ĐỀ CƯƠNG VIẾT BÁO CÁO QUÁ TRÌNH PHẤN ĐẤU XÂY DỰNG TRƯỜNG ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA

ĐỀ CƯƠNG VIẾT BÁO CÁO
QUÁ TRÌNH PHẤN ĐẤU XÂY DỰNG TRƯỜNG ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA
(Tham khảo)
BÁO CÁO QUÁ TRÌNH PHẤN ĐẤU XÂY DỰNG TRƯỜNG ...
ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA NĂM 2015
Căn cứ Thông tư 47/2012/TT-BGD&ĐT ngày 07/12/2012 của Bộ Giáo dục và
Đào tạo về việc Ban hành Quy chế công nhận trường trung học cơ sở, trung học phổ
thông và trường phổ thông có nhiều cấp học đạt chuẩn quốc gia;
Căn cứ Công văn số 366/SGDĐT-GDTrH ngày 31/3/2014 của Sở GDĐT
Đồng Tháp về việc chỉ đạo công tác xây dựng trường phổ thông đạt chuẩn quốc gia
năm học 2014 – 2015 và tổ chức thực hiện tự kiểm tra, thẩm định trường phổ thông
đạt chuẩn quốc gia năm học 2014; (Lưu ý: Đối với trường THCS căn cứ vào các văn
bản chỉ đạo của UBND huyện, thị, thành hoặc của Phòng GDĐT)
Thực hiện Kế hoạch số ..... ngày ..... tháng ..... năm .... của Trường ..... về việc
xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 2011 – 2015,
Trường ............................................. báo cáo quá trình phấn đấu xây dựng
trường đạt chuẩn quốc gia năm 2015 và phương hướng, nhiệm vụ thời gian tới như
sau:
I. BÁO CÁO QUÁ TRÌNH PHẤN ĐẤU XÂY DỰNG TRƯỜNG ĐẠT CHUẨN
QUỐC GIA
A. Đặc điểm tình hình
1. Tổng quan về nhà trường
2. Thuận lợi, khó khăn
2.1. Thuận lợi
2.2. Khó khăn
3. Mục tiêu phấn đấu
B. Kết quả xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia
1. Tiêu chuẩn I: Tổ chức và quản lí nhà trường
1.1. Lớp học
- Các khối lớp (có thể thêm bảng biểu minh chứng)
- Số lượng HS mỗi lớp (bình quân bao nhiêu HS/lớp, có thể thêm bảng biểu

minh chứng)
1.2. Tổ chuyên môn
1.2.1. Thành lập và hoạt động
1.2.2. Công tác bồi dưỡng nâng cao trình độ
1.3. Tổ văn phòng
1.3.1. Thành lập và hoạt động
1.3.2. Hệ thống sổ sách và hồ sơ quản lí
1.4. Hội đồng trường và các hội đồng khác trong nhà trường
1.5. Tổ chức Đảng và các đoàn thể
1.5.1. Tổ chức Đảng
1.5.2. Các đoàn thể
Tự đánh giá tiêu chuẩn I: ĐẠT


2. Tiêu chuẩn II: Cán bộ quản lí, giáo viên và nhân viên
2.1. Hiệu trưởng và các Phó Hiệu trưởng
2.1.1. Trình độ đào tạo
- Hiệu trưởng (ghi rõ họ tên, năm sinh, trình độ đào tạo, bằng cấp, có thể thêm
hình ảnh)
- Phó Hiệu trưởng (ghi rõ họ tên, năm sinh, trình độ đào tạo, bằng cấp, có thể
thêm hình ảnh)
2.1.2. Năng lực quản lí
2.2. Đội ngũ giáo viên
2.3. Nhân viên
Tự đánh giá tiêu chuẩn II: ĐẠT
3. Tiêu chuẩn III: Chất lượng giáo dục
3.1. Tỉ lệ học sinh bỏ học và lưu ban
3.1.1. Bỏ học (có thể thêm bảng biểu minh chứng)
3.1.2. Lưu ban (có thể thêm bảng biểu minh chứng)
3.2. Chất lượng giáo dục

3.2.1. Về hạnh kiểm (có thể thêm bảng biểu minh chứng)
3.2.2. Về học lực (có thể thêm bảng biểu minh chứng)
3.3. Công tác phổ cập giáo dục THCS
3.4. Các hoạt động khác
(Như kết quả các cuộc thi cấp huyện, tỉnh, ... tham khảo báo cáo của Phú Thọ)
Tự đánh giá tiêu chuẩn III: ĐẠT
4. Tiêu chuẩn IV: Tài chính, cơ sở vật chất và thiết bị dạy học
4.1. Thực hiện thủ tục công khai và quản lí tài chính
4.2. Cơ sở vật chất và thiết bị dạy học
4.2.1. Khuôn viên trường
4.2.2. Cơ cấu các khối công trình
- Khu phòng học
- Các phòng bộ môn, phòng chức năng
- Khu văn phòng
- Khu sân chơi, bãi tập
- Khu vệ sinh
- Khu để xe của giáo viên và học sinh
- Hệ thống nước sạch
- Hệ thống thông tin
Tự đánh giá tiêu chuẩn IV: ĐẠT
5. Tiêu chuẩn V: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội
- Về tổ chức (thành lập Ban Đại diện CMHS, Hội Khuyến học, ... như thế nào?
có Quyết định thành lập không?)
- Công tác tham mưu
- Công tác phối hợp
- Kết quả hoạt động
- Quản lí tài chính của Hội CMHS và các nguồn xã hội hóa
Tự đánh giá tiêu chuẩn V: ĐẠT
C. Đánh giá chung

II. PHƯƠNG HƯỚNG, NHIỆM VỤ THỜI GIAN TỚI
1.
2.
3.
... v.v.
Minh họa bằng báo cáo của THCS Phú Thọ để tham khảo
(B/cáo của Phú Thọ có một số hình ảnh nhưng do dung lượng quá lớn nên
không gửi kèm được, đành phải cắt đi, chúng tôi cũng đã chỉnh sửa một số nội
dung cho thống nhất với đề cương trên, tuy vậy cũng chưa thật "chuẩn" lắm.
Các đơn vị nghiên cứu cải tiến, bổ sung cho hoàn chỉnh)
PHÒNG GD&ĐT TAM NÔNG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG THCS PHÚ THỌ.
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số: /BC-THCS.PT.

Phú Thọ, ngày 14 tháng 10 năm 2014

BÁO CÁO QUÁ TRÌNH PHẤN ĐẤU XÂY DỰNG
TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ PHÚ THỌ ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA
NĂM 2014
Căn cứ thông tư số 47/2012/TT- BGD&ĐT ngày 07/12/2012 của Bộ Giáo dục và
Đào tạo về việc ban hành Quy chế công nhận trường trung học cơ sở, trường trung học phổ
thông và trường phổ thông có nhiều cấp học đạt chuẩn Quốc gia;
Căn cứ Quyết định số 101/QĐ-UBND-TL ngày 14 tháng 9 năm 2006 của UBND
huyện Tam Nông về việc thành lập Ban chỉ đạo xây dựng trường chuẩn Quốc gia;
Căn cứ vào kế hoạch xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia giai đoạn 2011-2015 ngày
13/12/2010 của Phòng GD&ĐT Tam Nông;
Thực hiện kế hoạch số 19/KH ngày 10 tháng 10 năm 2011 của Trường THCS Phú
Thọ về việc xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia giai đoạn 2011-2015,

Trường THCS Phú Thọ báo cáo quá trình phấn đấu xây dựng trường đạt chuẩn quốc
gia năm 2014 và phương hướng, nhiệm vụ thời gian tới như sau:
I. BÁO CÁO QUÁ TRÌNH PHẤN ĐẤU XÂY DỰNG TRƯỜNG ĐẠT CHUẨN
QUỐC GIA
A. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1. Tổng quan về nhà trường
Trường THCS Phú Thọ tọa lạc trên tuyến tỉnh lộ ĐT 844 thuộc địa bàn xã Phú Thọ,
Huyện Tam Nông Tỉnh Đồng Tháp cách nghĩa trang liệt sĩ 300m về phía Bắc, nơi yên nghỉ
của hơn 3000 liệt sĩ đã hy sinh trong trận chiến tranh biên giới Tây Nam


