giao an phep cong trong pham vi 100

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN GÒ VẤP
TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN THƯỢNG HIỀN.
----------------

Giáo viên: ĐÀM MỸ KHANH
Lớp: Một 5


Toán
PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 100.
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Học sinh biết cách đặt tính và làm tính cộng ( không nhớ) trong phạm vi 100
2. Kỹ năng:
- Học sinh đặt tính được và tính đúng phép cộng ( không nhớ) trong phạm vi 100
- Học sinh làm được, làm đúng các bài tập trong SGK.
- Học sinh làm được bài tốn có lời văn trong phép cộng ( không nhớ) trong phạm vi
100
3. Thái độ:
- Học sinh học nghiêm túc, có hứng thú trong giờ học.
II. Chuẩn bị:
- Giáo viên: Các bó que tính hoặc hình tượng trưng cho bó que, bảng dạy cách đặt
tính, đồ dùng hỗ trợ trị chơi, đồ dùng thảo luận nhóm.
- Học sinh: SGK, vở bài tập, bảng con.
III. Cách tiến hành:
Thời
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động học sinh
PPDH
gian
1’

1. Ổn định lớp,
- Hát
2. Kiểm tra bài cũ:
- GV nhận xét tiết
15’
học trước
3. Dạy bài mới:
a. Hoạt động 1:
PP trực quan, đàm
Giới thiệu cách
thoại, giảng giải.
cộng ( không nhớ)
trong phạm vi 100
Mục tiêu: HS nắm
được tên bài học,
biết cách đặt tính và
thực hiên phép tính
cộng (khơng nhớ)
- 35 que tính
trong phạm vi 100.
a ) Trường hợp
-35 gồm 3 chục và
phép cộng có
5 đơn vị
dạng: 35 + 24
- HS quan sát
- Cơ có 3 bó que
tính và 5 cây que
tính. Vậy cơ có tất
- 24 gồm 2 chục và

cả bao nhiêu que
4 đơn vị
tính?
- HS quan sát
- Vậy 35 gồm mấy
chục và mấy đơn vị.
- GV nhắc lại và


viết 3 ở hàng chục
và 5 ở hàng đơn vị
vào bảng
- Cơ có 24 que
tính. Vậy 24 gồm
mấy chục và mấy
đơn vị
- GV nhắc lại và
viết 2 ở hàng chục
và 4 ở hàng đơn vị
vào bảng
- Bây giờ cô gộp 35
que tính và 24 que
tính lại .Việc cơ gộp
các bó que tính lại
như vậy cơ đã thực
hiện phép tính gì?
- Vậy cơ cịn tất cả
bao nhiêu que tính?
- 59 gồm mấy chục
và mấy đơn vị?

- Viết số 5 ở hàng
chục và số 09ở
hàng đơn vị vào
bảng
- Cô vừa hướng dẫn
các con thực hiện
phép tính 35+24
trên que tính và tiếp
theo cơ sẽ hướng
dẫn các con cách
đặt tính và tính.
- Bạn nào có thể nói
cho cơ biết cách đặt
tính của phép tính
này.
- Đúng rồi. Các con
viết số 35 ở trên,
sau đó viết số 24
dưới số 35 sao cho:

- Phép tính cộng

- 59 que tính
- 59 gồm 5 chục và
9 đơn vị

- HS trả lời
- HS lắng nghe

- Quan sát cơ đặt

tính và nhắc lại

- HS trả lời
- HS quan sát


5 đơn vị thẳng cột
với 4 đơn vị, 3 chục
thẳng cột với 2 chục
sau đó dấu “+” đặt
ở giữa hai số và
cuối cùng là kẻ dấu
gạch ngang.
- Gv viết mẫu.
CHỤC ĐƠN VỊ

3

5

2

4

+

- u cầu HS nêu
cách tính bài tốn
này.
- GV nhận xét và

nhắc lại: tính từ
phải qua trái,5 cộng
4 bằng 9 viết 9 ở
hàng đơn vị, 3 cộng
2 bằng 5 viết 5 ở
hàng chục. Mời 1
HS nhắc lại lần nữa
CHỤC

- 35 gồm 3 chục và
5 đơn vị

- 20 gồm 2 chục và
0 đơn vị
- 55 que tính
- Phép cộng

- Viết 5 hàng chục
và 5 ở hàng đơn vị
ĐƠN VỊ - HS quan sát

3

5

2

4

5

9

+

b ) Trường hợp
phép cộng có
dạng: 35 + 20
- Cô vừa hướng dẫn

- HS trả lời
- HS lắng nghe


các con thực hiện
phép cộng dạng: số
có hai chữ số cộng
số có hai chữ số.
Bây giở cơ sẽ
hướng dẫn các con
thêm một dạng mới
là số có hai chữ số
cộng số trịn chục
- Cơ có 35 que tính.
Vậy 35 gồm mấy
chục và mấy đơn vị.
- GV nhắc lại và
viết 3 ở hàng chục
và 5 ở hàng đơn vị
vào bảng

