skkn phối hợp với đoàn thể hỗ trợ hoạt động chuyên môn ở trung tâm GDTX định quá

Phối hợp với đoàn thể hỗ trợ hoạt động chuyên môn ở Trung tâm GDTX Định Quán.

PHỐI HỢP VỚI ĐOÀN THỂ HỖ TRỢ HOẠT ĐỘNG CHUYÊN
MÔN Ở TRUNG TÂM GDTX ĐỊNH QUÁN
I/LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Nghị quyết hội nghị lần thứ 8 Ban chấp hành trung ương khóa XI ( NQ số 29NQ/TW) với nội dung đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu
cầu Công nghiệp hóa - hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng
XHCN và hội nhập quốc tế.
Văn kiện đại hội Đảng XII, kế thừa quan điểm chỉ đạo của nhiệm kỳ trước,
Đảng ta đưa ra đường lối đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, phát triển
nguồn nhân lực, xác định đây là một kế sách, quốc sách hàng đầu, tiêu điểm của sự
phát triển, mang tính đột phá, khai mở con đường phát triển nguồn nhân lực Việt
Nam trong thế kỷ XXI, khẳng định triết lý nhân sinh mới của nền giáo dục (GD)
nước nhà “dạy người, dạy chữ, dạy nghề”.
Cùng với việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, hoạt động chuyên môn
cũng là nhiệm vụ quan trọng gắn liền với các hoạt động khác trong Trung tâm (
TT). Hoạt động chuyên môn bao gồm hoạt động giảng dạy của giáo viên và hoạt
động học của học sinh (HS).
Thực tế trong những năm qua, hoạt động chuyên môn ở Trung tâm giáo dục
thường xuyên (GDTX) Định Quán đạt được một số thành tích và được duy trì mặc
dù còn gặp nhiều khó khăn ....Song song với những thành tích đã đạt được là nhờ
sự lãnh đạo chỉ đạo của cấp ủy chi bộ và sự phối hợp hoạt động nhịp nhàng của các
tổ chức đoàn thể trong Trung tâm, vì thế với vai trò là người quản lý chuyên môn
tôi luôn mong muốn duy trì và phát huy thế mạnh của tập thể, tôi xin mạnh dạn đề
xuất một vài kinh nghiệm trong công tác:
“Phối hợp với đoàn thể hỗ trợ hoạt động chuyên môn ở Trung Tâm GDTX
Định Quán”
II/ CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN.
1/ Cơ sở lí luận
Đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục là lực lượng cốt cán biến mục
tiêu giáo dục thành hiện thực, giữ vai trò quyết định chất lượng và hiệu quả giáo

dục (PGS-TS Bùi văn Huệ - Giáo dục thời đại số 46,47 ra ngày 12 tháng 11/2000 )
Chất lượng và hiệu quả giáo dục là mục tiêu mà ngành giáo dục đều mong
muốn đạt kết quả tốt, đặc biệt là cán bộ quản lý đơn vị. Để làm tốt mục tiêu trên ở
trên tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên Trung tâm chúng tôi luôn đoàn kết phối
hợp thực hiện nhiệm vụ, vì công tác phối hợp là hoạt động cùng nhau của 2 hay
nhiều cá nhân, tổ chức để hỗ trợ cho nhau thực hiện công việc chung.
2/ Thực trạng trước khi thực hiện các giải pháp của đề tài:
2. 1.Thuận lợi:

Người thực hiện: Võ Thị Mười

1


Phối hợp với đoàn thể hỗ trợ hoạt động chuyên môn ở Trung tâm GDTX Định Quán.

Những năm gần đây giáo dục đã và đang được Nhà nước và nhân dân thực sự
quan tâm, đầu tư mọi nguồn lực, tạo mọi điều kiện tập trung phát triển giáo dục thể
hiện qua công tác “Xã hội hóa giáo dục” nghĩa là toàn xã hội quan tâm, chăm lo
cho sự nghiệp giáo dục.
Bộ Giáo dục, Sở Giáo dục-Đào tạo Đồng Nai đã có những văn bản chỉ đạo về
công tác đổi mới quản lí giáo dục, đổi mới nội dung, phương pháp giảng dạy, đồng
thời tổ chức triển khai hướng dẫn việc thực hiện đổi mới .
Giám đốc (GĐ) Trung tâm GDTX Định Quán đã có những biện pháp cụ thể
chỉ đạo hoạt động của Trung tâm theo hướng áp dụng các văn bản chỉ đạo của Bộ,
Sở về các nội dung đổi mới
- Về cơ cấu tổ chức :
+Tổng số biên chế TT: 20 người trong đó : 03 lãnh đạo, 10 GV, 07 nhân
viên; 11 Đảng viên.
+GV thỉnh giảng : 58 trong đó ( tại TT: 19 GV, tại điểm trường THPT Điểu

