TẬP ĐỌC LỚP 2

Tiếng Việt lớp 2 : CHIẾC BÚT MỰC Trang 40
Những hoạt động dạy học chủ yếu :
Các hoạt động
Hoạt động cụ thể
I/Bài cũ :
MT : Luyện đọc đúng, hay và
củng cố nội dung bài Mít làm
thơ.
Gọi 3-4 HS đọc và trả lời các câu hỏi :
(?) Nghe xong thơ viết về nhà mình, B.Tuốt phản ứng ntn?
(?) Nghe xong thơ của Mít, thái độ của 3 bạn ntn?
( ?) Em hãy nói một vài câu bênh vực bạn Mít .
* HS khác nhận xét, bổ sung.
II/Bài mới : Giới thiệu bài
GVgiới thiệu ngắn gọn.
1.HĐ1 : Giới thiệu bài
ĐDDH : + Tranh chủ điểm
trường học trang 39 (phóng to )
+Tranh SGK tr.40
Bước 1 : GV treo tranh và giới thiệu về chủ điểm trường
học. Giới thiệu một số bài học liên quan đến nhà trường.
Bước 2 : Treo tranh hỏi : Bức tranh vẽ cảnh gì, trong tranh
có những ai, những vật gì. Sau đó giới thiệu bài mới.
HĐ 2 : Luyện đọc đoạn 1,2
MT :
+ Đọc đúng các từ ngữ : Sáng,
viết, buồn, mình.
+ Ngắt nghỉ hơi đúng sau dấu
phẩy, dấu chấm.
PP: Luyện tập
ĐDDH :

+ Thẻ từ (các từ khó đọc)
+ Thẻ câu : Câu đoạn 1 và câu
“Thế là ….viết bút chì"

Học sinh ngồi theo nhóm 4
Giao nhiệm vụ : Cả lớp lắng nghe, đọc thầm theo và tìm
những từ khó đọc.
Bước 1 : Đọc mẫu :
+ Giáo viên đọc mẫu lần 1. Mét HS khá giỏi đọc
Bước 2 : Đọc nối tiếp từng câu vµ nh¾c l¹i c¸c tõ ph¸t ©m
sai (Mỗi em đọc 1 câu cho đến hết đoạn 2).
Bước 3: Luyện đọc từ khó, dễ lẫn.
+ Cho từng HS nêu từ khó đọc, GV gắn thẻ từ đó lên bảng.
+ Gọi 1 số em đọc, GV theo dõi hướng dẫn phát âm.
Bước 4: Hướng dẫn ngắt giọng. HS tìm cách đọc, sau đó GV
treo thẻ câu hướng dẫn HS luyện đọc ngắt giọng.
(Câu đoạn 1 và câu cuối đoạn 2).
Bước 5:
+ Đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp. Một em đọc cả 2 đoạn.
+ Từng HS đọc trước nhóm của mình, các bạn trong nhóm
nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau.
Bước 6: Thi đọc đoạn 1,2 giữa các nhóm. Cả lớp nhận xét,
GV bổ sung, tuyên dương.
Bước 7 : Đọc đồng thanh.
H Đ3 : Tìm hiểu đoạn 1 và 2
MT : + Hiểu nghĩa từ “hồi hộp”
+ Mai là người cuối cùng trong
lớp còn phải viết bút chì.
PP : Động não, hỏi – đáp.
ĐDDH : SGK trang 40.

