GIÁO ÁN MÔN LỊCH SỬ LỚP 7 CẢ NĂM

TUẦN 1
Ngày soạn :......................

Ngày dạy :.......................

PHẦN MỘT
KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TRUNG ĐẠI
Tiết 1
Bài 1. SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI PHONG KIẾN Ở CHÂU ÂU
(Thời Sơ Kì-Trung Kì Trung Đại)
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
Trình bày sự ra đời xã hội phong kiến châu Âu
Hiểu biết sơ giản về thành thị trung đại: Sự ra đời, các quan hệ kinh tế, sự hình thành tầng
lớp thị dân.
Các phong trào văn hóa Phục hưng, Cải cách tôn giáo, Chiến tranh nông dân Đức. Ý nghĩa
các phong trào này.
Học sinh nhận thức được sự phát triển hợp qui luật của xã hội loài người đi từ xã hội
chiếm hữu nô lệ lên xã hội phong kiến.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:Soạn bài , tranh ảnh
2.Học sinh: Đọc bài
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG :
1. Ổn định TC:
2. KT bài cũ:
3. Bài mới :
Lịch sử xã hội loài người đã phát triển liên tục qua nhiều giai đoạn từ XHCXNT
đến CHNL đến XHPK….Quá trình đi lên từ CHNL đến XHPK của loài người nói chung
và của Châu Âu nói riêng như thế nào ?
HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
? Người Giecman tiến vào các quốc gia cổ đại
phương Tây vào thời gian nào và nhằm mục đích gì ?

? Sau đó người Giec – man đã làm gì?
-> Chia ruộng đất, phong tước vị cho nhau.
? Hãy kể tên và xác định vị trí của các vương quốc
mới trên bản đồ ?
GV: Mở rộng thêm cho hs về các vương quốc mới sau
này phân chia thành những quốc gia hiện đại nào.

ND CẦN ĐẠT
1. Sự hình thành xã hội phong
kiến Châu Âu:
- Cuối thế kỉ V, người Giecman
tiêu diệt các quốc gia cổ đại …

- Lập nhiều vương quốc mới.
? Những việc làm trên có ảnh hưởng như thế nào đến
xã hội phương Tây lúc bấy giờ ?
-> (Tầng lớp mới trong xh)
? Từ hai dấu hiệu vừa ghi thì ta có thể kết luận được - Xã hội : Chia ra hai giai cấp


điều gì ?
Nông nô và lãnh chúa.
Bộ máy nhà nước chiếm hữu nô lệ sụp đổ. Các tầng
lớp mới xuất hiện.
→QHSX phong kiến được hình thành ở châu âu)
? Em hãy miêu tả và nêu nhận xét về lãnh địa PK
trong H1/SGK.
GV hình thành khái niệm, thế nào là lãnh địa phong => XHPK Châu Âu đã xuất hiện.
kiến
2. Lãnh địa phong kiến:

Lãnh địa, lãnh chúa,và nông nô để có thể so sánh với - Là vùng đất rộng lớn do lãnh
khái niệm điền trang,địa chủ,nông dân trong lịch sử chúa làm chủ. Trong đó có lâu
đài, thành quách.
TQ,VN.
? Đời sống trong lãnh địa như thế nào ?
? Đặc điểm chính của nền kinh tế lãnh địa PK là gì?
? Phân biệt sự khác nhau giữa XH Cổ đại và XHPK?
-> XH Cổ đại: Chủ nô – Nô lệ
XHPK: Lãnh chúa – Nông nô.
HS: Đọc đoạn in nghiêng.
? Nêu vai trò của lãnh địa?
? Thành thị trung đại xuất hiện như thế nào ?
HS quan sát hình 2
? Trong thành thi trung đại diễn ra các hoạt động gì ?

* Đời sống trong lãnh địa:
+ Lãnh chúa: xa hoa, đầy đủ
+ Nông nô: đói nghèo, khổ cực
 chống lãnh chúa.
* Đặc điểm kinh tế: tự cấp, tự túc
không trao đổi với bên ngòai.

3. Sự xuất hiện các thành thị
trung đại:
+ Nguyên nhân:

? Trong thành thị người ta xây dựng những gì ?
- Cuối TK XI, sản xuất phát triển
? Cư dân của thành thị gồm những tầng lớp nào, họ  hàng hóa thừa  đưa ra bán
 Thị trấn ra đời  Thành thị

làm gì để sống ?
trung đại xuất hiện.
? Thành thị xuất hiện có tác dụng như thế nào đến
- Tổ chức: Thợ thủ công –
XHPK phương Tây ?
Thương nhân.
- GV: Nhận xét kết luận:
+ Do sản xuất phát triển và nhu cầu mua bán tăng đồng
thời nhằm thoát khỏi sự kìm kẹp của các lãnh chúa.

-Cho HS so sánh để thấy được sự tương phản giữa - Vai trò: Thúc đẩy XHPK phát
lãnh địa pk và thành thị →khẳng định sự phát triển triển.
của hàng hóa là một nhân tố dẫn đến sự suy vong của
XHPK


4. Củng cố:
- XHPK ở Châu Âu được hình thành như thế nào?
- Vì sao lại có sự xuất hiện của thành thị trung đại? Kinh tế thành thị có gì mới? ý
nghĩa sự ra đời của thành thị?
5. Dặn dò
- Học bài theo câu hỏi SGK, đọc trước bài 2
IV. RÚT KINH NGHIỆM:
.................................................................................................................................................

Tiết 2:Bài 2. SỰ SUY VONG CỦA CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN

VÀ SỰ HÌNH THÀNH CHỦ NGHĨA TƯ BẢN Ở CHÂU ÂU
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
Nguyên nhân và hệ quả của các cuộc phát kiến địa lí, như là một trong những nhân

tố quan trọng, tạo tiền đề cho sự hình thành quan hệ sản xuất TBCN.
Quá trình hình thành quan hệ sản xuất TBCN trong lòng XH PK châu Âu.
Qua những sự kiện Lịch sử, giúp HS thấy được tính tất yếu, tính quy luật của quá trình
phát triển từ XH PK lên XH TBCN.
II. CHUẨN BỊ:
1.Giáo viên: Soạn bài , tư liệu ,tranh ảnh
2.Học sinh: Học ,đọc bài SGK
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :
1. Ổn định TC:
2. KT Bài cũ:
? Hãy nêu sự hình thành XH PK ở châu Âu ?
? Nguyên nhân xuất hiện các thành thị trung đại ?
3. Bài mới:
Các thành thị trung đại ra đời thúc đẩy sản xuất phát triển, vì vậy yêu cầu về thị
trường được đặt ra. Nền kinh tế hàng hóa phát triển đã dẫn đến sự suy vong của chế độ PK
sự hình thành chủ nghĩa tư bản ở Châu Âu.
HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
ND CẦN ĐẠT


? Nguyên nhân dẫn đến các cuộc phát kiến địa lí là 1. Những cuộc phát kiến lớn về
gì?
địa lí :
? Các cuộc phát kiến được tiến hành trong điều kiện
khoa học kĩ thuật ra sao?
Quan sát miêu tả hình 3 SGK
? Ở giai đoạn này có những cuộc phát kiến địa lí lớn
nào ?

