LOP 1 HK 1 haon thanh

GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP 1 )

Học k ỳ 1


GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP 1 )
Ngày dạy:

Học k ỳ 1

Tuần 1 : Bài 1 : Tiết 1 : Thứ hai ngày ……. tháng … năm 2016
Tuần 2 : Bài 1 : Tiết 2 : Thứ hai ngày ……. tháng … năm 2016

Bài 1: Chủ đề : CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT ( 2 tiết )
I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Học sinh nhận biết đặc điểm của các đường nét cơ bản , có kiến thức
đơn giản về hình đường nét.
- Kĩ năng: Học sinh biết vẽ được các nét và tạo ra sự chuyển động của các đường
nét khác nhau theo ý thích , vận dụng vào bài vẽ trang trí hoặc bài vẽ tranh...
- Thái độ: Học sinh phát huy khả năng tưởng tượng, sáng tạo và năng lực diễn đạt
bằng lời nói.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Giáo viên: Đoạn nhạc, tranh, ảnh, phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp chì màu, …
- Học sinh: bút chì, giấy vẽ, bút màu, vở Mĩ thuật, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( tiết 1 )
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động (2 phút)

Hoạt động của học sinh

- Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát cho
bắt nhịp bài hát đầu tiết.

cả lớp cùng hát đầu tiết.

- Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập.

- Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn.

- Giáo viên giới thiệu chủ đề “Cuộc dạo - Học sinh lắng nghe, cảm nhận.
chơi của đường nét ”
2. Các hoạt động chính:
2.1. Hoạt động 1: Trải nghiệm (3 phút)
* Mục tiêu: Học sinh nhận biết được các
đường nét trong hình vẽ.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên gợi ý để học sinh nêu tên các - Học sinh luân phiên kể tên các hình mà
hình nét mà mình biết.

mình biết.

- Nét thẳng dọc. Nét gấp khúc. Nét cong

- Học sinh quan sát và chỉ.

- Nét lượng sóng.
- Giáo viên trình chiếu (hoặc gắn lên bảng)
các hình nét chỉ những đừng nét khác nhau,
yêu cầu các em nêu tên và chỉ trên hình các

đường nét trong hình.


GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP 1 )

Học k ỳ 1

2.2. Hoạt động 2: Kĩ năng sáng tạo (25-28
phút)
* Mục tiêu: Học sinh nhận biết và vận vào
các đường nét và màu sắc trong hình vẽ.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên gợi ý để học sinh nêu tên các - Học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáo
hình nét mà mình biết.

viên:

- Nét thẳng dọc. Nét gấp khúc. Nét cong

+ Các nhóm học sinh trung bình, yếu: thực

- Nét lượng sóng.

hiện bài vẽ .
+ Các nhóm học sinh khá: thực hiện bài vẽ
+ Các nhóm học sinh giỏi: thực hiện bài vẽ
- Lớp nhận xét.

- Giáo viên nhận xét.

3. Hoạt động nối tiếp (5 phút)
- Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế. - Học sinh lắng nghe.
- Nếu các nhóm chưa làm kịp, giáo viên yêu
cầu thực hiện tiếp vào tiết sau.

- Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học. - Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học.
* Dặn dò : ( 1 phút )
- Chuẩn bị tiết sau.

- Học sinh lắng nghe.

……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..

Bài 1 : Chủ đề : CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT ( 2 tiết )
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( tiết 2 )


GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP 1 )
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động (2 phút)

Học k ỳ 1
Hoạt động của học sinh

- Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát cho
bắt nhịp bài hát đầu tiết.

cả lớp cùng hát đầu tiết.

- Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập.
- Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn.
2. Các hoạt động chính:
2.3. Hoạt động 3: Vẽ cùng nhau, tạo ngân
hàng đường nét (30 phút)
* Mục tiêu:
* Cách tiến hành:
- Giáo viên gợi ý để học sinh nêu tên các
hình nét mà mình biết.
- Nét thẳng dọc. Nét gấp khúc. Nét cong
- Nét lượng sóng.
 Bước 1. Vẽ theo quan sát:
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát các

- Học sinh quan sát các kiểu chữ in hoa nét
thanh nét đậm để vẽ cá nhân.

- Giáo viên yêu cầu học sinh trưng bày tranh - Học sinh trưng bày tranh của mình trên
của mình trên tường theo thứ tự 1, 2, theo tường của lớp học.
chiều ngang, mỗi học sinh có số hình a, b, c, - Học sinh tạo một ngân hàng các bức vẽ về
d... theo chiều dọc
các kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm.
 Bước 2. Vẽ theo nhóm:
- Giáo viên chia nhóm học sinh theo sở - Học sinh lập nhóm.

thích.
Bước 3. Tạo “Cuộc dạo chơi của đường
nét ”
- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận để - Học sinh sắp xếp các bài vẽ để hình thành
tìm phương án sắp xếp các bài vẽ để hình ngân hàng hình ảnh.
thành ngân hàng hình ảnh.
- Giáo viên yêu cầu các nhóm vẽ tranh hoa - Học sinh thực hiện theo yêu cầu.
lá mà em thích.
- Học sinh dùng kiểu chữ in hoa nét thanh
nét đậm để trang trí đầu báo tường, cổng


GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP 1 )

Học k ỳ 1
trại.

3. Hoạt động nối tiếp (5 phút)
- Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế. - Học sinh lắng nghe.
- Yêu cầu học sinh chuẩn bị tiết sau.

- Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.

- Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học. - Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học.
* Dặn dò : ( 1 phút )
- Chuẩn bị tiết sau.

- Học sinh lắng nghe.

……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..

Ngày soạn : 00 / 00 / 2016
Ngày dạy: Tuần 3 : Bài 2 : Tiết 1 : Thứ hai ngày ……. tháng … năm 2016
Tuần 4 : Bài 2 : Tiết 2 : Thứ hai ngày ……. tháng … năm 2016

Bài 2 : Chủ đề : SẮC MÀU EM YÊU ( 2 tiết )
I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Học sinh nhận biết được ba 3 màu: đỏ, vàng và xanh lam; có kiến thức
đơn giản về màu sắc.


GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP 1 )

Học k ỳ 1

- Kĩ năng: Học sinh biết tạo ra 3 màu: đỏ, vàng, xanh lam; vận dụng vào bài vẽ
trang trí hoặc bài vẽ tranh...
- Thái độ: Học sinh phát huy khả năng tưởng tượng, sáng tạo và năng lực diễn đạt
bằng lời nói.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Giáo viên: Đoạn nhạc, tranh, ảnh, phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp chì màu, …
- Học sinh: bút chì, giấy vẽ, bút màu, vở Mĩ thuật, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( tiết 1 )
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động (2 phút):

Hoạt động của học sinh

- Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát cho
bắt nhịp bài hát đầu tiết.

cả lớp cùng hát đầu tiết.

- Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập.

- Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn.

- Giáo viên giới thiệu chủ đề “ Màu sắc của - Học sinh lắng nghe, cảm nhận.
em ”.
2. Các hoạt động chính:
2.1. Hoạt động 1: Trải nghiệm (3 phút)
* Mục tiêu: Học sinh nhận biết được 3 màu:
đỏ, vàng và xanh lam.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên gợi ý để học sinh nêu tên các - Học sinh luân phiên kể tên các màu mà
màu mà mình biết.

mình biết.

- Giáo viên trình chiếu (hoặc gắn lên bảng) - Học sinh quan sát và chỉ.
các tranh chỉ những sắc màu khác nhau, yêu
cầu các em nêu tên và chỉ trên hình các màu
có trong tranh.
2.2. Hoạt động 2: Kĩ năng sáng tạo (25-28
phút)
* Mục tiêu: Học sinh nhận biết và vận
dụng3 màu đỏ, vàng và xanh lam để tô màu

vào hình vẽ.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh dùng vở thực - Học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáo
hành Mĩ thuật để thực hiện các yêu cầu của viên:
các bài.

+ Các nhóm học sinh trung bình, yếu: thực
hiện bài .
+ Các nhóm học sinh khá: thực hiện bài.


GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP 1 )

Học k ỳ 1
+ Các nhóm học sinh giỏi: thực hiện bài.
- Lớp nhận xét.

- Giáo viên nhận xét.
3. Hoạt động nối tiếp (5 phút):
- Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế. - Học sinh lắng nghe.
- Nếu các nhóm chưa làm kịp, giáo viên yêu
cầu thực hiện tiếp vào tiết sau.

- Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học. - Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học.
* Dặn dò : ( 1 phút )
- Chuẩn bị tiết sau.

- Học sinh lắng nghe.

……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..

Bài 2 : Chủ đề : SẮC MÀU EM YÊU ( 2 tiết )
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( tiết 2 )
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động (2 phút):
- Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát cho
bắt nhịp bài hát đầu tiết.
cả lớp cùng hát đầu tiết.
- Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập.
- Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn.
2. Các hoạt động chính (tiếp theo):
2.3. Hoạt động 3: Vẽ theo nhạc (60 phút)
* Mục tiêu: Học sinh vận dụng sáng tạo các
màu sắc vào trang trí.


GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP 1 )
* Cách tiến hành:
 Bước 1. Nghe nhạc và vẽ theo tiếng
nhạc:

- Giáo viên chia lớp thành 5 nhóm (theo
nhóm cùng trình độ), phát giấy khổ to cho
mỗi nhóm.
- Giáo viên yêu cầu các nhóm nghe nhịp
điệu, tiết tấu nhanh, chậm; mạnh, nhẹ của
tiếng nhạc và vẽ theo cảm xúc riêng của
mình.
- Giáo viên mở nhạc, yêu cầu học sinh vẽ
theo động lệnh của giáo viên (về đậm nhạt;
vẽ nét cong, thẳng, hay chấm màu).

Học k ỳ 1

- Học sinh lập nhóm, chuẩn bị bút màu cá
nhân.
- Học sinh nắm yêu cầu.

- Học sinh vừa di chuyển xung quanh bàn
của nhóm, vừa vẽ ngẫu hứng vào vị trí bất
kỳ trên giấy vẽ (có thể vẽ chồng chéo lên
các nét màu đã có).
- Khi tờ giấy đã hết chỗ trống, giáo viên yêu - Học sinh dừng vẽ.
cầu dừng lại và tắt nhạc.
- Giáo viên yêu cầu học sinh cảm nhận và - Học sinh cảm nhận và trao đổi thể hiện
trao đổi thể hiện cảm xúc về bức tranh của cảm xúc về bức tranh của nhóm.
nhóm.
 Bước 2. Sử dụng hình vẽ trừu tượng vào
trang trí:
- Giáo viên yêu cầu các nhóm cảm nhận, - Mỗi cá nhân trong nhóm cảm nhận, thưởng
thưởng thức vẻ đẹp của các ô hình và nghĩ thức vẻ đẹp của các ô hình và nghĩ về một

về một nội dung theo trí tưởng tượng của cá nội dung theo trí tưởng tượng của riêng
nhân.
mình.
- Giáo viên yêu cầu các nhóm dùng khung - Các nhóm dùng khung giấy, lựa chọn hoạ
giấy, lựa chọn hoạ tiết trang trí từ bức vẽ tiết trang trí từ bức vẽ trừu tượng của nhóm
trừu tượng của nhóm vừa hoàn thành.
vừa hoàn thành
 Bước 3. Trang trí cho một sản phẩm:
 Nhóm trung bình, yếu:
- Các nhóm thực hiện theo yêu cầu của giáo
- Cắt, dán từ bức vẽ trừu tượng vừa tạo được viên.
để trang trí hình vẽ phong cảnh.
- Dùng màu vẽ thêm để làm nổi bật bức
tranh.
 Nhóm khá:
- Cắt, dán từ bức vẽ trừu tượng vừa tạo được - Các nhóm thực hiện theo yêu cầu của giáo
để trang trí tranh dân gian.
viên.
- Dùng màu vẽ thêm để làm nổi bật bức
tranh.
 Nhóm giỏi:
- Cắt, dán từ bức vẽ trừu tượng vừa tạo được - Các nhóm thực hiện theo yêu cầu của giáo
để trang trí đường diềm trên áo, váy.
viên.


GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP 1 )

Học k ỳ 1

- Dùng màu vẽ thêm để làm phong phú
thêm áo, vày.
3. Hoạt động nối tiếp (5 phút):
- Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế. - Học sinh lắng nghe.
- Nếu các nhóm chưa làm kịp, giáo viên yêu
cầu thực hiện tiếp vào tiết sau.
- Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học. - Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học.
* Dặn dò : ( 1 phút )
- Học sinh lắng nghe.
- Chuẩn bị tiết sau.

……………………………………………………………………………………………………..

Ngày soạn : 00 / 00 / 2016
Ngày dạy: Tuần 5 : Bài 3 : Tiết 1 : Thứ hai ngày ……. tháng … năm 2016
Tuần 6 : Bài 3 : Tiết 2 : Thứ hai ngày ……. tháng … năm 2016

Bài 3 : Chủ đề : SÁNG TẠO CÙNG HÌNH VUÔNG,
HÌNH TRÒN, HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC
( 2 Tiết )
I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Học sinh nhận biết được hình vuông, h ình tròn, hình chữ nhật, hình tam
giác. có kiến thức đơn giản về các loại hình cơ bản.

- Kĩ năng: Học sinh biết tạo ra hình vuông, hình tròn, hình ch ữ nhật, hình tam giác.
vận dụng vào bài vẽ trang trí hoặc bài vẽ tranh...


GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH

( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP 1 )

Học k ỳ 1

- Thái độ: Học sinh phát huy khả năng tưởng tượng, sáng tạo và năng lực diễn đạt
bằng lời nói.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Giáo viên: Đoạn nhạc, tranh, ảnh, phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp chì màu, …
- Học sinh: bút chì, giấy vẽ, bút màu, vở Mĩ thuật, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( tiết 1 )
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động (2 phút):
- Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ
bắt nhịp bài hát đầu tiết.
- Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập.
2. Các hoạt động chính (tiếp theo):
2.1. Hoạt động 1: Vẽ theo nhạc (60 phút)
* Mục tiêu: Học sinh sáng tạo ra màu các
sắc độ của màu, vận dụng vào trang trí.
* Cách tiến hành:
 Bước 1. Nghe nhạc và vẽ theo tiếng
nhạc:
- Giáo viên chia lớp thành 5 nhóm (theo
nhóm cùng trình độ), phát giấy khổ to cho
mỗi nhóm.
- Giáo viên yêu cầu các nhóm nghe nhịp
điệu, tiết tấu nhanh, chậm; mạnh, nhẹ của
tiếng nhạc và vẽ theo cảm xúc riêng của
mình.
- Giáo viên mở nhạc, yêu cầu học sinh vẽ

theo động lệnh của giáo viên (về đậm nhạt;
vẽ nét cong, thẳng, hay chấm màu).
- Khi tờ giấy đã hết chỗ trống, giáo viên yêu
cầu dừng lại và tắt nhạc.
- Giáo viên yêu cầu học sinh cảm nhận và
trao đổi thể hiện cảm xúc về bức tranh của
nhóm.
 Bước 2. Sử dụng hình vẽ trừu tượng vào
trang trí:
- Giáo viên yêu cầu các nhóm cảm nhận,
thưởng thức vẻ đẹp của các ô hình và nghĩ
về một nội dung theo trí tưởng tượng của cá
nhân.
- Giáo viên yêu cầu các nhóm dùng khung

Hoạt động của học sinh
- Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát cho
cả lớp cùng hát đầu tiết.
- Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn.

- Học sinh lập nhóm, chuẩn bị bút màu cá
nhân.
- Học sinh nắm yêu cầu.

- Học sinh vừa di chuyển xung quanh bàn
của nhóm, vừa vẽ ngẫu hứng vào vị trí bất
kỳ trên giấy vẽ (có thể vẽ chồng chéo lên
các nét màu đã có).
- Học sinh dừng vẽ.
- Học sinh cảm nhận và trao đổi thể hiện

cảm xúc về bức tranh của nhóm.

- Mỗi cá nhân trong nhóm cảm nhận, thưởng
thức vẻ đẹp của các ô hình và nghĩ về một
nội dung theo trí tưởng tượng của riêng
mình.
- Các nhóm dùng khung giấy, lựa chọn hoạ


GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP 1 )
giấy, lựa chọn vào trang trí hoạ tiết.
 Bước 3. Trang trí cho một sản phẩm:
 Các nhóm trung bình, yếu:
- Vẽ tiếp họa tiết và trang trí hình vuông bất
kì (dùng giấy nháp, giấy vở cũ hay vở thực
hành Mĩ thuật).
- Dùng ô hình vừa cắt (hoặc xé), trang trí
vào hình vuông đó.
 Các nhóm khá:
- Vẽ tiếp họa tiết và trang trí hình chữ nhật.
- Dùng ô hình vừa cắt (hoặc xé) để vận dụng
vào trang trí hình chữ nhật.
 Các nhóm giỏi:
- Vẽ tiếp họa tiết và trang trí đường diềm.
- Dùng ô hình vừa cắt (hoặc xé) để vận dụng
vào trang trí đường diềm.
3. Hoạt động nối tiếp (5 phút):
- Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế.
- Nếu các nhóm chưa làm kịp, giáo viên yêu

cầu thực hiện tiếp vào tiết sau.
- Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học.

