Dạy học theo chủ đề tích hợp địa lý 6 QUAN sát TRÁI đất và các vì SAO TRONG hệ mặt TRỜI BẰNG PHẦN mềm SOLAR SYSTEM 3d SIMULATOR”

Phòng GD&ĐT thành phố Tuyên Quang
Trường THCS Lê Quý Đôn

PHIẾU THÔNG TIN VỀ NHÓM GIÁO VIÊN SỰ THI

+ Phòng GD&ĐT TP Tuyên Quang
+ Trường THCS Lê Quý Đôn
+ Địa chỉ: Tổ 24 - P.Minh Xuân - TP Tuyên Quang - Tỉnh Tuyên Quang
- Điện thoại: 027 3822440; Email:
+ Họ và tên nhóm giáo viên:
1. Trưởng nhóm: Nguyễn Trung Thành
- Điện thoại: 0936.600322. Email:
2. Nguyễn Châu Ninh
- Điện thoại: 0912.334949. Email:

1


PHIẾU MÔ TẢ DỰ ÁN DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN
1. Tên dự án dạy học
“QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC VÌ SAO TRONG HỆ MẶT TRỜI
BẰNG PHẦN MỀM SOLAR SYSTEM 3D SIMULATOR”

2. Mục tiêu dạy học
Trái Đất của chúng ta quay xung quanh Mặt Trời như thế nào? Vì sao lại có
hiện tượng nhật thực, nguyệt thực? Hệ Mặt Trời của chúng ta có những hành tinh
nào? Sao Kim và sao Hỏa, sao nào gần mặt trời hơn? Trái đất nặng bao nhiêu …
Phần mềm mô phỏng Hệ Mặt Trời (Solar System 3D Simulator) sẽ giải đáp cho
chúng ta các câu hỏi đó.
Đó là câu hỏi ở Bài 8: Quan sát trái đất và các vì sao trong hệ mặt trời - môn
Tin Hoc lớp 6, khi dạy bài học này học sinh vận dụng kiến thức môn Địa Lý lớp 6:

Bài 8: Sự chuyển động của Trái đất quanh Mặt trời; Bài 9: Hiện tượng ngày,
đêm dài ngắn theo mùa, để trả lời các câu hỏi trong bài học, ngoài ra học sinh biết
cách khám phá và có ý thức tự khám phá phần mềm mới dựa trên kiến thức, kĩ
năng và thông tin đã có như phán đoán, quan sát hiệu ứng để tìm hiểu các chức
năng các lệnh, nút lệnh, thanh trượt...
3. Đối tượng dạy học của dự án
Năm học 2012-2013 trường THCS Lê Quý Đôn, khối 6 có 5 lớp (6ABCDE),
với tổng số hơn 200 học sinh. Là trường duy nhất trong TP được kiểm tra đầu vào
lớp 6 có nhiều học sinh khá giỏi, bên cạnh đó vẫn có một số hạn chế như: Thói
quen học ở trường Tiểu học, thầy đọc trò ghi chép, chưa quen với môi trường học
mới ...
Do đặt thù của bộ môn việc dạy và học trực tiếp trên phòng máy, học sinh
lớp 6 các em chưa học quen với phương pháp học này, việc dạy và học thời gian
đầu còn gặp nhiều khó khăn
2


Với một lớp học đông học sinh như thường thấy ở các trường học, làm sao
để cuốn hút các em vào bài giảng trong vòng 45’ không phải là điều dễ. Vì vậy,
việc tích hợp công nghệ thông tin trong giảng dạy sẽ giúp bài giảng trở nên sinh
động hơn rất nhiều, thay vì phương pháp dạy truyền thống thầy đọc - trò ghi.
4. Ý nghĩa của dự án
Việc ứng dụng, tích hợp CNTT trong dạy học, nâng cao hiệu quả dạy và học
đang được triển khai trong ngành GD, thúc đẩy việc gắn kiến thức lý thuyết và
thực hành trong nhà trường với thực tiễn đời sống, dạy học theo phương châm
”học đi đôi với hành”
Khuyến khích học sinh vận dụng kiến thức của các môn học khác nhau để
giải quyết các câu hỏi, bài tập, tăng cường khả năng tự học, tự nghiên cứu, say mê,
tìm tòi, sáng tạo của học sinh
Đổi mới hình thức, phương pháp dạy học và đổi mới kiểm tra, đánh giá kết

quả học tập ...
5. Thiết bị dạy học, học liệu
Phòng Tin học 1 có tất cả 30 máy tính ( 01 máy GV, 29 máy HS), phòng
máy được kết nối mạng LAN, mạng Internet, phòng máy cài đặt HĐH Windows
XP. Học sinh khối 6,7,9 học trực tiếp tại phòng máy, các em được ngồi học theo số
máy đã phân công ngay từ đầu năm học. Việc quản lý và dạy học thật vất vả đối
với giáo viên, qua một thời gian tìm tòi tôi đã cài đặt và sử dụng phần mềm Netop
Shool 4.0 để quản lý và dạy học ở phòng máy. Ngoài ra tôi còn sử dụng phần mềm
Word 2003, PowerPoint 2003, Excel 2003, phần mềm vẽ bản đồ tư duy
iMindMap v4.1, thường xuyên truy cập mạng Internet để tra cứu thông tin phục
vụ cho việc dạy và học.
Đối với máy học sinh các em được cài đặt các phần mềm học tập tương ứng
với khối, lớp mình học như:
* Khối 6:
3


Phần mềm quan sát hệ mặt trời Solar System 3D Simulator

Luyện gõ bàn phím bằng 10 ngón
6. Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học
4


