Các thành tố văn hoá trong nhà trường

Môi trường SP
Cảnh quan SP

VHNT

Giá trị

Các mối quan hệ


Cảnh quan sư phạm

•
•

Không gian của nhà trường.
Khung cảnh rộng của trường và cách bài trí, sắp xếp các hạng mục, khối công trình:
khuôn viên nhà trường, các phòng làm việc, lớp học, phòng chức năng, sân trường, nhà vệ
sinh, hàng rào bao quanh …

•

Hệ thống cây xanh bóng mát, bồn hoa, cây cảnh.

-> Cảm giác vui vẻ, tinh thần thoải mái, bình yên khi đến trường.


Môi trường sư phạm

Môi trường sư phạm: môi trường vật chất và môi trường tinh thần

(1)Môi trường vật chất
- Cơ sở vật chất kĩ thuật của nhà trường, sự sắp xếp csvc trong lớp học tác động đến mọi người tham gia vào quá
trình sư phạm.
- Việc sử dụng sách giáo khoa và phương tiện, thiết bị.

(-) Không gian lớp học, tiêu chuẩn về vệ sinh sạch sẽ, gọn gàng ngăn nắp, ánh sáng, độ ồn...
( Thái đội, suy nghĩ, ý thức của CBQL, GV, NV, HS )


Môi trường sư phạm

(2) Môi trường tinh thần

-

Môi trường tâm lý: cảm giác, cảm xúc, hưng phấn
Tinh thần làm việc và học tập, khát khao sáng tạo, đổi mới và phấn đấu.
Môi trường chuyên môn (môi trường học thuật): tác động đến chuyên môn, trí thức của
người dạy và học. Là sự chia sẻ chuyên môn, đầu tư chuyên môn, ý thức nghiên cứu, giúp
đỡ.

-> chất lượng dạy và học


Các mối quan hệ

Các tổ chức ngoài nhà trường

Hiệu trưởng
Phó hiệu trưởng

Giáo viên

•

Lời nói (ngôn từ), giọng điệu

•

Nét mặt

•

Ánh mắt / Cách nhìn

•

Nụ cười

•

Hành động, động tác

•

Tác phong

Học sinh
Môi trường làm việc thoải
mái, vui vẻ, thân thiện.

Môi trường tự nhiên