* Dặn dò : ( 1 phút )
- Chuẩn bị tiết sau.

Học k ỳ 1
tiết để trang trí.

- Các nhóm thực hiện theo yêu cầu của giáo
viên.

- Các nhóm thực hiện theo yêu cầu của giáo
viên.

- Các nhóm thực hiện theo yêu cầu của giáo
viên.

- Học sinh lắng nghe.

- Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học.
- Học sinh lắng nghe.

Bài 3 : Chủ đề : SÁNG TẠO CÙNG HÌNH VUÔNG,
HÌNH TRÒN, HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC
( 2 Tiết )
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( tiết 2 )
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động (2 phút):

Hoạt động của học sinh

- Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ bắt - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát cho cả
nhịp bài hát đầu tiết.

lớp cùng hát đầu tiết.

- Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập.
2. Các hoạt động chính:

- Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn.

2.2. Hoạt động 2: Vẽ theo nhạc tiếp theo (10
phút)

 Bước 3. Trang trí cho một sản phẩm


GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP 1 )

Học k ỳ 1

(tiếp theo):
- Giáo viên yêu cầu các nhóm chưa thực hiện - Các nhóm chưa thực hiện xong, tiếp tục hoàn
xong, tiếp tục hoàn thiện sản phẩm của nhóm thiện sản phẩm của nhóm mình.
mình.
- Giáo viên khuyến khích học sinh giỏi giúp đỡ - Học sinh giỏi sau khi đã thực hiện xong đến
giúp đỡ học sinh yếu.
học sinh yếu.

2.3. Hoạt động 3: Phân tích, diễn giải (10 ph)
* Mục tiêu: Học sinh biết thảo luận, đánh giá về
sản phẩm của bạn.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên gợi ý để học sinh sắp xếp, trưng bày - Học sinh sắp xếp, trưng bày sản phẩm của
sản phẩm của nhóm mình.
nhóm mình.
- Giáo viên yêu cầu các nhóm quan sát sản - Các nhóm chọn sản phẩm của nhóm bạn để
phẩm của nhóm bạn, thảo luận về kiến thức, kỹ thảo luận, nhận xét, đánh giá.
năng trang trí cơ bản trong khi hoàn thiện sản
phẩm về: cách xen kẽ, đối xứng, họa tiết, màu
sắc, đậm nhạt ... từ đơn giản đến phức tạp.
2.4. Hoạt động 4: Giao tiếp, đánh giá (10 ph)
* Mục tiêu: Học sinh biết nhận xét, tự đánh giá
và đánh giá bài bạn.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu các nhóm thuyết trình về - Học sinh các nhóm lần lượt thuyết trình về sản
sản phẩm của nhóm mình.

phẩm của nhóm mình.

- Giáo viên khuyến khích học sinh đặt câu hỏi - Học sinh nhóm khác đặt câu hỏi như: Làm thế
cho nhóm bạn.

nào? Vì sao chọn mảng màu đó? Vì sao trang trí
như vậy, … cho nhóm bạn.

 Lưu ý: Giáo viên chú ý đến việc sử dụng
những khái niệm cơ bản về ngôn ngữ mĩ thuật
khi điều hành hoạt động chia sẻ kinh nghiệm,

đánh giá kết quả học tập để học sinh phát triển
thêm về kiến thức, kĩ năng mĩ thuật.
- Giáo viên khuyến khích học sinh sử dụng vào - Học sinh suy nghĩ, vận dụng khi ở nhà.
trang trí nhiều loại sản phẩm có trang trí đường
diềm, hình vuông, hình chữ nhật như: nhãn vở,
khăn quàng, trải bàn, váy áo, khay hộp, …
3. Hoạt động nối tiếp (5 phút):
- Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế.

- Học sinh lắng nghe.

- Dẫn dắt từ chủ đề “Sáng tạo hình vuông, tròn,

- Học sinh lắng nghe.

tam giác” sang chủ đề khác.


GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP 1 )

Học k ỳ 1

- Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học.

- Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học.

* Dặn dò : ( 1 phút )
- Chuẩn bị tiết sau.

- Học sinh lắng nghe.

……………………………………………………………………………………………………..

Ngày soạn : 00 / 00 / 2016
Ngày dạy:
Tuần 7 : Bài 4 : Tiết 1 : Thứ hai ngày ……. tháng … năm 2016
Tuần 8 : Bài 4 : Tiết 2 : Thứ hai ngày ……. tháng … năm 2016
Tuần 9 : Bài 4 : Tiết 3 : Thứ hai ngày ……. tháng … năm 2016

Bài 4 : Chủ đề : NHỮNG CON CÁ ĐÁNG YÊU ( 3 tiết )
I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Học sinh hiểu biết những đặc điểm hình dáng đơn giản về các con vật
thân quen, gần gũi.
- Kĩ năng: Học sinh tạo được những con vật nuôi đơn giản; tưởng tượng và sáng tạo
được một câu chuyện về những con vật yêu thích. ( Con cá )
- Thái độ: Học sinh phát triển được khả năng diễn đạt những suy nghĩ của bản thân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Giáo viên: Phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp, chì màu, một số tranh, ảnh về con vật …
- Học sinh: Vỏ hộp giấy, bìa, đồ nhựa phế thải, mảnh xốp, vải vụn, giấy thủ công,
cành lá cây khô ... cùng nguyên liệu hỗ trợ như: hồ, keo dán, băng dính, dây buộc và màu
vẽ các loại (màu pha keo, màu dạ), vở Mĩ thuật, các bức tranh về con vật mà các em sưu
tầm được.


GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP 1 )

Học k ỳ 1

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( tiết 1 )
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động (2 phút)
- Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ
bắt nhịp bài hát đầu tiết.
- Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập.
- Giáo viên giới thiệu chủ đề ( Những con
cá đáng yêu )
2. Các hoạt động chính:
2.1. Hoạt động 1: Trải nghiệm (5 phút)
* Mục tiêu: Học sinh hiểu được vẻ đẹp, sự
phong phú đa dạng về hình dáng, các bộ
phận của con cá.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên trình chiếu (hoặc gắn lên bảng)
các hình ảnh về một số con cá.
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu các cảm
nhận về mỗi bức tranh.
2.2. Hoạt động 2: Kĩ năng sáng tạo (15 ph)
* Mục tiêu: Học sinh phát triển được khả
năng diễn đạt những suy nghĩ của bản thân.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh thực hiện các
bài tập trong vở thực hành Mĩ thuật.
- Giáo viên nhận xét.
2.3. Hoạt động 3: Tạo hình 3D và nghệ
thuật sắp đặt (10 ph )
* Mục tiêu: Học sinh tạo được con ( Những
con cá đáng yêu ) theo ý thích từ những vật
liệu sẵn có.

* Cách tiến hành:
 Bước 1. Tập hợp các phế liệu, nguyên
liệu đã tìm để hình thành ý tưởng:
- Trên cơ sở khối hình, đặc điểm chất liệu...
giáo viên hướng dẫn học sinh liên tưởng tới
những con cá trên thực tế.

Hoạt động của học sinh
- Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát cho
cả lớp cùng hát đầu tiết.
- Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn.
- Học sinh lắng nghe, cảm nhận.

- Học sinh quan sát, cảm nhận.
- Học sinh nêu theo ý mình.

- Học sinh thực hiện các bài tập. trong vở
thực hành Mĩ thuật.
- Học sinh trình bày.

- Học sinh lập nhóm và tập hợp các phế liệu,
nguyên liệu đã tìm được để xây dựng con cá
3D.
- Các nhóm thảo luận để quyết định xây
dựng những con vật bằng chất liệu gì.

 Bước 2. Tạo con cá từ vật liệu sẵn có:
- Từ những ý tưởng trên, giáo viên yêu cầu - Học sinh thực hiện tạo hình con cá theo
các nhóm thực hiện tạo hình con cá theo những câu hỏi gợi ý của giáo viên.

GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP 1 )
những câu hỏi gợi ý:
+ Em tạo hình đầu và cổ thế nào?
+ Em tạo hình than mình của con cá như thế
nào?
+ Con cá em chọn con cá nào?
+ Em sẽ làm gì nếu dây thép còn thừa?
+ Em xác định vị trí của đầu, mình, vây và
đuôi của con cá như thế nào?
3. Hoạt động nối tiếp (5 phút):
- Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế.
- Yêu cầu học sinh chưa làm xong sẽ thực
hiện vào tiết sau.
- Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học.
* Dặn dò : ( 1 phút )
- Chuẩn bị tiết sau.

Học k ỳ 1

- Học sinh lắng nghe.
- Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.
- Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học.
- Học sinh lắng nghe.

……………………………………………………………………………………………………..

Bài 4 : Chủ đề : NHỮNG CON CÁ ĐÁNG YÊU ( 3 tiết )
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( tiết 2 )

Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động (2 phút):
- Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ
bắt nhịp bài hát đầu tiết.
- Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập.
- Giáo viên giới thiệu chủ đề ( Những con
cá đáng yêu )
2. Các hoạt động chính:
2.4. Hoạt động 4: Trải nghiệm (5 phút)
* Mục tiêu: Học sinh hiểu được vẻ đẹp, sự
phong phú đa dạng về hình dáng, các bộ
phận của con cá.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên trình chiếu (hoặc gắn lên bảng)
các hình ảnh về một số con cá.
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu các cảm

Hoạt động của học sinh
- Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát cho
cả lớp cùng hát đầu tiết.
- Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn.
- Học sinh lắng nghe, cảm nhận.

- Học sinh quan sát, cảm nhận.
- Học sinh nêu theo ý mình.


GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP 1 )
nhận về mỗi bức tranh.

2.5. Hoạt động 5: Kĩ năng sáng tạo (15 ph)
* Mục tiêu: Học sinh phát triển được khả
năng diễn đạt những suy nghĩ của bản thân.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh thực hiện các
bài trong vở thực hành Mĩ thuật.
- Giáo viên nhận xét.
2.6. Hoạt động 6: Tạo hình 3D và nghệ
thuật sắp đặt (10 phút)
* Mục tiêu: Học sinh tạo được con cá theo ý
thích.
* Cách tiến hành:
 Bước 1. Tập hợp các phế liệu, nguyên
liệu đã tìm để hình thành ý tưởng:
- Trên cơ sở khối hình, đặc điểm chất liệu...
giáo viên hướng dẫn học sinh liên tưởng tới
những con cá trên thực tế

 Bước 2. Tạo con cá từ vật liệu sẵn có:
- Từ những ý tưởng trên, giáo viên yêu cầu
các nhóm thực hiện tạo hình con cá theo
những câu hỏi gợi ý:
+ Em tạo hình đầu vây thế nào?
+ Em tạo hình than mình của con cá như thế
nào ?
+ Con vật em chọn có mấy chân? Em uốn
chân như thế nào?
+ Em sẽ làm gì nếu dây thép còn thừa?
+ Em xác định vị trí của đầu, mình, vây và
đuôi của con cá như thế nào?

3. Hoạt động nối tiếp (5 phút):
- Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế.
- Yêu cầu học sinh chưa làm xong sẽ thực
hiện vào tiết sau.
- Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học.

* Dặn dò : ( 1 phút )
- Chuẩn bị tiết sau.

Học k ỳ 1

- Học sinh thực hiện bài trong vở thực hành
Mĩ thuật.
- Học sinh trình bày.

- Học sinh lập nhóm và tập hợp các phế liệu,
nguyên liệu đã tìm được để xây dựng con cá
3D.
- Các nhóm thảo luận để quyết định xây
dựng những con vật gì ?
- Học sinh thực hiện tạo hình con cá theo
những câu hỏi gợi ý của giáo viên.

