ĐỀ THI HSG TỈNH NĂM 2011 CÁC BỘ MÔN THCS

S GIO DC V O TO
THANH HO
Đề chính thức
S BO DANH

Kỳ thi chọn HC SINH GII THPT, THCS
Năm học 2010- 2011

Môn thi: Tiếng Anh. Lp 9
Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề)
Ngy thi: 24 / 3/ 2011

Đề thi này gồm 04 trang.
Question 1:
a. Choose the word whose underlined part is pronounced differently from the
rest in the same line. ( 3p)
B. grow
C. gather
D. guest
1. A. design
B. health
C. earthquake
D. furthermore
2. A. athletics
B. save
C. treasure
D. campus
3. A. sewage
b. Pick out the word that has the tress syllable differently from that of the other
words. (5p)
1.

A. profession
B. condition
C. departure
D. energy
2.
A. writer
B. carefully
C. origin
D. compete
Question 2: Choose the correct word or phrase to complete each sentence (10p)
1. Im really bored...........eating chips. Cant we have something else for a change?
A. with
B. of
C. from
D. about
2. During her last trip to England, Lan.....................her homework and housework.
A. had not to do
B. would not have to do
C. did not have to do D. had not done
3. That director................a big company.
A. guides
B. runs
C. leads
D. goes
4. Since the Tet holiday the cost of living ........................ considerably.
A. rises
B. rose
C. was rising
D. has risen
5. Janet, ................ father is a chef at a famous restaurant, cannot cook.

A. of whom
B. who
C. which
D. whose
6.
- This movie is boring and too violent
- I agree ................?
A. Will we leave
B. Why dont we leave
C. Must we leave
D. Would we leave
7. I dont notice that you are still working : Ill turn ................... the volume.
A. in
B. off
C. over
D. down
8. If you park your car in the wrong place, you must pay a(n) ................
A. ticket
B. attention
C. fee
D. fine
9. Mount Pinatubo, which is a volcano .............. the Philippines, erupted in 1991.
A. at
B. with
C. on
D. in
10. We were so late that we ...................... had time to catch the train.
A. nearly
B. almost
C. hardly

D. simply

1


Question 3: Use the correct forms of the verbs in brackets (10p)
1. Whenever we met, Jack avoided (look).............at me.
2. By this time next year I (save)..............500 dollars.
3. The children were frightened because it (get) ......... dark.
4. It (rain) ............ very much in this part of the country every spring.
5. Had you asked me earlier, I (tell) ............. you the news.
6. Only yesterday I (realise) .......... what was going on.
7. We are going (have) ........... our house (repaint) .......... next month.
8. She looks as if he (be) .......... from another planet.
9. I remember (take) ............ to that place once.
Question 4: Fill each blank with the correct form of the words given. (10p)
1. Road accident is one of our serious................problems nowadays.
(society)
2. You are only one of many...................for that job.
(apply)
3. The Internet has ............ developed and become part of our daily life. (increase)
4. However, the Internet also has some ..................
(limit)
5. The university has ....... the use of dictionaries during language exams. (author)
6. Panda is ................. to China only.
(nation)
7. Viet Nam declared its................. in 1945.
(depend)
8. ...............................are doing their best to make people aware of the danger of all
pollution.

(Environment)
9. In winter it is important for farmer to provide food and..................... for their
animals.
(warm)
10. Work is going on to ............................. the bridge, which carries a great deal of
traffic.
(strong)
Question 5:
a. Supply the most suitable word for each blank (10 points)
SUMMER
Summer in England is the best ...(1)... of all. The sky is clear and blue. The
sun shines ....(2).... . But it is not pleasant to go out at noon…(3)…the sun dazzles
our eyes.
The air is generally dry. It is very pleasant to…(4)…a walk in the morning,
when the country is cool, or again in the evening,…(5)…the sunshine is not so hot,
and the moon..(6)…above the horizon.
How beautiful a…(7)…night in England is! It is really beautiful ...(8)...the
countryside. There high in the sky, there is the moon...(9)…sheds its silver light
together…(10)…thousands of little stars twinkling and twinkling.
b. Read the following passage then choose the best option (A, B, C or D) to fill in
the blank.
WHALES
Whales are (1)..........They breathe air like us. They rise to the surface
(2)............ the water to breathe. They live in the oceans of the world.
There are many (3).......... kinds of whales. Some are the killer whale,
humpback whale, sperm whale and gray whale. They are some of the largest

2

animals. The largest whale is the blue whale. It can grow to be a hundred feet
(4).......... and weigh as much as 15 elephants. It is (5).......... animal on Earth.
Whales leap out of the water. They also dive and roll. Whales dive
(6)............... food. Some whales can dive more (7)........... a mile down!
We can (8)............ whales in the zoo, public aquariums, and entertainment
parks. These whales live in large glass tanks. They learn things very (9)............
Many people train them to (10).............wit ball, leap, and dive down deep for
certain objects.
1. A. dogs
2. A. on
3. A. difference
4. A. long
5. A. largest
6. A. get
7. A. the
8. A. hear
9. A. easy
10. A. drive

B. deer
B. of
B. long
B. white
B. the largest
B. getting
B. to
B. see
B. easily
B. watch

C. crocodiles
C. in
C. tall
C. short
C. larger
C. to get
C. than
C. smell
C. normal
C. do

D. mammals
D. from
D. different
D. small
D. more large
D. gets
D. from
D. bring
D. different
D. play

c. Read the text and answer the questions below. (5 points)

Bananas
Bananas are widely believed to grow on trees: this is incorrect. The banana is a
plant which finishes all its growth in one year, reaching a height of 30 feet.
Bananas have a subterranean stem from which come large, green leaves.
The plant reaches its maturity in about 18 months. As the bunches of bananas
mature and the fruit develops, they can be propped up with poles and covered

with blue polyethylene bags. These bags prevent bruising, protect against the frost
and speed ripening by increasing heat and humidity.
Once the banana plant has produced its fruit, the mother plant dies and is
replaced by pups sucker plants. These grow next to the parent and make a new
generation of banana plants.
Questions:
1. Do the bananas grow on trees?
2. How high can the banana plant reach?
3. How long does it take the banana plant to reach its maturity?
4. What are blue polyethylene bags used for?
5. What happens when the banana plant has produced its fruit?
Question 6:
a. There is one mistake in each of the following sentences. Find and correct it.
(5p)
1. David Cooper, whom was beaten last night by a group of skinheads, is being
released from the hospital today.

3


2. The whale died because the rescuers did not have proper equipment to support
its weigh.
3. Mai is not only intelligent but very hard-working.
4. The proposal he made at the meeting sounded interestingly.
5. Certain bacteria can capture light energy and uses it to make food.
b. Complete each of the following sentence in such a way that it means exactly
the same as the sentence printed before it.( 5p )
1. I’d like you to help me to open the window.
Do you mind ..........................................................................................?
2. Keeping in touch with the media is very important and necessary.