Hoạt động cá nhân.
+ HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi :
(?) Trong lớp bạn nào vẫn phải viết bút chì ?
+ Gọi 1 HS đọc đoạn 2 và hỏi : Những từ ngữ nào cho thấy
Mai rất mong được viết bút mực ?
+ Cho 1 em đọc chú giải từ håi hép, GV giải thích thêm.
+ Cho 1 HS đọc lại 2 đoạn và hỏi :
(?) Thế trong lớp còn mấy bạn phải viết bút chì ?
Chuyển tiếp : Chuyện gì sẽ xảy ra khi cả lớp chỉ một mình
Mai viết bút chì ? Tiết 2 chúng ta sẽ biết điều đó.
TIẾT 2
HĐ1 : Luyện đọc đoạn 3,4
MT :
+ Đọc đúng các từ ngữ : Ngạc
nhiên, loay hoay, quên.
+ Ngắt nghỉ hơi đúng sau dấu
phẩy, dấu chấm.
+ Biết phân biệt giọng khi đọc
lời các nhân vật (Dẫn chuyện,
Lan, Mai, cô giáo)
PP: Luyện tập
ĐDDH :
+ Thẻ từ (các từ khó đọc)
+ Thẻ câu : “Bỗng/ Lan gục đầu
xuống bàn/ khóc nức nở”//
“Nhưng hôm nay/ cô cũng định
cho em viết bút mực/ vì em viết
khá rồi”//
Bước 1 : Đọc mẫu :
+ Giáo viên đọc mẫu lần 1. Mét HS khá giỏi đọc

Bước 2 : Đọc nối tiếp từng câu nh¾c l¹i c¸c tõ ph¸t ©m sai
(Mỗi em đọc 1 câu cho đến hết đoạn 4).
Bước 3: Luyện đọc từ khó, dễ lẫn.
+ Cho từng HS nêu từ khó đọc, GV gắn thẻ từ đó lên bảng.
+ Gọi 1 số em đọc, GV theo dõi hướng dẫn phát âm.
Bước 4: Hướng dẫn ngắt giọng. HS tìm cách đọc, sau đó GV
treo thẻ câu hướng dẫn HS luyện đọc ngắt giọng.
Bước 5:
+ Đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp. Một em đọc cả 2 đoạn.
+ Từng HS đọc trước nhóm của mình, các bạn trong nhóm
nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau.
Bước 6: Thi đọc đoạn 3,4 giữa các nhóm. Cả lớp nhận xét,
GV bổ sung, tuyên dương.
• Lưu ý giọng đọc khi đọc lời các nhân vật.
( Dẫn chuyện : thong thả, chậm rãi. Lan : buồn. Mai : dứt
khoát, có chút nuối tiếc. Cô giáo : dịu dàng, thân mật.)
Bước 7 : Đọc đồng thanh toàn bài.
H Đ2 : Tìm hiểu đoạn 3 và 4
MT :
+ Hiểu nghĩa các từ : Ngạc
nhiên, loay hoay.
+ Khen ngợi và học tập Mai vì
bạn là một cô bé ngoan, tốt bụng,
biết giúp đỡ bạn.
PP : Động não, hỏi – đáp.
ĐDDH : SGK trang 40, 41.
* Cho 1 em đọc đoạn 3 và hỏi :
+ Cho 1 em đọc chú giải từ Ngạc nhiên, loay hoay, GV giải
thích thêm.
(?) Tại sao bạn Lan khóc ?

(?) tại sao bạn Mai loay hoay với cái hộp đựng bút ?
(?) Cuối cùng Mai đã làm gì ?
* Cho 1 em đọc đoạn 4 và hỏi :
(?) Thái độ của Mai thế nào khi biết mình cũng được viết bút
mực ?
(?) Mai đã nói với cô thế nào ?
(?) Theo em, Mai có gì đáng khen ?
HĐ3 : Luyện đọc toàn bài
MT : Biết phân biệt giọng khi
đọc lời các nhân vật
+ Cho 4 HS đọc theo vai (Mỗi em 1 vai)
Cả lớp nhận xét. Có thể cho 4 em khác đọc lại.
+ Gọi 3-4 em đọc toàn bài và trả lời câu hỏi.
HĐ4 : Củng cố, dặn dò
(?) Qua bài học, em thích nhân vật nào nhất ? Vì sao ?
(?) Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì ?
Dặn học sinh về nhà đọc lại bài và luôn giúp đỡ người khác
Chuẩn bị bài : Mục lục sách.