Tiền thân của trường THCS Phú Thọ là trường Phổ Thông cơ sở Phú Thọ được Ủy
Ban nhân dân huyện Tam Nông ký quyết định số: 109/QĐ-UB TL vào ngày 18 tháng 8
năm 2003 tách ra thành lập trường THCS Phú Thọ
Phú Thọ là nơi nuôi trồng thủy sản nhiều nhất của huyện. Người dân nơi đây cần cù
trong lao động sản xuất, thông minh, sáng tạo trong học hành để lập thân, lập nghiệp đã
thành nét đẹp truyền thống, thành lí tưởng sống cao đẹp của lớp lớp học sinh trường THCS
Phú Thọ, mảnh đất đã tạo ra những người con làm giàu cho quê hương đất nước.
Được sự quan tâm đầu tư của Ủy Ban Nhân Dân huyện Tam Nông, Phòng Giáo dục
đào tạo huyện Tam Nông, Đảng Ủy và Ủy ban nhân dân xã Phú Thọ, năm học 2009 – 2010
trường được đầu tư xây dựng một dãy phòng làm việc và phòng bộ môn: Có 14 phòng xây
dựng kiên cố, với tổng diện tích khuôn viên trường 11057,4m 2, trong đó, sân chơi, bãi tập,
nơi trồng cây gây bóng mát sân trường trên 7000m2.
Hình ảnh khuôn viên trường
Hiện tại nhà trường đã đảm bảo đầy đủ cơ sở vật chất với dãy phòng học để học sinh
học 02 ca trên ngày, dãy phòng chức năng phục vụ cho các bộ phận chuyên môn làm việc,
dạy học ứng dụng công nghệ thông tin, nghiên cứu và thực hành. Trường có cây xanh bóng
mát, hoa kiểng, sân đan, thảm cỏ góp phần làm cho tổng thể khuôn viên trường ngày càng
khang trang sạch đẹp.
Năm học 2013- 2014 nhà trường có 32 cán bộ, giáo viên, nhân viên, trong đó có 18

nữ và 14 nam; tổng số 11 lớp với 357/176 học sinh theo học.
Đội ngũ giáo viên, nhân viên năm học: 2014-2015 là 29 giáo viên, trong đó 16 nữ.
Tổng số 10 lớp với 391/198 học sinh theo học.
Trong quá trình phấn đấu thực hiện để đạt được trường chuẩn quốc gia nhà trường có
những thuận lợi và khó khăn như sau:
Tập thể cán bộ- giáo viên- nhân viên nhà trường
2. Thuận lợi, khó khăn
2.1. Thuận lợi
Trường Trung học cở sở Phú Thọ được sự quan tâm lãnh đạo Sở GD-ĐT Đồng Tháp,
Ủy Ban Nhân Dân huyện Tam Nông và Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Tam Nông tập trung
đầu tư xây dựng, trang bị cơ sở vật chất về phòng học, dãy phục vụ cho học tập và làm việc,
hàng rào, sân đal… hoàn chỉnh, đảm bảo đủ điều kiện theo tiêu chuẩn của trường chuẩn
Quốc gia.
Nhà trường luôn được cấp uỷ Đảng, chính quyền và các ban ngành đoàn thể, Hội
khuyến học xã, Ban đại diện CMHS, các mạnh thường quân rất nhiệt tình quan tâm, hỗ trợ
cả về vật chất lẫn tinh thần.
Cơ cấu kinh tế xã Phú Thọ các năm gần đây đang có sự chuyển biến tích cực về nuôi
trồng, dịch vụ… Đời sống người dân khá ổn định, phần lớn phụ huynh học sinh quan tâm
đến công tác giáo dục, chăm lo việc học tập của con em mình. Hệ thống giao thông của xã
phát triển, thuận lợi cho việc đi lại của học sinh và giáo viên.


Đại hội Ban đại diện CMHS
Trình độ chuyên môn của giáo viên nhà trường đạt chuẩn và vượt chuẩn, năng lực
giáo viên khá đồng đều, thực hiện đổi mới phương pháp dạy học và đổi mới kiểm tra đánh
giá đã trở thành một nhiệm vụ thường xuyên của giáo viên trong nhà trường. Các đoàn thể
của trường như: Chi bộ Đảng, Công đoàn, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội
Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh nhiều năm liền đều đạt vững mạnh. Cơ sở thiết bị dạy
học của nhà trường được trang bị khá đầy đủ tạo điều kiện để nâng cao chất lượng giáo dục
trong nhà trường. Công tác bồi dưỡng học sinh mũi nhọn dần dần có tiến bộ, hiệu quả và

khá ổn định.
2. 2. Khó khăn
Giáo viên hàng năm có nhu cầu thuyên chuyển nhiều việc phân công nhiệm vụ và
huy hoạch đào tạo bồi dưỡng gặp nhiều khó khăn.
Do diện tích mặt bằng sân trường rộng nên việc quản lý trường đạt chuẩn XanhSạch- Đẹp còn nhiều hạn chế
Một số ít học sinh thuộc diện gia đình nghèo, thời gian vào mùa vụ các em phải phụ
giúp gia đình nên đi học không thường xuyên phần nào ảnh hưởng đến việc duy trì sĩ số và
kết quả học tập của học sinh.
Một số bậc PHHS chưa thật sự quan tâm đúng mức đến việc học của con em mình
nên chất lượng học tập của học sinh có phần hạn chế.
Sự chủ động phối kết hợp của một số phụ huynh học sinh với nhà trường chưa
thường xuyên nên ảnh hưởng không ít đến chất lượng và công tác vận động xã hội hoá phục
vụ cho chăm sóc, giáo dục học sinh của nhà trường.
3. Mục tiêu phấn đấu
.....................
......................
B. KẾT QUẢ XÂY DỰNG TRƯỜNG ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA
1. TIÊU CHUẨN I : TỔ CHỨC VÀ QUẢN LÝ NHÀ TRƯỜNG
1.1. Lớp học
- Có đủ các khối lớp của cấp học, trường có 10 lớp với 4 khối 6, 7, 8, 9.
- Bình quân 39 học sinh/ lớp. Cụ thể:
Năm học

2013-2014
Cộng
2014-2015

Khối lớp

Số lớp

TSHS

Số HS / trên lớp

6
7
8
9
4 khối lớp
6
7
8
9

4
3
2
2
11
3
3
2
2

125
95
85
52
357

125
110
85
71

31
32
43
26
42
37
43
36


Cộng

4 khối lớp

10

391

1. 2. Tổ chuyên môn
1.2.1. Thành lập và hoạt động
Nhà trường đã thành lập các tổ chuyên môn liên môn theo nhóm môn học gồm 3 tổ:
Tổ Toán- Lý- Hóa – Sinh- CN- Tin gồm: 01 tổ trưởng, 01 tổ phó và 07 thành viên ; Tổ Văn
– Sử- Địa – GDCD gồm: 01 tổ trưởng, 01 tổ phó và 06 thành viên ; Tổ Anh văn – Thể DụcMT – Nhạc gồm: 01 tổ trưởng, 01 tổ phó và 04 thành viên .
Tổ chuyên môn thường xuyên tổ chức các hoạt động dự giờ, thăm lớp trao đổi học
hỏi kinh nghiệm về phương pháp giảng dạy. Tổ chức thanh tra, kiểm tra hoạt động sư phạm

của giáo viên theo kế hoạch kiểm tra nội bộ của nhà trường đề ra.
Các tổ chuyên môn đã cụ thể hóa kế hoạch hoạt động của nhà trường cho phù hợp
với điều kiện, đặc thù chuyên môn của từng tổ ngay từ đầu năm học. Thực hiện chế độ sinh
hoạt chuyên môn định kỳ đều đặn 2 tuần 1 lần, tập trung thảo luận, triển khai về công tác tổ
chức dự giờ, thao giảng, hội giảng, chuyên đề, bồi dưỡng, phụ đạo học sinh giỏi, học sinh
yếu kém và luôn đổi mới nội dung, hình thức sinh hoạt tổ nhằm mục tiêu nâng cao hiệu quả
hoạt động tổ chuyên môn để thúc đẩy chất lượng dạy học bộ môn của thành viên tổ. Động
viên GV trong tổ thực hiện nghiêm túc quy chế chuyên môn, tích cực đổi mới phương pháp
dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá, tích cực tự làm ĐDDH, viết đề tài SKKN, khoa học sư
phạm ứng dụng… tham dự hội thi các cấp.