It’s.......................................................................................................
3. Factories are polluting the river water. Fish can not live there.
If............................................................................................................
4. You ought to fasten your seatbelt before driving away.
You shouldn't.....................................................................
5. "I must see the manager!" he cried.
He insisted…………………………………………………………
c. Use the following words and phrases to write complete sentences. Make the
changes and additions if necessary.(5p)
1. Because / heavy rain / students / late / class.
2. It / wrong/ you not / help him / studies.
3. Vietnam/ one / countries / Association / South East Asian Nations.
4. One/ advantages/ own/ a car/ be/ its / comfort.
5. He / suggest / use / gas / instead/ burn/ coal / for / cook.
d. Imagine you are a tourist on vacation in a certain place/city in Viet Nam.
Write a postcard about your trip (80-100 words). (5p)
(You need to cover the information about place, people, weather, ...)
----------------------- END -------------------------

4


SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
THANH HOÁ
§¸p ¸n vμ biÓu chÊm ®Ò thi
chän häc sinh giái líp 9 – THCS N¨m häc 2010 – 2011

M«n thi: TiÕng Anh
Question 1:
a. ( 3p )

1- A 2- D 3- C
b. ( 2p)

1- D 2- D

Question 2: ( 10p )
1- A
2- C
3- B
4- D
5- D

6- B
7- D
8- D
9- D
10- C

Question 3:
( 10p )
1. looking
2. will have saved
3. was getting
4. rains
5. would have told
6. did I realise
7. to have / repainted
8. were
9. being taken
Question 4: ( 10p )

1. social
2. applicants
3. increasingly
4. limitations
5. authorized

6. native
7. independence
8. Environmentalists
9. warmth
10. strengthen

Question 5:

a. (10p)
1.
2.
3.
4.
5.

season
brightly
because
take
when

6. rises
7. summer
8. in

9. which
10. with


b. ( 10p )
1. D
2. B
3. D
4. A
5. B

6. C
7. C
8. B
9. B
10. D

c. (5 p)
1. No, they don't.
2. (The banana plant can reach a height of) 30 feet
3. (It takes the banana) about 18 months (to reach its maturity).
4. (The blue polyethylene bags are used) to prevent bruising, protect
against the frost and speed ripening.
5. When/ Once the banana plant has produced its fruit, the mother plant
dies and is replaced by pups sucker plants.
Question 6:
a. ( 5p )
1. whom
---> who
2. weigh

---> weight
3. very
---> also
4. interestingly ---> interesting
5. uses
---> use
b. ( 5 )
1. Do you mind helping me (to) open the window? / Do you mind opening the
window?
2. It's very important and necessary to keep in touch with the media.
3. If factories were not polluting the river water, fish could live there.
4. You shouldn't drive away without fastening your seatbelt.
5. He insisted on seeing the manager.
c. ( 5 )
1. Because of the heavy rain, many students were late for class.
2. It is wrong of you not to help him with his studies.
3. Vietnam is one of the countries of the Association of South East Asian
Nations.
4. One of the advantages of owning a car is its comfort.
5. He suggests using gas instead of burning coal for cooking.
d. (5p): Bài viết cần đảm bảo các yêu cầu sau:
- Viết đúng cấu trúc của một bức thư kể về chuyến đi nghỉ của
bản thân dưới dạng một tấm bưu thiếp.
- Bài viết phải đủ các thông tin theo yêu cầu.
- Sử dụng đúng và hoà hợp các thì.
Tổng điểm toàn bài : 80điểm
Thang điểm : 20
Tổng những từ điền đúng, những câu viết đúng
Điểm bài thi =
4

------------------------------------------------------------------------


Sở Giáo Dục và Đào Tạo

kỳ thi học sinh giỏi cấp tỉnh

THANH hoá

Năm học: 2010-2011
Môn thi: Địa Lý

Đề chính thức
Số báo danh
........................

Lớp 9 - thcs
Ngày thi 24/03/2011
Thời gian 150 phút (Không kể thời gian giao đề)
Đề thi có 04 câu, gồm 01 trang

Câu 1. (4,0 điểm)
Trình bày đặc điểm phân bố dân c của nớc ta. Giải thích tại sao dân c
nớc ta có sự phân bố không đồng đều.
Câu 2. (4,0 điểm)
Dịch vụ là một trong ba khu vực kinh tế lớn giữ vai trò quan trọng trong sản
xuất và đời sống. Em hãy:
a. Trình bày đặc điểm phát triển ngành dịch vụ ở nớc ta.
b. Tại sao nói Hà Nội và Thành phố Hồ Chí Minh là hai trung tâm dịch vụ lớn nhất
và đa dạng nhất?

Câu 3. (6,0 điểm)
Cho bảng số liệu:
Diện tích gieo trồng, phân theo nhóm cây năm 1990 và 2002.
(Đơn vị: Nghìn ha)
Nhóm cây
1990
2002
Tổng số
9040,0
12831,4
Cây lơng thực
6474,6
8320,3
Cây công nghiệp
1199,3
2337,3
Cây thực phẩm, cây ăn quả, cây khác
1366,1
2173,8
a. Hãy vẽ biểu đồ thể hiện quy mô và cơ cấu diện tích gieo trồng các nhóm cây của
nớc ta năm 1990 và 2002.
b. Nhận xét về sự thay đổi quy mô và cơ cấu diện tích gieo trồng các nhóm cây.
Câu 4. (6,0 điểm)
Đồng bằng sông Hồng có những thuận lợi và khó khăn gì để phát triển sản
xuất lơng thực?
......................... Hết .......................
- thí sinh không sử dụng tài liệu.
- Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm
- thí sinh đợc sử dụng át lát Địa lý Việt nam

Sở Giáo Dục và Đào Tạo
THANH hoá
Hớng dẫn chấm
Đề chính thức

kỳ thi học sinh giỏi cấp tỉnh
Năm học: 2010-2011
Môn thi: Địa Lý
Lớp 9 - thcs
Ngày thi 24/03/2011
Thời gian 150 phút
Hớng dẫn chấm có 04 câu, gồm 03 trang

Câu ý
Nội dung
Điểm
4,0
1
Đặc điểm phân bố dân c của nớc ta. Nguyên nhân.
* Đặc điểm:
- Mật độ dân số thuộc loại cao trên thế giới:
0,25
2
2
+ Mật độ dân số cả nớc là 246 ngời/km (2003). Thế giới là 47 ngời/km
0,25
- Có sự chênh lệch lớn giữa đồng bằng ven biển với trung du và miền núi.
0,25
+ đồng bằng chỉ chiếm 25% diện tích nhng tập trung 75% dân số cả nớc, 0,25

mật độ dân số cao.
+ Trung du và miền núi chiếm 75% diện tích nhng chỉ chiếm 25% dân số 0,25
cả nớc, mật độ dân số thấp
- Dân c phân bố không đồng đều giữa các đồng bằng và nội bộ đồng bằng.
0,25
2
+ Đồng bằng sông Hồng là 1192 ngời/km (2003), đồng bằng sông Cửu 0,25
Long là 425 ngời/km2...
+ Dân c phân bố không đồng đều giữa miền núi và nội bộ miền núi:
0,25
2
2
Trung du miền núi Bắc Bộ là 115 ngời/km (Đông Bắc 141 ngời/km , Tây
Bắc là 67 ngời/km2). Tây Nguyên là 84 ngời/km2 (2003).
- Phân bố dân c có sự chênh lệch giữa thành thị và nông thôn: Khoảng
0,5
74,2% dân số sinh sống ở nông thôn, 25,8% dân số sống ở thành thị (2003)
* Giải thích:
- Sự phân bố dân c nớc ta chịu sự tác động của các nhân tố: Lịch sử khai 0,25
thác lãnh thổ, điều kiện tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên , trình độ phát triển
kinh tế - xã hội (quan trọng nhất)
- Vùng có lịch sử khai thác lâu đời có mật độ cao hơn nơi mới khai thác.
0,25
- Dân c tập trung đông đúc ở vùng đồng bằng, ven biển và các đô thị vì có
0,5
sự đồng bộ bởi hàng loạt các nhân tố trên...
- Dân c tha thớt ở miền núi, vì có nhiều khó khăn cho sản xuất và c trú...
0,5
2
4,0

