Bảo vệ trẻ em

BẢO VỆ TRẺ EM
BẢO VỆ TRẺ EM


Trình bày: Nguyễn Thuỳ
Trình bày: Nguyễn Thuỳ
Phó Chủ nhiệm Uỷ ban DS,GĐ&TE
Phó Chủ nhiệm Uỷ ban DS,GĐ&TE


Tỉnh Quảng Nam
Tỉnh Quảng Nam


MỤC TIÊU
MỤC TIÊU


Sau buổi học, học viên sẽ nắm được:
Sau buổi học, học viên sẽ nắm được:
Các quyền cơ bản của Trẻ Em theo luật định
Các quyền cơ bản của Trẻ Em theo luật định
Một số nội dung cơ bản hành vi xâm hại Trẻ
Một số nội dung cơ bản hành vi xâm hại Trẻ
Em
Em
Pháp luật quy định xử lý hành vi xâm hại Trẻ

Pháp luật quy định xử lý hành vi xâm hại Trẻ
Em
Em
Các biện pháp can thiệp
Các biện pháp can thiệp


NỘI DUNG
NỘI DUNG
1.
1.
Trẻ em và những quyền cơ bản của trẻ em
Trẻ em và những quyền cơ bản của trẻ em
2.
2.
Khái niệm xâm hại trẻ em
Khái niệm xâm hại trẻ em
3.
3.
Phân biệt các loại xâm hại trẻ em
Phân biệt các loại xâm hại trẻ em
4.
4.
Các dấu hiệu của hành vi xâm hại trẻ em
Các dấu hiệu của hành vi xâm hại trẻ em
5.
5.
Pháp luật quy định xử lý hành vi xâm hại trẻ
Pháp luật quy định xử lý hành vi xâm hại trẻ
em

em
6.
6.
Các biện pháp can thiệp
Các biện pháp can thiệp




TRẺ EM VÀ NHỮNG QUYỀN CƠ BẢN


I. Các khái niệm cơ bản
I. Các khái niệm cơ bản




TRẺ EM VÀ NHỮNG QUYỀN CƠ BẢN
1.
1.
Khái niệm trẻ em:
Khái niệm trẻ em:

Là thuật ngữ nhằm chỉ 1 nhóm xã hội về 1 độ
Là thuật ngữ nhằm chỉ 1 nhóm xã hội về 1 độ
tuổi nhất định trong giai đoạn đầu của sự phát
tuổi nhất định trong giai đoạn đầu của sự phát
triển con người.
triển con người.


Là những người chưa trưởng thành, còn non nớt
Là những người chưa trưởng thành, còn non nớt
về thể chất, trí tuệ, tinh thần, dễ bị tổn thương,
về thể chất, trí tuệ, tinh thần, dễ bị tổn thương,
cần được bảo vệ, chăm sóc và giáo dục đặc biệt.
cần được bảo vệ, chăm sóc và giáo dục đặc biệt.




TRẺ EM VÀ NHỮNG QUYỀN CƠ BẢN
TRẺ EM VÀ NHỮNG QUYỀN CƠ BẢN
Các văn bản pháp lý:
Các văn bản pháp lý:



Công ước Quyền trẻ em :
Công ước Quyền trẻ em :
Trẻ em có nghĩa là người dưới 18 tuổi.
Trẻ em có nghĩa là người dưới 18 tuổi.



Luật BVCSGD Trẻ em Việt Nam (2004):
Luật BVCSGD Trẻ em Việt Nam (2004):
Trẻ em Là công dân Việt Nam dưới 16 tuổi
Trẻ em Là công dân Việt Nam dưới 16 tuổi

TRẺ EM VÀ NHỮNG QUYỀN CƠ BẢN
TRẺ EM VÀ NHỮNG QUYỀN CƠ BẢN
2.
2.
Khái niệm về sự phát triển của trẻ em
Khái niệm về sự phát triển của trẻ em
:
:
là 1 quá trình biến đổi tổng thể, cải biến toàn
là 1 quá trình biến đổi tổng thể, cải biến toàn
vẹn các sức mạnh thể chất, tinh thần và xã hội, cũng
vẹn các sức mạnh thể chất, tinh thần và xã hội, cũng
như các năng lực của trẻ em có tính đến các lứa
như các năng lực của trẻ em có tính đến các lứa
tuổi.
tuổi.