Các hoạt động nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường
1.2.2. Công tác bồi dưỡng nâng cao trình độ
Nhờ sự quan tâm của lãnh đạo trường, các năm gần đây tổ chuyên môn của trường
thực hiện tốt nhiệm vụ giáo dục tư tưởng, bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trong tổ, tập
trung đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá, bồi dưỡng học sinh yếu,
kém bằng cách giáo viên bộ môn phải thật sự quan tâm đến học sinh bộ môn mình phụ
trách, mở các chuyên đề sinh hoạt, phối hợp với GVCN trong công tác giáo dục học sinh cá
biệt có nhiều học sinh tiến bộ.
Trong hai năm học gần đây để nâng cao chất lượng dạy và học, các chuyên môn tổ
chức triển khai thực hiện 15 chuyên đề có tác dụng nâng cao chất lượng giảng dạy của giáo
viên và học tập của học sinh cụ thể:
* Tổ Văn- Sử-địa-GDCD
- Năm học 3013-2014:
1. Thông qua công tác chủ nhiệm lớp góp phần nâng cao chất lượng giáo dục.
2. Giải pháp khắc phục tình trạng HS bỏ học do yếu, kém.
- Năm học 2014-2015:
1. Dạy học theo năng lực học sinh yếu, kém môn ngữ văn.
2. Giải pháp nâng cao chất lượng bộ môn GDCD hạn chế học sinh yếu, kém.

3. Vận dụng kiến thức liên môn để dạy học tích hợp trong môn lịch sử.
4. Nâng cao chất lượng giáo dục môn địa lý THCS.
* Tổ Toán – Lý- Hóa- Sinh-tin:
- Năm học 3013-2014:
1. Phương pháp giảng dạy trực quan cho HS làm quen các thiết bị máy tính.
2. Một vài kinh nghiệm giảng dạy góp phần nâng cao chất lượng dạy và học môn
toán.
3. Tổ chức dạy học môn hình học dưới sự hỗ trợ của phần mềm toán học
Geometer’s Sketchpad.
- Năm học 2014-2015
1. Giải pháp khắc phục tình trạng học sinh yếu kém môn Toán
2. Một số phương pháp xây dựng tập thể lớp chủ nhiệm tiến bộ ở trường THCS Phú

Thọ
* Tổ Anh văn- TD-MT – nhạc.
- Năm học 3013-2014:
1. Nâng cao chất lượng tuyển sinh môn anh văn lớp 9.
2. Tổ chức dạy học tích cực theo chuẩn kiến thức- kỹ năng phân môn học hát.
- Năm học 2014-2015
1. Một số bài tập phát triển thể lực cho học sinh khối 6 .
2. Một số biện pháp giúp học sinh học tốt môn tiếng Anh.
Ngoài ra Vào đầu năm học, tổ chuyên môn tổ chức cho giáo viên tổ đăng ký thi đua,
đăng ký làm đồ dùng dạy học và đăng ký đề tài khoa học sư phạm ứng dụng hoặc sáng kiến
kinh nghiệm và đăng ký danh hiệu thi đua cho cá nhân, tập thể tổ. Cuối năm Tổ họp thẩm
định các chuyên đề, các đề tài đã triển khai, bình xét thi đua và đề xuất khen thưởng cho cá
nhân và tập thể. Hàng năm mỗi tổ chuyên môn đều có đồ dùng dạy học đạt giải cấp huyện
và nhiều đề tài khoa học sư phạm ứng dụng và sáng kiến kinh nghiệm đạt cấp trường, cấp
huyện; liên tục có ĐDDH cấp Tỉnh.
1.3. Tổ văn phòng

1.3.1. Thành lập và hoạt động
Gồm: 01 nhân viên văn thư - thủ quỹ, 01 nhân viên kế toán, 01 nhân viên phụ trách y
tế học đường và 01 nhân viên bảo vệ.
Hoạt động của tổ văn phòng đã có nhiều cố gắng trong việc áp dụng các phương tiện
điện tử để cải cách thủ tục hành chánh, đổi mới lề lối làm việc, sắp xếp thời gian hợp lý,
công việc khoa học, luôn hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao; thực hiện nghiêm túc ngày giờ
công lao động, đáp ứng yêu cầu phục vụ cho tất cả các hoạt động của nhà trường và công
tác dạy học…
Công tác quản lí hệ thống hồ sơ sổ sách của nhà trường chặt chẽ, đủ về số lượng,
đúng về nội dung theo hướng dẫn của từng loại sổ và cập nhật thông tin kịp thời.


Các thành viên trong tổ văn phòng hoạt động đúng quy định của điều lệ trường phổ
thông, đặc biệt thực hiện tốt nhiệm vụ tham mưu, bảo quản tài sản, phòng chống cháy nổ,
giữ vững ANTT và phòng chống bạo lực học đường...
1.3.2. Hệ thống sổ sách và hồ sơ quản lí
Nhà trường đã lập hoàn chỉnh và cập nhật thường xuyên các loại hồ sơ sổ sách quản
lí theo Điều lệ trường Trung học như:
- Sổ đăng bộ,
- Sổ gọi tên và ghi điểm,
- Sổ ghi đầu bài,
- Sổ học bạ học sinh,
- Sổ quản lý cấp phát văn bằng, chứng chỉ,
- Sổ theo dõi phổ cập giáo dục THCS,
- Sổ theo dõi học sinh chuyển đi, chuyển đến,
- Sổ Nghị quyết của nhà trường,
- Hồ sơ thi đua của nhà trường,
- Sổ khen thưởng, kỉ luật học sinh,
- Sổ quản lý và hồ sơ lưu trữ các văn bản, công văn.
- Hồ sơ quản lý thiết bị dạy học và thực hành thí nghiệm,

- Hồ sơ quản lý thư viện,
- Hồ sơ theo dõi sức khỏe học sinh.
1.4. Hội đồng trường và các hội đồng khác trong nhà trường:
Nhà trường đã thành lập đủ về cơ cấu, tổ chức theo quy định tại thông tư 12 điều lệ
trường phổ thông của Bộ GD&ĐT. Hội đồng trường quyết định về phương hướng hoạt
động của nhà trường, huy động và giám sát việc sử dụng các nguồn lực dành cho nhà
trường, gắn nhà trường với cộng đồng và xã hội, bảo đảm thực hiện mục tiêu giáo dục; hội
đồng khoa học hỗ trợ cho nhà trường trong việc thẩm định các đề tài sáng kiến kinh
nghiệm, khoa học sư phạm ứng dụng, các chuyên đề, báo cáo tham luận, đồ dùng dạy
học và cùng với nhà trường tổ chức các buổi hội thảo chuyên đề nâng cao chất lượng
giáo dục.
Các hội đồng thi đua khen thưởng, hội đồng kỷ luật, hội đồng tư vấn, ban đại diện cha
mẹ học sinh, chi hội khuyến học trường đã hoạt động có nền nếp, hiệu quả và theo đúng
chức năng nhiệm vụ được quy định trong điều lệ, qui chế, chương trình làm việc; góp phần
nâng cao chất lượng giáo dục, xây dựng nề nếp kỉ cương trong nhà trường và đúng với mục
tiêu giáo dục phát triển toàn diện HS.
1.5. Tổ chức Đảng và các doàn thể
1.5.1. Tổ chức Đảng
Nhà trường có chi bộ gồm 22 Đảng viên và thành lập chi ủy. Chi bộ đã tổ chức sinh
hoạt chi bộ thường kỳ đều đặn nhằm đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ chính trị hàng tháng
của đơn vị, đồng thời phổ biến, triển khai kịp thời các chủ trương chính sách của Đảng,
pháp luật nhà nước đến từng Đảng viên, CBVC và tạo điều kiện cho cán bộ Đảng viên tham
gia đầy đủ các đợt sinh hoạt chính trị, học tập nghị quyết của Đảng các cấp; thường xuyên
làm tốt công tác giáo dục tư tưởng chính trị, bồi dưỡng nhận thức quan điểm, lập trường tư
tưởng cho đội ngũ Đảng viên, cán bộ, viên chức nhà trường; xây dựng tốt khối đoàn kết nội
bộ; thực hiện tốt cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”.


