Kê Hoạch Chi Tiết Dạy Thêm, Học Thêm Môn Ngữ Văn

SỞ GD - ĐT NAM ĐỊNH
TRƯỜNG THPT NGUYỄN TRÃI

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập- Tự do- Hạnh phúc
Trực Ninh, ngày 22 tháng 08 năm 2016
KÊ HOẠCH CHI TIẾT DẠY THÊM, HỌC THÊM
NĂM HỌC : 2016- 2017
Tổ chuyên môn: Ngữ Văn
Đơn vị: Trường THPT Nguyễn Trãi

I/ Các căn cứ để xây dựng kế hoạch:
Căn cứ vào Quyết định số 16/2013/QĐ-UBND của UBND tỉnh Nam Định về việc ban hành quy định việc dạy thêm,
học thêm trên địa bàn tỉnh Nam Định ngày 30 tháng 5 năm 2013;
Căn cứ vào công văn hướng dẫn Số 980/SGDDT-GDTrH của Sở GD & ĐT tỉnh Nam Định V/v Tăng cường công tác
chỉ đạo DTHT năm học 2016-2017 ngày 9/8/2016;
Căn cứ vào kế hoạch năm học, kế hoạch dạy thêm, học thêm số 02/KH/NTr của trường THPT nguyễn Trãi ngày 15
tháng 8 năm 2016;
Căn cứ vào nguyện vọng của cha mẹ học sinh, học sinh và cán bộ giáo viên nhà trường;
Tổ Ngữ Văn trường THPT Nguyễn Trãi lập Kế hoạch chi tiết dạy thêm, học thêm như sau
II/ Đối tượng học sinh:
- Học sinh khối 10,11,12
III / Mục tiêu và chỉ tiêu phấn đấu:
Hs trong lớp có kiến thức vững vàng và vận dụng kiến thức vào thực tiễn
Chỉ tiêu : 100% học sinh có lực học môn Ngữ văn từ trung bình trở lên.
IV / Yêu cầu :
- Đối với HS: Đi học đều nghỉ học phải có giấy phép chính đáng , và tự học bù ở nhà những buổi vắng. Tuân thủ mọi
hướng dẫn của GV
- Đối với GV :
+ Lên kế hoạch ôn tập phù hợp với tình hình thực tế về thời gian , đối tượng, lượng kiến thức

+ Chuẩn bị Giáo án , tài liệu đầy đủ , nhiệt tình , tâm huyết với việc hướng dẫn HS ôn tập , tranh thủ mọi thời gian kiểm tra
đôn đốc HS học .
+ Tìm hiểu đối tượng học sinh , năng lực nhận thức của HS , phân nhóm học sinh ôn cho thích hợp
+ Sử dụng các phương tiện dạy học thích hợp , thay đổi phương pháp ôn tập thích hợp để nâng cao hiệu quả ôn tập.
V. Nội dung kế hoạch
MÔN NGỮ VĂN LỚP 10
Thời gian
Tuần 1,2
Từ 1/9/2016 đến
11/9/2016
Tuần 3,4
Từ 12/9/2016
đến 25/9/2016

Tuần 5,6,7,
8, 9,10
Từ 26/9/2016
đến 6/11/2016

Chuyên đề
Đọc – hiểu văn bản
(Đợt 1)
Nghị luận xã hội
(Đợt 1)

Mức độ cần đạt về kiến thức, kĩ năng
- Giúp học sinh biết cách đọc hiểu văn bản trong sách giáo
khoa và ngoài sách giáo khoa.

- Học sinh vận dụng đọc hiểu văn bản với nhiều dạng câu hỏi.
- Giúp học sinh biết cách làm bài văn nghị luận xã hội về một
tư tưởng đạo lí, về một hiện tượng đời sống xã hội.
-Học sinh vận dụng, làm tốt các dạng bài văn nghị luận xã hội.
Từ đó,học sinh có thái độ đúng đắn trước những hiện tượng
trong đời sống xã hội

Nghị luận văn học (Đợt 1: ) Văn học dân gian
Đoạn trích “Chiến - Cho thấy đặc điểm của sử thi anh hùng và thấy được nhận
thắng MtaoMxây
thức cao đẹp của mỗi cá nhân là hi sinh phấn đấu vì danh dự và
hạnh phúc của cộng đồng.
- Phân tích hình tượng nhân vật Đam San…
Truyện An Dương - Giúp người đọc nhận thức được bài học kinh nghiệm giữ
Vương và Mị Châu nước ẩn sau câu chuyện tình yêu, tinh thần cảnh giác cao độ
Trọng Thuỷ
với kẻ thù xâm lược, cách xử lý đúng đắn mối quan hệ giữa cá
nhân và cộng đồng, giữa hạnh phúc tình yêu tuổi trẻ với vận
mệnh của dân tộc, đất nước.