- Nguyên nhân:

+ Giữa thế kỉ XV sản xuất phát
triển.
+ Cần nguyên liệu, thị trường.

- Điều kiện: Khoa học kĩ thuật
GV: Treo lược đồ hành trình của các nhà phát kiến tiến bộ (có tàu lớn, la bàn…).
địa lí lớn lên bảng.
HS: Xác định trên lược đồ hành trình của các nhà - Các cuộc phát kiến lớn:
thám hiểm lớn này.
+ Va-xcô đơ Ga-ma. (1492)
? Những chuyến đi này đã thu được những kết quả + Cô-lôm-bô.(1498)
gì ?
+ Ma-gien-lan. (1519 -1522)
GV: Nhận xét kết luận: Đây là cuộc cách mạng về
giao thông vận tải và tri thức nó thúc đẩy thương - Kết quả:
+ Tìm ra những con đường và vùng
nghiệp phát triển.
đất mới.
Cho HS đọc đọan in nghiêng /7 SGK
? Ý nghĩa của cuộc phát kiến địa lý đem lại những gì + Có nguồn nguyên liệu mới, quí.
+ Mở rộng thi trường, tư sản Châu
cho các thương nhân châu Âu?
Âu thu được món lời khổng lồ.
-> vốn + CN làm thuê
? Em hiểu thế nào là vốn và người làm thuê (liên hệ
2. Sự hình thành chủ nghĩa tư
thực tế ) Gv giải thích
? QT và TS châu Âu đã làm cách nào để có được tiền, bản:
vốn và đội ngũ CN làm thuê?
- Tích lũy tư bản nguyên thủy

-> cướp đọat, bóc lột bằng bạo lực
hình thành tạo vốn và người làm
? Khi có tiền vốn thì các TS đã làm gì?
thuê.
-> lập xưởng, đồn điền, công ty…
? GCTS và VS đã được hình thành từ những tầng lớp
+ Xã hội: Giai cấp vô sản và tư
nào trong XHPK châu Âu ?
? So sánh quan hệ sản xuất Pk với quan hệ sản xuất tư sản ra đời.
→ Tư sản > < quý tộc PK , đấu
bản chủ nghĩa ?( thảo luận tổ 5 p)
tranh chống PK.
GV: Kết luận:
- Quan hệ sản xuất PK không có sự phân công lao động,
chủ yếu mang tính tự cấp tự túc nên sản lượng không cao => Quan hệ sản xuất tư bản chủ
nghĩa hình thành.→CNTB được
- Quan hệ sản xuất tư bản chủ nghĩa thì ngược lại.

hình thành ở châu âu

4. Củng cố:


Hãy điền thời gian của các cuộc phát kiến địa lí đã học vào bảng sau ?
Thời gian
Các cuộc phát kiến lớn về đia lí
- Điaxơ đi vòng qua cực Nam của Châu Phi.
- Vacxcơđơ Gama cập bến Calicut ở Tây Nam Ấn Độ.
- Côlômbô tìm ra Châu Mĩ.
- Magienlan đi vòng quanh Trái Đất.

? Quan hệ sản xuất TBCN ở châu Âu được hình thành như thế nào ?
5. Dặn dò
Học bài theo câu hỏi SGK. Chuẩn bị bài 3
IV. RÚT KINH NGHIỆM
.................................................................................................................................................

Duyệt của BGH
Ngày

tháng

năm


TUẦN 2
Tiết 3.

Bài 3 : CUỘC ĐẤU TRANH CỦA GIAI CẤP TƯ SẢN CHỐNG
PHONG KIẾN THỜI HẬU KỲ TRUNG ĐẠI Ở CHÂU ÂU

I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
Nguyên nhân xuất hiện và nội dung tư tưởng của Phong trào VHPH.
Nguyên nhân  PTCC Tôn giáo và những tác động trực tiếp của phong trào này đến
CHPK châu Âu lúc bấy giờ.
- Bồi dưỡng cho HS nhận thức về sự phát triển hộp quy luật của XH loài người. Vai trò của
giai cấp Tư sản. Lòai người đang đứng trước 1 bước ngoặt lớn. Sự sụp đổ của CĐPK.
II. CHUẨN BỊ:
1.Giáo viên: Bản đồ thế giới (hoặc bản đồ châu Âu). Tranh ảnh, 1 số tư liệu
2.Học sinh: Đọc , học bài SGK.
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

1. Ổn định TC:
2. KT Bài cũ:
? Các cuộc phát kiến địa lý đã tác động như thế nào đến XH châu Âu?
? Quan hệ sản xuất TBCN ở châu Âu được hình thành như thế nào?
3. Bài mới :
Ngay trong lòng XHPK, CNTB đã được hình thành. Giai cấp Tư sản ngày càng lớn mạnh, tuy
nhiên họ lại kh”ng có địa vị XH thích hợp. Do đó giai cấp Tư sản đã chống lại PK trên nhiền lĩnh
vực. PTRHPH là minh chứng cho cuộc đấu tranh của giai cấp Tư sản chống PK.

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
ND CẦN ĐẠT
? Vì sao có phong trào Văn hóa Phục hưng? Nơi xãy
ra đầu tiên của phong trào này ?
1. Phong trào Văn hóa Phục
- HS đọc phần in nghiêng SGK/8
hưng (thế kỉ XIV – XVII) :
GV: Nêu nguyên nhân: Do PK kìm hãm sự phát triển của
kinh tế XH. Họ phá hủy các di sản VH cổ đại trừ nhà thờ
và tu viện còn các trường học chỉ đào tạo giáo sĩ. Những
hành động này đối lập với tư sản nhưng vì tư sản chỉ có thế
lực kinh tế không có địa vị XH nên không ngăn cản được
các hành động đó đấu tranh chống PK giành địa vị xã hội

- Nguyên nhân : Giai cấp TS có
thế lực kinh tế nhưng không có
địa vị XH → họ đấu tranh giành
địa vị XH , mở đầu là cuộc đấu
tranh trên lĩnh vực văn hóa.

Phân tích kênh hình 6 SGK/8

? Văn hóa phục hưng là gì ?
(Hoạt động nhóm).
-Phong trào văn hóa phục hưng
-> Là khôi phục những giá trị văn hóa Hy Lạp và
diễn ra ở Italia sau đó lan nhanh
Rôma; sáng tạo văn hóa mới của GCTS.
sang các nước tây âu →1 trào
lưu rộng khắp
? Tại sao tư sản lại chọn văn hóa làm cuộc mở đường
cho đấu tranh chống PK ?
-> Do TS không có địa vị XH và VH là lĩnh vực tác động
- Nội dung phong trào Văn hóa
sâu sắc vào tư tưởng nhân dân trong việc khôi phục lại
những giá trị VH cổ đại là tinh hoa của nhân loại. Vì thế sẽ Phục hưng :
tập hợp được đông đảo dân chúng để chống lại phong kiến. + Lên án XH PK, Giáo hội Kitô.


