VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN TÌNH HUỐNG CẦN GIẢI QUYẾT Giải pháp giảm thiểu ô nhiễm môi trường thông qua việc giáo dục ý thức người dân

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ HÀ NỘI
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN HAI BÀ TRƯNG
***

BÀI DỰ THI

TÌNH HUỐNG CẦN GIẢI QUYẾT:

VẬ N DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT
CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN

Giải pháp giảm thiểu ô nhiễm môi trường
thông qua việc giáo dục ý thức người dân

Trường: Trung học Cơ sở Nguyễn Phong Sắc
Ðịa chỉ: 44 Ðại La – Hai Bà Trưng – Hà Nội
Ðiện thoại: 04 3.974.8297
Email:
Học sinh:
-Họ và tên: Phan Thị Hồng Nhung

Lớp: 9A1

Ngày sinh:7/9/2000
-Họ và tên: Phạm Thu Phương
Ngày sinh: 29/6/2000

Lớp: 9A1


Hà N ội , tháng 11 năm 2014

1.Tình huống hiện nay cần đượ c giải quyết:
- Trong một lần tham dự hội thảo về vấn đề môi trường và các giải
pháp giảm thiểu ô nhiễm môi trườ ng tại Quảng Ninh, em đượ c Ban tổ
chức cử lên trình bày các giải pháp giảm thiểu ô nhiễm môi trường đã
được áp dụng tại các trường THCS.
- Môi trườ ng là gì? Đó là các yếu tố tự nhiên và yếu tố vật chất nhân
tạo quan hệ mật thiết với nhau, bao quanh con người, có ảnh hưởng tới

đời sống, sản xuất, sự tồn tại, phát triển của con người và thiên nhiên
như :
Cảnh quan

Nguồn nướ c

2

Ánh sáng


- Nhưng hiện nay, môi trường - những yếu tố ấy đang b ị ảnh hưởng
xấu mà người ta gọi là ô nhiễm môi trường. Đó là tình trạng môi tr ường
bị ô nhiễm bởi các chất hóa học, sinh h ọc, b ức xạ, tiếng ồn,... gây ảnh
hưởng đến sức khỏe con người và các cơ thể sống khác. Ô nhiễm môi
trường xảy ra là do con người và cách quản lý của họ.
=> Vấn đề giảm thiểu ô nhiễm môi trường là vấn đề cấp thiết, tuy nhiên
đang gặp thách thức lớn về ý thức người dân và luật pháp. Trong phạm
vi nghiên cứu này nhóm chúng em tập trung vào vấn đề giáo dục ý thức
người dân để giải quyết vấn đề giảm thiểu ô nhiễm môi trường.
2.Mục tiêu:

- Những khó khăn trong việc giảm thiểu ô nhiễm môi trường mà
chúng ta đang gặp phải:
+ Phần lớn người dân chưa nhận được sự thiết yếu của việc bảo vệ môi
trường
+ Thói quen sinh hoạt của người dân
+ Tuyên truyền chưa có tính thuyết phục, chưa đạt hiệu quả cao.
3


+ Luật pháp lỏng lẻo, chưa thực hiện nghiêm minh.
=> Giải pháp mà nhóm chúng em tập trung nghiên cứu là giáo dục ý
thức người dân thông qua thông điệp "Giảm thiểu ô nhiễm môi trường
là để bảo vệ sự sống"
3.T ổng quan v ề các nghiên c ứu liên quan đến vi ệc gi ải quy ết
tình hu ống:
1, Khảo sát điều tra:
-Tìm kiếm, thu thập tư liệu qua các phương tiện truyền thông
-Quan sát các bạn học sinh ở trường, lớp và mọi người xung quanh
trong cuộc sống hàng ngày
2, Vận dụng các kiến thức các môn:
+Ngữ văn - sử dụng từ ngữ thích hợp
+Địa lý - các số liệu thống kê, vị trí các vùng
+Sinh học - ảnh hưởng của ô nhiễm môi trường tới đời sống
+Mĩ thuật - cảnh quan môi trường, tranh vẽ tuyên truyền
+Âm nhạc – các bài hát và các tiểu phẩm dự thi về vấn đề môi trường
3, Phương pháp thống kê, tổng hợp, so sánh: trên cơ sở thông tin, tư liệu
thu thập được, nhóm sẽ nghiên cứu tổng hợp, phân tích, đánh giá từ đó đưa
ra các đề xuất, giải pháp cho vấn đề nghiên cứu