a Đặc điểm phát triển ngành dịch vụ ở nớc ta:
2,5
- Khu vực dịch vụ ở nớc ta mới chiếm khoảng 25% lao động nhng lại
0,5
chiếm 38,5% trong cơ cấu GDP (năm 2005).
- Trong điều kiện mở cửa nền kinh tế, chuyển dịch cơ cấu kinh tế, ngành
0,5
dịch vụ ở nớc ta phát triển khá nhanh và ngày càng có nhiều cơ hội để
vơn lên ngang tầm khu vực và quốc tế.
- Cơ cấu ngành dịch vụ đa dạng (d/c)
0,5
- Việt Nam đang trở thành thị trờng thu hút nhiều công ti nớc ngoài
0,5
mở các hoạt động dịch vụ, nhất là trong lĩnh vực tài chính, ngân hàng,
bảo hiểm, y tế, du lịch, giáo dục đại học... điều này cho thấy rõ khả năng
1


thu lợi nhuận cao của các ngành dịch vụ.
- Việc nâng cao chất lợng dịch vụ và đa dạng hoá các loại hình dịch vụ
phải dựa trên trình độ công nghệ cao, lao động lành nghề, cơ sở hạ tầng
kỹ thuật tốt.
b Hà Nội và Thành phố Hồ Chí Minh là hai trung tâm dịch vụ lớn nhất
và đa dạng nhất nớc ta vì:
- Là hai thành phố lớn , đông dân hàng đầu của nớc ta, kinh tế phát
triển , mức sống dân c cao.
- Là hai đầu mối giao thông vận tải, viễn thông lớn nhất cả nớc.
- Tập trung nhiều trờng đại học lớn, các viện nghiên cứu, các bệnh viện
chuyên khoa hàng đầu.
- Đây cũng là hai trung tâm thơng mại tài chính, ngân hàng lớn nhất

nớc ta.
- Các dịch vụ khác nh quảng cáo, bảo hiểm, t vấn, văn hoá, nghệ thuật,
ăn uống... đều phát triển mạnh
3

0,5
1,5
0,5
0,25
0,25
0,25
0,25
6,0
3,0

a Vẽ biểu đồ:
- Xử lý số liệu:
+ Tính quy mô R2002= 1,2R1990
+ Tính cơ cấu:

0,5
0,5

Cơ cấu diện tích gieo trồng các nhóm cây năm 1990 và 2002 ( %)

Nhóm cây
Tổng số
Cây lơng thực
Cây công nghiệp
Cây thực phẩm, cây ăn quả, cây khác

1990
100,0
71,6
13,3
15,1

2002
100,0
64,8
18,2
17,0

- Vẽ hai hình tròn có bán kính khác nhau.
Vẽ các dạng khác không cho điểm.
- Yêu cầu: chính xác, ghi số liệu, ký hiệu, chú thích, có tên biểu đồ...
- Thiếu mỗi yêu cầu trừ 0,25 điểm.
b Nhận xét:
- Quy mô: 1990-2002 tổng diện tích và diện tích các nhóm cây đều tăng,
tuy nhiên tốc độ tăng khác nhau.
+ Tổng diện tích tăng (d/c).
+ Cây lơng thực tăng (d/c).
+ Cây công nghiệp tăng (d/c).
+ Cây thực phẩm, cây ăn quả, cây khác tăng (d/c).
- Có sự thay đổi về cơ cấu:
+ Cây lơng thực chiếm tỉ trọng lớn nhất và giảm (d/c).
+ Tỉ trọng cây công nghiệp tăng (d/c).
+ Tỉ trọng cây thực phẩm, cây ăn quả, cây khác tăng (d/c).
+ Sự chuyển dịch trên là tích cực tuy nhiên diễn ra còn chậm.
4

Những thuận lợi và khó khăn để sản xuất lơng thực ở Đồng bằng sông Hồng

a Thuận lợi:

2,0

3,0
0,25
0,25
0,25
0,25
0,25
0,25
0,5
0,25
0,25
0,5
6,0
4,0
2


* Về tự nhiên:
- Địa hình và đất đai:
+ Địa hình bằng phằng thuận lợi cho việc sử dụng cơ giới hoá.
+ Đất phù sa sông Hồng màu mỡ có độ phì cao và trung bình.
- Mạng lới sông ngòi, ao hồ dày đặc thuận lợi cho việc tới tiêu và nuôi
trồng thuỷ sản.
- Khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa có mùa đông lạnh thuận lợi cho việc phát

triển cơ cấu cây trồng đa dạng, đa vụ Đông lên thành vụ chính.
* Về kinh tế - xã hội:
- Lực lợng lao động dồi dào, ngời dân giàu kinh nghiệm trong sản
xuất nông nghiệp, nhất là nghề trồng lúa nớc.
- Hệ thống cơ sở vật chất cho sản xuất lơng thực, thực phẩm đợc chú
trọng đầu t phát triển (d/c) nên vùng có trình độ thâm canh cao nhất cả
nớc.
- Đờng lối chính sách phát triển nông nghiệp thích hợp.
- Thị trờng tiêu thụ rộng lớn
b Khó khăn:
- Vùng chịu ảnh hởng nhiều của thiên tai...
- Địa hình có nhiều ô trũng, đất bị bạc màu...
- Vùng chịu sức ép nặng nề về dân số.
- Quá trình đô thị hoá mạnh nên một phần đất nông nghiệp bị chuyển
sang đất chuyên dùng và thổ c.

0,5
0,5
0,5
0,5

0,5
0,5
0,5
0,5
2,0
0,5
0,5
0,5
0,5

Tổng số 04 câu, 20 điểm.

3


SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
THANH HÓA
ĐỀ CHÍNH THỨC
Số báo danh
…………….

KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH
Năm học: 2010-2011
Môn thi: Giáo dục công dân
Lớp: 9 THCS
Ngày thi: 24 tháng 3 năm 2011
Thời gian: 150 phút ( Không kể thời gian giao đề )
( Đề thi có 1 trang, gồm 6 câu )

Câu 1. ( 2.0 điểm )
Điền vào chỗ trống (…) những từ, cụm từ thích hợp để hoàn thành một số
điều luật sau của luật giao thông đường bộ.
Điều 31:
1.Người điều khiển xe đạp chỉ được chở một người, trừ trường hợp chở … trẻ
em dưới 7 tuổi thì được chở … hai người.
Điều 32:
4. Người đi bộ không được … giải phân cách, không đu bám vào các phương
tiện giao thông đang chạy; khi mang vác vật cồng kềnh phải … an toàn và
không gây trở ngại cho người và phương tiện tham gia giao thông đường bộ.

Câu 2. ( 3.0 điểm )
Trình bày ý nghĩa và những quy định của pháp luật về bảo vệ di sản văn
hóa. Từ năm 2008 Bộ GD&ĐT đã phát động một phong trào thi đua rộng khắp
trong các trường học có liên quan đến việc bảo vệ di sản văn hóa. Em hãy cho
biết đó là phong trào gì?
Câu 3. ( 3.0 điểm )
Tệ nạn xã hội là gì? Tác hại của các tệ nạn xã hội? Trách nhiệm của công
dân trong việc phòng, chống các tệ nạn xã hội.
Câu 4. ( 3.0 điểm )
Thế nào là quyền sở hữu tài sản của công dân? Trách nhiệm của nhà nước
trong việc công nhận và bảo hộ quyền sở hữu hợp pháp về tài sản của công dân?
Nghĩa vụ của công dân phải tôn trọng tài sản của người khác được thể hiện như
thế nào?
Câu 5. ( 6.0 điểm )
Trách nhiệm pháp lý là gì? Trình bày nội dung của mỗi loại trách nhiệm
pháp lý và lấy ví dụ minh họa cho mỗi loại.
Câu 6. ( 3.0 điểm )Bài tập tình huống
Cảnh sát giao thông phạt bố con bạn A vì cả hai bố con đi xe máy vào
đường ngược chiều. Bố A không chịu nộp phạt vì cho rằng ông đã không nhìn
thấy biển báo cấm, còn A không đội mũ bảo hiểm nhưng ngồi sau xe và mới 16
tuổi nên không phải nộp phạt.
Hỏi:
1. Bố con bạn A có vi phạm pháp luật không?
2. Họ có phải chịu trách nhiệm pháp lý gì không?Vì sao?
---------------------------Hết---------------------------

Thí sinh không sử dụng tài liệu.
Giám thị không giải thích gì thêm.

