kế hoạch bồi dưỡng học sinh yếu kém

TRNG THCS QUNG TM
T KHOA HC X HI

CNG HềA X HI CH NGHA VIT NAM

c Lp T Do Hnh Phỳc

Qung Tõm, ngy 20 thỏng 8 nm 2015
K HOCH phụ đạo học sinh yếu kém
Năm học 2015- 2016
I. Mc ớch yờu cu
1. Mc ớch:
Phn u nõng bc cho hc sinh t yu kộm lờn Trung bỡnh khi kt thỳc
nm hc 2015- 2016.
Trỏnh tuyt i im 0 cho hc sinh trong kim tra nh kỡ ti lp, kho sỏt
cht lng ca nh trng, phũng GD&T, c bit trong kỡ thi vo lp 10
THPT nm hc 2016- 2017.
2. Yờu cu :
Thc hin ph o trong cỏc tit dy hc chớnh khoỏ, trong hng dn hc
sinh hc nh, trong bui ph o theo k hoch v TKB ca nh trng.
II. c im tỡnh hỡnh
1. Thuận lợi:
- Giáo viên cú trỏch nhim, cú tõm huyt vi ngh, thng yờu hc sinh.
- Cơ sở vật chất nhà trờng đảm bảo cho cụng tỏc phụ đạo học sinh.
2. Khó khăn:
- Một bộ phận học sinh cha chăm ngoan, thiếu ý thức học tập, rèn luyện.
- Mt b phn phụ huynh học sinh cha quan tâm đến con em, phó mặc
việc dạy học và giáo dục học sinh cho nhà trờng.
- Một số em mất gốc từ các lớp dới, khả năng tiếp thu bài kém.
- Chơng trình mt s mụn hc, bi hc nặng, quá tải so với sự tiếp thu của
học sinh.

- Còn một số ít thầy cô cha chăm lo đến đối tợng học sinh yếu kém trong
các tiết bài dạy học trên lớp.
- Giỏo viờn dy b mụn Ng vn thiu.
II. Kế hoạch
1. Chỉ tiêu, nhiệm vụ
Thực hiện phụ đạo cho học sinh khi 7,8,9 cú hc lc xếp loi Yếu- Kém,
tng kt cỏc mụn Vn, Ting Anh di 5.0, học sinh lớp 6 có điểm yếu kém qua
kỡ kho sỏt u nm.
- Giáo viên da vo kt qu xp loi hc lc nm hc 2014-2015, khảo sát
cht lng phõn loại học sinh, xỏc nh hc sinh yộu kộm và thực hiện phụ
đạo trong tiết học chính khoá, trớc và sau mỗi buổi học, dy thờm vo bui chiu
theo TKB ca nh trng.

1


- Phấn đấu tỷ lệ xếp loại yếu kém khi kết thúc năm học dưới 5 % và sau
khi thi lại còn dưới 2 %.
2. ChÊt lîng cuèi n¨m häc 2014- 2015
Xếp loại học lực cuối năm như sau:
Loại
Tỷ lệ

Giỏi
20,6 %;

Khá
44,6 %

TB

33,3 %

Yếu
1,5 %

Kém
0

III. Nội dung
1. Chương trình và thời gian thực hiện kế hoạch:
1.1 Chương trình:
- Tất cả giáo viên bộ môn văn hoá, TDTT, Mỹ thuật, Âm nhạc quan tâm
đến đối tượng học sinh Yếu- Kém, phụ đạo cho các em ngay tại lớp trong giờ dạy
học chính khoá, hướng dẫn để học sinh tự học ở nhà.
Đảm bảo ôn luyện kĩ theo nội dung chương trình SGK và chuẩn kiến thức
kỹ năng, tuỳ theo mức độ tiếp thu bài của học sinh mà xác định nội dung,
phương pháp phụ đạo phù hợp, dạy cho học sinh kiến thức và kỹ năng cơ bản
nhất, từ dễ đến khó hơn.
1.2.Thời gian thực hiện kế hoạch:
Tháng 9-2015, khảo sát chất lượng phân loại đối tượng học sinh, xếp lớp.
Từ tháng 10/2015 (sau khi khảo sát đầu năm năm học 2015- 2016) đến
tháng 4 năm 2016 thực hiện phụ đạo học sinh.
2. Địa điểm và lịch phô ®¹o
Tổ chức dạy học tại trường 1 tiết/ tuần môn Ngữ văn cho học sinh yếu
kém các khối lớp 6,7,8,9. Dạy học vào các thứ 2, 4, 6 trong tuần sau các buổi
dạy học thêm.
Phô ®¹o. kèm cặp học sinh trong buổỉ học, trước hoặc sau buổi học chính
khoá, học thêm.
Các môn khác giáo viên tự xắp xếp.
3.Phân công GV