? Ở giai đoạn này xuất hiện những nhà văn hóa phục
hưng tiêu biểu nào ?
-> Các nhà văn hóa khoa học tiêu biểu có tư tưởng
chống PK: Rabơle, Đêcactơ, Lêônađơvanxi,
Côpecnich, Sêchxpia….
? Qua những tác phẩm của mình, họ muốn nói lên điều
gì ? (Nội dung)

+ Đề cao giá trị con người.
⇒ Phong trào Văn hóa Phục
hưng là cuộc CM tiến bộ vĩ đại
mở đường cho sự phát triển của
Văn hóa châu Âu và nhân loại.

? Nêu tác dụng của phong trào văn hóa phục hưng ?
-> Dựa SGK
- GV nêu một số nhà khoa học và những tác phẩm nổi
tiếng thời bấy giờ ( Tư liệu SGV/24)
2. Phong trào Cải cách tôn
- Trong suốt hơn 1000 năm g/c PK châu Âu đã làm giáo:
gì ?
- Điều đó đã dẫn đến sự việc gì ?
- Nguyên nhân:
? Ai đã khởi xướng phong trào này?
+ Giáo hội bóc lột nhân dân.
- HS đọc phần in nghiêng SGK/9 → phân tích
+ Giáo hội cản trở sự phát triển
- HS thảo luận : nội dung Cải cách của Luthơ ?
của tư sản.
- Nội dung Cải cách tôn giáo của
- Tác động của tư tưởng Cải cách Luthơ như thế nào ? Luthơ :
+ Phủ nhận vai trò thống trị của
? Ngoài Lu-thơ ra còn có cải cách tôn giáo của ai ?
Giáo hội,đòi bãi bỏ những lể
nghi phiền toái
? Phong trào ảnh hưởng như thế nào đối với văn hóa + Đòi quay về với giáo lí Kitô
châu Âu và nhân loại ?
nguyên thuỷ.
GV:Kl. Bên cạnh những tư tưởng đổi mới còn có
những hạn chế đó là GCTS vẫn không thể xóa bỏ

- Tác động đến xã hội:
+ Đạo Ki Tô bi phân hóa (Ki Tô

và Tinh Lành).
+ Thúc đẩy các cuộc khởi nghĩa
nông dân.

4. Củng cố:
1.Vì sao giai cấp TS đứng lên đấu tranh chống giai cấp quý tộc PK ?
2. Em hãy nêu nội dung tư tưởng Cải cách của Luthơ và Canvanh ?

5. Dặn dò
- Học bài theo câu hỏi SGK.
- Chuẩn bị bài “Trung Quốc thời phong kiến”.
IV. RÚT KINH NGHIỆM:
.................................................................................................................................................


Tiết 4
Ngày soạn :............................

Ngày dạy :.......................

Bài 4. TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
Một số điểm nổi bật về kinh tế, chính trị, những thành tựu nổi bật nhất về văn hóa Trung
Quốc trong thời kì phong kiến Trung Quốc
Nhận thức được TQ là một quốc gia PK lớn ở phương Đông. Là láng giềng của Việt Nam
và có ảnh hưởng tới quá trình lịch sử của ta.
II. CHUẨN BỊ:
1.Giáo viên: Bản đồ treo tường TQ thời PK, một số tranh ảnh về các triều đại PKTQ, các
tư liệu sưu tầm thêm về các chính sách của các triều đại PKTQ nếu có.
2.Học sinh: Chuẩn bị bài theo câu hỏi SGK.

III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định TC:
2. KT Bài cũ:
? Nguyên nhân dẫn đến phong trào Văn hóa Phục hưng? Nội dung phong trào?
? Nêu nội dung Cải cách tôn giáo của Luthơ? Tác động của nó?
3. Bài mới:
Là một trong những quốc gia ra đời sớm và phát triển nhanh, TQ đã đạt được nhiều
thành tựu rực rỡ trên mọi lĩnh vực. Vậy sự phát triển này như thế nào?
HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
ND CẦN ĐẠT
Giảm tải
1. Sự hình thành xã hội phong
kiến ở Trung Quốc :
Giai cấp địa chủ , nông dân tá điền được hình thành
như thế nào?
-Việc sử dụng công cụ sắt đã
G: phân tích, nông dân thời kì này bị phân hóa gốc là tác động đến xh-xh có sự biến
những nông dân công xã do sự phát triển của sx và đổi
phân hóa xh nông dân bị chia làm 3 bộ phận –người
giàu có thể mua nhiều ruộng→địa chủ,người giữ được +Giai cấp địa chủ
Tá điền
ruộng →nông dân tự canh .người mất ruộng phải nhận +Giai cấp nông dân
Lĩnh canh
ruộng của địa chủ →nông dân lĩnh canh
QHSXPK thay thế cho quan hệ bóc lột trước đây
QHSX phong kiến hình
thời cổ đại là sự bóc lột của quý tộc với nông dân công
Thành
xã

? Trình bày những nét chính trong chính sách đối nội
2. Xã hội Trung Quốc thời Tần
của nhà Tần?


? Kể tên một số công trình mà Tần Thủy Hòang bắt – Hán:
nông dân xây dựng?
A, Nhà tần:
-> Vạn Lí Trường Thành, Cung A Phòng, lăng Li Sơn.
? Em có nhận xét gì về những tượng gốm ở hình 8.
- Chính trị: Chia nước thành
Hình này thể hiện điều gì ở Tần Thủy Hoàng?
GV: Tượng gồm phản ánh trình độ thủ công của người quận huyện.
TQ lúc này rất cao. Đồng thời cũng cho thấy được sự - Kinh tế: thống nhất tiền tệ và
đo lường.
xa hoa của vua Tần.
- Đối ngoại: Gây chiến tranh, mở
GV Nhận xét kết luận: Nêu nguồn gốc và biểu hiện của
rộng lãnh thổ  phía Bắc, Nam.
chính sách bành trướng ở thời Tần.
- Kinh tế thời Tần phát triển mạnh, có biện pháp thôn
tín các nước xung quanh.
B, Nhà hán:
- Đây là chế độ PK chuyên chế tồn tại trong 15 năm.

- Chính trị: Xóa bỏ luật pháp hà
? Nêu các chính sách đối nội và đối ngoại của nhà khắc.
Hán?
- Kinh tế: Giảm thuế và sưu dịch.
? So sánh thời gian tồn tại của nhà Tần với nhà Hán. - Đối ngoại: Mở rộng xâm lược.

Giải thích?
-> Nhà Hán tồn tại lâu hơn vì có nhiều chính sách tiến bộ
phù hợp với lòng dân.

? Các chính sách của nhà Tần-Hán có tác dụng ra sao 3. Sự thịnh vượng của TQ dưới
đối với xã hội PKTQ?
thời Đường:
-> Các chính sách của nhà Tần-Hán nhằm củng cố và phát
triển kinh tế TQ.

GV: Sau khi nhà Tần-Hán sụp đổ thì trải qua một thời
gian dài mới xuất hiện được một nhà nước tiến bộ và
thịnh vượng đó là nhà Đường.
? Bộ máy nhà nước thời Đường có gì tiến bộ so với
các triều đại trước?
? Về kinh tế nhà Đường đã có những chính sách gì?
->
? Với các chính sách đối nội như trên thì có tác động
như thế nào đến kinh tế nhà Đường?
? Về đối ngoại nhà Đường có những chính sách gì?