Điều
chỉnh


Tuần 11,12
Từ 7/11/2016
đến 20/11/2016
Tuần 13,14
Từ 21/11/2016
đến 4/12/2016

Tuần 15, 16,
17, 18
Từ 5/12/2016
đến 31/12/2016

- Cảm nhận của em về nhân vật An Dương Vương
Tấm Cám
-Tìm hiểu truyện cổ tích thần kì Tấm Cám để nắm được nội
dung: tình yêu đối với người lao động, niềm tin vào sự chiến
thắng của cái thiện
- Giấc mơ đẹp của nhân dân lao động qua “Tấm Cám”
Ca dao than thân yêu - Giúp học sinh cảm nhận được tiếng hát than thân và lời ca
thương tình nghĩa
yêu thương tình nghĩa của người bình dân trong xã hội phong
kiến.
- Tiếng hát yêu thương của ca dao…Tâm trạng của nhân vật
trữ tình trong tiếng hát than thân.
- Giúp học sinh biết cách đọc hiểu văn bản trong sách giáo
khoa và ngoài sách giáo khoa.
Đọc - hiểu văn bản
- Học sinh vận dụng đọc hiểu văn bản với nhiều dạng câu hỏi.
( Đợt 2)
Nghị luận xã hội
- Giúp học sinh biết cách làm bài văn nghị luận xã hội về một
( Đợt 2)
tư tưởng đạo lí, về một hiện tượng đời sống xã hội.
-Học sinh vận dụng, làm tốt các dạng bài văn nghị luận xã hội.
Từ đó,học sinh có thái độ đúng đắn trước những hiện tượng
trong đời sống xã hội
Nghị luận văn học ( Đợt 2: Văn học trung đại)

“Tỏ lòng” của Phạm - Ca ngợi vẻ đẹp của trang nam nhi lẫm liệt với lí tưởng và
Ngũ Lão
nhân cách lớn lao
- Thấy được những hình ảnh có sức diễn tả mạnh mẽ của bài
thơ.
- Phân tích hình tượng người tráng sĩ trong bài thơ.
“Cảnh ngày hè” của - Cảm nhận được tình cảm yêu đời, yêu thiên nhiên và ước
Nguyễn Trãi
vọng cao đẹp của tác giả.
-Nghệ thuật sử dụng từ ngữ đặc sắc, giàu sức gợi tả và ý thức


của Nguyễn Trãi trong việc tìm tòi, sáng tạo 1 thể thơ viết bằng
tiếng Việt.
“Nhàn”của
- Hiểu được cái thú và ý nghĩa triết lí của lối sống nhàn mà tác
NguyễnBỉnh Khiêm
giả đã lựa chọn
-Nghệ thuật đặc sắc của bài thơ: lời tự nhiên, giản dị mà có ý
vị…
“Đọc Độc Tiểu Thanh - Cảm nhận được tâm sự xót thương, day dứt của Nguyễn Du
kí” của Nguyễn Du
đối với nỗi oan cuả những kiếp người tài hoa.
- Thấy được ý nghĩa biểu trưng sâu sắc của một số hình ảnh
thơ trong bài.
Tuần 19,20
- Giúp học sinh biết cách đọc hiểu văn bản trong sách giáo
Từ 3/1/2017Đọc - hiểu văn bản
khoa và ngoài sách giáo khoa.
đến 15/1/2017