TRẺ EM VÀ NHỮNG QUYỀN CƠ BẢN
TRẺ EM VÀ NHỮNG QUYỀN CƠ BẢN


Sự phát triển của trẻ em:
Sự phát triển của trẻ em:


Về thể chất biểu hiện: sự tăng trưởng về chiều cao, trọng
Về thể chất biểu hiện: sự tăng trưởng về chiều cao, trọng
lượng, cơ bắp, sự hoàn thiện về các cơ quan giác quan, sự
lượng, cơ bắp, sự hoàn thiện về các cơ quan giác quan, sự
phối hợp vận động.
phối hợp vận động.



Về tâm lý biểu hiện: những biến đổi cơ bản quá trình nhận
Về tâm lý biểu hiện: những biến đổi cơ bản quá trình nhận
thức, xúc cảm, ý chí, ở sự hình thành các thuộc tính tâm lý mới
thức, xúc cảm, ý chí, ở sự hình thành các thuộc tính tâm lý mới
của nhân cách.
của nhân cách.



Về xã hội biểu hiện: những biến đổi trong cách cư xử với
Về xã hội biểu hiện: những biến đổi trong cách cư xử với
người xung quanh, trong việc tích cực tham gia vào đời sống
người xung quanh, trong việc tích cực tham gia vào đời sống
xã hội.
xã hội.



Như vậy: Nói đến sự phát triển của trẻ em cũng là nói đến

Như vậy: Nói đến sự phát triển của trẻ em cũng là nói đến
sự phát triển toàn diện, hài hoà nhân cách của trẻ em
sự phát triển toàn diện, hài hoà nhân cách của trẻ em




TRẺ EM VÀ NHỮNG QUYỀN CƠ BẢN
TRẺ EM VÀ NHỮNG QUYỀN CƠ BẢN


3. Trẻ em có những quyền cơ bản gì?
3. Trẻ em có những quyền cơ bản gì?
Luật BVCSGD trẻ em(năm 2004) quy định trẻ
Luật BVCSGD trẻ em(năm 2004) quy định trẻ
em có 10 quyền cơ bản sau:
em có 10 quyền cơ bản sau:



Quyền được khai sinh và có quốc tịch
Quyền được khai sinh và có quốc tịch



Quyền được chăm sóc, nuôi dưỡng
Quyền được chăm sóc, nuôi dưỡng


Quyền được sống chung với cha mẹ
Quyền được sống chung với cha mẹ



Quyền được tôn trọng, bảo vệ tính mạng, thân thể,
Quyền được tôn trọng, bảo vệ tính mạng, thân thể,
nhân phẩm và danh dự.
nhân phẩm và danh dự.



Quyền được chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ.
Quyền được chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ.




TRẺ EM VÀ NHỮNG QUYỀN CƠ BẢN
TRẺ EM VÀ NHỮNG QUYỀN CƠ BẢN



Quyền học tập.
Quyền học tập.



Quyền được vui chơi giải trí lành mạnh, được hoạt
Quyền được vui chơi giải trí lành mạnh, được hoạt

động văn hoá, nghệ thuật, thể thao, du lịch.
động văn hoá, nghệ thuật, thể thao, du lịch.



Quyền được phát triển năng khiếu.
Quyền được phát triển năng khiếu.



Quyền có tài sản.
Quyền có tài sản.



Quyền được tiếp cận thông tin, bày tỏ ý kiến và
Quyền được tiếp cận thông tin, bày tỏ ý kiến và
tham gia hoạt động xã hội.
tham gia hoạt động xã hội.




NỘI DUNG CƠ BẢN HÀNH VI XÂM HẠI TRẺ EM
NỘI DUNG CƠ BẢN HÀNH VI XÂM HẠI TRẺ EM


I. CÁC KHÁI NIỆM
I. CÁC KHÁI NIỆM

NỘI DUNG CƠ BẢN HÀNH VI XÂM HẠI TRẺ EM
NỘI DUNG CƠ BẢN HÀNH VI XÂM HẠI TRẺ EM
1.
1.
Thế nào là xâm hại/ ngược đãi trẻ em:
Thế nào là xâm hại/ ngược đãi trẻ em:


Xâm hại: Gây tổn thất, tổn thương; làm trái với lợi
Xâm hại: Gây tổn thất, tổn thương; làm trái với lợi
ích chính đáng.
ích chính đáng.