- Chính trị:
+ Cử người thân tín cai quản các
địa phương.
+ Mở khoa thi chọn người tài.
- Kinh tế:
+ Giảm tô thuế, thực hiện chế độ
quân điền.
=> Kinh tế phồn thịnh.
- Đối ngoại: Xâm lược mở rộng

bờ cõi.
* TL:Dưới thời đường TQ trở
thành 1 quốc gia pk cường thịnh
nhất châu á

4. Củng cố: bảng phụ
1. Thời cổ đại TQ đã trải qua các triều đại nào ?
a. Thương.
b. Hạ.
c. Chu.

d. Tần.

e. Hán.


2. Nhà Đường củng cố bộ máy nhà nước bằng nhiều biện pháp đó là những biện pháp gì ?
a. Cử người thân đi cai quả các địa phương.
b. Mở khoa thi chọn người tài.
c. Giảm tô thuế.
d. Phát triển thủ công nghiệp, thương mại với các nước.
5. Dặn dò
- Học bài theo câu hỏi SGK.
- Chuẩn bị phần 4,5,6.
V. RÚT KINH NGHIỆM:
.................................................................................................................................................

Duyệt của BGH
Ngày

tháng

năm


TUẦN 3
Ngày soạn :..........................

Tiết 5 :

Ngày dạy :.............................

Bài 4. TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN
(tiếp)

I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
Một số điểm nổi bật về kinh tế, chính trị, những thành tựu nổi bật nhất về văn hóa Trung
Quốc trong thời kì phong kiến Trung Quốc
Bước đầu biết vận dụng phương pháp lịch sử để phân tích và hiểu giá trị của các chính
sách XH của mỗi triều đại cùng những thành tựu văn hóa.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Bản đồ treo tường TQ thời PK, một số tranh ảnh về các triều đại PKTQ, các
tư liệu sưu tầm thêm về các chính sách của các triều đại PKTQ nếu có.
2. Học sinh: Chuẩn bị bài theo câu hỏi SGK.
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định TC:
2. KT Bài cũ:
a. Nguyên nhân dẫn đến sự hình thành XHPK ở TQ?
b. Trình bày những nét chính trong chính sách đối nội, đối ngọai của nhà Đường.
Tác dụng của các chính sách đó?

3. Bài mới :
Sau khi phát triển đến độ cực thịnh dưới thời nhà Đường, TQ lại lâm vào tình trạng
chia cắt suốt hơn nữa thế kỷ (907960). Nhà Tống thành lập năm 960,TQ thống nhất và
tiếp tục phát triển tuy không mạnh mẽ như trước.
HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
ND CẦN ĐẠT
GV: Tóm tắt nội dung của giai đoạn này (SGK).
? Nhà Tống đã thi hành những chính sách gì?
?Những chính sách này có tác dụng gì(ổn định đời
sống nhân dân sau nhiều năm chiến tranh lưu lạc )

4. Trung Quốc thời Tông
-Nguyên :
* Nhà Tống:(960)

- Miễn giảm thuế, sưu dịch.
? Về khoa học kĩ thuật thời Tống đã có những phát - Mở mạng thủy lợi.
minh gì?
- Phát triển thủ công nghiệp.
GV: Nhà Tống phát triển không bằng nhà Đường. Nhà - Có nhiều phát minh: La bàn,
Tống tồn tại từ 960-1279 và được thay thế bởi nhà thuốc súng,….
Nguyên.

? Nhà Nguyên ở TQ được thành lập ntn?


* Nhà Nguyên:
GV.Tk XIII quân mông cổ rất hùng mạnh vó ngựa của
chúng đã tràn ngập lãnh thổ các nước châu âu,á khi
tiến vào TQ

-> Vua Mông Cổ là Hốt Tất Liệt tiêu diệt nhà Tống, - Phân biệt đối xử giữa người
mông cổ với người hán dẫn đến
lập nên nhà nguyên ở TQ.
chiến tranh chống Nguyên.
? Nhà Nguyên cai trị nhân dân Trung Quốc ra sao và
dẫn đến hậu quả gì?
5. Trung Quốc thời Minh
-Thanh:
? Trình bày những thay đổi về chính trị của TQ từ sau - Chính trị :
thời Nguyên đến cuối thời nhà Thanh?
+ Chu Nguyên Chương lập nhà
- Đọc đoạn in nghiêng (SGK trang 13)
Minh 1368.
? Xã hội TQ cuối thời Minh - Thanh có gì thay đổi ?
+ Lý Tự Thành lật đổ nhà Minh
? Nêu những biến đổi về mặt KT thời Minh -Thanh ?

(1644).
+ 1644 nhà Thanh được thành lập.

- Xã hội :
? Mầm mống kinh tế TBCN biểu hiện ở những điểm + Vua quan sa đọa.
nào?
+ Nông dân đói khổ.
-> Xuất hiện nhiều xưởng dệt lớn…với chuyên môn
hóa cao “chủ xuất vốn”, “thợ xuất sức”…Buôn bán với
nước ngòai mở rộng.
- Kinh tế: Mầm móng kinh tế tư
bản chủ nghĩa xuất hiện.
? Trên lĩnh vực văn hóa tư tưởng người TQ có thành

tựu gì?
->
GV: Giới thiệu tam cương, ngũ thường (nhân, lễ, 6. Văn hóa, khoa học - kĩ thuật
TQ thời PK:
nghĩa, trí, tín).
* Văn hóa:
? Về văn học và sử học họ đã đạt được những gì ?
- Tư tưởng: Nho giáo.trở thành
-> Văn học, sử học rất phát triển.
hệ tư tưởng và đạo đức của giai
GV: Giới thiệu tác giả lý Bạch, tác phẩm Tây Du Kí của
cấp phong kiến
Ngô Thừa Ân. Còn sử học có Tam quốc diễn nghĩa sử kí tư
- Văn học, sử học rất phát triển.
mã thiên….
? Quan sát hình 9, 10 và cho biêt em có nhận xét gì về - Nghệ thuật: Hội họa, điêu khắc,
nghệ thuật kiến trúc, hội họa, điêu khắc và làm gốm kiến trúc và đồ gồm đều ở trình
độ cao.
của người TQ ?
? Nêu tên các thành tựu khoa học kĩ thuật của người * Khoa học - kĩ thuật:
TQ từ đó rút ra nhận xét về nền khoa học kĩ thuật của
- Tứ đại phát minh (KT làm giấy,
TQ?
KT in, thuốc súng, kim chỉ nam.)


- KT đóng tàu, luyện sắt, khai
thác dầu mỏ…
=> Có nhiều phát minh lớn đóng
góp cho sự phát triên của lịch sử

nhân loại.

HS: Hoạt động nhóm

4. Củng cố:
- Chính sách cai trị của nhà Tống và nhà Nguyên có những điểm gì khác nhau ? Vì sao có
sự khác biệt đó ?
- Qua các thành tựu văn hóa khoa học kĩ thuật đã cho thấy phẩm chất gì ở người TQ lúc
bấy giờ ?
5. Dặn dò
- Học bài theo câu hỏi SGK.
- Chuẩn bị bài “Ấn Độ thời phong kiến”.
V. RÚT KINH NGHIỆM:
.................................................................................................................................................

Ngày soạn :..........................
Tiết 6

Ngày dạy :...........................