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
THANH HOÁ
Hướng dẫn chấm

KỲ THI HỌC SINH GIỎI TỈNH
NĂM HỌC 2010-2011
MÔN THI: Giáo dục công dân
Lớp 9 THCS

Câu 1 (2.0 điểm): Học sinh trình bày đúng các từ, cụm từ sau
(Mỗi từ điền đúng cho 0,5 điểm):
- thêm một
- tối đa
- vượt qua
- đảm bảo
Câu 2 ( 3,0 điểm ):Học sinh trình bày được các ý cơ bản sau:
* ý nghĩa của việc bảo vệ di sản văn hoá
Di sản văn hoá là tài sản của dân tộc, biểu hiện truyền thống của dân tộc và công
đức của các thế hệ tổ tiên trong công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, thể hiện
kinh nghiệm của dân tộc trên các lĩnh vực. Những di sản văn hoá cần được giữ
gìn phát huy trong sự nghiệp xây dựng, phát triển nền văn hoá Việt Nam tiên
tiến, đậm đà bản sắc dân tộc và đóng góp vào kho tàng di sản văn hoá thế giới.
(0,75 điểm)
* Những quy định của pháp luật về bảo vệ di sản văn hoá:
- Nhà nước có chính sách bảo vệ và phát huy giá trị các di sản văn hoá
(0.25 điểm)
- Nhà nước bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp của chủ sở hữu di sản văn hoá.
Chủ sở hữu di sản văn hoá có trách nhiệm bảo vệ và phát huy giá trị di sản văn
hoá.
(0.25 điểm)

- Nghiêm cấm các hành vi:
+ Chiếm đoạt, làm sai lệch di sản văn hoá
(0.25 điểm)
+ Huỷ hoại hoặc gây nguy cơ huỷ hoại di sản văn hoá
(0.25 điểm)
+ Đào bới trái phép địa điểm khảo cổ, xây dựng trái phép, lấn chiếm đất đai
thuộc di tích lịch sử - văn hoá, danh lam thắng cảnh.
(0.25 điểm)
+ Mua bán, trao đổi và vận chuyển trái phép di vật, cổ vật, bảo vật quốc gia
thuộc di tích lịch sử - văn hoá, danh lam thắng cảnh; đưa trái phép di vật, cổ vật,
bảo vật quốc gia ra nước ngoài.
(0.25 điểm)
+ Lợi dụng việc bảo vệ và phát huy giá trị di sản văn hoá để thực hiện những
hành vi trái pháp luật.
(0.25 điểm)
* Từ năm 2008 Bộ GD&ĐT đã phát động một phong trào thi đua rộng khắp
trong các trường học có liên quan đến việc bảo vệ di sản văn hóa, đó là phong
trào: “Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực”
( 0,5 điểm )
Câu 3 ( 3,0 điểm ) Học sinh nêu được những ý cơ bản sau:
-Khái niệm: Tệ nạn xã hội là hiện tượng xã hội bao gồm những hành vi sai lệch
chuẩn mực xã hội, vi phạm đạo đức và pháp luật, gây hậu quả xấu về mọi mặt
đối với đời sống xã hội
( 1,0 điểm)
- Tác hại của các tệ nạn xã hội:


Cỏc t nn xó hi gõy ra tỏc hi i vi mi cỏ nhõn, gia ỡnh, cng ng
v xó hi nh: nh hng n sc khe, tinh thn v o c con ngi, lm
thit hi kinh t gia ỡnh v t nc, phỏ v hnh phỳc gia ỡnh, gõy mt trt t

an ninh xó hi, lm bng hoi giỏ tr o c truyn thng, suy thoỏi ging nũi
dõn tc..
( 1,0 im )
- Trỏch nhim ca cụng dõn hc sinh trong vic phũng, chng cỏc t nn xó
hi :
+ Sng gin d, lnh mnh, tớch cc rốn luyn th dc th thao; khụng ung
ru, ỏnh bc, ua xe,hỳt thuc lỏ, s dng ma tỳy, xem phim nh, bng hỡnh
i try, bo lc, tham gia vo cỏc hot ng mi dõm.
( 0,5 im )
+ Bit t trng bo v mỡnh v bn bố ngi thõn khụng sa vo t nn xó hi;
tớch cc tham gia cỏc hot ng phũng, chng t nn xó hi do nh trng, a
phng t chc
( 0,5 im)
Cõu 4 ( 3,0 im) Hc sinh trỡnh by c cỏc ý c bn sau:
- Khỏi nim: Quyền sở hữu tài sản của công dân là quyền của công dân đối với
tài sản thuộc sở hữu của mình, bao gm: quyền chiếm hữu, quyền sử dụng v
quyền định đoạt ti sn ca ch s hu.
(1,0 im)
- Trỏch nhim ca nh nc trong vic cụng nhn v bo h quyn s hu hp
phỏp v ti sn ca cụng dõn:
+ Ghi nhn trong Hin phỏp v cỏc vn bn quy phm phỏp lut quyn s
hu ca cụng dõn
( 0,5 im)
+ Quy nh cỏc bin phỏp v cỏc hỡnh thc x lý i vi cỏc hnh vi xõm
phm quyn s hu tựy theo mc , tớnh cht v vic; quy nh trỏch nhim v
cỏch thc bi thng dõn s i vi nhng hnh vi gõy thit hi, mt mỏt do
vay, mn, thuờ ti sn thuc quyn s hu ca ngi khỏc.
(1,0 im)
+ Tuyờn truyn, giỏo dc cụng dõn cỏch thc bo v quyn s hu ca
mỡnh v ý thc tụn trng quyn s hu ca ngi khỏc.

(0,5 im)
Câu 5 (6.0 điểm): Hc sinh cần trình bày đợc các ý cơ bản sau
- Trách nhiệm pháp lý là nghĩa vụ đặc biệt mà các cá nhân, tổ chức, cơ quan vi
phạm PL phải chấp hành những biện pháp bắt buộc do nhà nớc quy định.
(1.0 điểm)
- Nội dung của mỗi loại trách nhiệm pháp lý:
+ Trách nhiệm hình sự l trỏch nhim ca ngi phm ti phi chu hỡnh
pht v cỏc bin phỏp t phỏp c quy nh trong B lut Hỡnh s, nhm tc
b hoc hn ch quyn v li ớch ca ngi phm ti. Trỏch nhim hỡnh s do
tũa ỏn ỏp dng i vi ngi cú hnh vi phm ti.
( 1,0 im )
Hc sinh lấy VD và phân tích
(0,5 điểm)
+ Trách nhiệm hành chính l trỏch nhim ca ngi ( c quan, t chc) vi
phm cỏc nguyờn tc qun lý nh nc phi chu cỏc hỡnh thc x pht hnh
chớnh do c quan nh nc cú thm quyn ỏp dng
( 1,0 im )
Hc sinh lấy VD và phân tích
(0,5 điểm)
+ Trách nhiệm dân sự l trỏch nhim ca ngi ( c quan, t chc) cú
hnh vi vi phm phỏp lut phi chu cỏc bin phỏp nhm khụi phc li tỡnh trng
ban u ca mt quyn dõn s b vi phm
( 0,5 im )
Hc sinh lấy VD và phân tích
( 0,5 điểm)