Cải: 32 GV, tại điểm THCS Thanh sơn: 07 GV)
- Về tinh thần :
+ Có truyền thống đoàn kết nhất trí, thương yêu và quý mến học sinh ( HS).
+ Đa số là GV trẻ nhiệt tình, khiêm tốn, ham học hỏi, có tinh thần cầu tiến.
+ GV thỉnh giảng: chấp hành nghiêm túc nội quy cơ quan, nhiệt tình, phối
hợp tốt.
Bản thân nhiều năm làm quản lí chuyên môn nên cũng tích lũy được một số
kinh nghiệm trong công tác phối hợp hoạt động với các đoàn thể ở Trung tâm
GDTX Định Quán.
2.2.Khó khăn:
Trong công tác phối hợp gặp phải một số khó khăn sau :
- Hầu hết HS của Trung tâm là những em thi vào các trường công lập không
đậu, do học lực yếu và ý thức học tập chưa tốt, một số HS có hoàn cảnh gia đình
phức tạp khó khăn nên việc liên hệ phối hợp giáo dục còn gặp nhiều hạn chế.
- TT có 10 GV trong đó: mỗi môn một GV, có môn không có GV phải hợp
đồng thêm nhiều GV thỉnh giảng ở điểm chính, và các điểm phụ. Các giáo viên
biên chế đa số là giáo viên trẻ, kinh nghiệm chưa nhiều, kiêm nhiệm nhiều nhiệm
vụ, vừa dạy văn hóa vừa làm công tác khác như : Đoàn, quản sinh, công đoàn…
nên trong phối hợp hoạt động còn gặp nhiều khó khăn …
Trong phạm vi thời gian có hạn, tôi xin trình bày một vài kinh nghiệm đã có
để thực hiện phù hợp ở Trung tâm GDTX Định Quán nhằm nâng cao hiệu quả hoạt
chuyên môn .
2.3. Các số liệu thống kê những năm học trước :

Người thực hiện: Võ Thị Mười

2


Phối hợp với đoàn thể hỗ trợ hoạt động chuyên môn ở Trung tâm GDTX Định Quán.

Năm
học

2012
2013

Tổng
số
HS

774

2013
787
2014

Học lực
HS
Khá,
giỏi

TB

56

86

Yếu,

Hạnh kiểm
T

HSG
Cấp
tỉnh
Y

kém

Tốt,
Khá

TB

93

225

37

7

18

79

122

37

8

2 12

HSG
Cấp
quốc gia
MTCT

GVG
Cấp
trường

Ghi
chú

5

1

6

III/ TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP:
1- Sơ đồ các tổ chức Trung Tâm GDTX:
CHI BỘ

CÔNG ĐOÀN

BAN GIÁM ĐỐC

ĐOÀN THANH
NIÊN

TỔ TỰ NHIÊN

TỔ XÃ HỘI

TỔ HÀNH CHÁNH

Thực hiện lời dạy của Bác Hồ “Dù khó khăn đến đâu cũng phải tiếp tục thi
đua dạy tốt, học tốt ” trong từng giai đoạn ngành GD đã phát động nhiều phong
trào thi đua cùng với cuộc vận động “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh
thành tích trong giáo dục” từ năm 2006 và “Mỗi thầy giáo,cô giáo là một tâm
gương đạo đức, tự học và sáng tạo” từ năm 2007.
2. Các giải pháp thực hiện:
Trong một đơn vị luôn có sự lãnh đạo của Đảng, để thực hiện tốt nhiệm vụ
của TT thì mọi kế hoạch phải căn cứ vào Nghị quyết của chi bộ và kế hoạch nhiệm
vụ năm học của đơn vị.
Với vai trò là một thành viên trong Ban giám đốc (BGĐ) phụ trách chuyên
môn tôi luôn phát huy vai trò của mình, mạnh dạn đóng góp ý kiến vào kế hoạch
hướng tới nội dung hoạt động của TT. Bản thân cùng với các thành viên trong
BGĐ thống nhất xây dựng kế hoạch cụ thể các hoạt động TT, kiểm tra rà soát và
rút kinh nghiệm những gì đã làm được tốt cần phát huy, việc nào chưa làm tốt thì
cần rút kinh nghiệm, tìm ra hướng khắc phục sữa chữa kịp thời nhằm hoàn thành
Người thực hiện: Võ Thị Mười