Bài 5. ẤN ĐỘ THỜI PHONG KIẾN

I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
- Các triều đại pk ở Ấn Độ
- Những chính sách cai trị của các vương triều và những biểu hiện của sự phát triển thịnh
đạt của Ấn Độ thời PK.
- Một số thành tựu của văn hóa Ấn Độ thời cổ, trung đại.
- Giúp HS thấy được đất nước Ấn Độ là một trong những trung tâm của văn minh nhân
loại và có ảnh hưởng sâu rộng tới sự phát triển LS và VH của nhiều dân tộc Đông Nam Á.
II. CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên: BĐ Ấn Độ thời cổ đại và PK; Tư liệu về các TĐ Ấn Độ; Một số tranh ảnh về
các công trình văn hóa của Ân Độ.
2.Học sinh: Sưu tầm tư liệu.
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định TC:
2. KT Bài cũ:
? Những mầm mống KT TBCN dưới thời Minh - Thanh đã được nảy sinh như thế nào?
? Em hãy nêu những thành tựu lớn về văn hóa, KH-KT của NDTQ thời PK.
3. Bài mới :


Ấn Độ - một trong những trung tâm văn minh lớn nhất của nhân lọai cũng được hình
thành từ rất sớm. Với một bề dày LS và những thành tựu văn hóa vĩ đại, Ấn Độ đã có
những đóng góp lớn lao trong LS nhân lọai
HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
ND CẦN ĐẠT
Giảm tải
1. Những trang sử đầu tiên
? Kinh tế xã hội Ấn Độ dưới triều Gupta có những nét
gì đáng chú ý ?
2. Ấn Độ thời phong kiến :
- Vương triều Gupta (thế kỉ IV? Vương triều Gupta tồn tại đến thời gian nào ?
VI):
? Sự sụp đổ của vương triều Gupta diễn ra như thế + Luyện kim rất phát triển.
nào và được thay thế bằng triều đại nào?
+ Nghề thủ công, dệt, chế tạo
kim hòan, khắc trên ngà voi..
- Vương quốc Hồi giáo Đêli (thế
? Người Hồi giáo thi hành những chính sách gì?
kỉ XII-XVI):

GV: Đến thế kỉ XVI Ấn Độ bị Mông Cổ tấn công và
lật đổ sau đó lập nên một vương triều mới.
+ Chiếm ruộng đất.
? Vương triều mới của người Mông Cổ lập ra là gì?
+ Cấm đạo Hinđu.
? Vua Acơba đã áp dụng những chính sách gì để cai
trị Ấn Độ ?
GV: Giới thiệu thêm về Acơba.
-Vương triều Môgôn (thế kỉ VIgiữa thế kỉ XIX):
+ Xóa bỏ kì thị tôn giáo.
+ Khôi phục kinh tế.
+ Phát triển văn hóa.
? Đến giữa thế kỉ XIX tình hình Ấn Độ ra sao?
- Giữa thế kỉ XIX trở thành
thuộc địa của Anh.
3. Văn hóa Ấn Độ :
? Được xem là trung tâm của văn minh nhân loại, vậy - Chữ viêt: Chữ Phạn.
văn hóa Ấn Độ đã đạt được những thành tựu lớn gì?
- Kinh: Vê - Đa
-> (Tư liệu SGV/32)
- Văn học: Sử thi đồ sộ, kịch, thơ
? Chữ viết đầu tiên người Ấn Độ sáng tạo là lọai chữ ca….
gì? Dùng để làm gì?
- Kiến trúc: Hinđu và phật giáo.
-> Chữ Phạn => sáng tác văn học, thơ ca, sử thi, các
bộ kinh và là nguồn gốc của chữ Hinđu.
GV giảng cho HS hiểu Kinh Vêđa là bộ kinh cầu
nguyện cổ nhất (Vêđa->hiểu biết), gồm 4 tập.
? Kể tên các tác phẩm văn học nổi tiếng của Ấn Độ?
-> 2 bộ sử thi: Mahabharata và Ramayana.

? Kiến trúc Ấn Độ có gì đặc sắc?
? KT Hinđu tháp nhọn nhiều tầng…
 KT Phật giáo: chùa xây hoặc khóet sâu vào
vách núi, tháp có mái tròn như bát úp…


GV giới thiệu tranh ảnh về kiến trúc Ấn Độ như lăng
TadjMahall, chùa hang Ajanta…
4. Củng cố
1. Viết chữ Đ (đúng) hoặc S (sai) vào các ý sau ?
Các tiểu quốc ở Ấn Độ ra đời khoảng 2500 đến 1500 TCN.
Magađa ra đời vào thế kỉ III TCN và hùng mạnh dưới triều đại Asôca.
Lịch sử PK Ấn Độ trải qua các triều đại Gupta, Đêli…..
Văn hóa Ấn Độ chỉ có vai trò quan trọng đối với văn hóa Châu Á.
2. Ấn Độ là một quốc gia có nhiều tôn giáo. Trong các tôn giáo dưới đây tôn giáo nào ra
đời ở Ấn Độ ?
Đạo Bà La Môn.
Đạo Ki Tô. Đạo Hồi.
Đạo Phật.
Đạo Hinđu.
Giới thiệu
ACƠBA HÒANG ĐẾ HÙNG CƯỜNG NHẤT CỦA TRIỀU ĐẠI MÔGÔN
Acơba lên ngôi hòang đế ở Đêli năm 14 tuổi. Acơba một mặt thiết lập chính quyền chuyên
chế tập trung, chinh phục và đàn áp các vùng lân cận không chịu quy thuận, mặt khác lại thi hành
chính sách khoan dung đối với mọi tôn giáo. Ông ra lệnh bãi bỏ “thuế đầu người” hay “thuế ngọai
đạo”, một thứ thuế đánh vào bất cứ người dân nào kh”ng theo Đạo hồi. Ông khuyến khích quý tộc
Mông Cổ kết thân với quý tộc Ấn Độ. Acơba thực hiện chính sách trọng đãi người tài, trí thức và
văn nghệ sỹ mặc dù bản thân “ng không biết chữ…

(Trích:” Nhân vật LS và danh nhân văn hóa thế giới”)

5. Dặn dò
- Học bài theo câu hỏi SGK.
- Chuẩn bị bài “Các quốc gia phong kiến Đông nam Á”.
V. RÚT KINH NGHIỆM:
................................................................................................................................................

Duyệt của BGH
Ngày

tháng

năm


TUẦN 4:
Ngày soạn:..................
Tiết 7

Ngày dạy :.....................

