Lý lịch khoa học đoàn giáo sư đh hawaii

THÔNG TIN GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC HAWAII, MANOA
(HOA KỲ)

1. Reed Dasenbrock
Giáo sư
Đại học Hawaii, Manoa (Hoa Kỳ)
Giáo sư Reed Dasenbrock từng nhận bằng cử nhân (danh dự) của Đại học
McGill ở Canada, bằng cử nhân (khoa học) của Đại học Oxford, Anh và bằng thạc
sĩ cùng tiến sĩ của Đại học Johns Hopkins, Hoa Kỳ. Sau khi hoàn thành luận án
tiến sĩ vào năm 1981, ông tham gia giảng dạy tại Đại hoc New Mexico State. Ông
dạy tại đây trong 20 năm từ 1981đến 2001. Lĩnh vực chuyên môn của ông là văn
học hiện đại nhưng ông đã xuất bản nhiều công trình thuộc các lĩnh vực khác bao
gồm cả văn học hậu thuộc địa, lý thuyết văn học, ảnh hưởng của văn học Ý đến
văn học Anh. Ông là tác giả, biên tập viên, hoặc đồng chủ biên của tám cuốn sách,
gần 100 bài báo khoa học hoặc các chương trong sách, gần 100 bài điểm sách và
hơn 70 bài thuyết trình tại các hội nghị khoa học.
Năm 1994, ông trở thành Trưởng khoa tiếng Anh tại Đại học New Mexico
State và ông đã làm việc trong một số vị trí quản lý kể từ thời điểm đó. Sau khi
phục vụ nhà trường như người đứng đầu bộ phận, ông trở thành Phó hiệu trưởng
phụ trách nghiên cứu tại Trường Nghệ thuật và Khoa học tại Đại hoc New Mexico
State. Sau đó vào năm 2001 ông đảm nhận vị trí Hiệu trưởng Trường Nghệ thuật
và Khoa học. Năm 2005, ông trở thành Hiệu trưởng Đại học New Mexico State.
Năm 2007 ông ngưng công tác tại Đại học New Mexico để phục vụ cho tiểu bang
New Mexico với vị trí là người phụ trách giáo dục đại học. Vào tháng tư năm
2009, ông trở thành Phó Hiệu trưởng phụ trách các vấn đề học thuật tại Đại học
Hawaii ở Manoa.

1


2. Donald B. Young

Giáo sư
Đại học Hawaii, Manoa (Hoa Kỳ)
Giáo sư hiện là Hiệu trưởng Trường Giáo dục và là giáo sư Khoa học Giáo
dục tại Đại học Hawaii, Manoa.
Trước khi được bổ nhiệm làm hiệu trưởng vào tháng 8 năm 2012, GS.
Young làm việc với vị trí Giám đốc Nhóm Nghiên cứu và Phát triển Chương trình
học tại Trường Giáo dục và Giám đốc Trung tâm Chính sách Giáo dục, Đại học
Hawaii. Với vai trò là Giám đốc Nhóm Nghiên cứu và Phát triển Chương trình học
tại Trường Giáo dục, ông Young đã giám sát những nghiên cứu và chương trình
phát triển của đơn vị cũng như của những đối tác.
Giáo sư Young còn là nhà phát triển chương trình học và khảo sát viên chủ
đạo với vô số những tài trợ và hợp đồng. Ông đã có trên 35 năm trong nghiên cứu,
phát triển, phổ biến và đánh giá những chương trình khoa học K-12 được sử dụng
tại Hoa Kỳ và một số quốc gia khác.

3. Phan Le Ha
Phó Giáo sư
Đại học Hawaii, Manoa (Hoa Kỳ)
Phó Giáo sư Phan Lê Hà (còn gọi là Hà Phan, Hà Lê Phan hay Lê Hà Phan)
là phó giáo sư về giáo dục tại Khoa Nền tảng Giáo dục, Trường Giáo dục, Đại học
Hawaii ở Manoa, Hoa Kỳ. Bà từng giữ vị trí trợ lý nghiên cứu và tiến sĩ danh dự
tại Đại học Monash ở Australia và Đại học Quốc gia Hà Nội Việt Nam. Bà cũng đã
từng được bổ nhiệm làm giáo sư thỉnh giảng tại Đại học Reading, Anh. Bà đang
phát triển chương trình “Kết nối với Việt Nam” (Engaging with Vietnam
Initiative). Sáng kiến này đã tập hợp các học giả, các nhà nghiên cứu, các nhà

2


hoạch định chính sách, các quan chức ngoại giao trong việc chia sẻ kiến thức và

xây dựng học bổng liên quan đến Việt Nam.

4. David Ericson
Giáo sư
Đại học Hawaii, Manoa (Hoa Kỳ)
David P. Ericson là Giáo sư triết học giáo dục và nghiên cứu chính sách giáo
dục của Khoa Nền tảng Giáo dục thuộc Trường Giáo dục, Đại học Hawaii (Hoa
Kỳ). Ông từng là giáo sư của Đại học California, Los Angeles / UCLA (19791992) và Đại học Virginia Tech (1977 - 1979) trước khi chính thức công tác tại
Đại học Hawaii năm 1992.
Tại Trường Giáo dục thuộc Đại học Hawaii, ông vừa là Chủ nhiệm Khoa
của cả hai Khoa là Khoa Nền tảng Giáo dục và Khoa Chương trình Giảng dạy, vừa
là Phó Hiệu trưởng phụ trách về nghiên cứu và đào tạo sau đại học, đồng thời ông
cũng giữ vai trò Giám đốc Văn phòng Giáo dục Quốc tế. Ông cũng từng là tổng
biên tập của tạp chí Nghiên cứu về Triết học và Giáo dục (Studies in Philosophy
and Education) trong suốt 5 năm.
Với niềm đam mê nghiên cứu học thuật về triết học giáo dục, phân tích
chính sách giáo dục, giáo dục so sánh và quốc tế, ông đã cho công bố rộng rãi các
kết quả nghiên cứu về giáo dục, lý luận về phương pháp nghiên cứu khoa học xã
hội, các vấn đề chính sách và cải cách giáo dục ở Mỹ và châu Á. Ông được biết
đến với những hoạt động nổi trội về cơ cấu và đặc điểm của các hệ thống giáo dục
quốc gia ở Mỹ và châu Á. Ông được trao Giải thưởng Chuyên gia cao
cấp Fulbright (2007 - 2012), một giải thưởng giúp ông thực hiện những nghiên
cứu về các vấn đề cải cách giáo dục cho giáo dục bậc phổ thông và bậc đại học tại
Đan Mạch và Trung Quốc.