- Học sinh lắng nghe.
- Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.
- Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học.
- Học sinh lắng nghe.


GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH

( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP 1 )

Học k ỳ 1

Bài 4 : Chủ đề : NHỮNG CON CÁ ĐÁNG YÊU ( 3 tiết )
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( tiết 3 )
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động (2 phút):

Hoạt động của học sinh

- Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát cho
bắt nhịp bài hát đầu tiết.

cả lớp cùng hát đầu tiết.

- Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập.
- Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn.
2. Các hoạt động chính (tiếp theo):
2.7. Hoạt động 7: Tạo hình 3D và nghệ
thuật sắp đặt (35 phút)
* Mục tiêu: Học sinh tạo được con cá theo ý
thích.
* Cách tiến hành:
 Bước 2. Tạo con cá từ vật liệu sẵn có
(tiếp theo tiết 1):
- Trên cơ sở thực hiện ở tiết 1, giáo viên yêu - Học sinh trao đổi về cách thực hiện.
cầu học sinh tiếp tục hoàn thiện các sản
phẩm của nhóm.
- Giáo viên nhấn mạnh cho học sinh những - Học sinh tiếp tục thực hiện tạo hình các

gợi ý đã nêu :

con vật.


GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP 1 )

Học k ỳ 1

+ Em tạo hình thế nào?
+ Em tạo hình than mình của con cá như thế
nào?
+ Con cá em chọn như thế nào?
+ Em sẽ làm gì nếu dây thép còn thừa?
+ Em xác định vị trí của đầu, mình, vây, và
đuôi của con cá như thế nào?
 Bước 3. Tạo cho con cá trở nên sống
động:
- Giáo viên yêu cầu học sinh dùng giấy bồi, - Học sinh các nhóm dùng giấy tạo được
giấy báo cũ, ... để quấn quanh dây thép khối cho hình uốn dây thép một hình ảnh
nhằm tạo dáng vẻ sinh động cho con cá.

sống động.

- Giáo viên lứu ý học sinh về tỉ lệ và hình - Học sinh áp dụng kiến thức về tỉ lệ và hình
dáng con cá.

dáng con vật; hiểu được những khả năng

trong tạo hình bằng giấy bồi.
- Sau khi đã thực hiện xong, giáo viên yêu - Học sinh uốn nắn, điều chỉnh hình dáng
cầu học sinh uốn nắn, điều chỉnh hình dáng các con vật để tạo thành những hình mẫu
các con cá để tạo thành những hình mẫu sống động, phù hợp với hoàn cảnh, môi
sống động, phù hợp với hoàn cảnh, môi trường.
trường.
- Giáo viên yêu cầu học sinh dùng màu - Học sinh dùng màu nước hoặc giấy màu
nước hoặc giấy màu thủ công trang trí thêm thủ công trang trí thêm cho con vật.
cho con cá được đẹp hơn.
3. Hoạt động nối tiếp (5 phút):
- Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế. - Học sinh lắng nghe.
- Yêu cầu học sinh chưa làm xong sẽ thực - Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.
hiện vào tiết sau.
- Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học. - Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học.

* Dặn dò : ( 1 phút )
- Chuẩn bị tiết sau.

- Học sinh lắng nghe.


GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP 1 )

Học k ỳ 1

Ngày soạn : 00 / 00 / 2016
Ngày dạy:
Tuần 10 : Bài 5 : Tiết 1 : Thứ hai ngày ……. tháng … năm 2016
Tuần 11 : Bài 5 : Tiết 2 : Thứ hai ngày ……. tháng … năm 2016

Tuần 12 : Bài 5 : Tiết 3 : Thứ hai ngày ……. tháng … năm 2016

Bài 5 : Chủ đề : EM VÀ BẠN EM ( 3 tiết )
I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Học sinh biết cách quan sát, hình dung các bộ phận trên khuôn mặt để
vẽ tranh chân dung theo cảm nhận.
- Kĩ năng: Học sinh vẽ được chân dung của bản thân hoặc người mình yêu thích.
- Thái độ: Học sinh phát huy được khả năng diễn đạt cảm xúc của bản thân đối với
người khác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Giáo viên: Phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp, chì màu, …
- Học sinh: bút chì, giấy vẽ, bút màu, vở Mĩ thuật, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( tiết 1 )
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động (2 phút):
- Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ
bắt nhịp bài hát đầu tiết.
- Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập.
- Giáo viên giới thiệu chủ đề “Em và bạn
em”.
2. Các hoạt động chính:
2.1. Hoạt động 1: Trải nghiệm (3 phút)
* Mục tiêu: Học sinh nhận biết sự khác nhau
về nét mặt của mỗi người.
* Cách tiến hành:

Hoạt động của học sinh
- Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát cho
cả lớp cùng hát đầu tiết.
- Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn.

- Học sinh lắng nghe, cảm nhận.


GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP 1 )
- Giáo viên gợi ý để học sinh nhận xét:
Trong lớp mình có rất nhiều bạn. Có bao
nhiêu bạn nhỉ? Chúng ta có giống nhau
không? Hãy đứng dậy và quan sát xem nào!
2.2. Hoạt động 2: Vẽ biểu cảm (25-30 ph)
* Mục tiêu: Học sinh biết cách quan sát,
hình dung các bộ phận trên khuôn mặt để vẽ
tranh chân dung theo cảm nhận.
* Cách tiến hành:
 Bước 1. Vẽ phát thảo:
- Giáo viên yêu cầu học sinh tự mình nhớ lại
và vẽ bạn mình theo trí nhớ, không nhìn
giấy và cũng không nhìn bạn.

- Giáo viên duy trì không khí tập trung và
hỗ trợ các em khi gặp khó khăn bằng một số
câu gợi mở:
+ Em đang nhớ đường nét của bộ phận nào?
Miệng, mắt, mũi, cằm hay má?
+ Em có nhận thấy đường nét của mái tóc
không? Đường nét bắt đầu từ đâu và đi theo
hướng nào?
+ Đường nét của cổ gặp đường nét khuôn
mặt ở chỗ nào?
+ Cổ, vai ngực nối với nhau ra sao?