4

4.Gi ải pháp gi ải quy ết tình hu ống:
Sau những lần nghiên cứu về những giải pháp hữu ích nhất cho việc
ngăn ngừa ô nhiễm môi trường, nhóm đã tìm ra những giải pháp chủ yếu
xoay quanh vấn đềnâng cao ý th ức ng ười dân :
• Mỗi lần vứt rác người dân nên thay đổi suy ngh ĩ “vứt rác đúng n ơi sẽ
làm môi trường sống của mình thêm đẹp h ơn” thay vì “vứt m ỗi nh ư
thế này có chắc chẳng ảnh hưởng gì”. Tự bản thân m ỗi người ch ỉ cần
mất 2 giây để suy nghĩ trước khi vứt rác sẽ tự tạo cho bản thân m ột
thói quen tốt.
• Chúng ta nên phân loại rác: rác hữu cơ và rác vô cơ trước khi đổ rác.

5


• Mỗi phụ huynh nên rèn cho con em mình những thói quen về bảo vệ
môi trường ngay từ bé. Như vậy khi lớn các em sẽ có những thói quen
tốt.

• Ở các khu ch ợ, khu mua sắm, các c ửa hàng kinh doanh nên hạn chế
sử dụng túi nylon. Thay vào đó chúng ta nên sử dụng túi giấy

• Thay vì vứt đi những đồ dùng như vỏ chai, hộp nhựa, động c ơ hỏng..
ta có thể tái chế chúng thành những vật dụng hữu ích khác phục v ụ
cho đời sống.

6

• Tự mỗi chúng ta có thể sử dụng những kiến thức đã tích lũy của mình
trong nhiều môn học để tạo ra sản phẩm thân thiện v ới môi tr ường.
Hiện nay đã có rất nhiều sản phẩm hữu ích tiện dụng đồng th ời v ừa
thân thiện với môi trường

7


Ngày hội tái chế chất thải TP.HCM lần 7 - năm 2014 do Ủy ban nhân dân thành phố HCM

• Khi trồng các loại rau,
người nông dân chỉ nên sử
8


dụng đúng lượng thuốc trừ sâu, diệt cỏ quy định, nếu dùng quá nhiều
sẽ khiến tốn thêm chi phí (mặc dù rất nhỏ) mua thuốc, gây hại đến sức
khỏe người tiêu dùng, đồng thời làm ô nhiễm môi trường.

• Cần triệt để với thuốc lá.
Đối với những người chưa
nghiện thuốc nên ngăn
chặn mình mọi cách không
tiếp xúc với thuốc, đối với
những người nghiện thuốc cần có những biện pháp cai nghiện như cắt
giảm thuốc lá, ăn đồ ăn mặn, không uống rượu, nước có ga..

• Tuyên truyền với mọi người ở mọi nơi, mọi lúc thông qua các ph ương
tiện truyền thông như đài, báo, TV; các khẩu hiệu, áp phích, các tranh
cổ động; các bài hát, các tiểu phẩm vui về vấn đề bảo vệ môi

trường…

9


• Tích cực trồng cây xanh. Cây giúp tinh thần con người thoải mái, nhìn
vào cây khiến ta thư giãn mắt, quá trình quang h ợp của cây cũng

