Đề cương chi tiết học phần Phương pháp giảng dạy và thực hành Cầu lông (Đại học thể dục thể thao Đà Nẵng)

BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH
TRƯỜNG ĐẠI HỌC TDTT ĐÀ NẴNG

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

BỘ MÔN: CẦU LÔNG

ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN
PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY THỰC HÀNH PHỔ TU CẦU LÔNG
1. Thông tin về giảng viên
1.1. Giảng viên phụ trách chính học phần:
- Họ và tên: Phạm Quang Khánh
- Chức danh, học hàm, học vị: Tiến sỹ, Giảng viên bộ môn Cầu lông
- Thời gian, địa điểm làm việc: Trường đại học TDTT Đà Nẵng
- Địa chỉ liên hệ: Bộ môn Cầu lông – Quần vợt, Trường đại học TDTT Đà
Nẵng
- Điện thoại: 0912850767. Emai:
1.2. Các giảng viên tham gia giảng dạy học phần:
T

Chức danh,

Địa chỉ liên hệ

Điện thoại

Trường ĐH TDTT Đà Nẵng
Trường ĐH TDTT Đà Nẵng
Trường ĐH TDTT Đà Nẵng
Trường ĐH TDTT Đà Nẵng

Trường ĐH TDTT Đà Nẵng

0912850767
0932573686
0905881822
0905025055

5

Phạm Quang Khánh
Phan Thị Thanh Hà
Lê Tiến Hùng
Nguyễn Mạnh Cường
Lê Tấn Phát

học vị
Tiến sỹ
Thạc sỹ
Thạc sỹ
Thạc sỹ
Tiến sỹ

6

Trần Thị Kim Thoa

Cử nhân

Trường ĐH TDTT Đà Nẵng

0982026978

T
1
2
3
4

Họ và tên

0936404346

2. Thông tin chung về học phần
- Tên học phần: PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VÀ THỰC HÀNH PHỔ TU
CẦU LÔNG. Tên tiếng Anh: - Mã học phần: DHPCL
- Số tín chỉ: 02
- Thuộc chương trình đào tạo trình độ: Đại học. Hình thức đào tạo: Chính qui
1


- Loại học phần: Bắt buộc
- Các học phần tiên quyết:
- Các học phần kế tiếp:
- Giờ tín chỉ đối với các hoạt động:


Nghe giảng lý thuyết: 4 tiết



PPGD&TH

: 26 tiết



Bài tập

:



Thực hành, thực tập (ở PTN, thực tập...):



Tự học

: 90 giờ

- Bộ môn phụ trách học phần: Bộ môn Cầu lông - Quần vợt
3. Mục tiêu của học phần
3.1. Mục tiêu chung học phần.
Học phần này nhằm trang bị cho sinh viên những kiến thức cơ bản về lịch sử và
quá trình phát triển môn cầu lông, nguyên lý chung về đánh cầu, thực hiện được các
kỹ thuật một cách thành thạo. Đồng thời chuẩn bị thể lực chung cho sinh viên trong
quá trình học tập.
Học xong môn này, sinh viên có được
• Kiến thức
- Trang bị cho người học sự phát triển toàn diện, nắm vững các kiến thức cơ bản

về lý thuyết và thực hành; về lịch sử và quá trình phát triển môn Cầu lông, nguyên
lý chung về cầu lông, thực hiện được các kỹ thuật một cách thành thạo, về phương
pháp giảng dạy, phương pháp tổ chức thi đấu và trọng tài Cầu lông. Hiểu được thực
trạng, xu hướng phát triển môn Cầu lông trong nước và quốc tế. Ngoài ra, môn học
Cầu lông còn góp phần giáo dục, rèn luyện các phẩm chất đạo đức, ý chí, tác
phong... tạo điều kiện thuận lợi cho việc tập luyện trong các môn thể thao.
2