Chi bộ đã phát huy vai trò lãnh đạo nhà trường để thực hiện tốt nhiệm vụ chính trị
của cơ quan trên cơ sở kế hoạch đề ra hàng tháng, nhiệm kỳ. Quan tâm đến công tác phát

triển Đảng, chú ý bồi dưỡng lực lượng kế cận và dìu dắt thế hệ trẻ. Hàng năm có từ 2 quần
chúng ưu tú trở lên được đứng vào hàng ngũ của Đảng Cộng Sản Việt Nam. Nhiều năm liền
chi bộ được công nhận “Trong sạch vững mạnh”. Năm 2013 được khen thưởng “Chi bộ
trong sạch vững mạnh tiêu biểu”
Đại Hội Đảng viên chi bộ trường
1.5.2. Các tổ chức đoàn thể
Tổ chức Công đoàn cơ sở thực sự là chỗ dựa tinh thần để bảo vệ quyền và lợi ích hợp
pháp cho cán bộ, công chức, viên chức, là đòn bẩy thúc đẩy phong trào thi đua “hai tốt”
trong nhà trường, vận động quần chúng lao động thực hiện tốt nhiệm vụ được giao, là cầu
nối giữa nhà trường với công đoàn viên.
Công đoàn cơ sở ngoài chức năng tuyên truyền CBVC thực hiện tốt công tác xây
dựng gia đình văn hóa, gia đình hiếu học, “giỏi việc trường đảm việc nhà” và phong trào
“nuôi con khoẻ dạy con ngoan”… còn có vai trò động viên công đoàn viên thực hiện tốt các
chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, nội qui kỉ luật của nhà trường;
tham gia tích cực các phong trào thi đua, các cuộc vận động của ngành, đặc biệt là cuộc vận
động “ Mỗi thầy giáo, cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”, Công đoàn còn
phối hợp tốt với nhà trường trong việc duy trì khối đoàn kết nội bộ, xây dựng chính quyền
trong sạch. Tham mưu đề xuất với chi bộ giới thiệu các giáo viên, nhân viên ưu tú có “phẩm
chất chính trị đạo đức lối sống tốt, năng lực chuyên môn tốt” để đứng vào hàng ngũ của
Đảng Cộng Sản Việt Nam.
Ngoài ra công đoàn cơ sở đã trực tiếp chỉ đạo Ban TTND thực hiện tốt kế hoạch
tham gia giám sát đơn vị trong việc thực hiện các chế độ chính sách cho CBVC và học sinh
trong nhà trường; giám sát thực hiện quy chế dân chủ cơ sở, công khai minh bạch; giám sát
chuyên môn, phòng chống lãng phí, quan liêu, tham nhũng, mua sắm tài sản, hoạt động dạy
và học và các khoản thu chi tất cả các nguồn kinh phí… Nhiều năm liền tổ chức công đoàn
đạt danh hiệu “ Công đoàn cơ sở vững mạnh Xuất Sắc”.
Ban chấp hành Công Đoàn nhà trường phối hợp BGH tổ chức hội nghị CB-CN-VC
Đoàn TNCS HCM: Bí thư chi Đoàn trường năng nổ nhiệt tình trong mọi công tác,
đặc biệt là các hoạt động văn nghệ, thể thao, tham gia từ thiện, xã hội (Có 04 đoàn viên
tham gia hiến máu nhân đạo hàng năm)… Chỉ đạo Đoàn viên hoạt động thường xuyên hiệu

quả, xây dựng và phát động thực hiện các phong trào sôi nổi trong nhà trường. Phối hợp tốt
với nhà trường trong việc tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp một cách có hiệu
quả. Năm 2013 được xã Đoàn xếp loại chi đoàn “Mạnh”.
Hoạt động của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh
Đội TNTP HCM: Hàng tháng phát động phong trào quyên góp trong đội ngũ thầy cô
giáo và học sinh mua quà tặng HS nghèo; phát động phong trào “nhặt lúa rơi”, “nuôi heo
đất”, phát động phong trào thi đua “tuần lễ học tập tốt, tiết học tốt, đôi bạn cùng tiến”,
phong trào chăm ngoan học giỏi và kết hợp với đơn vị bạn tổ chức cho học sinh giao lưu thể


thao nhân ngày 20-11 và những ngày lễ lớn trong năm nhằm thu hút các em vào sân chơi
lành mạnh bổ ích, tạo sự phấn khích học sinh thường xuyên đến trường.
Đội TNTP HCM cũng đã xây dựng được một đội ngũ Ban chỉ huy liên đội nhiệt
tình, có đạo đức tốt và vững vàng về kĩ năng, thành lập đội Sao đỏ theo dõi thi đua hằng
ngày, đánh giá thi đua hằng tuần một cách công khai góp phần không nhỏ vào việc duy trì
kỷ cương nền nếp trong nhà trường. Liên Đội cũng đã tổ chức tốt chương trình kể chuyện
Bác Hồ đầu tuần nhằm góp phần giáo dục đạo đức, kỹ năng sống cho HS; thông qua phát
thanh học đường đội đã thường xuyên giáo dục HS về sự cần cù, chăm chỉ, siêng năng linh
hoạt, tư duy sáng tạo chủ động trong học tập, tích cực rèn luyện về phẩm chất đạo đức, tham
gia tích cực các buổi hoạt động tập thể, sinh hoạt vui chơi lành mạnh bổ ích và các hoạt
động khác của nhà trường. Lồng ghép chương trình giáo dục phòng chống tệ nạn xã hội,
giáo dục ATGT đường bộ, giáo dục truyền thống nhà trường… vào những hoạt động chủ
điểm nhân các ngày lễ lớn trong năm.
Hình ảnh Đại hội Liên Đội và hoạt động kí cam kết phòng chống vi phạm phát luật
Đội TNTP HCM cũng thường xuyên tuyên truyền về văn hóa, thể thao, du lịch và tổ
chức các hoạt động tập thể, trò chơi dân gian, về nguồn, thăm viếng gia đình chính sách và
tôn tạo, phát huy giá trị truyền thống lịch sử “Nghĩa trang liệt sĩ chiến tranh biên giới Tây
Nam”. Triển khai thực hiện có hiệu quả các cuộc thi tìm hiểu do tổ chức hội đồng Đội
huyện và liên ngành hữu quan tổ chức như: cuộc thi tìm hiểu về Đảng, Đoàn, ATGT, các
luật, quyền trẻ em, thi đấu thể thao, kiến thức khoa học đời sống, cuộc thi vẽ tranh, viết thư

quốc tế UPU. Hoạt động Liên Đội năm qua đã góp phần duy trì tốt nề nếp dạy và học để lại
nhiều ấn tượng tốt đẹp, tạo được lòng tin trong quần chúng nhân dân và cha mẹ học sinh.
Năm 2013 và 2014 được hội đồng đội huyện công nhận là liên đội “Mạnh”.
Các hoạt động tuyên truyền giáo dục
Ngoài ra Liên Đội còn phối hợp giáo viên chủ nhiệm tổ chức cho học sinh tham gia
các buổi ngoại khóa truyền thông giáo dục về an toàn giao thông đường bộ, giữ gìn sức
khỏe, phòng tránh các bệnh sốt xuất huyết, cúm gia cầm… và nhiều buổi lao động trồng,
chăm sóc cây xanh, sân cỏ và hoa kiểng làm đẹp khuôn viên trường, tổng vệ sinh sân
trường, lớp học để giữ gìn cảnh quan trường luôn được Xanh – Sạch – Đẹp, hàng tuần
(chăm sóc công trình cây xanh, tổng vệ sinh lớp thời gian 20 phút) sau giờ học thể dục.