3

Phối hợp với đoàn thể hỗ trợ hoạt động chuyên môn ở Trung tâm GDTX Định Quán.

tốt nhiệm vụ năm học. Nhưng không thể thiếu sự phối hợp giữa các tổ chức đoàn
thể trong TT.
2.1. Phối hợp Công đoàn Trung tâm nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy của
giáo viên và học tập của học sinh:
Như chúng ta cũng biết vai trò của công đoàn không kém phần quan trọng tạo
nên sức mạnh tổng hợp để chỉ đạo, thực hiện mục tiêu giáo dục; Trên thực tế ở TT
có sự phối hợp tốt giữa Công đoàn và BGĐ nên mọi hoạt động đều suôn sẻ, đều
tay Công đoàn luôn đạt Công đoàn vững mạnh và TT đạt thành tích cao.
Từ đầu năm học, BGĐ đã mời đại diện công đoàn tham dự buổi họp dự kiến
phân công công tác cho năm học mới. Vừa phát huy được tính dân chủ, vừa phù
hợp với hoàn cảnh và đặc điểm của từng giáo viên.
Nội dung cuộc trao đổi nhằm giúp cho BGĐ chủ động nắm bắt được tâm tư,
nguyện vọng của công đoàn viên (CĐV), GV (qua ý kiến của công đoàn). Và sau
đó chúng tôi tiếp thu nhìn nhận lại từng hoàn cảnh cá nhân để phân công chuyên
môn cho hợp lý, phù hợp với từng đối tượng giáo viên.
Song song với vấn đề trên chúng tôi đề nghị công đoàn lên kế hoạch động
viên công đoàn viên GV thực hiện tốt nhiệm vụ năm học, phát huy tinh thần tự chủ
trong công việc và học tập tự học, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn,
nghiệp vụ đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của giáo dục toàn diện, đào tạo bồi
dưỡng học sinh giỏi. Động viên các cá nhân, các tổ chuyên môn thảo luận thang
điểm thi đua, đăng ký thi đua và trong Hội nghị cán bộ viên chức đầu năm.
Hội nghị cán bộ viên chức và Đại hội Công đoàn năm học 2015-2016

BGĐ cùng với Ban chấp hành công đoàn (BCHCĐ) phát động phong trào thi
đua dạy tốt học tốt, lập thành tích chào mừng các ngày lễ lớn trong năm, thông qua
các hoạt động như hội giảng, thể thao, văn nghệ…Sau mỗi phong trào có tổng kết,
đánh giá, khen thưởng nhằm khích lệ tinh thần GV, CĐV hăng hái, vui vẻ, sảng
khoái, hưng phấn hơn trong công tác giảng dạy và mặt khác giúp giáo viên yêu

trường, mến lớp hơn thì hiệu quả giảng dạy cũng được nâng cao hơn.

Người thực hiện: Võ Thị Mười

4


Phối hợp với đoàn thể hỗ trợ hoạt động chuyên môn ở Trung tâm GDTX Định Quán.

Tiết dạy hội giảng
Để nâng cao chất lượng giáo
dục, BGĐ cùng Công đoàn phối hợp
động viên GV làm nhiệm vụ bồi
dưỡng HS giỏi và phụ đạo HS yếu.
BGĐ chúng tôi xem đây là hoạt động
rất quan trọng, nếu có nhiều học sinh
giỏi thì chất lượng giáo dục sẽ đạt kết
quả cao và khắc phục được tình trạng
xóa kém, giảm yếu (mà đặc biệt ở
Trung tâm GDTX) đó là điều đáng mừng. Bản thân giáo viên đạt thành tích tốt
trong phong trào trên, bản thân tôi tham mưu cho GĐ khen thưởng xứng đáng cho
giáo viên bằng tinh thần và hiện vật như cộng điểm thi đua hoặc phần thưởng
tương ứng nhằm động viên khích lệ tinh thần GV.
Hình ảnh bồi dưỡng HS giỏi Văn, Toán