+ Môn Văn
Khối
Môn- Giáo viên dạy
Ng÷ v¨n
Ghi chú
6
Dịu
7
Hiền
8
Hà
9
Phương
+ Các môn khác
Giáo viên thùc hiÖn phô ®¹o häc sinh cña m×nh theo phân công chuyên môn
dạy chính khoá.
2


4. Ni dung ging dy:
- Bỏm sỏt ni dung chng trỡnh mụn hc, lp, chun kin thc v SGK.
- Tỡm hiu xỏc nh kin thc, k nng hc sinh cũn yu kộm ph o
hc sinh theo nguyờn tc hc sinh yu kin thc, k nng no thỡ ph o kin
thc, k nng ú cho hc sinh..
IV. Biện pháp thc hin :
1. i vi T chuyờn mụn :
Tổ trởng, tổ phó, nhóm trởng chuyên môn nắm đối tợng yếu kém từ khảo
sát chất lợng giáo viên dạy bộ môn và giáo viên chủ nhiệm các lớp.
Thờng xuyên kiểm tra, đôn đốc, nhắc nhở học sinh, giáo viên trong công
tác phụ đạo nâng bậc học sinh.

Trực tiếp dạy để nắm bắt tình hình học tập của học sinh.
Dự giờ thăm lớp để nắm bắt tình hình dạy của giáo viên và việc học tập,
tiếp thu bài của học sinh.
Theo dõi nâng bậc học sinh qua các đợt khảo sát, thi học kì và tổng kết
điểm các kì cho học sinh.
Bỏo cỏo BGH theo tng thỏng trong nm hc.
2. i vi giỏo viờn dạy và GVCN :
Nắm đối tợng yếu kém từ khảo sát chất lợng, giáo viên dạy bộ môn và giáo
viên chủ nhiệm các lớp, qua trc tip dy v kho sỏt hc sinh.
Lên kế hoạch, soạn giáo án, dạy học.
Thờng xuyên kiểm tra, đôn đốc, nhắc nhở học sinh học tập.
Kiểm tra, khảo sát, theo dõi nâng bậc học sinh.
Bỏo cỏo t, BGH theo tng thỏng trong nm hc.
3. i vi hc sinh
Tham gia học đầy đủ tại trờng dới sự phụ đạo hớng dẫn của giáo viên.
Tham gia ph o cỏc mụn cũn yu kộm dới sự phụ đạo hớng dẫn của
giáo viên b mụn.
Học và ôn bài ở nhà.
Làm bài kiểm tra ịnh kì.
4. i vi ph huynh.
ng viờn con em i hc y cỏc bui hc chớnh khoỏ v ph o.
To iu kin v thi gian, vt cht v tinh thn cho con em.
Liờn h vi GVCN, GVBBM nm bt tỡnh hỡnh hc tp ca con em
ng viờn khớch l, khen thng khi con em cú tin b trong hc tp.

3


V. Ké hoạch từng tháng:
Thời gian Nội dung công việc

8/2015

Phụ trách, thực Bổ
sung,
hiện
điều chỉnh

-Tổ chức HS thi lại, biên chế lớp
……………..
năm học 2015-2016
-TT CM
……………..
- Giáo viên nhận chuyên môn - GVCN, GV bộ ……………..
phụ đạo học sinh yếu kém.
môn được phân …………….
- Xây dựng kế hoạch phụ đạo công phụ đạo
học sinh yếu kém.
HSYK.
- Kh¶o s¸t phân loại học sinh.

9/2015

- Xác định đối tượng học sinh
tham gia phụ đạo, xếp lớp, phân
công giáo viên phụ đạo cho từng
môn.
- Thực hiện theo TKB.

