân cách hóa ?


Tiết 156


Lân –đơn( 1876-1916)


Con chó Bấc ( Tiếng gọi nơi hoang dã)


Hoạt động 1 : Giới thiệu về tác giả, tác phẩm

• GV giới thiệu
thêm về tác
giả, tác phẩm.
• Tóm tắt tác
phẩm.

• I. TÌM HIỂU CHUNG
• 1. Tác giả

• - Lân – đơn (1876 –
1916)
• - Là nhà văn Mó
• 2. Tác phẩm
• - Trích từ tiêu thuyết
“Tiếng gọi nơi hoang
dã”


Hoạt động 2 : Hướng dẫn đọc - kể – tìm bố cục
3. Đọc – kể – tìm bố
GV hướng dẫn HS đọc
cục
• - GV đọc mẫu.
• - GV gọi HS đọc, kết hợp giải• a) Đọc
nghóa từ khó.
• b) Kể
• Hỏi: Em hãy tóm tắt đoạn
• c) Bố cục.
trích ?
• - Phần 1 : Mở đầu
• Hỏi: Xác đònh bố cục của
đoạn trích ?
• - Phần 2 : Tình cảm
• Nêu nội dung từng phần ?
của Thoóc – tơn với
• Hỏi: Em có nhận xét gì về độ Bấc
dài, độ ngắn của từng phần ?
Tại sao tác giả lại (qua đó) • - Phần 3 : Tình cảm
của Bấc đối với ông

chia như thế ?
• (Nhà văn chủ yếu muốn nói chủ
•

-

•

đến tình cảm của chó Bấc đối
với chủ của nó).


Thooc-tơn và Bấc


Hoạt động 3 : Hướng dẫ
nN
tích
phần 1
PHÂ
TÍCH
• nII.phâ
•

•
•

•

1.

Tình
cả
m
củ
a
Thoó
c
•
Hỏi: Phần mở đầu, tác giả
– tơn với Bấc
muốn nói với người đọc điều
gì ? (tình cảm của Thoóc – tơn • - Chăm sóc chó như là
với Bấc -> 1 ông chủ lí tưởng)
con
cá
i
củ
a
anh
Hỏi: Cách (đọc) cư xử của
Thoóc – tơn với Bấc ?
• + Chào hỏi thân mật
Hỏi: Nêu cảm nhận của em về
• + Chuyện trò, nói lời
nhân vật Thoóc – tơn ? (có
vui vẻ …
lòng yêu thương loài vật như
đối với con người).
+ Túm chặt đầu Bấc
•

Hỏi: Tại sao trước khi diễn tả
dựa vào đầu mình, đẩy
tỉnh cảm của Bấc đối với ông
tới đẩy lui, rủa yêu
chủ, tác giả lại dành 1 đoạn
thơ nói về tình cảm của Thoóc
– tơn ? (tác giả đề cao Thoóc –• + Kêu lên trân trọng …
đằng ấy …
tơn: có lòng nhân từ và làm
sáng tỏ tình cảm của Bấc với
riêng Thoóc – tơn, không phải • => Yêu thương trân trọng
như đối với người.
với các ông chủ khác).


Hoạt động 4 : Hướng dẫn tìm hiểu tìm cảm của Bấc
• Hỏi: tình cảm của Bấc đối • 2 . Tình cảm của Bấc đối
với ông chủ
với chủ biểu hiện với
những khía cạnh nào ?
• - Cử chỉ, hành động
Tìm những chi tiết trong
• + Cắn vờ
văn bảng để chứng minh?
• + Nằm phục ở chân
• Hỏi : Em có nhận xét gì
Thoóc – tơn hàng giờ, mắt
về quan sát của tác giả ?
háo hức … quan tâm theo
(tác giả quan sát tinh tế,

dõi … trên nét mặt.
tài tình, chính xác và trí
• + Nằm xa hơn quan sát …
tưởng tượng phong phú,
• + Bám theo gót chân chủ
rất đúng với loài chó).
• - Tâm hồn
• + Trước kia, chưa hề cảm
thấy một tình yêu thương
như vậy


Tiếng gọi nơi hoang dã


• Hỏi : Điều gì khiến tác giả
nhận xét tinh tế, đi sâu vào
“tâm hồn” của thế giới loài
vật như vậy ? (tình thương loài
vật của tác giả).
• Hỏi: Đánh giá về tình cảm của
Bấc với ông chủ và nêu cảm
nhận của em về nhân vật con
chó Bấc ? (yêu quý, không
muốn rời cha ông chủ).
• Hỏi: Tác giả sử dụng biện
pháp nghệ thuật qua toàn đoạn
trích ? tác dụng ? (nghệ thuật:
so sánh - GV phân tích).
• Hỏi : Nêu cảm nhận của em

về nhân vật con chó Bấc ?

• + Bấc thấy không có gì
vui sướng bằng cái ôm
ghì mạnh mẽ ấy.
• + Nó lại tưởng như
quả tim mình nhảy
tung ra khỏi lòng ngực
• + Không muốn rời
Thoóc – tơn một bước
lo sợ Thoóc – tơn rời
bỏ …
• => Sự tôn thờ, kính
phục


Hoạt động 5 : Hướng dẫn tổng kết
• Hỏi: Nêu tóm tắt
nghệ thuật, nội
dung chính của
văn bản ?
• Hỏi: Bài học rút ra
qua văn bản là gì ?

• III. HƯỚNG DẪN TỔNG
KẾT
• 1. Nghệ thuật : Nhận xét
tinh tế-> tưởng tượng
phong phú
• 2. Nội dung : Tình cảm

yêu thương loài vật của
Thoóc – tơn.
• - HS đọc ghi nhớ SGK


Hoạt động 6 : Hướng dẫn luyện tập
• Hỏi: Sự khắc họa nhân vật
là loài vật của Lân – đơn
có điểm gì khác so với các
nhà văn khác ? (ví dụ: La
phông ten – “Chó sói và
cừu non” “thỏ và rùa” ->
Lân – đơn có những nhận
xét tinh tế và tỉ mỉ hơn
nhiều…)

• IV. LUYỆN
TẬP
• So sánh sự khắc
họa loại vật của
Lân – đơn với La
phông ten.


C. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ
Viết đoạn văn : Chứng minh
tình yêu thương loài vật của
Thoóc – tơn qua đoạn trích
- n tập chuẩn bò cho kiểm tra
Tiếng Việt

-