“thanh lọc” không khí, giảm thiểu ô nhiễm môi trường

10


5.Thuy ết minh ti ến trình gi ải quy ết tình hu ống:
Quá trình nhóm nghiên cứu để đi đến những giải pháp xoay quanh
vấn đềý thức của người dân:
- Các số liệu: mỗi năm con người thải ra:
+ 600 nghìn tấn khí độc
+ 700 triệu bụi
+ 20 tỉ tấn CO2
+ 1.5 triệu tấn SiO2, Assen
+ 1 triệu tấn Niken
+ 900 tấn Coban…
- Quan sát những người xung quanh (những bạn học sinh, hàng
xóm, người đi đường..), nhóm chúng tôi nhận thấy hầu hết người
dân đều đang tồn tại 1 thói quen rất xấu đó chính là xả rác bừa bãi.
Sau khi hỏi mọi người hầu hết nhóm nhận được những câu trả lời
như đó là thói quen hoặc vứt những thứ nhỏ như vậy chẳng ảnh
hưởng gì đến môi trường… Nhưng ông cha ta đã có câu “Tích tiểu
thành đại”. Có thể hiện tại nó chỉ là một thứ rác không đáng kể,

nhưng thử hỏi nếu ai cũng nghĩ như vậy thì chẳng khác nào chúng
11


ta đang “sống trong rác”. Chính vì vậy nhóm đã đưa ra kết luận về
việc mọi người nên suy nghĩ – ch ỉ cần 2 giây thôi- m ỗi khi cần
thải rác.
- Trên các trang mạng thường xuất hiện những tin tức như ngộ độc
thực phẩm do ăn phải rau củ có thuốc trừ sâu, hay nạn khai thác
rừng bừa bãi làm tài nguyên rừng thuyên giảm, gây ô nhiễm môi
trường. Thay vì chỉ ngồi chứng kiến những con người đó “gây
thương tích” cho môi trường, tại sao chúng ta không tự mình chữa
lành lại những “vết thương ấy”. Chính vì lý do đó nhóm đã đi tới
những giải pháp như trên.
- Ra ngoài xã hội, nhóm bắt gặp 1 số người hút thuốc. Những người
hút thường làm những người xung quanh cảm thấy khó chịu vì
mùi thuốc. Khói thuốc còn làm không khí môi trường thêm ô
nhiễm => cần có biện pháp cai nghiện đối với những người nghiện
thuốc.
- Các phương tiện đi lại “nhả” quá nhiều khói bụi vào môi trường,
hay do những nhà máy, xưởng sản xuất,.. Chính vì vậy vấn đềtái
chế và sáng tạo những thiết bị thân thiện với môi trường luôn là
điều mà toàn xã hội đang hướng tới
- Nhờ kinh nghiệm của cha ông đúc kết qua câu “ Dạy con từ thuở
còn thơ..”, nhóm đã nhận ra rằng cách tốt nhất đểnâng cao ý thức
của người dân là giáo dục những “công dân nhỏ tuổi”. Có thể tại
12


thế hệ hiện tại, ý thức của người dân còn chưa được tốt bởi những

thói quen xấu chưa được khắc phục làm môi trường tổn hại, nh ưng
nếu các bậc phụ huynh giáo dục tốt, hình thành những thói quen
tốt cho trẻ thì nhóm chúng tôi tin chắc rằng ô nhiễm môi tr ường sẽ
không còn là vấn đề còn nan giải trong những thế hệ tương lai.

6. Ý ngh ĩa c ủa vi ệc gi ải quy ết tình hu ống:
Ngoài việc “bảo vệ sự sống”, giảm thiểu ô nhiễm môi trường còn:
• Làm đẹp mĩ quan xung quanh
• Bảo vệđa dạng sinh học
• Chống lãng phí
• Khai thác sử dụng hợp lý nhiều tài nguyên
• Phát triển bền vững kinh tế
• Ổn định chính trị, an ninh quốc phòng
• Thúc đẩy hội nhập kinh tế quốc tế

13