( Đợt 3)
- Học sinh vận dụng đọc hiểu văn bản với nhiều dạng câu hỏi.
Tuần 21, 22
Nghị luận xã hội
- Giúp học sinh biết cách làm bài văn nghị luận xã hội về một
Từ
( Đợt 3)
tư tưởng đạo lí, về một hiện tượng đời sống xã hội.
16/1/2017-Học sinh vận dụng, làm tốt các dạng bài văn nghị luận xã hội.
29/1/2017
Từ đó,học sinh có thái độ đúng đắn trước những hiện tượng
trong đời sống xã hội
Tuần 23, 24, 25,
Nghị luận văn học : Văn học trung đại ( Đợt 3)
26, 27, 28
“Phú
sông
Bạch - Thấy được niềm tự hào về truyền thống của dận tộc và tư
Từ 30/1Đằng” của Trương tưởng nhân văn của tác giả với việc đề cao vai trò, vị trí con
12/3/2017
Hán Siêu
người trong lịch sử.
- Nắm được những đặc trưng cơ bản về thể phú.
“Đại cáo bình Ngô” - Nắm được những nét chính về cuộc đời, sự nghiệp của
Nguyễn Trãi
Nguyễn Trãi.
- Hiểu rõ “Đại cáo bình Ngô” có ý nghĩa trọng đại của 1 bản
tuyên ngôn độc lập, khẳng định sức mạnh của lòng yêu nước
và tư tưởng nhân nghĩa; là kiệt tác văn học, kết hợp hài hoà

giữa yếu tố chiónh luận và chất văn chương.
- Nắm vững đặc trưng cơ bản của thể Cáo, thấy được những
sáng tạo của Nguyễn Trãi.
- Thấy được tính cách dũng cảm, kiên cường của nhân vật Ngô
“Chuyện chức phán
Tử Văn.
sự ở đền Tản Viên”-Thấy được nghệ thuật kể chuyện sinh động, hấp dẫn, giàu
Nguyễn Dữ
kịch tính của tác giả.
-Phân tích nhân vật Ngô Tử Văn.
Tuần 29, 30
Từ 13/3/26/3/2017
Tuần 31, 32
Từ 27/39/4/2017

Tuần 33, 34,
35, 36
Từ 10/46/5/2017

Đọc - hiểu văn bản
( Đợt 4)
Nghị luận xã hội
( Đợt 4)

- Giúp học sinh biết cách đọc hiểu văn bản trong sách giáo
khoa và ngoài sách giáo khoa.
- Học sinh vận dụng đọc hiểu văn bản với nhiều dạng câu hỏi.

- Giúp học sinh biết cách làm bài văn nghị luận xã hội về một

tư tưởng đạo lí, về một hiện tượng đời sống xã hội.
-Học sinh vận dụng, làm tốt các dạng bài văn nghị luận xã hội.
Từ đó,học sinh có thái độ đúng đắn trước những hiện tượng
trong đời sống xã hội
Nghị luận văn học: Văn học trung đại ( Đợt 4)
“Tình cảnh lẻ loi của - Cảm nhận được nỗi đau khổ của người chinh phụ phải sống
người
chinh trong cảnh cô đơn, chia lìa đôi lứa và hiểu được ý nghĩa đề cao
phụ”Trích
“Chinh hạnh phúc lứa đôi của đoạn trích.
phụ ngâm
- Nghệ thuật miêu tả nội tâm đặc sắc.
- Phân tích tâm trạng của người chinh phụ trong đoạn trích.
“Truyện Kiều” của _ HIểu được ảnh hưởng của xã hội và các nhân tố thuộc cuộc
Nguyễn Du
đời riêng đối với sự nghiệp sáng tác của Nguyễn Du.
“Trao duyên”
- Nắm được những nội dung cơ bản và nghệ thuậ của truyện
“Chí khí anh
Kiều thông qua một số đoạn trích.


MÔN NGỮ VĂN LỚP 11
Thời gian
Tuần 1,2
Từ 1/9/2016 đến
11/9/2016
Tuần 3,4
Từ 12/9/2016
đến 25/9/2016

Tuần 5,6,7,
8, 9,10
Từ 26/9/2016
đến 6/11/2016

Chuyên đề

Mức độ cần đạt về kiến thức, kĩ năng

Đọc – hiểu văn bản
( Đợt 1)