+ Các em nhận thấy đường nét quần áo
quanh cổ và vai không?
 Bước 2. Thảo luận về các đường nét biểu
cảm:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đính các bức
vẽ của mình trên tường.
- Giáo viên yêu cầu các em cùng nhau xem
tranh, thảo luận và chia sẻ kinh nghiệm vẽ
tranh qua hoạt động “Vẽ không nhìn giấy”
hoặc vẽ cách điệu.
- Giáo viên gợi ý bằng một số câu hỏi:
+ Chúng ta vừa làm gì? Các em có thích bài
tập này không? Tại sao?
+ Các em vẽ có giống mẫu không?
+ Bức tranh nào vẽ chi tiết nhất? Hiệu quả
của những chi tiết này là gì?
+ Có ai “gian lận” trong quá trình vẽ không?
Làm thế nào em nhận ra điều đó?

Học k ỳ 1
- Học sinh quan sát và nhận xét.

- Học sinh vẽ tập trung trong vòng 10-15
phút. Mắt của các em nhìn tới đâu thì tay
cầm bút vẽ trên giấy theo các bộ phận mắt
quan sát. Học sinh cố gắng không nhìn vào
giấy và đưa nét vẽ liền mạch khi vẽ. Học
sinh vẽ từ 3- 4 tờ với một mẫu.

- Học sinh đính các bức vẽ của mình trên

tường.
- Học sinh cùng nhau xem tranh, thảo luận
và chia sẻ kinh nghiệm vẽ tranh qua hoạt
động “Vẽ không nhìn giấy” hoặc vẽ cách
điệu.


GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP 1 )

Học k ỳ 1

+ Qua hoạt động này, chúng ta đã được hình
thành kĩ năng nào?
3. Hoạt động nối tiếp (5 phút):
- Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế. - Học sinh lắng nghe.
- Nếu các nhóm chưa làm kịp, giáo viên yêu
cầu thực hiện tiếp vào tiết sau.
- Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học. - Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học.
- Học sinh lắng nghe.
* Dặn dò : ( 1 phút )

- Chuẩn bị tiết sau.

Bài 5 : Chủ đề : EM VÀ BẠN EM ( 3 tiết )
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( tiết 2 )
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động (2 phút):
- Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ
bắt nhịp bài hát đầu tiết.

- Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập.
2. Các hoạt động chính (tiếp theo):
2.3. Hoạt động 3: Vẽ biểu cảm (15-20 ph)
* Mục tiêu: Học sinh biết lựa chọn, điều
chỉnh và vẽ màu vào tranh biểu cảm.
* Cách tiến hành:
 Bước 3. Thể hiện tranh biểu đạt bằng
màu sắc:
- Giáo viên yêu cầu học sinh lựa chọn, điều
chỉnh các tranh đã vẽ cho phù hợp với biểu
cảm mà các em muốn thể hiện.
- Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ màu vào
bức vẽ đã chọn.
- Giáo viên khuyến khích học sinh lựa chọn
chất liệu, màu sắc phù hợp để vẽ nhằm tăng
tính biểu cảm.
- Giáo viên đi và quan sát cả lớp, giúp học
sinh yếu.
- Giáo viên đặt câu hỏi để giúp các em lựa
chọn được màu sắc và nội dung đạt chất
lượng:
+ Em muốn thể hiện điều gì và em thể hiện

Hoạt động của học sinh
- Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát cho
cả lớp cùng hát đầu tiết.
- Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn.

- Học sinh lựa chọn, điều chỉnh các tranh đã
vẽ cho phù hợp với biểu cảm mà mình muốn

thể hiện.
- Học sinh vẽ màu vào bức vẽ đã chọn.


GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP 1 )

Học k ỳ 1

nội dung đó như thế nào trong bức tranh
này?
+ Tại sao em sử dụng những mầu đó ở chỗ
này?
+ Hình ảnh trong tranh của em có theo
những gì em muốn thể hiện không?
+ Trong bức “Vẽ không nhìn giấy” của
mình, em muốn thêm hay bỏ chi tiết nào? Lí
do?
+ Nhân vật trong bức vẽ thể hiện trạng thái
tình cảm gì? Biểu hiện ở điểm nào?
- Giáo viên giới thiệu các tác phẩm nghệ - Học sinh quan sát, cảm nhận.
thuật của các hoạ sĩ trong nước và nước
ngoài giúp học sinh tự tin hơn, có ấn tượng
và hiểu rõ những phong cách biểu cảm khác
nhau khi vẽ chân dung.
2.4. Hoạt động 4: Giao tiếp, đánh giá (10 ph)
* Mục tiêu: Học sinh biết nhận xét, tự đánh giá
và đánh giá bài bạn.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh trình bày theo

nhóm, trang trí góc sản phẩm của nhóm mình.
- Giáo viên yêu cầu các nhóm thuyết trình về
sản phẩm của nhóm mình.
- Giáo viên khuyến khích học sinh đặt câu hỏi
cho nhóm bạn.

- Học sinh trình bày theo nhóm, trang trí góc
sản phẩm của nhóm mình.
- Học sinh các nhóm lần lượt thuyết trình về sản
phẩm của nhóm mình.
- Học sinh nhóm khác đặt câu hỏi để tìm hiểu
cách vẽ của bạn.

3. Hoạt động nối tiếp (5 phút):
- Giáo viên nhận xét tiết học, dẫn dắt từ chủ - Học sinh lắng nghe.
đề “Em và những người thân yêu” sang chủ
đề “Trường em”.
- Giáo viên khuyến khích học sinh sử dụng - Học sinh ghi nhận.
phương pháp này để vẽ biểu cảm các đối
tượng khác trong các bối cảnh khác nhau
khi ở nhà.
- Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học. - Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học.
- Học sinh lắng nghe.
* Dặn dò : ( 1 phút )

- Chuẩn bị tiết sau.