Bài 6. CÁC QUỐC GIA PHONG KIẾN ĐÔNG NAM Á ( Tiết 1)
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
- Khu vực Đông Nam Á hiện nay gồm những nước nào? Tên gọi và vị trí địa lý của các
nước này có những điểm gì tương đồng với nhau để tạo thành một khu vực riêng biệt?
- Các giai đọan phát triển LS lớn của khu vực.
- Nhận rõ vị trí địa lý của Cam - pu - chia và Lào các giai đọan phát triển của hai nước.
- Giúp HS nhận thức được quá trình phát triển LS, tính chất tương đồng và sự gắn bó lâu
đời của các dân tộc ở Đông Nam Á, truyền thống đòan kết giữa Việt Nam và hai nước
Cam-pu-chia, Lào.
II. CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên:Bản đồ, tranh ảnh,tư liệu
2.Học sinh: Học đọc bài
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định TC:
2. KT Bài cũ:
? Sự phát triển của Ấn Độ dưới vương triều Gupta được biểu hiện như thế nào?
? Trình bày những thành tựu về mặt văn hóa mà Ấn độ đã đạt được thời trung đại?
3. Bài mới :
HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
ND CẦN ĐẠT
Hoạt động:
1. Sự hình thành các vương quốc cổ ở
Đông Nam Á :
GV giới thiệu tên và vị trí trên bản đồ 10 quốc
gia hiện nay ở Đông Nam Á. Từ tháng 5/2002 - Khu vực ĐNA gồm 11 nước.
có thêm nước Đông - Ti - mo.
? Em hãy chỉ ra đặc điểm chung về tự nhiên - ĐKTN: Chịu ảnh hưởng của gío mùa
của các nước đó?
mùa khô và mùa mưa.
-> Ảnh hưởng gió mùa.
? Điều kiện tự nhiên ấy tác động như thế nào
đến phát triển nông nghiệp?
+ Thuận lợi: Nông nghiệp phát triển.
-> + Thuận lợi: cung cấp đủ nước tưới, khí + Khó khăn: Có nhiều thiên tai.
hậu nóng ẩm => thích hợp cho cây cối sinh - Sự hình thành các vương quốc cổ:
trưởng và phát triển.
+ Khó khăn: gây ra lũ lụt, hạn hán…
10 TK sau CN: Các vương quốc được
? Các quốc gia cổ ở Đông Nam á xuất hiện từ thành lập trừ Việt Nam.
bao giờ?

-> Từ những TK đầu sau CN.(trừ VN)
GV: Giải thích vì sao lại nói trừ Việt Nam: Vì
nước ta xuất hiện đầu tiên khoảng thế kỉ III


trước công nguyên (sự kiện Âu Cơ và Lạc
Long Quân).
? Hãy kể tên 1 số quốc gia cổ và xác định vị
trí trên lược đồ?
-> Champa, Phù Nam,và hàng lọat quốc gia
nhỏ khác.
GV: Phát phiếu HT cho HS thảo luận theo 2. Sự hình thành và phát triển của các
nhóm (15 phút.) Nhóm cử đại diện trả lời.
quốc gia phong kiến Đông Nam Á :
Lập niên biểu các giai đọan phát triển LS lớn
của khu vực ĐNA đến giữa TK XIX.
Gv:KL.các quốc gia ĐNÁ cũng trải qua các
giai đoạn hình thành hưng thịnh và suy
vong ,ở mỗi nước quá trình đó diễn ra trong
thời gian khác nhau nhưng nhìn chung gđ từ
nửa sau TKX- đầu TKXVIII là thời kì thịnh
vượng nhất của các quốc gia ĐNÁ

? Kể tên 1 số thành tựu thời PK của các quốc
gia ĐNA?
-> Đền Ăngco, đền Bôrôbu đua, chùa tháp
Pagan, tháp Chàm…
? Em có nhận xét gì về kiến trúc của ĐNA qua
H12 và 13.
-> Hình vòm, kiểu bát úp, có tháp nhọn, đồ sộ,

khắc họa nhiều hình ảnh sinh động (chịu ảnh
hưởng của KT Ấn Độ).

Các giai đọan phát
triển
Nửa sau TK X - Thời
kỳ
thịnh
đầu TK XVIII: vượng.
TK XIII
Dòng vua Giava
mạnh lên, thống
nhất Inđônêxia.
TK XIX
Campuchia
bước
vào thời Ăngco.
Giữa TKXI
Quốc gia Pa-gan
mạnh lên -> vương
quốc Pa-gan (Mian-ma).
TK XIII
Thành lập vương
quốc Su-khô-thay
(Thái Lan).
Giữa TK XIV
Thành lập vương
quốc Lào.
Sau TK XVIII
Các quốc gia PK

ĐNA suy yếu.
Thời gian

GV: Sau thời kì phát triển thịnh vượng thì từ
nửa sau thế kỉ XVIII, các quốc gia PK ĐNA
bước vào thời kì suy yếu đến giữa thế kỉ XIX
trở thành thuộc địa của chủ nghĩa tư bản thực
dân trừ Thái Lan.
4. Củng cố:
a. Đông Nam Á chịu ảnh hưởng của khí hậu như thế nào, hệ thực vật ở đây ra sao? Học
sinh hãy điền chữ Đ hoặc S vào các ý đưới đây:
Chịu ảnh hưởng của gió mùa.
Có hai mùa rõ rệt: Khô, mưa.
Trồng lúa và nhiều loại cây ăn quả.


Tất cả đều sai.
b. Kể tên một số vương quốc phong kiến ĐNA ?
5. Dặn dò
- Học bài theo câu hỏi SGK.
- Chuẩn bị mục “Campuchia và Lào”.
V. RÚT KINH NGHIỆM:
..............................................................................................................................................
Ngày soạn :......................

Ngày dạy :........................

Tiết 8 :Bài 6. CÁC QUỐC GIA PHONG KIẾN ĐÔNG NAM Á ( Tiết 2 )
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
- HS nhận rõ vị trí địa lí của Campuchia và Lào cùng các gđoạn phát triển của 2 nước này.

- Rèn kĩ năng lập biểu đồ các giai đoạn phát triển lịch sử của Lào và Campuchia.
- Bồi dưỡng cho hs tình cảm yêu quí trân trọng truyền thống lịch sử của Lào và
Campuchia, thấy được mối quan hệ mật thiết của 3 nước Đông Dương.
- Trong LS các quốc gia ĐNA cũng có nhiều thành tựu đóng góp cho văn minh nhân loại.
II. CHUẨN BỊ:
1.Giáo viên: Lược đồ các nước ĐNA, bản đồ ĐNA, TLLS.
2.Học sinh: Đọc bài trước theo câu hỏi SGK.
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định TC:
2. KT Bài cũ:
? Trình bày sự hình thành các vương quốc cổ ở ĐNA ?
? Cho biết sự hình thành và phát triển của các quốc gia PK ĐNA ?
3. Bài mới:
Campuchia và Lào là 2 nước anh em cùng ở trên bán đảo Đông Dương với VN.
Hiểu được LS của 2 nước bạn cũng góp phần hiểu thêm LS nước mình.
HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
ND CẦN ĐẠT
? Tộc người Khơme hình thành như thế nào? Họ giỏi về
việc gì?
3.
Vương
quốc
Campuchia :
GV: Thời tiền sử trên đất Campuchia ngày nay có một bộ
phận dân cư cổ ĐNA (gọi là người Môn Cổ) sinh sống. Cư
dân này đã xây dựng nên nhà nước Phù Nam. Trong qua - Từ thế kỉ VI đến IX là
trình xuất hiện nhà nước thì tộc người Khơme hình thành. vương quốc Chân Lạp.
Đến khi nước Phù Nam suy yếu và tan rã thì người Khơme
đã xây dựng một vương quốc riêng cho mình.
? Vương quốc mới có tên là gì? Được xây dựng vào thời - Từ thế kỉ IX đến XV là

gian nào? Tồn tại bao lâu?
thời kì Ăngco huy hoàn.
? Thời kì phát triển nhất của PK Campuchia là thời kì nào?
? Tại sao thời kì phát triển của Campuchia được gọi là thời
kì Ăngco?