Chính vì để đạt được mục đích nêu trên, BGĐ cũng như bản thân tôi luôn
luôn quan tâm và tạo điều kiện tốt nhất để giáo viên có điều kiện phát huy năng lực
chuyên môn để hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao trên nền tảng tự nguyện, tự
giác, vui vẻ hợp tác. Song song với việc phối hợp thì BGĐ cũng đề nghị BCHCĐ
phải phát huy vai trò của Công đoàn để đảm bảo quyền lợi hợp pháp cho CĐV

trong Trung tâm. Thể hiện bằng các việc làm cụ thể như thăm hỏi, động viên giúp
đỡ CĐV gặp khó khăn, bị bệnh tật ốm đau… về vật chất hoặc tinh thần nhằm chia
sẻ cùng nhau vượt qua khó khăn tiếp tục công tác tốt.
Họp mặt kỷ niệm ngày Quốc tế phụ nữ 8-3
Nhân dịp các ngày Lễ, tết
Nguyên Đán tôi tham mưu với BGĐ
cùng với BCHCĐ phối hợp tìm nguồn
kinh phí hỗ trợ cho CĐV những phần
quà nhằm động viên tinh thần. Quan
tâm và có trách nhiệm giám sát việc
chi trả, cấp phát chế độ cho giáo viên,
nhằm tạo tâm lý an tâm cho giáo viên,
tránh trường hợp chi trả thiếu hoặc
không kịp thời, làm mất niềm tin của giáo viên.

Người thực hiện: Võ Thị Mười

5


Phối hợp với đoàn thể hỗ trợ hoạt động chuyên môn ở Trung tâm GDTX Định Quán.

Bên cạnh những quyền lợi trên tôi luôn hướng giáo viên phải có nghĩa vụ của
mình đối với tập thể và cộng đồng, phối hợp với Công đoàn nhắc nhở động viên
CĐV chấp hành nghiêm túc chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước và chấp
hành nghiêm túc nội quy cơ quan, quy chế của chuyên môn, tham gia tốt phong
trào thi đua tại đơn vị nơi công tác; Chấp hành nghiêm chỉnh quy ước thi đua đã
đề ra bình xét thi đua xếp loại đánh giá qua từng học kì phải chính xác, đảm bảo
tính trung thực, khách quan và công bằng, dân chủ.
2.2 Phối hợp Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh (ĐTNCS HCM)

“Đâu cần thanh niên có, đâu khó có thanh niên”
Hoạt động Đoàn thanh niên trong TT không chỉ để tập hợp đoàn viên, thanh
niên bồi dưỡng và nâng cao lí tưởng sống của tuổi trẻ mà quan trọng hơn là góp
phần cùng Trung tâm thực hiện tốt nhiệm vụ chính trị của mình đó là nâng cao chất
lượng dạy và học. Đoàn thanh niên còn là lực lượng chính có vai trò quyết định
đến sự thành công của nhiều hoạt động trong TT.
Đối tượng học sinh THPT là lực lượng thanh niên nồng cốt - là lực lượng trẻ
- khỏe, năng động và đầy sáng tạo. Bởi vậy chúng ta nên phát huy thế mạnh của
thanh niên.
Đầu năm Ban giám đốc phân công giáo viên làm công tác chủ nhiệm hướng
dẫn học sinh từng lớp, đảm bảo sĩ số học sinh trên một lớp không quá đông. Mỗi
lớp thành lập một chi đoàn và hướng dẫn các chi đoàn tổ chức Đại hội chi đoàn
bầu ra Ban chấp hành chi đoàn (yêu cầu học lực: từ trung bình trở lên; hạnh kiểm
tốt (khá)) có tinh thần trách nhiệm cao, năng động nhiệt tình, đặc biệt là yêu công
tác đoàn thể, gương mẫu, hỗ trợ các học sinh trong lớp trong vấn đề học tập.
Bản thân tôi có tinh thần ủng hộ các hoạt động của chi đoàn, luôn quan tâm
nhắc nhở, động viên kịp thời. Mạnh dạn góp ý xây dựng phong trào hoạt động của
chi đoàn, tham dự các cuộc họp của chi đoàn. Góp ý xây dựng các hoạt động của
chi đoàn như: hướng dẫn chi đoàn thảo luận thang điểm thi đua, đưa ra các chỉ tiêu
phấn đấu và các hình thức khen thưởng nhằm động viên khích lệ tinh thần. Gợi ý
phát động các phong trào thi đua lập thành tích chào mừng các ngày lễ trong năm,
tổ chức các cuộc thi, các trò chơi dân gian: Thi kéo co, đua xe đạp chậm, văn
nghệ, thể thao, hội chợ ẩm thực,viết bài văn có nội dung về thầy cô, quê hương đất
nước và trường học. Mỗi lớp nhận trồng và chăm sóc cây xanh ở khuôn viên của
Trung tâm…
Nội dung thi đua vừa có lĩnh vực chuyên môn vừa giải trí để giúp các học
sinh vừa vui chơi, trải nghiệm vừa học tập. Đồng thời phát huy tinh thần học tập,
sáng tạo cho học sinh, tạo khí thế thi đua trong toàn Trung tâm, và thông qua các
hoạt động vui chơi, phát huy được tinh thần đoàn kết, tương thân tương ái giữa các
tập thể lớp và các cá nhân học sinh trong TT.