- Giúp học sinh biết cách đọc hiểu văn bản trong sách giáo
khoa và ngoài sách giáo khoa.
- Học sinh vận dụng đọc hiểu văn bản với nhiều dạng câu hỏi.
Nghị luận xã hội
- Giúp học sinh biết cách làm bài văn nghị luận xã hội về một
( Đợt 1
tư tưởng đạo lí, về một hiện tượng đời sống xã hội.
-Học sinh vận dụng, làm tốt các dạng bài văn nghị luận xã hội.
Từ đó,học sinh có thái độ đúng đắn trước những hiện tượng
trong đời sống xã hội
Nhgị luận văn học ( Đợt 1)
Tự tình –Hồ Xuân - Thấy được tâm trạng vừa buồn tủi vừa phẫm uất trước tình
Hương
cảnh éo le cũng như khát vọng sống của Hồ Xuân Hương.
- Vài nét về thơ Nôm của HXH
Câu cá mùa thu- - Vẻ đẹp thiên nhiên và tâm hồn thơ Nguyễn Khuyến.
Nguyễn Khuyến

- Những thành công về nghệ thuật của bài thơ: tả cảnh, sử dụng
từ ngữ, cách gieo vần…
- Cảm nhận được hình ảnh bà TÚ vất vả thương chồng, thương
Thương vợ - Tú
con.
Xương
- Nhân cách cao đẹp của ông Tú.
- Tài thơ của Tú Xương qua việc sử dụng hình ảnh, ngôn ngữ
dan gian, các biện pháp tu từ.
Bài ca ngất ngưởng – - Thái độ sống ngất ngưởng của Nguyễn Công Trứ.
Nguyễn Công Trứ
- Nắm được một số đặc điểm nghệ thuật của thể hát nói.

Điều
chỉnh


Tuần 11,12
Từ 7/11/2016
đến 20/11/2016
Tuần 13,14
Từ 21/11/2016
đến 4/12/2016

Bài ca ngắn đi trên - Hiểu được sự chán ghét của tác giả đối với con đường mưu
bãi cát- Cao Bá Quát cầu danh lợi tầm thường và niềm khao khát đối với cuộc sống
trong hoàn cảnh xã hội nhà Nguyễn trì trệ
- Nắm được một ssố đặc điểm về thể hành.
Văn tế nghĩa sĩ Cần - Nắm được những nét cơ bản về con người, cuộc đời, thơ văn
Giuộc – Nguyễn Đình của Nguyễn ĐÌnh Chiểu.

Chiểu
- Hình tượng người nông dân, nghĩa sĩ, Cảm nhận về vẻ đạep
bi tráng của bức tượng đài nghệ thuật này.
- Nắm được đặc điểm cơ bản của thể loại văn tế.
- Giúp học sinh biết cách đọc hiểu văn bản trong sách giáo
khoa và ngoài sách giáo khoa.
Đọc - hiểu văn bản - Học sinh vận dụng đọc hiểu văn bản với nhiều dạng câu hỏi.
( Đợt 2)
Nghị luận xã hội
- Giúp học sinh biết cách làm bài văn nghị luận xã hội về một
( Đợt 2)
tư tưởng đạo lí, về một hiện tượng đời sống xã hội.
-Học sinh vận dụng, làm tốt các dạng bài văn nghị luận xã hội.
Từ đó,học sinh có thái độ đúng đắn trước những hiện tượng
trong đời sống xã hội

Tuần 15, 16,
17, 18
Nghị luận văn học ( Đợt 2)
Từ 5/12/2016 đến
31/12/2016
Hai đứa trẻ - Thạch - Cuộc sống nghèo khổ, khó khăn, tù túng và khát vọng sống
Lam
của những người dân nơi phố huyện nghèo.
- Cảm nhận được diễn biến tâm trạng của Liên.
-Nghệ thuật của truyện: giàu chất thơ, miêu tả diễm biến tâm lí
nhân vật…
Chữ người tử tù- - Cảm nhận được vẻ đẹp của nhân vật Huấn Cao và cảnh cho

Nguyễn Tuân

chữ.
- Tình yêu nước thầm kín của tác giả.
-Đặc sắc nghệ thuật: tình huống truyện độc đáo, không khí
truyện…
Hạnh phúc của một Phân tích bức chân dung biếm hoạ và cảnh đám ma “gương
tang gia- Vũ Trọng mẫu”, phê phán mãnh liệt bản chất lố lăng, đồi bại cua rxã hội
Phụng
thượng lưu thành thị Việt Nam đương thời.
Chí Phèo- Nam Cao

Tuần 19,20
Từ 3/1/2017đến 15/1/2017
Tuần 21, 22
Từ
16/1/201729/1/2017
Tuần 23, 24, 25,
26, 27, 28
Từ 30/112/3/2017

