Bài 14 phòng tránh ngộ độc khi ở nhà

Lê Yến Nhi

TÊN:
MSSV:
LỚP:

A.

Thứ năm, ngày 31 tháng 3 năm 2016
Tự nhiên và Xã hôi 2
Bài 14: Phòng tránh ngộ độc khi ở nhà

Mục tiêu:

Sau bài học, học sinh có thể:
- Nhận biết một số thứ sử sụng trong gia đình có thể gây ngộ độc.
- Phát hiện một số lý do khiến chúng ta có thể bị ngộ độc qua đường ăn uống.
- Ý thức được những việc bản thân và người lớn có thể làm để phòng tránh ngộ độc
cho mình và cho mọi người.
- Biết cách ứng xử khi bản thân hoặc người nhà bị ngộ độc.
B.
-

Đồ dùng dạy học:

Hình vẽ trong SGK trang 30, 31.
Một số vỏ thuốc tây hoặc hóa chất.
Dặn học sinh xem trong nhà của mình và liệt kê những thứ nếu ta ăn hoặc uống
vào sẽ bị ngộ độc và cho biết chúng được cất đâu ở trong nhà.
C.

Hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy

Hoạt động học

1. Ổn định lớp:

- Báo cáo sỉ số.
- Hát “cả nhà thương nhau”
2. Kiểm tra bài cũ:
- Em nào cho cô biết, hôm trước chúng ta học bài gì?

- Lớp trưởng.
- Cả lớp hát

- 1 học sinh “Giữ sạch môi
trường xung quanh nhà ở”
- Vậy em nào cho cô biết, giữ sạch vệ sinh nhà ở có lợi
- 1 học sinh “để đảm bảo sức
ích gì?
khỏe và phòng tránh được bệnh
tật cho mọi người trong gia
đình.”
- Em đã làm những gì để bảo vệ môi trường xung
- 1 học sinh “vứt rác vào nơi
quanh nhà ở sạch sẽ?
quy định; giữ gìn vệ sinh cá
nhân, nhà ở, sân vườn...”
 Học sinh nhận xét.
- 2 học sinh.

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài mới:
- Cầm vỏ hộp thuốc đã chuẩn bị sẵn đưa lên cho học
sinh xem và hỏi:
• “Đây là gì?”
- Hộp thuốc.
• “Các em được ba mẹ cho uống thuốc khi nào?”
- Dùng để uống khi bệnh.
-> “Thuốc giúp các em chữa bệnh nhưng nó cũng hết
1


Lê Yến Nhi

sức nguy hiểm khi sử dụng nó không đúng cách, khi sử
dụng quá liều. Vậy khi chúng ta phải làm thế nào để
phòng tránh những nguy hiểm như thế? Hôm nay cô và
các em sẽ cùng tìm hiểu bài phòng tránh ngộ độc khi ở
nhà.”
b. Các hoạt động:
*Hoạt động 1:Giúp học sinh biết được một số thứ sử
dụng trong gia đình có thể gây ngộ độc và phát hiện ra
một số lý do khiến chúng ta bị ngộ độc qua đường ăn
uống.
Bước 1: Động não
- 3 học sinh “thức ăn có ruồi
- Kể tên một các thứ có thể gây ngộ độc qua đường ăn
đậu, thức ăn oi thiêu,.. thuốc
uống mà em biết?

uống, trái cây chưa rửa sạch bị
nhiễm thuốc trừ sâu,… Thuốc
trừ sâu, hóa chất…”
-Giáo viên ghi lên bảng.
Bước 2: Thảo luận theo nhóm 4.
Câu hỏi thảo luận:
- Cả lớp: Trong các thứ trên bảng, thứ nào hay được -“thức ăn có ruồi đậu, thức ăn
oi thiêu,.. thuốc uống, trái cây
cất giữ trong nhà?
chưa rửa sạch bị nhiễm thuốc
trừ sâu, thuốc trừ sâu.”
- Nếu bạn trong hình ăn bắp
- Nhóm 1,2 quan sát hình 1 (sgk/30) và trả lời câu hỏi:
nếu bạn trong hình ăn bắp thì chuyện gì sẽ xảy ra? Tại sẽ bị đau bụng, tiêu chảy. Tại vì
thức ăn đã ruồi bu vào.
sao?
- Nhóm 3,4 quan sát hình 2 (sgk/30) và trả lời câu hỏi:
- Lọ thuốc và hộp kẹo.
• Trên bàn có những thứ gì?
- Em bé sẽ bị ngộ độc.
• Nếu em bé tưởng thuốc là kẹo và ăn nó thì điều
gì sẽ xảy ra?
- Nhóm 5,6 quan sát hình 3 (sgk/30) và trả lời câu hỏi:
- Thuốc trừ sâu, nước mắm,
• Nơi góc nhà đang để các thứ gì?
dầu hỏa.
- Họ sẽ bị ngộ độc nếu sử
• Nếu sử dũng nhầm dầu hỏa hay thuốc thuốc trừ
sâu với dầu ăn thì điều gì sẽ xảy ra với những dụng nhầm.
người trong gia đình này?