Đoàn TT phối kết hợp với quản sinh theo dõi, kiểm tra việc thực hiện nền
nếp, nội quy Trung tâm của học sinh, một mặt tổng hợp thi đua các chi đoàn báo
cáo trước toàn TT vào mỗi buổi chào cờ chiều thứ Hai hàng tuần.
Người thực hiện: Võ Thị Mười

6


Phối hợp với đoàn thể hỗ trợ hoạt động chuyên môn ở Trung tâm GDTX Định Quán.

Hình ảnh hoạt động các phong trào
Hội chợ ẩm thực 26/3

Đua xe đạp chậm 26/3

Thể thao chào mừng 20/11

Lớp học đối tượng Đoàn

Người thực hiện: Võ Thị Mười

GV, Đoàn viên tham gia trực cổng

7


Phối hợp với đoàn thể hỗ trợ hoạt động chuyên môn ở Trung tâm GDTX Định Quán.

Giao lưu thể thao với các đơn vị

Văn nghệ

Ngoài việc phát huy thế mạnh trong lực lượng đoàn viên học sinh, bản thân
tôi luôn nhắc nhở các đoàn viên giáo viên ( ĐVGV) vì lực lượng ĐVGV là lực
lượng nồng cốt quan trọng, gần gũi, dẫn dắt, giúp đỡ đồng thời là người giám sát
đoàn viên học sinh nên tôi luôn động viên giúp đỡ khi gặp khó khăn.
Đối với ĐVGV làm công tác chủ nhiệm nếu gặp khó khăn trong công tác chủ
nhiệm như: học sinh nghỉ học, gia đình gặp hoàn cảnh khó khăn, tôi sẽ hỗ trợ
ĐVGV vận động học sinh đi học. Còn trường hợp gặp khó khăn về kinh tế chúng
tôi đề xuất Ban đại diện cha mẹ học sinh, Hội khuyến học Trung tâm xem xét giúp
đỡ hỗ trợ để HS vượt qua khó khăn, an tâm trong việc đến lớp.
2.3. Phối hợp Hội cha mẹ học sinh (CMHS):
“ Muốn sang thì bắc cầu kiều, Muốn con hay chữ thì yêu lấy thầy”.
Giữa nhà trường và gia đình đã có sự hợp tác chặt chẽ trong việc giáo dục HS.
Hội CMHS là một tổ chức không kém phần quan trọng trong hoạt động sư phạm ở
các hội đồng sư phạm....Chính vì vậy Trung Tâm GDTX tạo điều kiện thuận lợi
cho Hội CMHS hoạt động và tổ chức Đại hội mỗi năm 1 lần để đánh giá tình hình
hoạt động của Hội trong năm học trước, đề ra kế hoạch hoạt động trong năm học
mới và tổ chức bầu Ban đại diện CMHS của năm học. Tổ chức hoạt động theo
Điều lệ Hội CMHS do Bộ GD&ĐT ban hành.
Vào đầu năm học theo kế hoạch của TT giáo viên chủ nhiệm lớp triệu tập
cuộc hợp đầu tiên của Ban đại diện CMHS lớp bầu ra trưởng ban, phó trưởng ban.
Sau đó trưởng ban điều hành cuộc họp để thông qua chương trình hoạt động năm
học. Mục đích là để tạo điều kiện cho giáo viên chủ nhiệm ( GVCN) gặp gỡ
CMHS nắm bắt thêm thông tin HS lớp chủ nhiệm để phối hợp giáo dục rèn luyện
HS. Đồng thời thông qua các buổi họp GVCN thông báo tình hình học tập và rèn
luyện của học sinh, quy định về nề nếp của Trung tâm, tình trạng học sinh bỏ học
mà CMHS không hay biết hoặc những biểu hiện của học sinh yếu về học lực, chưa
ý thức trong việc học tập để phối hợp khắc phục, giáo dục học sinh. Đôn đốc
CMHS kết hợp với Trung tâm theo dõi giám sát việc học tập của học sinh được

chặt chẽ hơn (thông tin hai chiều) qua số điện thoại CMHS và GVCN kịp thời.

Người thực hiện: Võ Thị Mười

8


Phối hợp với đoàn thể hỗ trợ hoạt động chuyên môn ở Trung tâm GDTX Định Quán.