Đọc - hiểu văn bản
( Đợt 3)
Nghị luận xã hội
( Đợt 3)

- Con người, cuộc đời, quan điểm và phong cách nghệ thuật
của Nam Cao.
- Phân tích hình tượng nhân vật Chí Phèo, nhân vật Bá Kiến để
thấy được giá trị hiện thựck và giá trị nhân đạo sâu sắc của tác

phẩm.
- Nghệ thuật: phân tích diễn biến tâm lí nhân vật, xây dựng
nhân vật điển hình.
- Giúp học sinh biết cách đọc hiểu văn bản trong sách giáo
khoa và ngoài sách giáo khoa.
- Học sinh vận dụng đọc hiểu văn bản với nhiều dạng câu hỏi.
- Giúp học sinh biết cách làm bài văn nghị luận xã hội về một
tư tưởng đạo lí, về một hiện tượng đời sống xã hội.
-Học sinh vận dụng, làm tốt các dạng bài văn nghị luận xã hội.
Từ đó,học sinh có thái độ đúng đắn trước những hiện tượng
trong đời sống xã hội

Nghị luận văn học ( Đợt 3)


Lưu biệt khi xuất
dương- Phan Bội
Châu

- Thấy được vẻ đẹp hào hùng, lãng mạn và khát vọng cháy
bỏng trong tâm hồn nhà chí sĩ cách mạng ở buổi ra đi tìm
đường cứu nước.
- Nghệthuật của bài thơ: thể thơ, hình tượng thơ…

Vội vàng- Xuân Diệu

- Phân tích bài thơ để thấy dược niềm khao khát sống mãnh liệt
của XD.
- Những sáng tạo mới lạ trong hình thức thể hiện của bài thơ.
Tràng giang – Huy - Phân tích bức tranh thiên nhiên từ đó làm nổi bật bức tranh

Cận
tâm trạng của nhà thơ: nỗi buồn, cô đơn, lòng yêu nước thầm
kín.
- Nghệ thuật của bài thơ.
Đây thôn Vĩ Dạ - Hàn - Vẻ đẹp của bức tranh thôn Vĩ bên bờ sông Hương êm đềm.
Mặc Tử
- Tâm hồn tác giả: nỗi buồn, cô đơn của một con người yêu tha
thiết cuộc sống nhưng sống trong cảnh ngộ bất hạnh.
- Đặc sắc nghệ thuật của bài thơ.
Tuần 29, 30
Từ 13/3/26/3/2017
Tuần 31, 32
Từ 27/3-9/4/2017

Đọc - hiểu văn bản
( Đợt 4)

- Giúp học sinh biết cách đọc hiểu văn bản trong sách giáo
khoa và ngoài sách giáo khoa.
- Học sinh vận dụng đọc hiểu văn bản với nhiều dạng câu hỏi.

Nghị luận xã hội
( Đợt 4)

- Giúp học sinh biết cách làm bài văn nghị luận xã hội về một
tư tưởng đạo lí, về một hiện tượng đời sống xã hội.
-Học sinh vận dụng, làm tốt các dạng bài văn nghị luận xã hội.
Từ đó,học sinh có thái độ đúng đắn trước những hiện tượng
trong đời sống xã hộ

Tuần 33, 34,
35, 36
Nghị luận văn học ( Đợt 4)
Từ 10/4- 6/5/2017


Chiều tối- Hồ Chí - Thấy được vẻ đạp bức tranh thiên nhiên, bức tran cuộc sống
Minh
con người, qua đó thấy được vẻ đẹp tâm hồn Bác.
- Bút pháp cổ điển mà hiện đại trong bài thơ.
Từ ấy – Tố Hữu
- Phân tích diễn biến tâm trạng, tình cảm theo thứ tự từng khổ
thơ, tâm nguyện của ngươi fthanh niên yêu nước khi được giác
ngộ lí tưởng cộng sản.
- Bút pháp tự sự và bút pháp trũ tình.


