Đề kiểm tra Địa lý 8 HK I - Đề số 2

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA MÔN ĐỊA LÍ LỚP 9 HỌC KÌ I
ĐỀ 2
Các chủ đề/ nội dung Các mức độ tư duy
Nhận biết Thông
hiểu
Vận dụng/
kĩ năng
1. Vùng Trung du và miền núi
Bắc Bộ
Câu 1d
(0,5 đ)
Câu 3b
(0,5 đ)
Câu 3a
(1,0 đ)
Câu 3 c
(1,0 đ)
3,0 điểm
2. Vùng đồng bằng Sông
Hồng
Câu 1a, 1b
(1,0 đ)
1,0 điểm
3. Vùng Bắc Trung Bộ và
vùng Duyên hải Nam Trung
Bộ
Câu 1c
(0,5 đ)
Câu 4b
(2,5 đ)
Câu 4a

(1,0 đ)
4,0 điểm
4. Thế mạnh kinh tế của các
vùng
Câu 2
(2,0 đ)
2,0 điểm
Tổng điểm 2,0 điểm 5,0 điểm 3,0 điểm 10 điểm
1
ĐỀ KIỂM TRA MÔN ĐỊA LÍ LỚP 9 HỌC KÌ I
ĐỀ 2
(Thời gian: 45 phút, không kể thời gian giao đề)
I. Trắc nghiệm khách quan ( 4 điểm)
Câu 1 (2 điểm)
Khoanh tròn chỉ một chữ cái in hoa đứng trước ý đúng hoặc đúng nhất trong các
câu sau:
a) Nguyên nhân chủ yếu làm cho đồng bằng sông Hồng có năng suất lúa cao nhất
cả nước là:
A. đất phù sa màu mỡ.
B. khí hậu và thuỷ văn thuận lợi.
C. thâm canh, tăng năng suất, tăng vụ.
D. nguồn lao động dồi dào.
b) Đồng bằng sông Hồng là vùng có mật độ dân số:
A. rất cao.
B. cao nhất trong các vùng của cả nước.
C. thuộc loại cao nhất cả nước.
D. thuộc loại cao của cả nước.
c) Khó khăn trong phát triển nông nghiệp của vùng Duyên hải Nam Trung Bộ là:
A. diện tích đồng bằng nhỏ hẹp.
B. thường bị thiên tai (hạn hán, bão lụt...).

C. đất xấu, cát lấn.
D. Tất cả các ý trên.
d) Cây công nghiệp lâu năm nào chỉ trồng được ở Trung du và miền núi Bắc Bộ
mà không trồng được ở Tây Nguyên?
A. Cà phê.
B. Hồi.
C. Cao su.
D. Điều.
2
Câu 2 (2 điểm)
Ghép mỗi ý ở bên trái với một ý ở bên phải thể hiện đúng thế mạnh về kinh tế của
từng vùng.
1. Trung du và miền núi Bắc Bộ a. Nghề rừng, chăn nuôi gia súc lớn
2. Đồng bằng sông Hồng b. Trồng cây lương thực, chăn nuôi
gia cầm
3. Bắc Trung Bộ c. Khai thác và nuôi trồng thuỷ sản
4. Duyên hải Nam Trung Bộ d. Sản xuất lúa gạo, nuôi trồng và
đánh bắt thủy, hải sản.
e. Khai thác khoáng sản, phát triển
thuỷ điện
II . Tự luận (6 điểm)
Câu 3 (2,5 điểm)
Dựa vào lược đồ dưới đây và kiến thức đã học:
3
Hãy :
a) Nêu nhận xét khái quát về nguồn tài nguyên khoáng sản của vùng Trung du và
miền núi Bắc Bộ và sự phân bố của chúng.
b) Giải thích vì sao ngành công nghiệp khai khoáng và thuỷ điện là những ngành
công nghiệp quan trọng của vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ?
c) Giải thích vì sao ngành công nghiệp luyện kim lại được phân bố ở Thái Nguyên?

Câu 4 (3,5 điểm)
Dựa vào bảng số liệu dưới đây :
Sản lượng thuỷ sản ở Bắc Trung Bộ và Duyên hải Nam Trung Bộ
năm 2002 (nghìn tấn)
Bắc Trung Bộ Duyên hải Nam Trung Bộ
Nuôi trồng 38,8 27,6
Khai thác 153,7 493,5
Hãy :
a) Tính tỉ trọng sản lượng thuỷ sản nuôi trồng và khai thác của vùng Bắc Trung Bộ
và Duyên hải Nam Trung Bộ so với toàn vùng Duyên hải miền Trung (gồm 2 vùng trên).
b) So sánh sản lượng thuỷ sản của vùng Bắc Trung Bộ với vùng Duyên hải Nam
Trung Bộ và giải thích.

4
ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM
I. Trắc nghiệm khách quan (4 điểm)
Câu 1 (2 điểm, mỗi ý đúng được 0,5 điểm)
a) : C ; b) : B ; c) : D ; d) : B
Câu 2 ( 2 điểm, mỗi ý ghép đúng được 0,5 điểm)
b) Ghép : 1- e , 2- b , 3- a , 4- c
II. Tự luận (6 điểm)
Câu 3 (2,5 điểm)
a) Khoáng sản của vùng có nhiều chủng loại và phân bố khá tập trung (1,0 điểm)
b) Giàu tài nguyên khoáng sản và nguồn thuỷ năng dồi dào (0,5 điểm)
c) Ngành công nghiệp luyện kim được phân bố ở Thái Nguyên vì có nguồn nguyên
liệu tại chỗ (than, sắt), gần nguồn nước (sông Cầu) (1,0 điểm)
Câu 4 ( 3,5 điểm)
a) Tính (1,0 điểm)
Bắc Trung Bộ Duyên hải Nam Trung Bộ
Nuôi trồng 58,5% 41,5%

Khai thác 23,7% 76,3%
b) So sánh và giải thích (2,5 điểm)
- So sánh: Sản lượng thuỷ sản nuôi trồng của vùng Duyên hải Nam Trung Bộ thấp
hơn vùng Bắc Trung Bộ, song do sản lượng thủy sản khai thác của vùng Duyên hải Nam
Trung Bộ lớn hơn vùng Bắc Trung Bộ nhiều lần, nên sản lượng của toàn ngành thủy sản ở
vùng Duyên hải Nam Trung Bộ lớn hơn vùng Bắc Trung Bộ (1,0 điểm).
- Giải thích (1,5 điểm)
+ Tiềm năng kinh tế biển Duyên hải Nam Trung Bộ lớn hơn Bắc Trung Bộ (0,5 điểm)
+ Duyên hải Nam Trung Bộ có truyền thống nuôi trồng và đánh bắt thuỷ sản (0,5 điểm)
+ Vùng nước trồi trên vùng biển cực Nam Trung Bộ có nguồn hải sản rất phong phú
(0,5 điểm).
Nhóm biên soạn:
1. Phạm Thị Thu Phương (Viện Chiến lược và Chương trình Giáo dục)
2. Phạm Thị Thanh (Trường Đại học Sư phạm Hà Nội)
3. Lê Mỹ Phong (Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục)
5