+ Trách nhiệm kỷ luật l trỏch nhim ca ngi vi phm k lut phi chu
cỏc hỡnh thc k lut do th trng c quan, xớ nghip, trng hc, ỏp dng i
vi cỏn b, cụng nhõn viờn, hc sinh ca c quan, t chc mỡnh ( 0,5 im)

Hc sinh lấy VD và phân tích
(0,5 điểm)
Câu 6 ( 3.0 điểm):
Trả lời:
1. Bố con bạn A vi phạm pháp luật phải thi hành nghiêm chỉnh quy định xử phạt
hành chính của cảnh sát giao thông.
(1.0 điểm)
2. Họ phải chịu trách nhiệm pháp lý phải thi hành nghiêm chỉnh quy định xử
phạt hành chính của cảnh sát giao thông.
( 1,0 im )
Vì: Hai bố con đi xe máy vào đờng ngợc chiều, A lại không đội mũ bảo hiểm.
PL quy định: ngời đủ 16 tuổi trở lên phải chịu mọi trách nhiệm về hành vi vi
phạm pháp luật của mình
(1.0 điểm)



SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
THANH HÓA
ĐỀ CHÍNH THỨC
Số báo danh
……………………

KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH
Năm học 2010-2011
Môn thi: Vật lý. Lớp 9.THCS
Ngày thi: 24 tháng 3 năm 2011
Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề thi)
Đề thi này có 5 câu, gồm 01 trang.

Câu 1. (3 điểm)
1. Một bàn là điện khi được sử dụng với hiệu điện thế 220V thì dòng điện chạy qua bàn là có
cường độ là 5A.
a. Tính nhiệt lượng tỏa ra trên bàn là trong thời gian 20 phút.
b. Tính tiền điện phải trả cho việc sử dụng bàn là trên trong 30 ngày, mỗi ngày 20 phút, biết rằng
giá điện là 1200đồng/kWh.
2. Khi truyền tải điện năng đi xa có một phần điện năng bị hao phí do sự tỏa nhiệt trên đường
dây. Để giảm công suất hao phí 100 lần có những cách nào? Cách nào lợi hơn? Vì sao?
Câu 2. (4 điểm)
Một chiếc xe khởi hành từ A lúc 8 giờ 15 phút để đi tới B. Quãng đường AB dài 100km. Xe cứ
chạy 15 phút thì dừng lại 5 phút. Trong 15 phút đầu xe chạy với tốc độ không đổi v1=10km/h, các
15 phút tiếp theo xe chạy với tốc độ lần lượt là 2v1, 3v1, 4v1, 5v1…, nv1.
a. Tính tốc độ trung bình của xe trên quãng đường AB.
b. Xe tới B lúc mấy giờ?
Câu 3. (4 điểm)
D
Cho mạch điện như hình vẽ. Đặt vào mạch hiệu điện thế U = 2V,
các điện trở R0 = 0,5Ω; R1 = 1Ω; R2 = 2Ω; R3 = 6Ω; R4 = 0,5Ω;
R5 là một biến trở có giá trị lớn nhất là 2,5Ω. Bỏ qua điện trở của A
B
ampe kế và dây nối. Thay đổi giá trị của R5, xác định giá trị của R5
để:
C
a. Ampe kế A chỉ 0,2A.
b. Ampe kế A chỉ giá trị lớn nhất.
Câu 4. (4 điểm)
Có hai bình mỗi bình đựng một chất lỏng nào đó. Một học sinh lần lượt múc từng ca chất lỏng ở
bình 2 trút vào bình 1 và ghi lại nhiệt độ cân bằng ở bình 1 sau mỗi lần trút thứ tự là 200C, 350C,
bỏ sót một lần không ghi, rồi 500C. Hãy tính nhiệt độ khi có cân bằng nhiệt ở lần bị bỏ sót không
ghi đó và nhiệt độ của mỗi ca chất lỏng lấy từ bình 2 trút vào. Coi nhiệt độ và khối lượng của mỗi

ca chất lỏng lấy từ bình 2 đều như nhau, bỏ qua sự trao đổi nhiệt với môi trường.
Câu 5. (5 điểm)
Cho một thấu kính L, biết vị trí của các tiêu điểm F, F’;
quang tâm O; trục chính xx’; ảnh S’ và chiều truyền của
ánh sáng theo chiều mũi tên (hình vẽ)
a. Dùng đường đi của các tia sáng qua thấu kính xác
định vị trí vật S và loại thấu kính.
b. Biết tiêu cự f của thấu kính L có độ lớn 12cm và
khoảng cách từ S’ đến thấu kính L là 6cm. Hãy xác định
khoảng cách từ vật S đến thấu kính L.
------------------ HẾT ------------------ Thí sinh không sử dụng tài liệu.
- Giám thị không giải thích gì thêm.


SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀOTẠO
THANH HÓA

KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH
Năm học 2010-2011

ĐÁP ÁN CHẤM
ĐỀ THI CHÍNH THỨC
(Đáp án này gồm 4 trang, mỗi ý gắn
với chấm tròn • ứng với 0.5 điểm)

Môn thi: Vật lý. Lớp 9.THCS
Ngày thi: 24/03/2011

Câu
Câu 1

(3 đ)

Nội dung
a. • Q = UIt = 220.5.20.60 = 132000 J ≈ 0,367kWh
b. • Số tiền điện phải trả là: M = 30.0,367.1200 = 13212 đồng.
• Ta có

Php = P 2

0,5

R
U2

Để giảm Php thì có hai cách:
• Cách 1: Giảm R, cách 2: tăng U
ρl
• Đối với cách 1: Vì R = . Không thể giảm R bằng cách giảm điện trở suất vì
S

Câu 2
(4 đ)

Điểm
0,5
0,5

các kim loại dùng làm dây dẫn có điện trở suất chênh nhau không đến 10 lần.
Không thể giảm R bằng cách giảm l vì khoảng cách từ máy phát đến nơi sử
dụng là cố định. Để giảm R thì phải tăng S. Muốn Php giẩm 100 lần thì R cũng

phải giảm 100 lần nên S tăng lên 100 lần.
• Đối với cách 2: Muốn giảm Php 100 lần chỉ cần tăng U lên 10 lần nhờ máy
biến áp. Cách này lợi hơn.
a. Tính tốc độ trung bình.
• Gọi S1, S2, …Sn lần lượt là các quãng đường đi được trong 1/4h kế tiếp nhau
v1, v2,…vn là giá trị của vận tốc khi xe chạy trên các quãng đường ấy
v1=10km/h
v2=2v1 =20km/h
v3=3v1=30km/h
……………….
Vn=kv1= 10n (km/h)
• Quãng đường đi được:
S1 = v1t = 10.1/4 = 2,5km
S2 = v2t = 20.1/4 = 5km
S3 = v3t = 30.1/4 = 7,5km
………………………….
Sk = vnt = 10n.1/4 = 2,5n (km)
• Tổng quãng đường : S = S1 + S2 + S3 …..+Sn = 2,5(1+2+3….+n) (n nguyên
dương)
• S = 2,5n(n+1)/2 = 100 => n(n+1) = 80
=> n2 +n- 80 =0 Æ n =8,45 hoặc n= - 9,45
Vì n nguyên dương, nếu n= 8 thì S = 2,5.8(8+1) = 90 (km)
• Như vậy tốc độ trung bình là vTB = AB/t

1

0,5
0,5

0,5

0,5

0,5

0,5
0,5
0,5


• Thời gian 8 lần xe chuyển động là t1 = 8.1/4 = 2h
- Thời gian 8 lần xe nghỉ 15 phút là t2 = 8.1/12 = 2/3h
- Thời gian xe chuyển động 10km cuối là t3 = 10/90 = 1/9h
Vậy t = t1+ t2 + t3 = 2+ 2/3 + 1/9 = 25/9h
• Tốc độ trung bình vTB = 100/(25/9) = 36km/h
b. Thời điểm tới B
• Xe tới B đồng hồ chỉ lúc 8h15’ + 2h 46’40’’ = 11h01’40’’
Câu 3
(4 đ)

0,5

0,5
0,5

a. Xác định R5 để ampe kế chỉ 0,2A
• Vẽ lại mạch điện như hình vẽ.