MÔN NGỮ VĂN LỚP 12
Thời gian
Tuần 1,2
Từ 1/9/2016 đến
11/9/2016
Tuần 3,4
Từ 12/9/2016
đến 25/9/2016

Tuần 5,6,7,
8, 9,10
Từ 26/9/2016
đến 6/11/2016

Nội dung
1.Đọc – hiểu văn bản
( Đợt 1)
2.Nghị luận xã hội
( Đợt 1)

Mức độ cần đạt về kiến thức, kĩ năng
- Giúp học sinh biết cách đọc hiểu văn bản trong sách
giáo khoa và ngoài sách giáo khoa.
- Học sinh vận dụng đọc hiểu văn bản với nhiều dạng
câu hỏi.
- Giúp học sinh biết cách làm bài văn nghị luận xã hội về
một tư tưởng đạo lí, về một hiện tượng đời sống xã hội.
-Học sinh vận dụng, làm tốt các dạng bài văn nghị luận
xã hội. Từ đó,học sinh có thái độ đúng đắn trước những
hiện tượng trong đời sống xã hội

3. Nhgị luận văn học ( Đợt 1)

Điều
chỉnh


“Tuyên ngôn độc - Hiểu được những nét khái quát về sự nghiệp, quan
lập” Hồ Chí Minh
điểm sáng tác, phong cách nghệ thuật của tác giả.
- Thấy được giá trị nhiều mặt, ý nghĩa to lớn và chiều
sâu tư tưởng, tâm hồn của Hồ Chí Minh qua “TNĐL”

Tuần 11,12
Từ 7/11/2016
đến 20/11/2016
Tuần 13,14
Từ 21/11/2016
đến 4/12/2016

“Tây Tiến”- Quang - Nắm được đặc điểm phong cách nghệ thuật thơ QD.
Dũng
- Nắm được những nét cơ bản về nội dung và nghệ thuật
của bài thơ.
-Vận dụng làm các đề bài.
“Việt Bắc” Tố Hữu
- Con đường thơ và phong cách nghệ thuật của Tố Hữu.
- Tình cảm thuỷ chung, gắn bó của cách mạng và đồng
bào Việt Bắc.
- Nghệ thuật: đậm chất trữ tình chính trị, đậm đà tính dân
tộc…
- Giúp học sinh biết cách đọc hiểu văn bản trong sách
giáo khoa và ngoài sách giáo khoa.
Đọc - hiểu văn bản - Học sinh vận dụng đọc hiểu văn bản với nhiều dạng
( Đợt 2)
câu hỏi.
Nghị luận xã hội
- Giúp học sinh biết cách làm bài văn nghị luận xã hội về
( Đợt 2)
một tư tưởng đạo lí, về một hiện tượng đời sống xã hội.
-Học sinh vận dụng, làm tốt các dạng bài văn nghị luận
xã hội. Từ đó,học sinh có thái độ đúng đắn trước những
hiện tượng trong đời sống xã hội

Tuần 15, 16,
17, 18
Từ 5/12/2016
đến 31/12/2016

Tuần 19,20

Nghị luận văn học ( Đợt 2)
“Đất nước”- Nguyễn - Hiểu được cách cảm nhận mới mẻ về đất nước.
Khoa Điềm
- Đặc sắc nghệ thuật: chất chính luận, trữ tình, đậm đà
chất liệu văn hoá, văn học dan gian.
“Sóng”- Xuận Quỳnh - Cảm nhận được vẻ đẹp tâm hồn và niềm khao khát
nhận thức của người phụ nữ trong tình yêu thuỷ chung,
bất diệt.
- Nghệ thuật đặc sắc trong cách sử dụng hình ảnh, giọng
điệu, ngôn từ…
“Đàn ghi ta của - Cảm nhận được vẻ đẹpp của hình tượng Lorca trong
Lorca”- Thanh Thảo cảm xúc và suy tư của tác giả.
- Vẻ đẹp độc đáo trong thể thơ và hình thức biểu đạt.
“Người lái đò sông - Cảm nhận vẻ đẹp của thiên nhiên đất nước, vẻ đẹp của
Đà”- Nguyễn Tuân
con người lao động.
- Thấy được tình yêu quê hương đất nước của nhà văn.
- Phong cách nghệ thuật của Nguyễn Tuân: Tài hoa,
uyên bác, phóng túng…
“Ai đã đặt tên cho - Cảm nhận được vẻ đẹp của sông Hương, qua đó thấy
dòng sông?”- Hoàng được tình yêu với sông Hương, xứ Huế của HPNT.