………………………………………………………………

GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP 1 )

Học k ỳ 1

Bài 5 : Chủ đề : EM VÀ BẠN EM ( 3 tiết )
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( tiết 3 )
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động (2 phút):
- Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ
bắt nhịp bài hát đầu tiết.
- Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập.
2. Các hoạt động chính (tiếp theo):
2.5. Hoạt động 5: Vẽ biểu cảm (15-20 ph)
* Mục tiêu: Học sinh biết lựa chọn, điều
chỉnh và vẽ màu vào tranh biểu cảm.
* Cách tiến hành:
 Bước 3. Thể hiện tranh biểu đạt bằng
màu sắc:
- Giáo viên yêu cầu học sinh lựa chọn, điều
chỉnh các tranh đã vẽ cho phù hợp với biểu
cảm mà các em muốn thể hiện.
- Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ màu vào
bức vẽ đã chọn.
- Giáo viên khuyến khích học sinh lựa chọn
chất liệu, màu sắc phù hợp để vẽ nhằm tăng
tính biểu cảm.
- Giáo viên đi và quan sát cả lớp, giúp học
sinh yếu.
- Giáo viên đặt câu hỏi để giúp các em lựa

chọn được màu sắc và nội dung đạt chất
lượng:
+ Em muốn thể hiện điều gì và em thể hiện
nội dung đó như thế nào trong bức tranh
này?

Hoạt động của học sinh
- Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát cho
cả lớp cùng hát đầu tiết.
- Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn.

- Học sinh lựa chọn, điều chỉnh các tranh đã
vẽ cho phù hợp với biểu cảm mà mình muốn
thể hiện.
- Học sinh vẽ màu vào bức vẽ đã chọn.


GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP 1 )

Học k ỳ 1

+ Tại sao em sử dụng những mầu đó ở chỗ
này?
+ Hình ảnh trong tranh của em có theo
những gì em muốn thể hiện không?
+ Trong bức “Vẽ không nhìn giấy” của
mình, em muốn thêm hay bỏ chi tiết nào? Lí
do?
+ Nhân vật trong bức vẽ thể hiện trạng thái

tình cảm gì? Biểu hiện ở điểm nào?
- Giáo viên giới thiệu các tác phẩm nghệ - Học sinh quan sát, cảm nhận.
thuật của các hoạ sĩ trong nước và nước
ngoài giúp học sinh tự tin hơn, có ấn tượng
và hiểu rõ những phong cách biểu cảm khác
nhau khi vẽ chân dung.
2.6. Hoạt động 6: Giao tiếp, đánh giá (10 ph)
* Mục tiêu: Học sinh biết nhận xét, tự đánh giá
và đánh giá bài bạn.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh trình bày theo
nhóm, trang trí góc sản phẩm của nhóm mình.
- Giáo viên yêu cầu các nhóm thuyết trình về
sản phẩm của nhóm mình.
- Giáo viên khuyến khích học sinh đặt câu hỏi
cho nhóm bạn.

- Học sinh trình bày theo nhóm, trang trí góc
sản phẩm của nhóm mình.
- Học sinh các nhóm lần lượt thuyết trình về sản
phẩm của nhóm mình.
- Học sinh nhóm khác đặt câu hỏi để tìm hiểu
cách vẽ của bạn.

3. Hoạt động nối tiếp (5 phút):
- Giáo viên nhận xét tiết học, dẫn dắt từ chủ - Học sinh lắng nghe.
đề “Em và những người thân yêu” sang chủ
đề khác.
- Giáo viên khuyến khích học sinh sử dụng - Học sinh ghi nhận.
phương pháp này để vẽ biểu cảm các đối

tượng khác trong các bối cảnh khác nhau
khi ở nhà.
- Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học. - Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học.
- Học sinh lắng nghe.
* Dặn dò : ( 1 phút )

- Chuẩn bị tiết sau.

………………………………………………………………


GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP 1 )

Học k ỳ 1

Ngày soạn : 00 / 00 / 2016
Ngày dạy:
Tuần 13 : Bài 6 : Tiết 1 : Thứ hai ngày ……. tháng … năm 2016
Tuần 14 : Bài 6 : Tiết 2 : Thứ hai ngày ……. tháng … năm 2016

Bài 6 : Chủ đề : ÔNG MẶT TRỜI VUI TÍNH ( 2 tiết )
I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Học sinh tich cực, chủ động kham phá, hiểu được vẻ đẹp, sự phong phú
đa dạng của thiên nhiên.
- Kĩ năng: Học sinh tạo được các hình dáng đơn giản về cây cối, hoa lá. Ông m ặt
trời, ...; biết sắp xếp các hình đơn lẻ từ hình ảnh để tạo được bức tranh về thiên nhiên.

- Thái độ: Học sinh phát triển được khả năng diễn đạt những suy nghĩ của bản thân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Giáo viên: Phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp, chì màu, một số tranh, ảnh về thiên nhiên,
cây, lá, …
- Học sinh: Bút chì, giấy vẽ, bút màu, vở Mĩ thuật, các bức tranh về thiên nhiên mà
các em sưu tầm được…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( tiết 1 )
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động (2 phút):

Hoạt động của học sinh

- Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát cho
bắt nhịp bài hát đầu tiết.

cả lớp cùng hát đầu tiết.

- Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập.

- Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn.

- Giáo viên giới thiệu chủ đề “Ông mặt trời - Học sinh lắng nghe, cảm nhận.
vui tính”.

2. Các hoạt động chính:
2.1. Hoạt động 1: Trải nghiệm (3 phút)
* Mục tiêu: Học sinh cảm nhận được vẻ
đẹp, sự phong phú đa dạng của thiên nhiên.