0,5

• Ký hiệu điện trở đoạn AC là x = 0,5 + R5
Điện trở toàn mạch là
Rtm = R0 +

R 2 R3
R1 x
+
R1 + x R2 + R3

Thay số: Rtm = 2 +
• Cường độ dòng điện mạch chính: I =

x
3x + 2
=
x +1 x +1

U
2( x + 1)
=
Rtm
3x + 2

• Cường độ dòng điện qua đoạn mạch AC(chứa x): I x =
Cường độ dòng điện qua R3 là: I 3 =
• Xét tại nút C: IA= Ix – I3 ⇒ I A =

0,5

0,5

0,5

2
3x + 2

x +1
2(3 x + 2 )

2
3− x
x +1
−
=
= 0,2
3 x + 2 2(3 x + 2 ) 2(3x + 2 )

(1)

0,5

(do I x ≥ I 3 )
• Giải phương trình trên ta được x = 1Ω ⇒ R5 = 0,5Ω

0,5

b. Ampe kế A chỉ giá trị lớn nhất
• Từ phương trình (1), ta có: I A =
=

3− x

(với x biến đổi từ 0,5Ω đến 3Ω)
2(3 x + 2 )

0,5

3− x
3
x
3
1
=
−
=
−
6x + 4 6x + 4 6x + 4 6x + 4 6 + 4
x

• Nhận thấy IA max ⇔ xmin ⇒ xmin= 0,5Ω ⇒ R5 = 0
Thay vào IA ta được IAmax= 0,357A

2

0,5


Câu 4
(4 đ)

• Gọi khối lượng, nhiệt dung riêng của bình 1 và từng ca chất lỏng của bình 2
lần lượt là m1;c1 và m2; c2

Nhiệt dung tương ứng q1 = m1.c1 và q2 = m2.c2
• Nhiệt độ ban đầu của bình 2 là t2, nhiệt độ lần bỏ sót không ghi là tx.
Phương trình cân bằng nhiệt sau lần trút thứ 2 là:
q2 (t2 -35) = (q1 + q2) (35 - 20)
⇒

q1 t 2 − 50
=
q2
15

0,5

(1)

• Phương trình cân bằng nhiệt cho lần trút thứ ba
(2)
q2 (t2 - tx) = (q1 + 2 q2). (tx -35)
• Phương trình cân bằng nhiệt cho lần trút sau cùng.
(3)
q2 (t2 -50) = (q1 + 3q2) (50 - tx)
50t 2 − 700
t2 − 5
35t + 500
• Thay (1) vào (3) ⇒ t x = 2
t2 − 5

• Thay (1) vào (2) ⇒ t x =

(4)

(5)

• Từ (4) và (5) ⇒ t 2 = 80 0 C thay t2 = 800C vào (5)
• ⇒ t x = 440C
Vậy nhiệt độ lần bỏ sót là 440C
Câu 5
(5 đ)

0,5

a. Xác định vị trí vật S và loại thấu kính
Ta phải xét 2 trường hợp:
* Thấu kính là phân kỳ:
• Phân tích: Ảnh S’ luôn luôn là ảnh ảo nằm bên trong vật. Theo tính chất của
ảnh ảo của thấu kính phân kỳ, S’ là giao điểm của 2 tia xuất phát từ S gồm: tia 1
qua quang tâm O và đi thẳng, tia 2 có phương song song với trục chính cho tia ló
kéo dài qua F của thấu kính. Vẽ 2 tia này ta có được vị trí của S
• Xác định vật S theo hình vẽ dưới:

0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5

0,5

0,5

* Thấu kính là hội tụ:
• Ảnh S’ nằm trong tiêu điểm F nên nó là ảnh ảo. Theo tính chất của ảnh ảo của
thấu kính hội tụ, S’ là giao điểm kéo dài về phía trước thấu kính của 2 tia xuất
phát từ S gồm: tia 1 qua quang tâm O và đi thẳng, tia 2 có phương kéo dài qua S
qua thấu kính cho tia khúc xạ song song với trục chính x’x. Vẽ 2 tia này ta có
được vị trí của S

3

0,5


• Xác định vật S theo hình vẽ dưới:
0,5

b. Xác định khoảng cách vật S đến thấu kính
* Thấu kính là phân kỳ:
• Kẻ đường cao S’I , dễ dàng thấy
rằng I là trung điểm của OF: IO = IF
= 6cm
Vậy S’FO là tam giác cân ⇒ β = φ
• Xét 2 tam giác vuông : SHO và
FOH có OH chung; α = β (do so le
trong nên α=φ mà φ =β)
Vậy 2 tam giác này bằng nhau
• ⇒ khoảng cách SH = FO = f = 12cm
* Thấu kính là hội tụ:
• Kẻ đường S’I , SK ⊥ x’x ; xét 2 tam
giác vuông đồng dạng FOH và FKS, ta
có tỉ số đồng dạng:

SK FK OF − KO f − d
=
=
=
OH OF
OF
f

1 1 1
+ =
thì chỉ cho 50% tổng số
d d' f

SK SK KO
d
2d
=
=
=
=
'
S I OH OI 0,5 f
f

điểm ở câu b)

Lưu ý: Nếu thí sinh giải theo cách khác đúng vẫn cho điểm tối đa
------------------- HẾT -------------------

4

0,5
0,5

0,5

(1)

(d là khoảng cách từ vật S đến thấu
kính)
• Xét 2 tam giác vuông đồng dạng
OSK và OI S’, ta có tỉ số đồng dạng:

(Chú ý: Nếu học sinh làm đúng do
áp dụng công thức ở THPT:

0,5

0,5

(2)

0,5


SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
THANH HOÁ

KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH
NĂM HỌC 2010- 2011

ĐỀ CHÍNH THỨC

MÔN THI : Sinh học
Lớp : 9 THCS
Ngày thi: 24/03/2011
Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề)
Đề thi có 02 trang, gồm 09 câu.

Số báo danh:
…………………

Câu 1 (2,5 điểm).

a) Nếu các alen của cùng một gen không có quan hệ trội- lặn hoàn toàn mà là trội
không hoàn toàn thì quy luật phân li của Men đen có còn đúng hay không? Tại sao?
b) Có hai dòng ruồi giấm thuần chủng khác nhau về hai cặp tính trạng tương phản, do
gen trên nhiễm sắc thể thường quy định. Dòng 1 có kiểu hình thân xám, mắt trắng, dòng 2 có
thân đen, mắt đỏ.
Hãy bố trí thí nghiệm để xác định các cặp gen quy định các cặp tính trạng trên phân li
độc lập hay di truyền liên kết với nhau.
Biết rằng thân xám, mắt đỏ là hai tính trạng trội hoàn toàn so với thân đen, mắt trắng.
Câu 2 (2,0 điểm).
Trong tinh bào bậc I của một loài giao phối có 3 cặp NST tương đồng kí hiệu là Aa,
Bb và Dd.
a) Khi giảm phân tạo giao tử, sẽ cho ra các tổ hợp NST nào trong các giao tử, mỗi loại
chiếm tỉ lệ là bao nhiêu?
b) Tại sao các hợp tử được tạo thành qua thụ tinh lại chứa các tổ hợp nhiễm sắc thể khác
nhau về nguồn gốc?
Câu 3 (2,0 điểm).