Các hoạt động khác trong Liên đội
Tự đánh giá tiêu chuẩn 1: ĐẠT
2. TIÊU CHUẨN II : CÁN BỘ QUẢN LÝ, GIÁO VIÊN VÀ NHÂN VIÊN
2.1. Hiệu trưởng và các Phó Hiệu trưởng
2.1.1. Trình độ đào tạo


+ Hiệu trưởng: Ông Phạm Thành Công - sinh năm 1978 - tốt nghiệp Đại học sư
phạm chuyên ngành Sinh học, trung cấp tin học, trung cấp chính trị, chứng chỉ B ngoại ngữ,
đã tham gia lớp bồi dưỡng CBQL giáo dục.
+ Phó Hiệu trưởng: Ông Trần Văn Luốt - sinh năm 1980 - tốt nghiệp đại học sư
phạm chuyên ngành Toán học, trung cấp tin học, chứng chỉ B Ngoại ngữ, đã tham gia lớp
bồi dưỡng lớp cán bộ quản lí giáo dục.
2.1.2. Năng lực quản lý
+ HT và PHT nhiệt tình, tận tụy với công việc, tác phong làm việc khoa học sư
phạm, sáng tạo, chủ động, có tầm nhìn; gương mẫu chấp hành chủ trương, đường lối của
Đảng; hiểu biết và thực hiện đúng pháp luật, chế độ, chính sách, quy định của Nhà nước, các
quy định của ngành, địa phương; tích cực tham gia các hoạt động chính trị, xã hội; có phẩm
chất đạo đức chính trị, lối sống lành mạnh, phù hợp với bản sắc văn hoá dân tộc; giao tiếp ứng

xử đúng mực có hiệu quả, có khả năng tập hợp động viên, khích lệ giáo viên, cán bộ, nhân
viên và học sinh hoàn thành tốt nhiệm vụ; được sự tin cậy, tín nhiệm của các cấp lãnh đạo
địa phương, ngành giáo dục, nhân dân và tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh nhà
trường, có ý chí vượt khó khăn để hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao; hàng năm được
lãnh đạo trực tiếp quản lí xếp loại chuẩn hiệu trưởng, phó hiệu trưởng “Xuất Sắc”.
BGH nhà trường thực hiện tốt qui chế dân chủ cơ sở theo Nghị định 71/1998/NĐ-CP
ngày 08/09/1998 về ban hành qui chế thực hiện dân chủ trong cơ quan và Quyết định
04/2000/QĐ-BGDĐT ngày 01 tháng 03 năm 2000 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban
hành qui chế dân chủ trong trường học được thể hiện qua việc cán bộ, công chức, viên chức
được tham gia xây dựng và đóng góp ý kiến các dự thảo chiến lược phát triển giáo dục, kế
hoạch phổ cập, kế hoạch năm học, qui chế chi tiêu nội bộ, qui chế thi đua khen thưởng, đề
xuất đội ngũ kế cận, đề nghị khen thưởng, được công khai đối thoại và góp ý BGH các cá
nhân tổ trưởng, tổ phó trong các phiên họp định kì của hội đồng giáo dục nhà trường, các tổ
chức đoàn thể cũng được tham gia là thành viên của tất cả các ban, hội đồng và hoạt động
của trường... Từ đó đã phát huy được quyền làm chủ của cán bộ, giáo viên, nhân viên
trường, xây dựng tốt khối đại đoàn kết nội bộ trong cán bộ, viên chức.
2.2. Đội ngũ giáo viên
Tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên của trường là 29, có 16 nữ. Giáo viên trực tiếp
giảng dạy là 18/11 nữ. Trình độ chuyên môn giảng dạy của giáo viên đạt chuẩn Cao đẳng
Sư phạm là 4/18, tỉ lệ 22 %; có trình Đại học Sư phạm là 14/18 tỉ lệ 78%. Tỉ lệ giáo viên
trên lớp là 1.8, hàng năm thực hiện đánh giá, xếp loại theo Thông tư số 30/2009/TT-BGDĐT
ngày 22/10/2009 của Bộ GD-ĐT Ban hành Quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên THCS và
THPT. Công văn số 660/BGDĐT-NGCBQLGD ngày 09/02/2010 của Bộ GD-ĐT hướng dẫn
đánh giá xếp loại giáo viên trung học theo chuẩn. Hầu hết đội ngũ giáo viên đều nhiệt tình,
phấn đấu tập trung vào công tác, đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới phương pháp giáo
dục học sinh, đổi mới kiểm tra đánh giá đạt nhiều kết quả cao. Đến nay đạt tiêu chuẩn giáo
viên dạy giỏi từ cấp huyện trở lên là 10/ 18 đạt 56% và 100% giáo viên đạt loại khá trở lên
theo quy định về chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học
2.3. Nhân viên
* Nhân viên thư viện: Có trình độ đại học thư viện và năng lực chuyên môn vững

vàng. Tổ chức hoạt động đúng theo chức năng và nhiệm vụ được giao, thư viện được công
nhận đạt chuẩn năm 2014


Thư viện trường đạt chuẩn quốc gia
*Nhân viên thiết bị: Có trình độ và năng lực chuyên môn vững vàng, phụ trách các
phòng thiết bị và bộ môn nhiệt tình trong công tác hoàn thành tốt nhiệm vụ, cùng với giáo
viên bộ môn không ngừng nghiên cứu tài liệu chuyên môn để sắp xếp bố trí thiết bị dạy học
ngăn nắp, dễ tìm. Có sáng tạo tự làm thêm đồ dùng dạy học bổ sung thêm vào kho thiết bị
sẳn có, đáp ứng nhu cầu dạy – học của giáo viên và học sinh.
*Nhân viên kế toán: Có trình độ Cao Đẳng kế toán. Hàng năm hoàn thành tốt vai trò
tham mưu, xây dựng kế hoạch, dự toán kinh phí Ngân sách, học phí, qui chế chi tiêu nội bộ
cho đơn vị, thực hiện tốt các qui định về hồ sơ sổ sách được nhiều đoàn kiểm tra đến kiểm
tra và đánh giá khá tốt về năng lực và hiệu quả công việc.
*Nhân viên văn thư: Đang đi học trung cấp bước đầu cũng có nỗ lực trong công tác
văn thư, sử dụng công nghệ thông tin vào công việc có hiệu quả, tuy còn mới mẽ nhưng văn
thư đã đáp ứng yêu cầu công việc của nhà trường.
*Y tế học đường: Có 01 nhân viên y tế học đường đạt chuẩn trình độ, đảm bảo cho
việc chăm sóc sức khỏe học sinh hàng ngày.
Các hoạt động tuyên truyền giáo dục chăm sóc sức khỏe cho học sinh
Tự đánh giá tiêu chuẩn 2: ĐẠT
3. TIÊU CHUẨN 3: CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC
3.1. Tỷ lệ học sinh bỏ học và lưu ban
Trong năm học 2012 – 2013 và 2013-2014, tỉ lệ học sinh bỏ học không quá 1%; tỉ lệ
học sinh lưu ban không quá 5%, Nhà trường sử dụng nhiều biện pháp để duy trì sĩ số, phối
hợp với gia đình học sinh cam kết cho con em đi học, bồi dưỡng học sinh yếu kém, quan
tâm giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh khó khăn, kết quả rất khả quan cụ thể như sau:

Năm học

TSHS

2012-2013
2013-2014

TSHS Lưu ban

TSHS bỏ học

Số lượng

Tỷ lệ

Số lượng

Tỷ lệ

322

10

3.1

3

0.9

319

4

1.3

2

0.6

Ghi chú

3.2. Chất lượng giáo dục
3.2.1. Về hạnh kiểm
Trường xây dựng qui trình quản lý giáo dục học sinh có nề nếp kỷ cương, thông qua
toàn bộ các hoạt động; trong đó, xây dựng quy tắc ứng xử, giáo dục ý thức nề nếp, đạo đức,
lối sống cho học sinh, phát huy vai trò của từng thành viên trong nhà trường như: GVCN,
Giáo viên dạy GDCD về công tác giáo dục đạo đức học sinh.
Tổng phụ trách kết hợp với Giáo viên chủ nhiệm tổ chức, xây dựng nề nếp, học tập
cho học sinh biết nhiệm vụ và quyền hạn của học sinh theo Điều lệ Trường trung học, nội
quy học sinh, kịp thời phát hiện các hành vi sai trái để chấn chỉnh ngăn ngừa các nguy cơ


không tốt. Thường xuyên sử dụng hệ thống thông tin liện lạc với gia đình để phối hợp giáo
dục đạo đức học sinh có hiệu quả. Nhà trường đã thường xuyên nhắc nhở giáo viên quan
tâm đến những em học sinh có hoàn cảnh khó khăn, gia đình ít quan tâm; động viên khuyến
khích và giáo dục kỹ năng sống cho học sinh. Từ đầu năm học trường phân công một giáo
viên giúp đỡ kèm một học sinh, uốn nắn tư tưởng, giáo dục động cơ học tập; tổ chức nhiều
sân chơi cho học sinh như: bóng chuyền, cầu lông, diễn tiểu phẩm theo chủ đề….
Hoạt động vui chơi giải trí trong nhà trường
Thực hiện tốt phong trào thi đua “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
Học sinh của trường phần lớn chăm ngoan, có ý thức học tập tốt, được gia đình quan
tâm đầu tư, thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, học sinh năng động hơn, đã có nhiều

tấm gương tốt.
Kết quả xếp loại hạnh kiểm hàng năm loại khá tốt đạt trên 94%. Như vậy, so với
quy định thì trường đạt tiêu chuẩn về chất lượng hạnh kiểm.
3.2.2. Về học lực
Trường tập trung công tác đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá,
đổi mới cách biên soạn đề kiểm tra định kỳ, tổ chức nhiều hội thảo nâng cao chất lượng giáo
dục đại trà và chất lượng giáo dục mũi nhọn. Các năm gần đây, chất lượng giáo dục của
trường tăng lên một bước đáng kể. Nhà trường quan tâm thực hiện nghiêm túc công tác
kiểm tra định kỳ đối với tất cả các môn để đánh giá trình độ học sinh khách quan hơn. Việc
tự làm đồ dùng dạy học để phục vụ cho việc dạy học cũng được quan tâm, trong 2 năm gần
đây mỗi năm đều có đồ dùng dạy học được chọn dự thi cấp huyện, cấp tỉnh có giải, đồng
thời việc khai thác các phòng thí nghiệm thực hành, thiết bị dạy học một cách triệt để tăng
thêm chất lượng dạy học của trường.
Kết quả học lực 2 năm gần đây, loại khá giỏi đều trên trên 60%, loại yếu dưới 5%.
Như vậy, so với quy định thì trường đạt tiêu chuẩn về chất lượng học lực cụ thể như sau:

Năm học

TSHS

Giỏi

Tỉ lệ

Khá

Tỉ lệ

TB

Tỉ lệ

Yếu

Tỉ lệ

2012-2013

322

47

14.6

154

47.8

111

34.5

10

3.0

2013-2014

319

72

22.6

150

47.0
2

93

29.1

4

1.3

+ Kết quả tham gia các hội thi:
Năm học 2012 – 2013 và 2013-2014
- Thi học sinh giỏi các môn văn hóa vòng huyện đạt 02 giải và 05 giải văn hay chữ
tốt, HSG thí nghiệm thực hành đạt 08 giải, KT-VT đạt 05 giải.
- Thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện đạt 05/09 giáo viên dự thi, Thi GVCN giỏi cấp
huyện đạt 2/3 giáo viên.
- Thi ĐDDH tự làm cấp huyện 08 giải.
3.3. Công tác phổ cập GD THCS


Mặc dù còn gặp nhiều khó khăn do địa bàn hoạt động rộng, dân cư đông, có nhiều
ấp, đường giao thông đi lại chưa hoàn chỉnh. Đời sống của nhân dân còn gặp khó khăn, dân
trí còn thấp, bất cập trong vấn đề huy động học sinh đến trường học tập. Nhưng được sự

quan tâm của Đảng ủy, chính quyền địa phương, của các ban ngành đoàn thể, HKH, ban
ĐDCMHS, sự tận tụy của lực lượng giáo viên. Đến nay, công tác PCGD của xã nói chung
và hoạt động PCGD trong nhà trường nói riêng đã được UBND Huyện công nhận duy trì
chuẩn quốc gia về phổ cập giáo dục năm 2013. Riêng những năm tiếp theo với số liệu thực
tế cho thấy công tác phổ cập được duy trì vững chắc.
3.4. Các hoạt động khác
Nhà trường chỉ đạo thực hiện tích hợp nội dung cuộc vận động: “Học tập và làm theo
tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, “tiết kiệm năng lượng”, “biển đảo”… vào giảng dạy một
số môn học chính khóa, họat động ngọai khóa và kể chuyện Bác Hồ ở các buổi sinh họat
chào cờ đầu tuần cho học sinh và giáo viên cùng học tập, cũng như sinh họat định kỳ của
Đảng viên chi bộ nhà trường, qua đó có nhiều giáo viên chuyển biến trong nhận thức, hành
động; 100% giáo viên và học sinh chấp hành tốt qui chế ngành, nội qui nhà trường.
Cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là tấm gương đạo đức tự học sáng tạo” được nhà
trường tiếp tục triển khai và tổ chức thực hiện ngay từ đầu năm học bằng việc phát động
phong trào thi đua thông qua hội nghị công chức đầu năm và ký giao ước thực hiện giữa
giáo viên với ban giám hiệu và tổ chức Công Đòan trường. Nhìn chung thời gian qua không
có giáo viên vi phạm đạo đức nhà giáo.
Đơn vị tiếp tục xem phong trào thi đua “xây dựng trường học thân thiện học sinh tích
cực” là giải pháp đột phá và lâu dài để nâng cao chất lượng giáo dục tòan diện học sinh, đặc
biệt là giáo dục đạo đức và nhân cách, rèn luyện kĩ năng sống cho các em. Trên cơ sở kế
họach giai đọan 2008-2013 hàng năm nhà trường xây dựng kế họach và củng cố ban chỉ đạo
trường, thường xuyên quán triệt sâu rộng trong tòan thể CB- GV-NV và học sinh mục đích
ý nghĩa tầm quan trọng của phong trào, phân công nhóm thành viên phụ trách giám sát kiểm
tra từng nội dung, kịp thời tham mưu BGH nhà trường chỉ đạo, nâng cao hiệu quả thiết thực
phong trào.
Song song đó tổ chức nhiều họat động trong nhà trường như: thực hiện trồng, chăm
sóc cây xanh sân trường, tôn tạo tu bổ vườn sinh học, vệ sinh làm sạch sân trường, lớp học,
khu vệ sinh học sinh, kiểm tra chấm điểm công nhận lớp học xanh, sạch đẹp, an tòan và
được Sở giáo dục kiểm tra công nhận trường “Xanh, Sạch, Đẹp”, tổ chức các buổi ngọai
khóa, câu lạc bộ, văn nghệ lồng ghép các trò chơi dân gian vào dịp lễ khai gảng năm học

mới, hàng tuần và tháng, thường xuyên chăm sóc “Nghĩa trang liệt sĩ chiến tranh biên giới
Tây Nam” một di tích cách mạng địa phương vào những ngày lễ tết; thực hiện thăm tặng
quà gia đình chính sách; hàng năm tổ chức cho học sinh tham quan về nguồn dịp lễ mừng
ngày Miền Nam hòan tòan giải phóng thống nhất đất nước, ngày quốc tế lao động 1 tháng 5
tại khu di tích Dinh Độc Lập, Bến Nhà Rồng, Xẻo quýt, Gò Tháp, tổ chức chấm điểm sơ,
tổng kết kết quả thực hiện phong trào để rút kinh nghiệm… qua đó đã góp phần giúp giáo
viên thực hiện tốt nhiệm vụ dạy học có hiệu quả phù hợp đặc điểm lứa tuổi học sinh, giúp
các em tự tin trong học tập và cũng giúp rèn luyện kỹ năng sống cho các em, cũng như giáo
dục các em biết phát huy tinh thần yêu quê hương đất nước, lòng tự hào dân tộc và ý thức
giữ gìn vệ sinh chung, bảo vệ môi trường… Kết quả được đoàn kiểm tra Sở giáo dục đánh
giá xếp loại: “Tốt” trường học thân thiện học sinh tích cực.