Khi dạy Tiết 15;16: Bài 8: Quan sát trái đất và các vì sao trong hệ mặt trời
a) Yêu cầu về kiến thức, kĩ năng
- Biết cách cài đặt, khởi động/ thoát khỏi phần mềm
- Biết sử dụng chuột điều khiển nút lệnh quan sát tìm hiểu về Hệ Mặt Trời
- Có ý thức tự khám phá phần mềm, vừa làm vừa quan sát
b) Yêu cầu về mức độ đối với các nội dung chính

- Thực hiện được việc sử dụng chuột để điều khiển các nút lệnh của phần
mềm để quan sát, khám phá Hệ Mặt Trời
- Thực hiện được việc điều khiển khung nhìn để quan sát Hệ Mặt Trời,
chuyển động của Trái Đất & Mặt Trăng; hiện tượng nhật thực và nguyệt thực …
c) Tổ chức dạy học
Gv: Yêu cầu HS khởi động máy tính
Hs: Thực hiện
Gv: Tiến hành cài đặt phần mềm cho học sinh quan sát
Hs: Quan sát và thực hiện
Gv: Phần mềm này giúp em học tốt môn học nào?
Hs: Môn Địa lý lớp 6
Gv: Từ máy chủ Gv giới thiệu về phần mềm

5


Hs: Quan sát và ghi chép
Gv: Yêu cầu HS khởi động phần mềm và quan sát
Hs: Quan sát
Gv: Vậy làm thế nào để điều khiển các lệnh điều khiển quan sát trên màn hình?
Các em quan sát thầy hướng dẫn
Hs: Quan sát
Gv: Yêu cầu HS thực hành nội dung SGK/36
Hs: Thực hành
Gv: Quan sát quá trình học sinh thực hành
7. Kiểm tra đánh giá kết quả học tập
Để đánh giá kết quả học tập của học sinh, tôi gửi phiếu học tập đến từng
máy học sinh và yêu cầu học sinh trả lời vào phiếu học tập, sau đó tôi thu bài về
máy chủ giáo viên
Phếu học tập

Với kiến thức em đã học ở môn Địa lý & sử dụng thông tin của phần mềm,
hãy trả lời câu hỏi sau ?
Họ và tên:

Điểm

Lớp 6

6


1. Trái Đất nặng bao nhiêu?
……………………………………………………………………………………….
2. Độ dài quỹ đạo Trái Đất quay một vòng quanh Mặt Trời?
……………………………………………………………………………………….
3. Sao Kim có bao nhiêu vệ tinh
……………………………………………………………………………………….
4. Nhiệt độ trung bình trên Trái Đất là bao nhiêu?
……………………………………………………………………………………….
5. Nhiệt độ trung bình trên sao Hỏa là bao nhiêu?
……………………………………………………………………………………….
Sử dụng phần mềm Netop Shool tôi đặt câu hỏi: Em hãy giải thích hiện
tượng ngày và đêm trên Trái Đất? Sau đó triếu toàn bộ màn hình mà em học sinh
đó giải thích cho cả lớp quan sát
Sau khi thu phiếu học tập của học sinh về máy chủ tôi chấm điểm trực tiếp
và cho cả lớp quan sát, tôi nhận xét và cho điểm 1 số học sinh
Để củng cố bài học và khắc sâu kiến thức tôi yêu cầu học sinh vẽ bản đồ tư
duy với từ khóa "QUAN SÁT HỆ MẶT TRỜI"
8. Các sản phẩn của học sinh
Sau khi bài học kết thúc nhiều em đã được điểm cao như em Mạnh Hùng,

Quốc Huy: 10đ (6D); Việt Dũng, Minh Đức: 9,10đ (6D) ….

7


Phếu học tập
Với kiến thức em đã học ở môn Địa lý & sử dụng thông tin của phần mềm,
hãy trả lời câu hỏi sau ?
Họ và tên: Nguyễn Mạnh Hùng

Điểm

Lớp 6D

10

1. Trái Đất nặng bao nhiêu?
Trái Đất nặng 5.972e24kg
2. Độ dài quỹ đạo Trái Đất quay một vòng quanh Mặt Trời?
Độ dài quỹ đạo: 149.600.000km
3. Sao Kim có bao nhiêu vệ tinh?
Sao Thủy và Sao Kim hoàn toàn không có vệ tinh tự nhiên
4. Nhiệt độ trung bình trên Trái Đất là bao nhiêu?
Nhiệt độ trung bình trên Trái Đất là 200C
5. Nhiệt độ trung bình trên sao Hỏa là bao nhiêu?
Nhiệt độ trung bình trên sao Hỏa là -870C

8

Kết quả học sinh vẽ bản đồ tư duy với từ khóa "QUAN SÁT HỆ MẶT TRỜI"
Họ và tên: Nguyễn Mạnh Hùng
Lớp 6D

9


PHIẾU THÔNG TIN VỀ NHÓM GIÁO VIÊN SỰ THI

+ Phòng GD&ĐT TP Tuyên Quang
+ Trường THCS Lê Quý Đôn
+ Địa chỉ: Tổ 24 - P.Minh Xuân - TP Tuyên Quang - Tỉnh Tuyên Quang
- Điện thoại: 027 3822440; Email:
+ Họ và tên nhóm giáo viên:
1. Trưởng nhóm: Nguyễn Trung Thành
- Điện thoại: 0936600322. Email:
2. Nguyễn Châu Ninh
- Điện thoại: 0912.334949. Email:

10