Ngược đãi: Đối xử tàn nhẫn
Ngược đãi: Đối xử tàn nhẫn
( Nguồn: Từ điển Tiếng Việt – 1998)
( Nguồn: Từ điển Tiếng Việt – 1998)


NỘI DUNG CƠ BẢN HÀNH VI XÂM HẠI TRẺ EM
NỘI DUNG CƠ BẢN HÀNH VI XÂM HẠI TRẺ EM
2.
2.
Xâm hại/Ngược đãi trẻ em là tất cả các hành
Xâm hại/Ngược đãi trẻ em là tất cả các hành
vi hoặc các yếu tố… vi phạm các quyền sống còn,
vi hoặc các yếu tố… vi phạm các quyền sống còn,
quyền được chăm sóc để phát triển, quyền được

quyền được chăm sóc để phát triển, quyền được
bảo vệ và được tham gia, gây ra những tác động
bảo vệ và được tham gia, gây ra những tác động
xấu đến sự phát triển thể lực, tình cảm, trí tuệ, tâm
xấu đến sự phát triển thể lực, tình cảm, trí tuệ, tâm
lý và quan hệ xã hội của trẻ em.
lý và quan hệ xã hội của trẻ em.




NỘI DUNG CƠ BẢN HÀNH VI XÂM HẠI TRẺ EM
NỘI DUNG CƠ BẢN HÀNH VI XÂM HẠI TRẺ EM
3. Bất kỳ hành vi nào được thực hiện một cách
3. Bất kỳ hành vi nào được thực hiện một cách
có chủ ý của cá nhân, tình trạng của đơn vị/tổ chức
có chủ ý của cá nhân, tình trạng của đơn vị/tổ chức
hay xã hội nói chung; mọi tình huống đem đến sự
hay xã hội nói chung; mọi tình huống đem đến sự
tước đoạt quyền, tự do của trẻ em và/hoặc ảnh
tước đoạt quyền, tự do của trẻ em và/hoặc ảnh
hưởng đến sự phát triển của trẻ được coi là hành vi
hưởng đến sự phát triển của trẻ được coi là hành vi
xâm hại/ngược đãi trẻ em.
xâm hại/ngược đãi trẻ em.


NỘI DUNG CƠ BẢN HÀNH VI XÂM HẠI TRẺ EM
NỘI DUNG CƠ BẢN HÀNH VI XÂM HẠI TRẺ EM
II. CÁC LOẠI XÂM HẠI TRẺ EM

II. CÁC LOẠI XÂM HẠI TRẺ EM
1
1
.
.
Xâm hại thân thể
Xâm hại thân thể
2. Xâm hại tinh thần
2. Xâm hại tinh thần
3. Xâm hại tình dục
3. Xâm hại tình dục
4.Thiếu chăm sóc đầy đủ
4.Thiếu chăm sóc đầy đủ
5. Chứng kiến bạo lực
5. Chứng kiến bạo lực


NỘI DUNG CƠ BẢN HÀNH VI XÂM HẠI TRẺ EM
NỘI DUNG CƠ BẢN HÀNH VI XÂM HẠI TRẺ EM
1. XÂM HẠI THÂN THỂ TRẺ EM
1. XÂM HẠI THÂN THỂ TRẺ EM


L
L
à những hành vi
à những hành vi
hoặc tác động
hoặc tác động
gây

gây
nguy cơ hoặc sự
nguy cơ hoặc sự
tổn thương về thể
tổn thương về thể
chất
chất
(đối với thân
(đối với thân
thể) cho trẻ.
thể) cho trẻ.
Ví dụ: tát, đánh
Ví dụ: tát, đánh
đập bằng tay
đập bằng tay
hay
hay
đồ vật,đấm, đá,
đồ vật,đấm, đá,


NỘI DUNG CƠ BẢN HÀNH VI XÂM HẠI TRẺ EM
NỘI DUNG CƠ BẢN HÀNH VI XÂM HẠI TRẺ EM


Ví dụ
Ví dụ
:
:

.... đấm, đá, đẩy,
.... đấm, đá, đẩy,
cấu, véo, gây bỏng,
cấu, véo, gây bỏng,
dìm xuống nước,
dìm xuống nước,
bóp cổ, đâm, chém.
bóp cổ, đâm, chém.