Bước 3: Làm việc cả lớp
- Đại diện các nhóm 1, 2, 3, 4,
- Đại diện các nhóm lên trình bày.
5, 6.
- Học sinh nhận xét.
- Giáo viên nhận xét và rút ra kết luận.
 Kết luận:
- Một số thứ có thể gây ngộ độc là: thuốc tây, dầu hỏa, - Lắng nghe.
thuốc trừ sâu, thức ăn oi thiêu hay bị ruồi đậu vào,..
- Chúng ta có thể bị ngộ độc vì những lý do sau:
• Uống nhầm dầu hỏa, thuốc trừ sâu,.. do không
có nhãn hoặc để lẫn với thức ăn thường ngày.
2


Lê Yến Nhi

Ăn những thức ăn oi thiêu hoặc thức ăn có ruồi,
gián, chuột đụng vào.
• Ăn hoặc uống thuốc tây quá liều vì tường là kẹo
hay nước ngọt.
- 1 học sinh lặp lại.
*Hoạt động 2:Làm cho học sinh ý thức được những
việc bản thân và người lớn trong gia đình phải có thể
làm để phòng tránh ngộ độc thức ăn cho mình và mọi
người.
Bước 1: Làm việc theo nhóm 2.
Quan sát hình 4, 5, 6 (sgk/31):
• Chỉ và nói trong hình mọi người đang làm gì?
- Hình 4: Bạn trai trong hình đi

bỏ những trái bắp đã bị ruồi
đậu vào.
- Hình 5: Bạn gái đang đem lọ
thuốc cất lên cao, không cho
em nhỏ lấy được và ăn phải
- Hình 6: Người trong hình
đang cầm chai nước mắm đặt
đúng chỗ. Không để lẫn lộn với
nước sơn, dầu hỏa,…
• Nêu tác dụng của việc làm đó?
- Làm vậy để cho bản thân và
những người trong gia đình
tránh bị ngộ độc.
Bước 2: Làm việc cả lớp.
- Học sinh trình bày.
- Học sinh trình bày.
-> Học sinh nhận xét
-> Giáo viên nhận xét.
Bước 3: liên hệ thực tiễn.
- Những thứ có thể gây ngộ độc chúng được cất đâu - 1 học sinh “Nước sơn và dầu
trong nhà ?
lửa được cất ở trên tủ cao, xa
- Như vậy có đủ an toàn hay chưa? Theo em nên cất ở nơi để thức ăn.”
đâu là tốt nhất?
- 1 học sinh ‘Đã an toàn.”
- 1 học sinh “thuốc uống dược
cất ở trên bàn ăn”
- 1 học sinh “Như vậy chưa an
toàn. Chúng ta nên cất thuốc ở
trong tủ thuốc, hay trên cao.”

-> Giáo viên nhận xét và rút ra kết luận.
 Kết luận: Để phòng tránh ngộ độc thức ăn
chúng ta cần:
- Sắp xếp gọn gàng và ngăn nắp những dồ dùng trong
gia đình. Thuốc men phải để đúng nơi quy định, xa tầm
tây trẻ em, nên có tủ thuốc gia đình.
- Thức ăn không nên để lẫn với các hóa chất; phải rửa
sạch trước khi ăn; tránh ăn thức ăn oi thiêu, hay bị ruồi
gián,… đậu vào.
- Thuốc trừ sâu, dầu hỏa, nước sơn,… cần phải để
•

3


Lê Yến Nhi

riêng và có nhãn mác để tránh sử dụng nhầm lẫn.
*Hoạt động 3: Giúp học sinh biết cách ứng xử khi bản
thân hoặc người nhà bị ngộ độc.
Bước 1: Làm việc theo nhóm 4
- Các nhóm ở dãy 1: sẽ tập xử lý tình huống khi bản
thân bị ngộ độc. Tình huống 1:
“Hôm nay em đi học về em vào nhà lấy kẹo ăn nhưng
không may em lấy nhầm lọ thuốc mất nhãn của mẹ.
Khi phát hiện đã ăn nhằm thì em sẽ xử lý như thế nào?
- Các nhóm ở dãy 2: sẽ tập ứng xử khi người thân bị
ngộ độc. Tình huống 2:
“em của bạn tình cờ uống nhầm 1 lọ thuốc độc hại ở
trong nhà. Bạn đang chơi ngoài sân thì nhìn thấy em

khóc, kêu đau bụng và rất sợ hãi hướng về phía mình.”
Em sẽ xữ lý như thế nào?

“Nói với ba mẹ, để ba mẹ đứa
tới bệnh viện hoặc trậm xá gần
nhất.”
“Kêu lên cho ba mẹ biết, hoặc
kêu gọi người xung quanh giúp
đỡ để đưa em đi cấp cứu, và
đem theo lọ thuốc độc em nhỏ
vừa uống nhầm.”

Bước 2: Làm việc cả lớp.
- Các nhóm trình bày.
- 2 học sinh.
- Học sinh nhận xét.
- 2 học sinh.
- Giáo viên nhận xét và tuyên dương.
 Rút ra kết luận: Khi ngộ độc chúng ta phải nên
báo cho người lớn biết hoặc gọi cấp cứu. Nhớ
đem theo hoặc nói cho cán bộ y tế biết bản thân
hoặc người nhà bị ngộ độc thức gì.
4. Củng cố:
1 học sinh “phòng tránh ngộ
- Các em vừa được học bài gì?
độc khi ở nhà.
- 1 học sinh.
- Nêu đúng hoặc sai:
SAI
1) Để thuốc trên bàn học.

ĐÚNG
2) Không nên ăn thức ăn oi thiêu.
ĐÚNG
3) Vứt thức ăn oi thiêu.
SAI
4) Để dầu ăn, dầu lửa, xăng chung 1 chỗ là được.
ĐÚNG
5) Để thuốc xa tầm tay trẻ em.
- Khi phát hiện mình và người thân bị ngộ độc ta phải - 1 học sinh “Khi ngộ độc
chúng ta phải nên báo cho
làm sao?
người lớn biết hoặc gọi cấp
cứu. Nhớ đem theo hoặc nói
cho cán bộ y tế biết bản thân
hoặc người nhà bị ngộ độc thức
gì.”
5. Nhận xét, dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà các em xem lại bài.
- Chuẩn bị bài tiếp theo: “Trường học”

4