Họp PHHS đầu năm học

Họp PHHS cuối năm học

BGĐ họp với trưởng ban và phó ban của tất cả các Ban đại diện CMHS các
lớp bầu ra Ban đại diện CMHS để điều hành hoạt động trong cả năm học.
Động viên khuyến khích CMHS xây dựng phong trào tặng quà cho những học
sinh nghèo hiếu học như : sách vở, học bổng; Giúp đỡ HS có hoàn cảnh khó khăn
bỏ học trở lại tiếp tục đi học ví dụ như: Em Giáp phú Phú Hiệp lớp 12A2, Em Lê
Văn Khánh 11A4 từ nguồn tài trợ của CMHS. Hỗ trợ cho các em đi thi học sinh
giỏi nhằm khuyến khích động viên tinh thần các em sẽ đạt hiệu quả cao hơn. Khen
thưởng cho các phong trào chào mừng các ngày lễ 20/11; 26/3.. Nhờ Có sự tham
gia tích cực Ban đại diện CMHS vào các hoạt động của TT làm tăng thêm nề nếp
chuyên môn của GV, GV sẽ cố gắng hơn trong công tác giảng dạy và giáo dục của
mình, kết quả giáo dục HS sẽ tốt hơn. Mối quan hệ giữa CMHS tốt đẹp thì hoạt
động của Trung tâm nói chung và hoạt động của chuyên môn nói riêng cũng thành
công tốt đẹp.
Họp Ban đại diện CMHS Trung tâm

Khen thưởng HS giỏi cấp quốc gia MTCT

Người thực hiện: Võ Thị Mười

Khen thưởng cho GVBD HSG

Khen thưởng HS giỏi Văn Hóa Cấp Tỉnh

9


Phối hợp với đoàn thể hỗ trợ hoạt động chuyên môn ở Trung tâm GDTX Định Quán.

Khen thưởng HS giỏi văn hoá

Phát học bổng đầu năm học

2.4. Chỉ đạo, phối hợp các tổ chuyên môn:
Với vai trò của người quản lí chuyên môn tôi nhận thấy mối quan hệ giữa
chuyên môn và các tổ chuyên môn rất gần gũi và gắn bó mật thiết với nhau. Vì vậy
trong công tác chỉ đạo tôi luôn đặc biệt quan tâm đến các tổ chuyên môn. Trong
thời gian qua chúng tôi phối hợp rất nhịp nhàng và đồng bộ nên cũng đạt được
nhiều thành tích đáng kể thu hút được nhiều học sinh tham gia học tập tại Trung
tâm.
Phân công đúng chuyên môn phù hợp với từng đối tượng và hoàn cảnh của
giáo viên để giáo viên an tâm vui vẻ, thoải mái trong công tác nhằm đáp ứng mục
tiêu phát triển chất lượng giáo dục. Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng đổi
mới phương pháp giảng dạy theo hướng phát huy tính tích cực của HS; xây dựng
kế hoạch bồi dưỡng học sinh thông qua các tổ chuyên môn. Đây là một việc làm
không thể thiếu trong công tác quản lí chỉ đạo, đồng thời lên kế hoạch giúp cho các
tổ chuyên môn, giáo viên chủ động và có trách nhiệm trong công tác bồi dưỡng
học sinh giỏi tạo điều kiện cho việc bồi dưỡng đạt mục tiêu tốt nhất.

Yêu cầu các tổ có giáo viên bồi dưỡng xây dựng kế hoạch một cách khoa học,
cụ thể như phải chú trọng mặt mạnh, mặt yếu của TT ở tất cả các yếu tố: đội ngũ
giáo viên và học sinh, tình hình cơ sở vật chất....để phục vụ cho công tác bồi
dưỡng. Thành lập đội tuyển, cơ cấu, thời gian tuyển chọn, thời gian khảo sát, rút
kinh nghiệm phải được toàn thể cán bộ giáo viên và học sinh nắm bắt được.
Luôn nhắc nhở các tổ chuyên môn đẩy mạnh tuyên truyền nâng cao nhận thức
về sự nghiệp giáo dục và công tác bồi dưỡng học sinh giỏi vì đội ngũ này chính là
hạt giống tốt góp phần xây dựng và phát triển đất nước mai sau.
Khâu bồi dưỡng phụ đạo học sinh yếu kém cũng rất quan trọng. Tỉ lệ học sinh
yếu kém nhiều thì hiệu quả giáo dục không đạt chất lượng, chính vì vậy tôi luôn
quan tâm và mong muốn các tổ chuyên môn cùng hợp tác để xóa kém, giảm yếu tại
Trung tâm GDTX nơi chúng tôi đang công tác. Chính vì chú trọng vấn đề trên tôi
mạnh dạn đề nghị các tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch dạy phụ đạo phải cụ thể
và rõ ràng.
Bước1: GVCN phối hợp GV bộ môn tìm và rà soát số lượng học sinh yếu.
Bước 2: Nắm bắt hoàn cảnh, đặc điểm của từng đối tượng ( thông qua giáo
viên chủ nhiệm và giáo viên bộ môn).
Người thực hiện: Võ Thị Mười