HS: Hoạt động nhóm. (3 phút)
GV: Nhận xét kết luận: Có công trình kiến trúc Ăngco.
? Những chi tiết nào cho thấy sự phát triển của Campuchia
thời kì Ăngco?
-> NN phát triển, có nhiều công trình KT độc đáo, QĐ hùng - 1863 là thuộc địa của
mạnh.
Pháp.
GV: Dùng hình 14 để chứng minh sự phát triển của
Campuchia thời kì Ăngco.
? Sau thời kì Ăngco tình hình nước Campuchia lúc này ra
sao?
4. Vương quốc Lào :
- Các bộ tộc của người
? Chủ nhân của nước Lào bấy giờ là ai, họ sống như thế Lào Thơng và Lào Lùm
nào?
thống nhất thành nước Lạn
? Ai thống nhất các bộ tộc của người Lào Thơng và Lào Xạng.
Lùm. Sự thống nhất trên dẫn đên sự xuất hiện của quốc gia
nào?
- Ở các thế kỉ XV-XVII là
thời kì thịnh vượng của
? Sau khi đc thành lập nc Lạn Xạng phát triển ra sao?
vương quốc Lạn Xạng.

? Nêu các chi tiết thể hiện sự phát triển thịnh vượng của
vương quốc Lạn Xạng?
GV: Một trong những thành tựu của sự thịnh vượng ở Lào đó là
Thạt Luổng được xây dựng 1566 dưới triều Xệt Tha Thi Lạt.
Đây là công trình kiến trúc đồ sộ gồm một tháp lớn hình nậm
rượu, đặt trên đế hoa sen, phô ra 12 cánh hoa. Bên dưới là một
bệ khổng lồ hình bán cầu, nhưng lại tạo thành 4 múi có đáy
vuông, mỗi cạnh dài 68m, được ốp bằng 323 phiến đá và có 4
cổng dưới dạng miếu thờ. Xung quanh tháp chính là 30 ngọn
tháp nhỏ, mỗi cái khắc một lời dạy của phật. Tháp chính cao
45m.

? Sự thịnh vượng này kéo dài bao lâu?
? Nguyên nhân nào đẫn đến sự suy yếu vủa vương quốc Lạn - Thế kỉ XVII bị Xiêm
xâm lược, cuối thế kỉ XIX
Xạng?
-> Do có sự tranh chấp quyền lực trong hòang tộc, đất nước là thuộc địa của Pháp.
suy yếu, vương quốc Xiêm xâm chiếm.
4. Củng cố:
Lập bảng niên biểu:
Quốc gia

Niên đại

Các giai đoạn phát triển


Cam
Pu
Chia

Vương
quốc Lào

- Thời tiền sử
- Thế kỉ VI
-Thế kỉ IX -XV
- 1863

- Có một bộ phận cư dân cổ sinh sống.
- Vương quốc người Khơme hình thành (Chân Lạp).
- Giai đoạn nhà nước Ăng-Co phát triển.
- Thực dân Pháp xâm lược cai trị.

- Thời tiền sử
- Thế kỉ XIII
- 1353

- Chủ nhân là người Lào Thơng.
- Người Thái di cư đến → người Lào Lùm.
- Pha Ngừm thống nhất các bộ lạc → thành lập nước Lạn
Xạng.
- Giai đoạn phát triển thịnh vượng của quốc gia Lạn
Xạng.
- Lạn Xạng suy yếu.
- Trở thành thuộc địa của Pháp.

- Thế kỉ XV–
XVII
- Thế kỉ XVIII

- Cuối XIX

5. Dặn dò:
- Học bài theo câu hỏi SGK.
- Chuẩn bị bài “Chế độ phong kiến”.
IV. RÚT KINH NGHIỆM:
..................................................................................................................................................

Duyệt của BGH
Ngày

tháng

năm


TUẦN 5 :
TIẾT 9

NGÀY SOẠN :.......................
NGÀY DẠY:.........................

Bài 7. NHỮNG NÉT CHUNG VỀ XÃ HỘI PHONG KIẾN
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
- Nền tảng kinh tế và các giai cấp cơ bản trong XH.
- Thể chế chính trị của nhà nước PK.
- Giáo dục niền tin và lòng tự hào về truyền thống LS, thành tựu VH, KHKT mà các dân
tộc đã đạt được trong thời PK.
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định TC:

2. KT Bài cũ: ? Em hãy trình bày sự thịnh vượng của CPC thời kì ĂNGCO
3. Bài mới:
Qua các tiết học trước chúng ta đã biết được sự hình thành, phát triển của chế độ PK ở cả
phương Đông và Tây. Vậy hai hình thức xã hội PK của hai khu vực này có gì chung?
HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
? Nền kinh tế chủ yếu của PK Châu Âu và Châu Á là
gì?
-> Nông nghiệp.
? Nêu đặc điểm nền sản xuất nông nghiệp này của hai
khu vực ?
? Xã hội của PK phương Đông và phương Tây có
những giai cấp nào?
? Hình thức bóc lột của bọn chủ đất ở mỗi khu vực ra
sao?
-> Bóc lột bằng địa tô.
+ Giao ruộng đất cho nông dân, nông nô → thu tô,
thuế rất nặng.
? Nền kinh tế phong kiến ở phương Đông và châu Âu
còn khác nhau ở điểm nào?
-> Ở châu Âu xuất hiện thành thị trung đại → thương
nghiệp, công nghiệp phát triển.

ND CẦN ĐẠT
1. Sự hình thành và phát triển
xã hội phong kiến :
Giảm tải
2. Cơ sở kinh tế xã hội của xã
hội phong kiến:

Kinh

tế

GV: Ngoài ra ở phương Tây còn có thành thị đó chính là
cở sở của nền KTTBCN nảy sinh và phát triển về sau.

? Chế độ quân chủ ở phương Đông và phương Tây có
gì giống và khác nhau?
?Thế nào là Chế độ quân chủ ?

Xã
hội

Phương
Đông
Chăn
nuôi, thủ
công đóng
kín trong
công xã
nông thôn.
- Địa chủ.
- Nông
dân lĩnh
canh.

Phương
Tây
Đóng
kín trong
các lãnh

địa
phong
kiến
- Lãnh
chúa.
- Nông
nô.


3. Nhà nước phong kiến :
(Chế độ quân chủ chuyên chế ở châu âu và phương
đông có sự khác biệt về mức độ và thời gian)
*Thể chế nhà nước
GV: Phương tây lúc đầu quyền lực nhà vua bị hạn chế
trong các lãnh địa PK-TKXV quyền lực mới tập trung - Phương Đông: Quân chủ
trong tay nhà vua.
chuyên chế tập quyền.
- Phương Tây: Quân chủ chuyên
chế phân quyền.