Các chỉ số thể chất
Các chỉ số thể chất
Các chỉ số hành vi
Các chỉ số hành vi


Vết bầm, thương tích,
Vết bầm, thương tích,
dấu tay.
dấu tay.


Những vết thương đang
Những vết thương đang
lành.
lành.


Những dấu vết từ việc bị

Những dấu vết từ việc bị
đánh.
đánh.


Vết bỏng.
Vết bỏng.


Những dấu hiệu đó
Những dấu hiệu đó
không giải thích được hoặc
không giải thích được hoặc
giải thích không hợp lý.
giải thích không hợp lý.


Không xuất hiện trong những
Không xuất hiện trong những
khoảng thời gian dài.
khoảng thời gian dài.


Sợ những tiếp xúc với người
Sợ những tiếp xúc với người
lớn.
lớn.


Hành vi cư xử thái quá – từ

Hành vi cư xử thái quá – từ
hung hăng cho đến tự khép kín.
hung hăng cho đến tự khép kín.


Sợ về nhà.
Sợ về nhà.


Trẻ nói rằng do cha mẹ gây
Trẻ nói rằng do cha mẹ gây
nên.
nên.


Thay đổi trong sinh hoạt bình
Thay đổi trong sinh hoạt bình
thường như ăn, chơi, đi vệ sinh.
thường như ăn, chơi, đi vệ sinh.
X
X
Â
Â
M H
M H
ẠI
ẠI
TH
TH
Â

Â
N TH
N TH
Ể
Ể
TR
TR
Ẻ
Ẻ
EM
EM


2.X
2.X
ÂM HẠI VỀ TINH THẦN
ÂM HẠI VỀ TINH THẦN
Là sự đáp ứng
một cách không phù
hợp về tình cảm đối
với những thể hiện
cảm xúc của trẻ và
các hành vi kèm theo
của các em một cách
liên tục, lặp đi lặp lại.


NI DUNG C BN HNH VI XM HI TR EM
NI DUNG C BN HNH VI XM HI TR EM

Làm gi m giá trị, đỗ lỗi
Làm gi m giá trị, đỗ lỗi
hoặc h
hoặc h


t hủi trẻ.
t hủi trẻ.
Làm trẻ sợ hãi, đe
Làm trẻ sợ hãi, đe
doạ trừng phạt hoặc đuổi
doạ trừng phạt hoặc đuổi
trẻ đi. Chế nhạo hoặc cách
trẻ đi. Chế nhạo hoặc cách
ly trẻ
ly trẻ
Từ chối bày tỏ sự
Từ chối bày tỏ sự
yêu thương cơ b n, đối xử
yêu thương cơ b n, đối xử
lạnh nhạt tới mức nh hư
lạnh nhạt tới mức nh hư
ởng tới sự phát triển về thể
ởng tới sự phát triển về thể
chất và tinh thần của đứa
chất và tinh thần của đứa
trẻ.
trẻ.

Các chỉ số tinh thần
Các chỉ số tinh thần
Các chỉ số hành vi
Các chỉ số hành vi


Tình cảm của trẻ trống rỗng..
Tình cảm của trẻ trống rỗng..
Trẻ đáp lại người khác với tình cảm
Trẻ đáp lại người khác với tình cảm
không phù hợp.
không phù hợp.
Trẻ đòi hỏi tình cảm và cần người
Trẻ đòi hỏi tình cảm và cần người
khác.
khác.
Trẻ không định hình đượcmình là ai.
Trẻ không định hình đượcmình là ai.
Trẻ tự miêu tả bản thân là vô giá trị,
Trẻ tự miêu tả bản thân là vô giá trị,
vô ích, không quan trọng.
vô ích, không quan trọng.
Trẻ không thấy được rằng mình có
Trẻ không thấy được rằng mình có
thể hoạt động hiệu quả trong thế giới
thể hoạt động hiệu quả trong thế giới
xung quanh.
xung quanh.
TÌNH CẢM

TÂM LÝ
X
X
Â
Â
M H
M H
ẠI
ẠI
TINH TH
TINH TH
ẤN
ẤN
TR
TR
Ẻ
Ẻ
EM
EM


NỘI DUNG CƠ BẢN HÀNH VI XÂM HẠI TRẺ EM
NỘI DUNG CƠ BẢN HÀNH VI XÂM HẠI TRẺ EM


B
B
Ỏ MẶC, XAO NHÃNG
Ỏ MẶC, XAO NHÃNG


Là việc không đáp ứng đủ các nhu cầu của
trẻ, làm ảnh hưởng đến sự phát triển của trẻ.