• Kĩ năng
- Có năng lực vận dụng sự hiểu biết những kiến thức về Cầu lông, ứng dụng
vào giảng dạy trong các trường học thuộc hệ thống giáo dục quốc dân, các cơ sở,
trung tâm TDTT. Hình thành năng lực sư phạm, khả năng tổ chức, tiến hành và
quản lý quá trình giảng dạy, huấn luyện môn Cầu lông. Năng lực tổ chức hướng dẫn
luyện tập và tổ chức thi đấu, làm trọng tài tại cơ sở. Thực hiện đúng một số kỹ thuật
cơ bản, có trình độ biết phân tích, đánh giá cách dạy và học và làm việc với người
khác. Có tiềm lực để không ngừng nâng cao trình độ đáp ứng với các yêu cầu phát
triển TDTT trong giai đoạn đổi mới hiện nay và những yêu cầu mới cao hơn về môn
Cầu lông. Khả năng tư duy sáng tạo, tự nghiên cứu tài liệu để không ngừng nâng
cao trình độ, vươn lên đáp ứng những yêu cầu mới cao hơn.
• Thái độ, chuyên cần.
- Có thái độ kính trọng, yêu quý giảng viên đang giảng dạy môn học. Nhìn thấy
giá trị của xã hội và có phẩm chất cơ bản của người giáo viên, hướng dẫn viên,
người cán bộ TDTT cơ sở có đạo đức, tác phong mẫu mực, có trách nhiệm với xã
hội về nghề nghiệp và sự tự tin trong quá trình công tác.
3.2. Mục tiêu nhận thức chi tiết
Mục tiêu

Bậc 1

Nội dung

Kỹ thuật di chuyển IA.1 Hiểu được
đơn bước.

Bậc 2

kỹ

Bậc 3

IC.1 Thực hiện

thuật di chuyển đơn

kỹ

thuật

di

bước một cách cơ

chuyển

bản.

bước một cách

đơn

thành thạo

3


Kỹ thuật di chuyển IA.1 Hiểu được
đa bước.

kỹ IB.1

Thực

hiện IC.1 Thực hiện

thuật di chuyển đa được kỹ thuật di kỹ

thuật

di

bước một cách cơ chuyển đa bước, chuyển đa bước
bản.

một

cách

chính một cách thành

xác
Kỹ thuật phòng thủ IA.1 Hiểu được các IB.1
phải trái thấp tay.

giai đoạn đánh cầu.

được

thạo
Thực

hiện IC.1 Thực hiện

kỹ

thuật kỹ thuật phòng

IA.2 Thực hiện được phòng thủ phải trái thủ

phải

trái

kỹ thuật phòng thủ thấp tay một cách thấp

tay

một

phải trái thấp tay một chính xác

Kỹ thuật phát cầu
thuận, trái tay.

cách cơ bản
IA.1 Hiểu được

kỹ IB.1

cách thành thạo

Thực

hiện IC.1 Thực hiện

thuật phát cầu thuận, được kỹ thuật phát kỹ

thuật

phát

trái tay một cách cơ cầu thuận, trái tay cầu thuận, trái
bản

một

cách

chính tay

xác

Kỹ thuật đánh cầu IA.1 Hiểu được các IB.1
trên đầu.

giai đoạn đánh cầu.

Thực

một

cách

thành thạo
hiện IC.1 Thực hiện

được kỹ thuật đánh kỹ thuật đánh

IA.2 Thực hiện được cầu trên đầu một cầu trên đầu một

kỹ thuật đánh cầu cách chính xác

cách thành thạo

trên đầu một cách cơ
bản
Kỹ thuật đập cầu

IA.1 Hiểu được các IB.1 Thực hiện

giai đoạn đánh cầu.

được kỹ thuật đập

IC.1 Thực hiện

kỹ thuật đập cầu

IA.2 Thực hiện được cầu một cách

một cách thành

kỹ thuật đập cầu một chính xác

thạo

cách cơ bản

4


Phối

hợp

thuật đơn giản

chiến

IA.1 Hiểu được cách IB.1 Phối hợp

IC.1 Phối hợp

phối hợp một số được một số chiến

được

một

số

chiến thuật đơn giản.

thuật đơn giản

chiến thuật đơn

trong thi đấu một

giản trong thi

cách chính xác.

đấu một cách
thành thạo.

Thi đấu, thực tập IA.1 Nắm được luật IB.1

Nắm

vững IC.1 Tổ chức làm

phương pháp làm thi đấu, thi đấu một luật thi đấu.
trọng tài.

cách tích cực.

trọng

tài

một

IB.2 Làm trọng tài cách thành thạo

IA.2 Thực tập làm một

trọng tài.

cách

chính

xác.