Viếng nghĩa trang và hoạt động về nguồn
Giáo dục truyền thống: Thông qua hoạt động ngoại khóa, phát thanh học đường,
chào cờ… nhà trường thường xuyên tổ chức giáo dục truyền thống cho học sinh với nội
dung: Giáo dục tôn sư trọng đạo, uống nước nhớ nguồn, truyền thống ngày thành lập quân
đội nhân dân Việt Nam 22/12, Ngày thành lập đoàn TNCS Hồ Chí Minh 26/03, Ngày quốc
tế phụ nữ 08/03, ngày nhà giáo Việt Nam 20/11, hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục thể
thao…,
Giáo dục ngoài giờ lên lớp, hướng nghiệp, ngoại khóa, câu lạc bộ, dạy học tự
chọn… Thực hiện theo chương trình của Bộ GD&ĐT qui định. Ngoài ra, nhà trường thường
tổ chức hoạt động GD phòng chống các tệ nạn xã hội, ATGT…có tác dụng thiết thực trong
việc duy trì nề nếp dạy và học trong nhà trường; đồng thời nâng cao nhận thức chấp hành
pháp luật của học sinh;
Giáo dục thể chất: Thực hiện nghiêm túc công tác giáo dục thể chất cho học sinh nhà
trường theo quy chế. Dạy đủ số tiết thể dục theo qui định từ khối 6 đến khối 9; có trên 95%
học sinh được đánh giá đạt tiêu chuẩn rèn luyện thân thể.
Giáo dục giới tính: Nhà trường tổ chức cho nữ sinh lớp 8, 9 được sinh hoạt học tập,
tìm hiểu sức khỏe sinh sản vị thành niên, về giới. Vì vậy các mối quan hệ thiếu lành mạnh

trong nữ sinh không xảy ra.
Giáo dục thẩm mĩ: Nhà trường tổ chức dạy đủ chương trình môn Âm nhạc, Mĩ thuật
theo quy định của ngành đề ra từ khối 6 đến khối 9. Giáo dục cho học sinh về kỹ năng sống,
nhân cách. Giữ gìn vệ sinh môi trường và cảnh quan sư phạm trường học luôn thân thiện,
thường xuyên “xanh, sạch, đẹp, an toàn”.
Giáo dục kĩ năng thực hành: Tổ chức dạy đủ chương trình môn công nghệ từ khối 6
đến khối 9. Tạo điều kiện cho giáo viên được tham gia các lớp tập huấn về giảng dạy các
môn thực hành nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả dạy học. Tổ chức dạy giáo dục hướng
nghiệp cho học sinh khối 9 theo qui định và phối hợp với TTDN huyện, trường nghề Thanh
Bình tư vấn nghề nghiệp cho học sinh, PHHS trước và sau khi TNTHCS, giúp học sinh từng
bước định hướng được nghề nghiệp sau này. Tổ chức các hội thi như: cắm hoa nghệ thuật;
thi vẽ tranh…
Hoạt động tuyên truyền tư vấn hướng nghiệp cho học sinh khối 9
Nhà trường quan tâm đến việc tạo điều kiện để cán bộ quản lý và giáo viên tiếp cận
với công nghệ thông tin thực hiện đổi mới phương pháp dạy học. Trường có mạng internet,
sử dụng chương trình quản lý học sinh Emis, quản lý giáo viên Pmis, sử dụng phần mềm kế
toán, cộng điểm, xếp loại thống kê số liệu học sinh, sử dụng các phần mềm trong việc dạy
học…
Đối với giáo viên có 100% giáo viên có máy vi tính cá nhân, biết soạn và dạy bằng bài
giảng điện tử, sử dụng internet, cập nhật thông tin trên mạng bổ sung kiến thức cho việc dạy
học. Tạo điều kiện cho giáo viên giảng dạy ứng dụng công nghệ thông tin có 1 phòng lắp
đặt máy chiếu cố định. Cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên 100% có chứng chỉ A tin học
hoặc tin học căn bản, biết sử dụng máy vi tính phục vụ chuyên môn. Trường có website
đăng tải các nội dung kịp thời bước đầu khai thác có hiệu quả.
Tự đánh giá tiêu chuẩn 3: ĐẠT


4. TIÊU CHUẨN IV: TÀI CHÍNH, CƠ SỞ VẬT CHẤT VÀ THIẾT BỊ DẠY
HỌC
4.1. Thực hiện thủ tục công khai và quản lí tài chính

Thực hiện thường xuyên nghiêm túc 3 công khai theo thông tư 09 Bộ giáo dục thông
qua phiên họp hội đồng giáo dục nhà trường hàng tháng, niêm yết bản công khai của trường
về chất lượng giáo dục, điều kiện dạy học, tài sản, tài chính, chất lượng đội ngũ và cơ cấu
nhân sự nguồn, chọn cử học nâng cao chuyên môn…
4.2. Cơ sở vật chất và thiết bị dạy học
4.2.1. Khuôn viên trường
Diện tích tổng thể nhà trường: 11054 m 2/391 hs; Bình quân: 28,3 m2/1 hs. Đủ diện
tích theo qui định với số lượng học sinh hiện tại. Khuôn viên nhà trường: là một khu riêng
biệt, có tường rào kiên cố, cổng trường, biển tên trường bố trí hợp lý và dễ nhìn…
Khuôn viên nhà trường đảm bảo an toàn xanh sạch đẹp
Nhìn chung cảnh quan nhà trường luôn “Xanh - sạch - đẹp”. Sân chơi bãi tập cho học
sinh có phục vụ cho học sinh thể thao rèn luyện thân thể.
Nhà trường cơ bản đảm bảo đủ về cơ sở vật chất phục vụ nghiên cứu, tham khảo,
giảng dạy sinh hoạt và các hoạt động khác, bao gồm các dãy phòng học, dãy phòng phục vụ
học tập với đầy đủ các trang thiết bị, đồ dùng dạy học, thí nghiệm thực hành, các công cụ
dụng cụ, máy móc cho phòng làm việc, các hạng mục công trình phụ kiên cố, thẩm mỹ…để
nâng cao chất lượng dạy học và phát triển toàn diện học sinh.
4.2.2. Cơ cấu các khối công trình
Phòng học: Có 08 phòng/10 lớp, đủ cho học sinh học 2 ca/ngày. Phòng học cơ bản về
diện tích, đảm bảo an toàn, thoáng mát, đủ ánh sáng; đủ, đúng qui cách loại bàn ghế GV và
học sinh, trang trí trong phòng học phù hợp, bố trí đủ 01 bảng chống lóa trong mỗi phòng để
giảng dạy và tuyên truyền giáo dục.
Phòng y tế trường học: Có phòng riêng biệt được trang bị cơ bản đủ tủ thuốc,
giường bệnh, các dụng cụ y tế và thuốc sơ cấp cứu ban đầu cho giáo viên, học sinh; y tế
thực hiện đầy đủ chức năng nhiệm vụ của bộ phận y tế về kế hoạch năm tháng, tuyên truyền
phổ biến kiến thức phòng chống dịch bệnh, bảo vệ sức khỏe, môi trường, thường xuyên
kiểm tra ATVSTP căn tin… hồ sơ sổ sách, sơ tổng kết đánh giá kết quả hoạt động được
thực hiện đều đặn. Nhà trường phối hợp tốt với trung tâm y tế Huyện tổ chức khám sức
khỏe định kỳ cho học sinh hàng năm đạt trên 95%.