Không cung cấp các nguồn lực cho sự phát
triển toàn diện của trẻ về : sức khỏe, học tập,
phát triển tình cảm, dinh dưỡng, nhà ở và các
điều kiện sống an toàn,

Chểnh mảng trong giám sát và bảo vệ trẻ
khỏi tổn thương.

Gây nên những tổn hại về thể chất, tinh thần,
tâm lý, tình cảm của trẻ.


NI DUNG C BN HNH VI XM HI TR EM
NI DUNG C BN HNH VI XM HI TR EM


B
B
MC, XAO NHNG
MC, XAO NHNG
Vi c không th c hi n nh ng nhu cầu cơ bản
Vi c không th c hi n nh ng nhu cầu cơ bản
của trẻ như thức n, quần áo, nơi ở, giáo dục hoặc
của trẻ như thức n, quần áo, nơi ở, giáo dục hoặc
không trông nom trẻ dẫn đến sức khoẻ và phát triển
không trông nom trẻ dẫn đến sức khoẻ và phát triển
của đứa trẻ trong t

của đứa trẻ trong t
ỡ
ỡ
nh trạng nguy hiểm.
nh trạng nguy hiểm.


NỘI DUNG CƠ BẢN HÀNH VI XÂM HẠI TRẺ EM
NỘI DUNG CƠ BẢN HÀNH VI XÂM HẠI TRẺ EM


3. X
3. X
ÂM HẠI TÌNH DỤC
ÂM HẠI TÌNH DỤC


Là thuyết phục hay
Là thuyết phục hay
cưỡng ép trẻ em:
cưỡng ép trẻ em:


Tham gia vào các hoạt
Tham gia vào các hoạt
động tình dục bao gồm
động tình dục bao gồm
những hành vi tiếp xúc
những hành vi tiếp xúc
như động chạm, giao

như động chạm, giao
cấu.
cấu.
Cũng như những hành vi
Cũng như những hành vi
không tiếp xúc như quan
không tiếp xúc như quan
sát hoạt động tình dục,
sát hoạt động tình dục,
ghi băng những hình ảnh
ghi băng những hình ảnh
khiêu dâm trẻ em.
khiêu dâm trẻ em.


Các chỉ số thể chất
Các chỉ số thể chất
Các chỉ số hành vi
Các chỉ số hành vi


Trẻ gặp khó khăn khi đi lại
Trẻ gặp khó khăn khi đi lại
và ngồi.
và ngồi.
Trẻ có quần áo lót bị rách,
Trẻ có quần áo lót bị rách,
dính máu hoặc có vết nhơ.
dính máu hoặc có vết nhơ.
Trẻ bị ngứa, thấy khó chịu ở

Trẻ bị ngứa, thấy khó chịu ở
vùng ngoài cơ quan sinh dục
vùng ngoài cơ quan sinh dục
hay hậu môn.
hay hậu môn.
Trẻ có những triệu chứng
Trẻ có những triệu chứng
của bệnh lây nhiễm qua
của bệnh lây nhiễm qua
đường tình dục
đường tình dục


Có biểu hiện hành vi tình dục
Có biểu hiện hành vi tình dục
khêu gợi với người lớn.
khêu gợi với người lớn.
Không muốn tham gia các hoạt
Không muốn tham gia các hoạt
động như chơi thể thao, tắm rửa.
động như chơi thể thao, tắm rửa.
Hành vi của trẻ tụt hậu so với độ
Hành vi của trẻ tụt hậu so với độ
tuổi thực.
tuổi thực.
Trẻ có những hiểu biết không
Trẻ có những hiểu biết không
thích hợp về hoạt động tình dục
thích hợp về hoạt động tình dục
của người lớn.

của người lớn.
Trẻ có quan hệ tồi với những
Trẻ có quan hệ tồi với những
người cùng tuổi.
người cùng tuổi.
Trẻ nói rằng mình bị XH tình dục.
Trẻ nói rằng mình bị XH tình dục.
Trẻ phóng túng về tính dục
Trẻ phóng túng về tính dục
TRẺ EM BỊ XÂM HẠI TÌNH DỤC
TRẺ EM BỊ XÂM HẠI TÌNH DỤC