3


5. Katherine T Ratliffe
Phó Giáo sư

Đại học Hawaii, Manoa (Hoa Kỳ)
1985: Cử nhân Vật lý trị liệu Đại học Stanford, Hoa Kỳ
1999: Thạc sĩ Tâm lý Giáo dục Đại học Hawaii at Manao, Hoa Kỳ
Katherine T. Ratliffe hiện là Phó Giáo sư tại Khoa Tâm lý giáo dục tại Đại
học Hawaii, cũng là một nhà vật lý trị liệu nhi khoa. Quan tâm nghiên cứu của bà
là khuyết tật, gia đình, mối quan hệ giữa trường học và cộng đồng trong giáo dục,
giáo dục trẻ em nhập cư, đặc biệt là những người từ các đảo của Thái Bình Dương.

6. Marie Iding
Giáo sư
Đại học Hawaii, Manoa (Hoa Kỳ)
Giáo sư Marie Iding đã phục vụ Khoa Tâm lý Giáo dục tại Trường Giáo dục
của Đại học Hawaii ở Manoa từ năm 1991, ngày khi bà được trao học vị tiến sĩ về
giáo dục tại UCSB. Bà cũng lấy bằng thạc sĩ về giáo dục tại UCSB vào năm 1989,
và cử nhân tại Đại học Loyola Marymount. Bà đã phục vụ như nghiên cứu viên
trao đổi tại Khoa Khoa học Thông tin và Truyền thông tại Đại học Bergen, Na Uy
vào năm 2005 và là giáo sư thỉnh giảng tại Phòng thí nghiệm Khoa học Xã hội
Máy tính tại Trung tâm Thông tin Ứng dụng và Công nghệ Truyền thông (ICT) tại
Trường Kinh doanh Copenhagen, Đan Mạch vào năm 2011. Giáo sư Iding đã viết
một số bài báo liên quan đến học tập với học tập đa phương tiện và học tập trên
mạng và bà đã giảng dạy cũng như tiến hành nghiên cứu trong khu vực Thái Bình
Dương bao gồm cả Hawaii, American Samoa, và Chuuk, Liên bang Micronesia.
7. Curtis P. Ho
Giáo sư
Đại học Hawaii, Manoa (Hoa Kỳ)

4


Ông đã là giảng viên của Đại học Hawaii trong hơn 30 năm. Ông tham gia

giảng dạy sau đại học và các khóa học đại học trong nghiên cứu công nghệ giáo
dục, công nghệ học tập tương tác, giảng dạy trực tuyến, giáo dục từ xa, đổi mới
trong công nghệ giảng dạy và phát triển môi trường học tập điện tử. Giáo sư Hồ đã
dạy các khóa học ở Samoa, American Samoa và Saipan, và là người đầu tiên được
đề nghị cung cấp khóa học khắp tiểu bang trên Hệ thống đài Truyền hình Tương
tác Hawaii. Ông cũng là một nhà nghiên cứu tại Trung tâm Nghiên cứu Giáo dục
Trường học tại Đại học đào tạo giáo viên, Hyogo ở Nhật Bản trong một năm.
Ông Hồ nhận bằng tiến sĩ Công nghệ giáo dục từ Đại học bang Arizona, nơi
ông phục vụ như người thiết kế cách giảng dạy. Ông đã tư vấn cho các trường công
lập và tư nhân, các tổ chức tài chính, và giáo dục đại học. Trong nhiều năm ông chỉ
đạo Văn phòng Phát triển Khoa và Hỗ trợ học tập cho Đại học Hawaii. Ông đã
trình bày tại hội nghị quốc gia và quốc tế tại những hội nghị tại Bắc Kinh,
Copenhagen, Lisbon, Lugano, Rome, Kyoto, Melbourne, Montreal, Osaka,
Panang, Taichung, Tokyo, Toronto và Vancouver. Ông đã xuất bản nhiều bài báo
và công trình, nhiều công trình được tài trợ, 9 trong số đó đã được tài trợ với tổng
số tiền là 9,8 triệu USD .

8. Allison Sterling Henward
Phó Giáo sư
Đại học Hawaii, Manoa (Hoa Kỳ)
Bà giảng dạy các khóa học về giáo dục mầm non cho giáo viên trong Viện Đào tạo
Giáo viên và sinh viên sau đại học của Khoa Nghiên cứu Chương trình Giảng dạy.
Các khóa học bao gồm ngôn ngữ trẻ thơ. Ở những khóa này bà dạy về khả năng trẻ
em có thể học Tiếng Anh như một ngôn ngữ thứ hai và cách thức những giáo viên
có thể giúp học sinh học ngôn ngữ tốt hơn trong lớp học mầm non. Henward cũng

5


tập trung giảng dạy của mình vào những vấn đề về sự hợp tác của gia đình và cộng

đồng.

6