Hai phân tử mARN (a và b) ở vi khuẩn đều có số lượng nuclêôtit bằng nhau. Thành
phần các loại nuclêôtit của mỗi phân tử mARN như sau:
mARN

A%

X%

G%

U%

a

17

28

32

23

b

27

13

27

33

a) Hãy xác định tỉ lệ phần trăm từng loại nuclêôtit trên 2 mạch đơn của gen a và gen b
đã tổng hợp ra các phân tử mARN trên.
b) Nếu phân tử mARN b có 405 nuclêôtit loại A thì số lượng từng loại nuclêôtit của
gen a là bao nhiêu?
Câu 4 (2,5 điểm).
Cho lai giữa cây cà chua lưỡng bội có kiểu gen AA với cây cà chua lưỡng bội có kiểu
gen aa, ở đời con xuất hiện một cây cà chua có kiểu gen Aaa.
Hãy giải thích cơ chế phát sinh và nêu đặc điểm của cây cà chua có kiểu gen Aaa
xuất hiện trong phép lai trên.

1


Câu 5 (2,0 điểm).
Bệnh bạch tạng ở người do một gen lặn (a) nằm trên nhiễm sắc thể thường quy định,
alen trội (A) quy định tính trạng bình thường và di truyền tuân theo quy luật Men đen. Một
người đàn ông có cô em gái bị bệnh, lấy một người vợ có người anh trai bị bệnh. Cặp vợ
chồng này sinh được 3 người con, người con gái đầu bị bệnh, người con trai thứ hai và người
con trai thứ ba đều bình thường.
a) Hãy vẽ sơ đồ phả hệ bệnh bạch tạng của gia đình trên qua 3 thế hệ.
b) Xác định kiểu gen của 3 người con đã sinh ra từ cặp vợ chồng trên.
Biết rằng, ngoài người em chồng, anh vợ và người con gái bị bệnh ra, cả bên vợ và bên
chồng không còn ai khác bị bệnh.
Câu 6 (2,0 điểm).
a) Tự thụ phấn là gì? Vì sao khi tiến hành tự thụ phấn bắt buộc ở cây giao phấn liên tục
qua nhiều thế hệ lại dẫn đến thoái hoá giống?
b) Một quần thể thực vât, thế hệ ban đầu có thành phần kiểu gen là 0,5AA : 0,5Aa.
Hãy tính tỉ lệ kiểu gen đồng hợp tử trong quần thể sau 5 thế hệ tự thụ phấn.

Câu 7 (2,0 điểm).
Sau đây là khả năng chịu nhiệt của một số loài sinh vật:
Loài sinh vật

Giới hạn dưới

Điểm cực thuận

Giới hạn trên

o

10 C

30oC

0 oC

2oC

oC

Một loài chuột cát

-50

Một loài cá

-2oC

a) Vẽ trên cùng một sơ đồ các đường biểu diễn giới hạn nhiệt độ của các sinh vật trên.
b) Theo em, loài nào có vùng phân bố rộng hơn? Giải thích.
Câu 8 (2,0 điểm).
Trong một quần xã sinh vật gồm các loài: A, B, C, D, E, F, G, H, I. Nếu bỏ loài A thì
toàn bộ các loài trên sẽ chết. Bỏ loài B thì loài E và F sẽ chết, loài C tăng nhanh số lượng.
Bỏ loài G và B thì E, F, I sẽ chết, loài H tăng nhanh số lượng.
a) Hãy đưa ra một lưới thức ăn có thể thỏa mãn giả thiết trên.
b) Vì sao ốc bươu vàng đã nhập vào Việt Nam lại có thể gây tác hại to lớn cho nông
nghiệp? Giải thích.
Câu 9 (3,0 điểm).
Ở ruồi giấm, gen A quy định thân xám là trội hoàn toàn so với alen a quy định thân
đen, gen B quy định cánh dài là trội hoàn toàn so với alen b quy định cánh cụt. Cho hai cá
thể ruồi giấm có kiểu hình thân xám, cánh dài (dị hợp tử 2 cặp gen) giao phối với nhau, đời
F1 thu được 4 loại kiểu gen và 3 loại kiểu hình phân li theo tỉ lệ 1 thân xám, cánh cụt : 2
thân xám, cánh dài : 1 thân đen, cánh dài.
a) Biện luận và viết sơ đồ lai.
b) Chọn ngẫu nhiên một cặp ruồi giấm F1 cho giao phối với nhau, F2 phân li kiểu hình
theo tỉ lệ 1 : 1 : 1 : 1. Hãy cho biết kiểu gen của cặp ruồi giấm F1 này.
HẾT

2


SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
THANH HOÁ

HƯỚNG DẪN CHẤM
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH
NĂM HỌC 2010- 2011

Đề chính thức
MÔN THI : Sinh học
Lớp: 9 THCS
Câu

Nội dung

Điểm

a) Vẫn đúng. Vì quy luật phân li của Men đen chỉ đề cập đến sự phân
li của các alen mà không nói về sự phân li tính trạng mặc dù qua sự
phân tính về tính trạng, Menđen phát hiện ra quy luật phân li của alen.
b) Phương pháp xác định:
- Cho dòng 1 x dòng 2 Æ F1 đồng tính thân xám, mắt đỏ mang 2 cặp
gen dị hợp tử (Aa, Bb). Quy ước: Gen A: thân xám, alen a: thân đen;
1
(2,5 đ) gen B: mắt đỏ, alen b: mắt trắng.
- Tiếp tục cho ruồi đực F1 lai phân tích
+ Nếu Fa gồm 4 loại kiểu hình phân li kiểu hình theo tỉ lệ 1 : 1 : 1 : 1
thì các căp gen Aa, Bb nằm trên các cặp NST khác nhau (PLĐL).
+ Nếu Fa gồm 2 loại kiểu hình phân li theo tỉ lệ 1 : 1 thì các cặp gen
Aa, Bb nằm trên cùng một cặp NST tương đồng và di truyền cùng
nhau.
a) Các loại giao tử và tỉ lệ mỗi loại giao tử:
- Kí hiệu bộ NST 2n: AaBbDd.
- Có 8 loại giao tử được tạo ra là : ABD, ABd, AbD, Abd, aBD, aBd,
abD, abd .
2
(2,0 đ)

- Tỉ lệ mỗi loại là

1
.
8

0,5

0,5
0,5

0,25
0,5
0,25

b) Các hợp tử được tạo thành qua thụ tinh chứa các tổ hợp nhiễm sắc
thể khác nhau về nguồn gốc là do 2 nguyên nhân sau :
- Sự phân li độc lập, tổ hợp tự do của các NST trong giảm phân
tạo giao tử.
- Sự kết hợp ngẫu nhiên của các loại giao tử khác nhau về nguồn
gốc NST trong thụ tinh.
a) Xác định tỉ lệ phần trăm các loại nuclêôtit trên 2 mạch đơn:
* Gen a:
17 + 23
32 + 28
= 20%; G = X =
= 30%.
2
2
27 + 33

27 + 13
* Gen b: A = T =
= 30%; G = X =
= 20%
2
2

A=T=
3
(2,0 đ)

1,0

0,5
0,5

0,5
0,5

b) Số lượng từng loại nucleotit của gen a:
405 x100
= 1500.
27

0,25

- Số lượng nuclêôtit của gen b = số lượng nuclêôtit của gen a:
1500 x 2 = 3000
- Số lượng từng loại nucleotit của gen a:

0,25

- Tổng số nuclêôtit trên phân tử mARN b là

A= T =

20 x 3000
= 600; G = X = 1500 - 600 = 900.
100

0,5

1


* Giải thích cơ chế hình thành cây cà chua có kiểu gen Aaa:
** TH1: Cây Aaa là thể dị bội 2n+ 1:
- Trong giảm phân do ảnh hưởng của tác nhân gây đột biến cây lưỡng
bội có kiểu gen aa giảm phân không bình thường, cặp NST mang cặp
alen aa không phân li đã tạo ra giao tử dị bội n+ 1 mang cả 2 alen
trong cặp aa, giao tử kia khuyết NST mang alen của cặp này. Cây
lưỡng bội có kiểu gen AA giảm phân bình thường cho giao tử đơn bội
4
A.
(2,5 đ)
- Sự thụ tinh giữa giao tử dị bội aa với giao tử bình thường A, tạo ra
hợp tử dị bội 2n + 1 có kiểu gen Aaa Æ phát triển thành cây dị bội
Aaa (2n+1)
- HS viết đúng sơ đồ lai thay cho lý luận cũng cho điểm tối đa.
** TH2: Cây Aaa là thể tam bội 3n:

- Trong giảm phân do ảnh hưởng của tác nhân gây đột biến cây lưỡng
bội có kiểu gen aa giảm phân không bình thường, tất cả các cặp NST
không phân li đã tạo ra giao tử lưỡng bội 2n có kiểu gen aa. Cây
lưỡng bội có kiểu gen AA giảm phân bình thường cho giao tử A
- Sự thụ tinh giữa giao tử lưỡng bội aa với giao tử bình thường A, tạo
ra hợp tử tam bội 3n có kiểu gen Aaa Æ phát triển thành cây tam bội
(3n) có kiểu gen Aaa.
- HS viết đúng sơ đồ lai thay cho lý luận cũng cho điểm tối đa.
* Đặc điểm biểu hiện:
** Thể dị bội Aaa: cơ thể phát triển không bình thường, thường bất
thụ hoặc giảm độ hữu thụ.
** Thể tam bội: Hàm lượng ADN trong nhân tế bào tăng gấp 1,5 lần
so với thể lưỡng bội, tế bào to, có quan sinh dưỡng lớn, quá trình sinh
trưởng diễn ra mạnh mẽ. Thường bất thụ, quả không có hạt.
a) Sơ đồ phả hệ:
2

1

6
(2,0 đ)

0,5
0,5

0,25
0,25

Nam bình thường
Nam bị bệnh

II:
5

III:

0,5

4

3

I:

5
(2,0 đ)

0,5

7

6

8

Nữ bình thường

1,5

Nữ bị bệnh

9

10

11

b) Xác định kiểu gen của ba người con của cặp vợ chồng trên:
- Nhận thấy người con số 9 bị bệnh nên có kiểu gen aa Æ Cặp vợ
chồng 6 và 7 đều dị hợp tử Aa.
- Vậy người con trai 10 và 11 có kiểu gen AA hoặc Aa.
a) Tự thụ phấn
* K/N: là hiện tượng hạt phấn thụ phấn cho nhuỵ của hoa cùng cây.
* Nguyên nhân dẫn đến thoái hoá giống:
- Ở cây giao phấn đa số các cặp gen tồn tại ở trạng thái dị hợp tử,
trong đó gen lặn không được biểu hiện.

0,25
0,25

0,5

0,5

2


- Khi tự thụ phấn bắt buộc qua nhiều thế hệ làm cho quần thể dần dần
phân li thành những dòng thuần có kiểu gen khác nhau. Qua nhiều thế
hệ thì tỉ lệ dị hợp giảm dần, tỉ lệ đồng hợp tăng dần, trong đó các gen
lặn có hại được biểu hiện ra kiểu hình, gây ra sự thoái hoá giống.

b) Tỉ lệ các loại kiểu gen sáu 5 thế thệ tự thụ phấn:

0,5

1
⎛1⎞
- Aa = 0,5. ⎜ ⎟ =
= 0.015625
64
⎝2⎠

0,25

- Tỉ lệ kiểu gen đồng hợp trong quần thể : 1- 0.015625 = 0.984375

0,25

5

7
(2,0 đ)

Mức độ
sinh trường

a) Vẽ sơ đồ:
A

1,5
B

-50

-2 0 2

10

30

toC

Đường A: Loài chuột cát; Đường B: Một loài cá.
b) Khu phân bố:
- Loài A chịu nhiệt rộng, sống ở nơi có khí hậu lục địa khắc nghiệt;
- Loài B: Chịu nhiệt hẹp, sống ở nơi quanh năm nước đóng băng.

0,25
0,25

a) Sau đây là 1 lưới thức ăn thỏa mãn điều kiện trên:
E

B

A
8
(2,0 đ)

1,0

F

C

D
H

G

I

- Trong lưới thức ăn này D là sinh vật phân giải.
b) Ốc bươu vàng đã nhập vào Việt Nam có thể gậy tác hại to lớn
cho nông nghiệp vì:
- Loài này có tốc độ sinh sản cao, giới hạn sinh thái rộng, ăn được
nhiều nguồn thức ăn hơn các loài bản địa nên chúng trở thành loài ưu
thế trong quần xã ao hồ, đồng ruộng Việt Nam. Nên chúng cạnh tranh
thành công hơn và có thể loại trừ nhiều loài bản địa có chung nguồn
thức ăn và nơi ở với chúng, hoặc chúng tiêu diệt các loài là thức ăn
của chúng, như lúa, hoa màu.
- Ốc bươu vàng khi mới xâm nhập vào Việt nam nguồn sống của môi
trường rất dồi dào nhưng chưa có hoặc rất ít đối thủ cạnh tranh và
động vật ăn thịt nó nên chúng có tốc độ phát triển rất nhanh.
a) Biện luận và viết sơ đồ lai:
* Biện luận:

0,5

0,5

3


- P dị hợp tử 2 cặp gen (Aa, Bb), F1 gồm 4 kiểu gen và 3 kiểu hình
phân li theo tỉ lệ 1 : 2 : 1, chứng tỏ 2 cặp gen này nằm trên cùng 1 cặp
NST tương đồng và di truyền liên kết với nhau.
- Vì F1 có 4 kiểu gen khác nhau chứng tỏ P có kiểu gen khác nhau:
Ab
aB

9
(3,0 đ)

x

AB
ab

0,5
0,5

* Sơ đồ lai:
P:
G: :
F1:

Ab
aB

x

Ab : aB

AB
ab

0,75

AB : ab

AB
AB
Ab
aB
(xám, dài) :
(xám, dài) :
(xám, cụt) :
(đen,
Ab
aB
ab
ab

dài)
Æ Tỉ lệ kiểu hình : 1 xám cụt : 2 xám dài : 1 đen dài.
b) Để F2 phân li kiểu hình theo tỉ lệ 1 : 1 : 1 : 1 thì cặp ruồi F1 đem lai
phải có kiểu gen là

Ab
aB

x
.
ab
ab

0,25
0,5
0,5

- HS viết được sơ đồ lai CM.
* Lưu ý:
1) Câu 1b thuộc bài toán vận dụng cấp độ thấp, học sinh biết chọn con ruồi đực F1
cho lai phân tích thì cho điểm tối đa. Nếu chọn con ruồi cái F1 hoặc không biết chọn giới
tính của F1 để tiến hành lai phân tích thì trừ

1
số điểm của ý này. Nếu học sinh cho F1 x
2

F1 sau đó dựa vào tỉ lệ kiểu hình của F2 để xác định thì cho điểm tối đa vì ở lớp 9 HS
chưa học HGV.
2) Học sinh giải cách khác, nếu đúng vẫn cho điểm như đáp án.

4