10


Phối hợp với đoàn thể hỗ trợ hoạt động chuyên môn ở Trung tâm GDTX Định Quán.

Bước 3: Phân công giáo viên phụ đạo. Đối với giáo viên làm công tác này,
nhìn thẳng sự thật mà nói thì không ai muốn dạy vì các em mất căn bản về kiến
thức cộng với nếu là đối tượng này thì học sinh lại chưa có ý thức tốt trong việc
học nên giáo viên hầu như không muốn dạy vì khó đạt được kết quả như mong
muốn. Nên giáo viên rất chần chừ khi nhận nhiệm vụ. Vì vậy bản thân tôi cũng rất
trăn trở và cố gắng thuyết phục giáo viên và tạo mọi điều kiện tốt nhất để động

viên tinh thần giáo viên nhận nhiệm vụ và hoàn thành tốt.
Bước 4: Lên kế hoạch thời gian phụ đạo.
Bước 5: Sau mỗi học kì cho học sinh thi kiểm tra để khảo sát chất lượng nhằm
đánh giá kết quả dạy và học của giáo viên, học sinh. Qua đánh giá, bản thân tôi
theo dõi kiểm tra đối chiếu với kết quả học tập trên lớp qua từng thời điểm ( điểm
kiểm tra các kì thi,...) . Nếu học sinh nào có tiến bộ sau quá trình theo dõi thì đều
đáng mừng nhưng nếu còn học sinh chưa tiến bộ thì tôi mạnh dạn nhắc nhở giáo
viên phụ đạo quan tâm hơn và bản thân giáo viên dạy cũng cố gắng hơn nữa để đạt
kết quả tốt hơn. Vì nếu một giáo viên nào mà nhiệt tình giảng dạy phụ đạo, dìu dắt
từ một học sinh yếu kém đạt trung bình hoặc trung bình khá thì đó cũng là niềm
vui và hạnh phúc lớn của người đứng trên bục giảng. Bản thân tôi cũng rất tin
tưởng ở tinh thần và trách nhiệm của giáo viên, nên việc giải quyết vấn đề trên
cũng đơn giản đối với giáo viên ở Trung tâm chúng tôi.
Ngoài việc phối hợp với các tổ chuyên môn xoáy sâu vào kế hoạch bồi dưỡng
học sinh giỏi và phụ đạo học sinh yếu kém, bản thân tôi lên kế hoạch cụ thể với các
tổ chuyên môn trong TT. Yêu cầu các tổ xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ dựa
vào kế hoạch chung của chuyên môn nhưng phải có nét riêng đặt thù của từng tổ,
từng bộ môn học. Các tổ cần xây dựng kế hoạch cụ thể rõ ràng như:
+Kế hoạch giảng dạy
+Kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi
+Kế hoạch phụ đạo học sinh yếu kém
+Kế hoạch dự giờ
+Kế hoạch kiểm tra hồ sơ giáo án…
Họp chuyên môn GV cơ hữu

Người thực hiện: Võ Thị Mười

Họp chuyên môn GV Trung tâm

11

Phối hợp với đoàn thể hỗ trợ hoạt động chuyên môn ở Trung tâm GDTX Định Quán.

Báo cáo chuyên đề tổ xã hội
IV/ KẾT QUẢ:
Hoạt động chuyên môn ở TT
đạt được kết quả tốt qua nhiều
năm, đã thu hút nhiều học sinh
đến với TT nhờ vào sự nỗ lực của
toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân
viên Trung tâm đã đoàn kết phối
hợp thực hiện nhiệm vụ chung mà
đặc biệt là nhiệm vụ giảng dạy
đạt được kết quả tốt.
Thống kê kết quả về chất lượng giáo dục qua các năm :
Năm
học