10/2015

……………..
-TT CM

……………..

-GVCN, GV bộ ……………..
môn được phân …………….
công phụ đạo
……………..
HSYK.

- GV xây dựng KH, soạn bài. - TT CM
Phụ đạo theo KH và TKB của - GVCN,GV bộ
nhà trường.
môn được phân
- Báo cáo TTCM - BGH các vấn công phụ đạo
đề liên quan.
HSYK.

……………..
……………..
……………..
…………….

- Kiểm tra, nhắc nhở, đôn đốc
việc thực hiện phụ đạo HSYK.

11/2015

- GV soạn bài. Phụ đạo theo KH
……………..
và TKB của nhà trường.
-TT CM
……………..
- Báo cáo TTCM, BGH các vấn - GVCN, GV bộ ……………..
đề liên quan.
môn được phân …………….
- Khảo sát, báo cáo chất lượng công phụ đạo
……………..
học sinh cho TTCM, BGH.
HSYK.

12/2015

- Gv, soạn bài. Phụ đạo theo KH
……………..
và TKB của nhà trường.
-TT CM
……………..
- Khảo sát, báo cáo chất lượng - GVCN, GV bộ ……………..
học sinh cho TTCM - BGH.
môn được phân …………….
- Khảo sát, báo cáo chất lượng công phụ đạo
4


Thời gian Nội dung công việc

Phụ trách, thực Bổ

sung,
hiện
điều chỉnh

học sinh cho TTCM - BGH.

1/2016

2/2016

HSYK.

- Gv soạn bài. Phụ đạo theo KH -TT CM
và TKB của nhà trường.
- GVCN, GV bộ
- Khảo sát, báo cáo chất lượng môn được phân
học sinh cho TTCM - BGH.
công phụ đạo
- Khảo sát, báo cáo chất lượng HSYK.

……………..
……………..
……………..
…………….

học sinh cho TTCM - BGH.

……………..

- Gv soạn bài. Phụ đạo theo KH -TT CM

và TKB của nhà trường.
- GVCN, GV bộ
- Báo cáo TTCM - BGH các vấn môn được phân
đề liên quan.
công phụ đạo
- Khảo sát, báo cáo chất lượng HSYK.

……………..

học sinh cho TTCM - BGH.

……………..
……………..
…………….
……………..

3/2016

- Gv soạn bài. Phụ đạo theo KH
…………….
và TKB của nhà trường.
-TT CM
……………..
- Khảo sát, báo cáo chất lượng - GVCN, GV bộ ……………..
học sinh cho TTCM - BGH.
môn được phân …………….
-Khảo sát, báo cáo chất lượng công phụ đạo
……………..
học sinh cho TTCM - BGH.
HSYK.

4/2016

- Gv soạn bài. Phụ đạo theo KH
……………..
và TKB của nhà trường.
-TT CM
……………..
- Báo cáo TTCM - BGH các vấn -GVCN, GV bộ ……………..
đề liên quan.
môn được phân …………….
- Khảo sát, báo cáo chất lượng công phụ đạo
……………..
học sinh cho TTCM - BGH.
HSYK.

5/2016

- Báo cáo kÕt qu¶ n©ng bËc học -TT CM
sinh cho TTCM - BGH.
- GVCN, GV bộ
- Rót kinh nghiÖm c«ng t¸c phô môn được phân
®¹o häc sinh yÕu kÐm.
công phụ đạo
-Khảo sát, báo cáo chất lượng HSYK.
học sinh cho TTCM - BGH.
5

……………..
……………..

……………..
…………….
……………..


Thời gian Nội dung công việc

6, 7/2016

Phụ trách, thực Bổ
sung,
hiện
điều chỉnh

- Phụ đạo theo KH và TKB của
nhà trường cho häc sinh ph¶i thi - GVCN, GV bộ
l¹i.
môn được phân
- Khảo sát, báo cáo chất lượng công phụ đạo
học sinh cho TTCM - BGH.
HSYK.

……………..
……………..
……………..
…………….

Người lập kế hoạch
P. HIỆU TRƯỞNG

TỔ CHUYÊN MÔN

Duyệt

Nguyễn Thị Ngọc

Nguyễn Thị Phương

6