Phòng học bộ môn: Hiện có 01 phòng để dạy môn Âm nhạc. 01 phòng tin học. Có 02
phòng thí nghiệm thực hành của bộ môn Vật lý - Công nghệ, Hóa học - Sinh học với trang
thiết bị đầu tư bổ sung hàng năm cơ bản phục vụ cho dạy học và thực hành.
Phòng giảng dạy UDCNTT và TN-TH được sắp xếp ngăn nắp và khoa học
Thư viện: Đạt chuẩn thư viện, tổ chức, hoạt động thư viện có hiệu quả, số lượng đầu
sách đủ cho giáo viên, học sinh nghiên cứu, tham khảo; sắp xếp bố trí phòng kho, phòng
đọc cho giáo viên, học sinh hợp lí, có đầu tư phát triển nguồn tư liệu điện tử bổ sung kho
tàng thư viện.


Phòng truyền thống: Đã thể hiện được quá trình hình thành và phát triển của nhà
trường, sự lớn mạnh của các tổ chức đoàn thể, lưu hình ảnh hoạt động và những thành tích
thầy trò nhà trường qua các năm để giáo dục truyền thống, các lớp thế hệ thầy trò, thành tựu
đạt được và sự thay đổi môi trường giáo dục, bộ mặt khang trang của nhà trường như hiện
nay nhằm tạo niềm tin cho học sinh về nhà trường cố gắng vươn lên trong học tập và rèn
luyện.
Khu luyện tập thể dục thể thao: Có tổ chức các môn đá cầu, cầu lông, bóng chuyền,
nhưng chưa được đa dạng các loại hình thể thao khác.
Khu vệ sinh bố trí hợp lý, được tách riêng khu WC giáo viên nam, nữ; khu WC học
sinh nam, nữ, tất cả luôn sạch sẽ, đảm bảo vệ sinh môi trường.
Nhà để xe bố trí riêng biệt 2 khu vực cho HS và GV đảm bảo trật tự, an toàn.

Nhà xe học sinh kiên cố
Có hệ thống nước tiệt trùng cho học sinh uống và nước sạch phục vụ cho học sinh
sinh hoạt, học tập và giảng dạy của GV.
Các phòng làm việc và phòng máy vi tính được kết nối mạng internet, thông tin nội
bộ qua địa chỉ mail cá nhân, mỗi tuần nhà trường mở cửa phòng máy vi tính 2 lần để giáo
viên, học sinh khai thác thông tin qua mạng. Tất cả giáo viên đều sử dụng được vi tính; nhà
trường đã triển khai và thực hiện Webside tiện ích trong việc giới thiệu hoạt động và phát
triển của nhà trường đến PHHS, cộng đồng giám sát, an tâm cho con em đến trường.

Tự đánh giá tiêu chuẩn 4: ĐẠT
5.TIÊU CHUẨN V: QUAN HỆ GIỮA NHÀ TRƯỜNG, GIA ĐÌNH VÀ XÃ HỘI
Nhà trường thực hiện tốt công tác tham mưu với phòng GD, Đảng ủy, chính quyền,
và các tổ chức đoàn thể xã, có sự phối hợp chặt chẽ với các lực lượng GD trong và ngoài
nhà trường nhằm mục tiêu nâng cao chất lượng đội ngũ, chất lượng giáo dục toàn diện học
sinh, thực hiện chủ trương, kế hoạch phát triển giáo dục ở địa phương và các hoạt động
mang tính xã hội khác. Đặc biệt là công tác đầu tư các trang thiết bị CSVC bên trong phục
vụ cho giảng dạy và học tập, công tác phát triển Đảng, xây dựng chính quyền, khuyến học
khuyến tài và các hoạt động văn nghệ, TDTT, tuyên truyền cổ động…luôn được nhà trường
quan tâm chú trọng.
Ban đại diện CMHS nhiệt tình, hoạt động đúng theo chức năng và điều lệ, qui chế,
chương trình, kế hoạch qui định. Phối hợp chặt chẽ với nhà trường trong việc huy động học
sinh ra lớp và chăm sóc giáo dục học sinh. Tổ chức sinh hoạt thường kì đều đặn, cùng với
nhà trường làm tốt công tác tham mưu xây dựng CSVC, làm tốt công tác tuyên truyền, huy
động nhân dân đóng góp xây dựng CSVC trường học, giám sát chất lượng giáo dục và hoạt
động của nhà trường, phản hồi các thông tin từ cha mẹ học sinh đến nhà trường cũng như từ
trường về PHHS; thu chi các khoản đóng góp xã hội hóa đúng qui định tài chính và góp
phần thực hiện tốt nhiệm vụ nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường và xây dựng
môi trường giáo dục “Xanh- Sạch-Đẹp- An toàn”, “Trường học thân thiện, học sinh tích
cực”, “Trường đạt chuẩn quốc gia”, “kiểm định chất lượng mức độ 1”.
Các hoạt động phối hợp giữa nhà trường và ban đại diện CMHS


Tự đánh giá tiêu chuẩn 5: ĐẠT
C. ĐÁNH GIÁ CHUNG
Qua nhiều năm phấn đấu, xây dụng nhà trường để đạt được các mục tiêu giáo dục và
các tiêu chí, tiêu chuẩn trường chuẩn quốc gia là một sự kiên trì, quyết tâm cao, là sự nổ lực
thực sự và đổi mới trong mỗi cán bộ quản lí, GV, NV của trường. Từ đó để đảm bảo duy trì
vững chắc những kết quả, thành tựu đạt được tập thể nhà trường cần phải tập trung ý chí,
tinh thần và nghị lực, cần có một tập thể đoàn kết nhất trí, nghiêm túc, tập trung trí tuệ cố

gắng nhiều hơn để có những kết quả đạt được cao hơn trong giảng dạy, giáo dục và rèn
luyện học sinh, nâng cao chất lượng hiệu quả đào tạo của nhà trường. Thầy cô giáo rất
mong các cấp lãnh đạo xã, huyện và ngành giáo dục tạo mọi điều kiện thuận lợi, quan tâm
chỉ đạo sâu sát để nhà trường hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ hàng năm.
Nhà trường luôn xác định rằng cần phải cố gắng phấn đấu nhiều hơn nữa trong giảng
dạy giáo dục rèn luyện học sinh, nâng cao chất lượng giáo dục để duy trì và phát triển kết
quả trên. Đến hôm nay trường THCS Phú Thọ đạt chuẩn quốc gia ( Đạt 5/5 tiêu chuẩn) là sự
nổ lực đầy tâm huyết và công sức của tập thể nhà trường trong thời gian dài. Bên cạnh đó,
nhờ có sự đầu tư của Huyện Ủy-UBND-PGD Huyện Tam Nông, sự giúp đỡ nhiệt tình của
Đảng Ủy-UBND xã, các Đoàn thể của xã đặc biệt là các bậc phụ huynh học sinh đã đồng
hành cùng nhà trường. Để phát huy thành tích đạt được trong thời gian qua, tập thể thầy và
trò trường THCS Phú Thọ quyết tâm duy trì và phấn đấu nhiều hơn nữa để nâng cao chất
lượng giáo dục của đơn vị ngày càng tốt hơn, xứng đáng là nơi đào tạo đáng tin cậy của các
bậc phụ huynh và học sinh, góp phần vào việc hoàn thành mục tiêu giáo dục huyện nhà nói
chung, xã Phú Thọ nói riêng.
II. PHƯƠNG HƯỚNG, NHIỆM VỤ THỜI GIAN TỚI
1.
2.
3.
... v.v.

Nơi nhận:
- Sở GD&ĐT Đồng Tháp (b/c)
- Phòng GD&ĐT Tam Nông (b/c)
- UBND xã (b/c)
- CB-GV-NV ( thực hiện )
- Lưu VT

HIỆU TRƯỞNG

Phạm Thành Công