- Cơ có thêm 20 que
tính nữa. Vậy 20
gồm mấy chục và
mấy đơn vị.
- Vậy bây giờ cơ có
tất cả bao nhiêu que
tính?
- Vậy các con đã
thực hiện phép tính
gì?
- Vậy số 55 phải
viết như thế nào?
- GV nhắc lại và ghi
vào bảng
- Cơ vừa hướng dẫn
các con thực hiện
phép tính 35+20
trên que tính và tiếp
theo cơ sẽ hướng
dẫn các con cách
đặt tính và tính.
- Bạn nào có thể nói
cho cơ biết cách đặt
tính của phép tính
này.
- Đúng rồi. Các con
viết số 35 ở trên,
sau đó viết số 20
dưới số 35 sao cho:
5 đơn vị thẳng cột

với 0 đơn vị, 3 chục
thẳng cột với 2 chục

- HS quan sát

- HS trả lời
- HS lắng nghe và
nhắc lại

- 35 que tính
- 3 chục và 5 đơn vị
- Ghi 3 ở hàng chục
và 5 ở hàng đơn vị
- 2 que tính
- Ở hàng đơn vị
- 5+2=7 ghi 7 ở
hàng đơn vị. Hạ 3
viết 3


1’
15’

sau đó dấu “+” đặt
- HS lắng nghe
ở giữa hai số và
cuối cùng là kẻ dấu
gạch ngang.
- Gv viết mẫu.
CHỤC ĐƠN VỊ

3

5

2

0

+

3
+

35+12=47
41+34=75
60+38=98
ĐƠN VỊ
22+40=62
5 6+43=49
54+2=56

2

0

5

5

PP thực hànhluyện tập, trò chơi

52+36=88
82+14=96
43+15=58
76+10=86
63+5 =68
9 +10=19

- u cầu HS nêu
cách tính bài tốn
này.
- GV nhận xét và
nhắc lại: tính từ
phải qua trái,5 cộng
0 bằng 5 viết 5 ở
hàng đơn vị, 3 cộng
2 bằng 5 viết 5 ở
hàng chục. Mời 1
HS nhắc lại lần nữa
CHỤC

-

c ) Trường hợp
phép cộng có
dạng: 35 + 2
-GV chiếu hình các -HS đọc đề
bó que tính lên bảng - 35 cây
và hỏi:

+ Hàng trên cơ có
- 50 cây
bao nhiêu que tính

- PP thực hànhluyện tập, trò chơi


+ 35 gồm mấy
chục và mấy đơn vị
+ Vậy ghi 3 ở hàng
nào và 5 ở hàng
nào?
+ Hàng dưới có
mấy que tính?
+ Vậy 2 ghi ở hàng
nào?
+ Cơ mời một bạn
thực hiện phép tính
tren bảng giúp cơ

1’

1’

- Hai lớp trồng
được tất cả bao
nhiêu cây?
- Tính cộng

- HS nhắc lại

- HS làm bài vào
vở.

+ GV nhắc lại cách
- HS chơi
đặt tính để các em
khắc sâu kiến thức
 Thư giãn
 HĐ2: Luyện
tập
+ Mục tiêu:
Học sinh biết
cách đặt tính,
tính đúng và tính
nhẩm trừ các số
trịn chục một
cách chính xác.
• Bài 1: Tính
- Hướng dẫn HS
làm bài vào vở
- Tổ chức trò chơi
để kiểm tra lại kết
quả
☺TRÒ CHƠI AI
NHANH HƠN
- Chọn ra 6 HS và
chia làm 2 đôi,
mỗi đội 3 HS
- GV dán 6 quả táo
lên bảng, bên

trong mỗi quả táo
là các phép tính.
Các em lần lượt
lên bảng điền kết
quả vào các quả
táo. Đội nào làm
xong nhanh nhất
và đúng nhất sẽ
là đội chiến


thắng.
Gv nhận xét và
phân đội chiến
thắng.
• Bài 2: Đặt
tính rồi
tính:
- Hướng dẫn HS
cách đặt tính và tính
- Cho HS làm vào
vở
- Tổ chức thi đua
theo nhóm. Chọn ra
6 HS, chia làm 2
nhóm, mỗi nhóm 3
học sinh. Đưa các
bảng từ. Các em sẽ
đặt tính và tính vào
các bảng từ. Nhóm

nào hồn thành
xong nhanh nhất và
đúng nhất sẽ là đội
chiến thắng.

-

•

Bài 3: Lớp
1A trồng
được 35 cây,
lớp 2A trồng
được 50 cây.
Hỏi hai lớp
trồng được
tất cả bao
nhiêu cây?
- Gv yêu cầu Hs
đọc đề bài.
- Lớp 1A trồng
được bao nhiêu
cây?
- Lớp 2A trồng
được bao nhiêu
cây?
- Đề bài hỏi gì?
- Vậy ta phải làm
phép tính gì?
- GV hướng dẫn HS

tóm tắt bài tốn.
- u cầu HS nhắc


lại 3 bước giải toán.
- Yêu cầu học
sinh ghi lời giải,
phép tính và đáp số
vào vở.
☺ TRỊ CHƠI
GHÉP THUYỀN
- GV chọn ra 2 HS,
trên các tấm bìa cơ
có ghi lời giải, phép
tính và đáp số
- Các em ghép các
tấm bìa lại với nhau
cho ra chiếc thuyền
sao cho lời giải,
phép tính và đáp số
phù hợp với bài
toán SGK
4. Củng cố
-GV yêu cầu HS
nhắc lại cách đặt
tính
5. Dặn dị:
- Về nhà xem lại bài
phép cộng trong
phạm vi 100.