Phủ Ngọc Tường
- Phong cách nghệ thuật của nhà văn: Tài hoa, uyên bác,
mê đắm.
- Giúp học sinh biết cách đọc hiểu văn bản trong sách


Từ 3/1/2017đến 15/1/2017
Tuần 21, 22
Từ
16/1/201729/1/2017

Tuần 23, 24, 25,
26, 27, 28
Từ 30/1-12/3/2017

Đọc - hiểu văn bản
( Đợt 3)
Nghị luận xã hội
( Đợt 3)

giáo khoa và ngoài sách giáo khoa.
- Học sinh vận dụng đọc hiểu văn bản với nhiều dạng
câu hỏi.
- Giúp học sinh biết cách làm bài văn nghị luận xã hội về
một tư tưởng đạo lí, về một hiện tượng đời sống xã hội.
-Học sinh vận dụng, làm tốt các dạng bài văn nghị luận
xã hội. Từ đó,học sinh có thái độ đúng đắn trước những
hiện tượng trong đời sống xã hội

Nghị luận văn học ( Đợt 3)

“Vợ chồng A Phủ”
của Tô Hoài

-Thấy được số phận bi thảm của người dân miền núi phía
Bắc dưới ách áp bức của bọn chua đất, thực dân đồng
thời thấy được sức sống mãnh liệt của họ
- Thấy được tấm lòng nhân đạo của nhà văn.
- Kĩ năng đọc hiều văn bản tự sự


“Vợ nhặt ” của Kim
Lân

Tuần 29, 30
Từ 13/3/26/3/2017
Tuần 31, 32
Từ 27/39/4/2017

- Thấy được tình cảnh thê trhảm của người nông dân
trong nạn đói năm 1945
- Sức sống mãnh liệt của người nông dân,: ngay bên bờ
vực của cái đói và cái chết họ vẫn luôn khao khát hướng
tới sự sống, hạnh phúc gia đình và luôn tin tưởng, hi
vọng vào tương lai.
-Nghệ thuật: sáng tạo tình huống truyện, miêu tả tâm
lí…

“Rừng xà nu” của - Thấy được vẻ đẹp của hình tượng Rừng xà nu, biểu
Nguyễn Trung Thành tượng cho vẻ đẹp của con người Tây Nguyên.

- Thấy được vẻ đẹp con người Tây Nguyên trong cuộc
kháng chiến chống Mĩ.
- Nghệ thuật: đậm chất sử thi, kể chuyện độc đáo.
- Kĩ năng: phân tích tác phẩm văn chương tự sự
Đọc - hiểu văn bản - Giúp học sinh biết cách đọc hiểu văn bản trong sách
( Đợt 4)
giáo khoa và ngoài sách giáo khoa.
- Học sinh vận dụng đọc hiểu văn bản với nhiều dạng
câu hỏi.
Nghị luận xã hội
( Đợt 4)

- Giúp học sinh biết cách làm bài văn nghị luận xã hội về
một tư tưởng đạo lí, về một hiện tượng đời sống xã hội.
-Học sinh vận dụng, làm tốt các dạng bài văn nghị luận
xã hội. Từ đó,học sinh có thái độ đúng đắn trước những
hiện tượng trong đời sống xã hội


Tuần 33, 34,
35, 36
Từ 10/4- 6/5/2017

Nghị luận văn học( Đợt 4)
“Những đứa con - Vẻ đẹp của những người nông dân Nam bộ trong cuộc
trong gia đình” của kháng chiến chống Mĩ: yêu gia đình, yêu quê hương,
Nguyễn Thi
căm thù quân giặc, dũng cảm, kiên cường trong chiến
đấu.
- Vể đẹp của nhân vật Việt và Chiến

- Nghệ thuật: kể chuyện đặc sắc, xây dựng tính cách
nhân vật.
- Kĩ năng: thành thục hơn trong việc vận dụng các kĩ
năng phân tích tác phẩm văn chương tự sự
“Chiếc thuyền ngoài - Cần có cái nhìn nhiều chiều về cuộc sống, con người.
xa” của Nguyễn Minh - Cảm thông chia sẻ với thân phận và tính cách của
Châu
người đàn bà hàng chài.
- Nghệ thuật độc đáo: xây dựng tình huống truyện…

BAN GIÁM HIỆU

TỔ TRƯỞNG

Vũ Ánh Nguyệt