MẪU SỔ GHI CHÉP BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NHƯ XUÂN
TRƯỜNG TH&THCS TÂN BÌNH

SỔ GHI CHÉP
CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN
NĂM HỌC 2016-2017

Họ và tên giáo viên: Mai Công Tình
Tổ chuyên môn: KHXH

Chức vụ chuyên môn: Giáo viên

THANH HOÁ NĂM 2016

PHẦN I


KẾ HOẠCH BDTX CÁ NHÂN NĂM HỌC 2016 – 2017
Thời gian

Tháng
T7-> 9/
2016

Nội dung BDTX

Bồi dưỡng chuyên đề về
mô hình Trường học mới
đối với lớp 7 năm học
2016-2017
do

Sở
GD&ĐT Thanh Hóa triển
khai.

Mã moduml THCS 2:
Hoạt động học tập của
Tháng 10 học sinh THCS
->
1. Hoạt động học tập
11/2016 2. Đặc điểm hoạt động
học tập của học sinh
THCS
Mã moduml THCS 14:
Xây dựng kế hoạch dạy
học theo hướng tích
hợp
Tháng
1. Các yêu cầu của một kế
12/2016- hoạch dạy học theo hướng
1/2017
tích hợp
2. Mục tiêu, nội dung,
phương pháp của kế
hoạch dạy học theo
hướng tích hợp
Tháng
Mã moduml THCS 18:
2/2017 Phương pháp dạy học
tích cực
1. Dạy học tích cực

Số
tiết

30

15

Hình thức
BDTX

Kết quả cần
đạt được

- BDTX bằng tự
học của giáo
viên kết hợp với
các sinh hoạt tập
thể về chuyên
môn, nghiệp vụ
tại tổ bộ môn của
nhà trường.
- Bồi dưỡng tập
trung.

- Nắm vững
chuyên đề về
mô hình
Trường học
mới đối với lớp

7 năm học
2016-2017 do
Sở GD&ĐT
Thanh Hóa
triển khai và
vận dụng vào
thực tiễn giảng
dạy.
Phân tích được
các đặc điểm
hoạt động học
tập của học sinh
THCS

-Tự học.

-Tự học
-Bồi dưỡng tập Xây dựng được
trung
kế hoạch dạy
học theo hướng
tích hợp
15

15
-Tự học

Vận dụng được
các kĩ thuật
dạy học tích

cực và các


Tháng
2,3/2017

Tháng
3/2017

Tháng
4/2017
Tổng

2. Các phương pháp, kĩ
thuật dạy học tích cực
3. Sử dụng các phương
pháp, kĩ thuật dạy học
tích cực
Mã moduml THCS 24:
Kĩ thuật kiểm tra đánh
giá trong dạy học
1. Kĩ thuật biên soạn đề
kiểm tra: xác định mục
tiêu kiểm tra; hình thức
kiểm tra; xây dựng ma
trận đề kiểm tra; viết đề
kiểm tra, xây dựng
hướng dẫn chấm
2. Kĩ thuật phân tích kết
quả kiểm tra đánh giá

nâng cao hiệu quả dạy
học

Chuyên đề “Giáo dục kỹ
năng sống và giá trị
sống cho Học sinh
THCS”.

-Bồi dưỡng tập
trung

15

Tự học
-Bồi dưỡng tập
trung

30

BDTX bằng tự
học kết hợp với
sinh hoạt
chuyên môn,
nghiệp vụ tại tổ
bộ môn, CM nhà
trường.
-Bồi dưỡng tập
trung.

Sơ kết, tổng kết đánh giá

kết quả BDTX
120
tiết

PHẦN II

phương pháp
dạy học tích
cực

Sử dụng được
các kĩ thuật
kiểm tra đánh
giá trong dạy
học.

Có kĩ năng tổ
chức giáo dục
kỹ năng sống
qua các môn
học và hoạt
động giáo dục


TIẾN TRÌNH VÀ KẾT QUẢ THỰC HIỆN KẾ HOẠCH BDTX
NĂM HỌC 2016-2017
1. Nội dung bồi dường: (ghi rõ các nội dung bồi dưỡng)
……………………………………….……………………………………………………………
……………………………………………………….……………………………………………
……………………………………………………………………….……………………………

……………………………………………………………………………………….……………

2. Thời gian bồi dưỡng:
Từ ngày….tháng….năm…….đến ngày……tháng…..năm…….
3. Hình thức bồi dưỡng: (ghi rõ BD bằng hình thức tự học hay tập trung.
Nếu BD bằng hình thức tập trung thì nêu rõ địa điểm và họ tên báo cáo viên).
…………………………………….………………………………………………………………
…………………………………………………….………………………………………………
…………………………………………………………………….………………………………
……………………………………………………………………………………………………

4. Nội dung trọng tâm của chuyên đề hoặc của mô đun: (ghi tóm tắt những
kiến thức trọng tâm của chuyên đề hoặc của mô đun bồi dưỡng)
…………………………………………………….………………………………………………
…………………………………………………………………….………………………………
…………………………………………………………………………………….………………
…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………..…
…………………………………………………………………………………………………..…
…………………………………………………………………………………………………..…
………………………………………………………………………………………………….…
…………………………………………………………………………………………………..…
…………………………………………………………………………………………………..…
…………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………….
………………………………………………
…………………………………………………………………….………………………………
…………………………………………………………………………………….………………
…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………..…

…………………………………………………………………………………………………..…
…………………………………………………………………………………………………..…
………………………………………………………………………………………………….…
…………………………………………………………………………………………………..…
…………………………………………………………………………………………………..…
…………………………………………………………………………………………………..…
…………………………………………………….………………………………………………
…………………………………………………………………….………………………………
…………………………………………………………………………………….………………
…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………..…
…………………………………………………………………………………………………..…
…………………………………………………………………………………………………..…
………………………………………………………………………………………………….…
…………………………………………………………………………………………………..…
…………………………………………………………………………………………………..…
…………………………………………………………………………………………………..…
…………………………………………………….………………………………………………
…………………………………………………………………….………………………………
…………………………………………………………………………………….………………
…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………..…
…………………………………………………………………………………………………..…
…………………………………………………………………………………………………..…
………………………………………………………………………………………………….…
…………………………………………………………………………………………………..…
…………………………………………………………………………………………………..…
…………………………………………………………………………………………………..…

………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………..


5. Bản thân đã vận dụng kiến thức được bồi dưỡng vào thực tiễn dạy học
và giáo dục như thế nào? Kết quả ra sao?
………………………………………….…………………………………………………………
………………………………………………………….…………………………………………
…………………………………………………………………………..…………………………
……………………………………………………………………………………………..………
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………..

6. Các đề xuất (ghi rõ từng nội dung, đơn vị kiến thức khó, ý kiến đề xuất để
tổ chức bồi dưỡng đối với những nội dung khó nêu trên):
…………………………………………..…………………………………………………………
……………………………………………………………..………………………………………
………………………………………………………………………………..……………………
…………………………………………………………………………………………………..…
…………………………………………………………………………………………………….

7. Tự đánh giá (nêu rõ bản thân sau khi bồi dưỡng đã tiếp thu và vận dụng
vào thực tiễn công tác được bao nhiêu % so với kế hoạch BDTX của bản thân đã
được nhà trường phê duyệt)
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………..…
………………………………………………………………………………………………….…