TS
HS

Học lực
Khá
giỏi

%

2012774 56
2013

7,2

2013787 86
2014

10,9

2014691 97
2015

14,0

TB
493
579
486

451
2015689 133 19,3
2016

%
63,7
73,5
70,3
65,5

Hạnh kiểm
Yếu

kém
225
122
108
105

29,0
15,5
15,6
15,2

Tổng
số HS

Lên lớp
thẳng

2012-2013

774

549

70,9%

18

2013-2014

787

665

84,3%

12

2014-2015

691

583

84,4%

12

2015-2016

689

584

84,8%

06

Năm học

Người thực hiện: Võ Thị Mười

Tỉ lệ %

Tốt,

%

TB

737

95,2

37

737

93,6

48

657

95,1

34

%

Y

%

Khá

637

HSG
Cấp tỉnh

12

%

92,5

HSG Cấp
quốc gia
MTCT

42

4,9
1,6

2

4,9 0
6,1

5

06
08

01

0,7

GVG Cấp
trường
05

01

0,2

08


Phối hợp với đoàn thể hỗ trợ hoạt động chuyên môn ở Trung tâm GDTX Định Quán.

V/ BÀI HỌC KINH NGHIỆM:
Hoạt động chuyên môn ở Trung tâm đạt kết quả tốt phản ánh hiệu quả của
công tác giáo dục.
Để đạt hiệu quả giáo dục cao thì Ban giám đốc phải luôn phối hợp với các tổ
chức đoàn thể trong Trung tâm. Bởi hoạt động của một đơn vị không phải là phép
tính cộng của hoạt động các đoàn thể mà là kết quả phối hợp với các tổ chức.
Phối hợp là cầu nối giữa Trung tâm với gia đình và các tổ chức trong công tác
giáo dục học sinh.

Phối hợp giúp GVCN nắm bắt thông tin từ nhiều phía để hiểu đúng đặc điểm
của HS.
Phối hợp nhằm tăng cường lực lượng từ nhiều nguồn khác nhau để tham gia
giáo dục học sinh.
VI. KẾT LUẬN:
“ Một cây làm chẳng nên non, ba cây chụm lại nên hòn núi cao”
Đúng vậy nếu phát huy tinh thần đoàn kết thì nhất định sẽ thành công tốt đẹp.
Theo tôi trong bất cứ nhiệm vụ nào có sự đoàn kết tốt thì công tác phối hợp
cũng chặt chẽ và nhịp nhàng hơn. Sự phối hợp giữa các bộ phận có liên quan như:
chuyên môn phối hợp với các đoàn thể, công đoàn chi đoàn phối hợp với phụ
huynh học sinh và các tổ chuyên môn cần có sự phối hợp nhịp nhàng, có sự phối
hợp lẫn nhau về nhiều mặt như tôi đã nói ở trên nhằm nâng cao chất lượng giáo
dục tại Trung tâm đồng thời việc nâng cao chất lượng giáo dục là nhiệm vụ của
toàn ngành giaó dục. Hiệu quả giáo dục thể hiện rõ qua chất lượng, kết quả cuối
năm. Kết quả đó không chỉ phản ánh việc giảng dạy và học tập của học sinh mà
còn phản ánh được sự phối hợp các tổ chức trong Trung tâm. Bản thân tôi luôn
mong muốn các đoàn thể ở TT hãy và luôn phát huy tinh thần phối hợp để kết quả
ngày một cao hơn nữa.
Trong quá trình thực hiện không tránh khỏi những hạn chế thiếu sót, rất mong
được đóng góp của hội đồng khoa học các cấp để trong thời gian tới bản thân sẽ
khắc phục hạn chế đồng thời phát huy hơn nữa mặt tích cực để hoạt động chuyên
môn ở Trung tâm đạt hiệu quả cao hơn.
Xin chân thành cảm ơn!
Một số hình ảnh hoạt động của TT
Công tác tuyển sinh đầu NH 2015-2016

Người thực hiện: Võ Thị Mười

Buổi chào cờ đầu tuần

13


Phối hợp với đoàn thể hỗ trợ hoạt động chuyên môn ở Trung tâm GDTX Định Quán.

Phát học bổng cuối năm

Lễ tổng kết

VII/ TÀI LIỆU THAM KHẢO
1/ Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Hội nghị Trung ương 8 khóa
XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo.
2/ Nghị quyết Đại hội lần thứ XII của Đảng.
3/ Báo Giáo dục thời đại số 46- 47 ra ngày 12-11-2000.
4/ Điều lệ Công đoàn, Đoàn thanh niên CSHCM.
5/ Kế hoạch nhiệm vụ năm học của Trung tâm.
Định Quán, ngày 15 tháng 5 năm 2016
Người biên soạn

Võ Thị Mười

Người thực hiện: Võ Thị Mười

14