4. Củng cố:
- Sự hình thành và phát triển của XHPK phương Đông và Tây như thế nào ?
- Cơ sở kinh tế xã hội của XHPK phương Đông và Tây ra sao ?
- Nhà nước PK phương Đông và Tây được tổ chức dưới hình thức nào? giải thích ?
5. Dặn dò
Phong kiến phương Đông
Phong kiến châu Âu
- Cơ sở kinh tế - xã hội
- Cơ sở kinh tế - xã hội
.....................................................................

.................................................................
- Nhà nước:
- Nhà nước:
.....................................................................
.................................................................
- Học thuộc bài cũ, ôn lại tất cả các bài đã học để chuẩn bị làm bài tập.
V. RÚT KINH NGHIỆM:
.................................................................................................................................................
Tiết 10

Ngày soạn :...............................
Ngày dạy :...............................

PHẦN HAI: LỊCH SỬ VIỆT NAM
(Từ thế kỉ X đến giữa thế kỉ XIX)
CHƯƠNG I
BUỔI ĐẦU ĐỘC LẬP THỜI NGÔ - ĐINH - TIỀN LÊ (Thế kỉ X)
Bài 8. NƯỚC TA BUỔI ĐẦU ĐỘC LẬP


I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
- Sự ra đời của triều đại nhà Ngô - Đinh và tổ chức nhà nước
- Hiểu và ghi nhớ công lao của Ngô Quyền , Đinh Bộ Lĩnhtrong công cuộc củng cố nền
độc lập
- Giáo dục ý thức độc lập tự chủ và thống nhất đất nước của dân tộc.
- Ghi nhớ công ơn của Ngô Quyền và Đinh Bộ Lĩnh đã có công giành quyền tự chủ,
thống nhất đất nước, mở ra thời kì độc lập lâu dài cho nước ta.
II. CHUẨN BỊ:
1.Giáo viên: Sơ đồ tổ chức bộ máy nhà nước, bản đồ 12 sứ quân, các hình trong SGK.
2.Học sinh: đọc bài trả lời theo câu hỏi SGK

III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định TC
2. KT Bài cũ:
? Trình bày đặc điểm KT - XH của PK Phương Đông và châu Âu?
? Vì sao PK châu Âu lại sớm suy vong so với phương Đông?
3. Bài mới:
Năm 938 với lối đánh sáng tạo Ngô Quyền đã làm nên chiến thắng lịch sử trên sông Bạch
Đằng đem lại tự chủ cho nước nhà, chấm dứt 30 năm Bắc thuộc. Trong buổi đầu độc lập
tình hình nước ta diễn tiến ra ta cùng nhau tìm hiểu qua bài 8.
HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
ND CẦN ĐẠT
? Chiến thắng Bạch Đằng 938 có ý nghĩa như thế
1. Ngô Quyền dựng nền độc
nào?
lập:
-> Đánh bại âm mưu xâm lược của quân Nam Hán,
chấm dứt hơn 10 thế kỷ thống trị của triều đại phong
kiến phương Bắc.
? Sau chiến thắng Bạch Đằng việc làm đầu tiên của
Ngô Quyền đó là gì?
- Năm 939 Ngô Quyền lên ngôi
? Lên ngôi xong Ngô Quyền tiếp tục làm gì nữa?
vua,
chọn Cổ Loa là kinh đô.
? Tại sao Ngô Quyền lại bãi bỏ bộ máy cai trị của họ
khúc để thiết lập triều đình mới?
-> Họ Khúc mới chỉ dành được quyền tự chủ, trên
danh nghĩa vẫn phụ thuộc vào nhà Hán→ Ngô Quyền
* Tổ chức bộ máy nhà nước:
quyết tâm xây dựng một quốc gia độc lập.

? Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ bộ máy nhà nước.
Vua
GV: Ngô Quyền không xưng tiết độ sứ mà lại xưng
vương, không muốn lệ thuộc.
Quan văn
Quan võ
Thứ sử các Châu


? Vua có vai trò gì trong bộ máy nhà nước?
-> Đứng đầu triều đình, quyết định mọi công việc
chính trị, ngoại giao, quân sự.
? Em có nhận xét gì về bộ máy nhà nước thời Ngô?
-> Còn đơn giản, sơ sài nhưng đã bước đầu thể hiện ý
thức độc lập tự chủ.
→Đất nước yên bình
? Theo em loạn 12 sứ quân đã gây nên những hậu
quả gì?(liên hệ chiến tranh thực tế hiện nay)
2. Tình hình chính trị cuối thời
GV: Loạn 12 sứ quân gây biết bao tang tóc cho nd, Ngô:
trong khi đó nhà Tống đang có âm mưu XL nước ta.
Do vậy, việc thống nhất đất nước trở nên cấp bách Giảm tải
hơn bao giờ hết.
3. Đinh Bộ Lĩnh thống nhất đất
? Đinh Bộ Lĩnh là ai?
nước:
-> Con của thứ sử Đinh Công Trứ, người Ninh Bình,
có tài thống lĩnh quân đội.
* Tình hình đất nước :
- Loạn 12 sứ quân→đất nước

? Ông đã làm gì để dẹp yên 12 sứ quân?
chia cắt, loạn lạc
-> Tổ chức lực lượng, rèn luyện vũ khí, xây dựng căn - Nhà Tống có âm mưu xâm lược
cứ ở Hoa Lư.
* Quá trình thống nhất :
GV trình bày quá trình thống nhất đất nước của Đinh - Đinh Bộ Lĩnh lập căn cứ ở Hoa
Bộ Lĩnh trên lược đồ.
Lư.
-> Quan sát, lắng nghe.
- Liên kết với sứ quân Trần Lãm
- Được nhân dân ủng hộ
? Dựa vào đâu mà Đinh Bộ Lĩnh lại dẹp yên được các
sứ quân?
-> Được nhân dân ủng hộ, có tài đánh đâu thắng đó
=> các sứ quân xin hàng hoặc lần lượt bị đánh bại
→967: Đất nước thống nhất.
? Việc Đinh Bộ Linh dẹp loạn 12 sứ quân có ý nghĩa
gì?
->Chấm dứt nạn cát cứ và nội chiến Thống nhất đất
nước, lập lại hoà bình trong cả nước => tạo điều kiện
xây dựng đất nước vững mạnh, chống lại âm mưu
xâm lược của kẻ thù.
? Vì sao người ta hay gọi Đinh Bộ Lĩnh là “vạn thắng
Vương” ?
-> Vì ông đánh thắng rất nhiều trận liên tiếp để đi đến
thống nhất đất nước.
GV: Dùng hình 18 để giới thiệu việc tôn kính của
nhân dân ta đối với Đinh Bộ Lĩnh.
4. Củng cố:

? Vẽ sơ đồ bộ máy chính quyền nhà Ngô. Trình bày những biểu hiện về ý thức tự chủ của
Ngô Quyền trong việc xây dựng đất nước?
? Theo em Ngô Quyền và Đinh Bộ Lĩnh có công lao gì trong buổi đầu độc lập (dựng nền
độc lập,thống nhất đất nước)
5. Dặn dò
- Học bài theo nội dung vở ghi, trả lời các câu hỏi SGK.
- Chuẩn bị bài “Nước Đại cồ việt thời Đinh - Tiền Lê”, theo hệ thống câu hỏi SGK.
V. RÚT KINH NGHIỆM:
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................

Duyệt của BGH
Ngày

tháng

năm