3.3. Tổng hợp mục tiêu chi tiết
Mục tiêu

Bậc 1

Bậc 2

Bậc 3

Các mục tiêu
khác

Nội dung
Nội dung 1
Nội dung 2
Nội dung 3
Nội dung 4
Nội dung 5
Nội dung 6
Nội dung 7

1
1
1
1
1
1
1

1
0
1
1
1
1
1

1
1
1
1
1
1
1

Nội dung 8
Nội dung 9
Tổng

1
1
9

1
1
8

1
1
9

4. Tóm tắt nội dung học phần:
`- Trang bị cho sinh viên những kiến thức về lịch sử môn Cầu lông, vị trí, tác dụng,
vai trò của môn Cầu lông trong hệ thống giáo dục thể chất, biết về lịch sử và quá
5

trình phát triển môn Cầu lông, nguyên lý chung về đánh cầu, thực hiện được các kỹ
thuật một cách thành thạo và biết thi đấu, làm trọng tài Cầu lông.
5. Nội dung chi tiết học phần:
Lý thuyết: 04 tiết
Thực hành: 26 tiết trong đó 4 tiết thi kiểm tra.
6. Tài liệu:
6.1. Tài liệu chính
[1.Trần Văn Vinh, Đào Chí Thành. Giáo trình cầu lông. NXB TDTT. Năm 1998
[2]. Nguyễn Qúy Bình, Nguyễn Hạc Thúy. Huấn luyện thể lực cho VĐV cầu lông.
NXB TDTT 2000
6.2. Tài liệu tham khảo
[1]. Đ.RUBAKOP-M.ISTIELMAN (1978) Giảng dạy chiến thuật cầu lông. NXB
TDTT MATXCOVA
[2]. Trần Văn Vinh. Phương pháp tổ chức thi đấu và trọng tài cầu lông. NXB
TDTT. Năm 2000
[3]. Ủy ban thể dục thể thao. Luật cầu lông. Nhà xuất bản TDTT. Năm 2006
7. Hình thức tổ chức dạy - học:
7.1. Lịch trình chung

Tiết

1-30

Nội dung

Học mới các kỹ

Hình thức tổ chức dạy học học phần
Lên lớp
Thực

SV tự
Tổng
PPGD&
hành,
thí
nghiên
Lý
Bài
Thực
nghiệm, cứu, tự
thuyết
tập
hành
thực tập..
học.
30
90
30

thuật cơ bản:
Các tư thế đứng
chuẩn bị, cách
6


Hình thức tổ chức dạy học học phần
cầm cầu, vợt,
kỹ thuật di
chuyển đơn đa
bước, kỹ thuật

phòng thủ phải
trái thấp tay, kỹ
thuật phát cầu

Tiết

thuận trái tay,
Nội dung
kỹ thuật đánh

Tổng

cầu trên đầu, kỹ
thuật đập cầu,
phối hợp chiến
thuật đơn giản,
thi đấu tập,
thực tập
phương pháp
làm trọng tài.
Tổng

30

90

30

7.2. Lịch trình cụ thể cho từng nội dung
Nội dung (PPGD & thực hành):

7


Thời gian

Nội dung chính:

Yêu cầu SV chuẩn

PPGD & Thực hành

bị

Thời gian,
địa điểm

Ghi chú

thực hiện
1. Giới thiệu các tư thế - Sân tập cầu lông, Nhà
tập
đứng chuẩn bị, cách

vợt, cầu tập.

cầm cầu, vợt.

- Trang phục học thực

2.Giới thiệu kỹ thuật

hành.

cầu lông.

di chuyển bước đơn.
3.Giới thiệu kỹ thuật
phòng thủ phải trái
thấp tay.
Tiết:1+2

- Giáo viên phân tích và
thị phạm kỹ thuật:
*Yêu cầu:
- Đúng kỹ thuật
*Thực hiện:
- Thực hiện không cầu
*Chú ý:
- Tư thế động tác
4.Thể lực.
1.Củng cố kỹ thuật di

- Sân tập cầu lông, Nhà

chuyển bước đơn.

vợt, cầu tập

2.Củng cố kỹ thuật

- Trang phục học thực

phòng thủ phải trái

hành .

tập

cầu lông.

thấp tay.
3.Giới thiệu kỹ thuật

phát cầu thuận, trái
Tiết:3+4

tay
* Yêu cầu:
- Đúng kỹ thuật
- Tập không cầu.

8


8. Các phương pháp giảng dạy và học tập của học phần:
- Phương pháp thuyết trình.
- Phương pháp nêu và giải quyết vấn đề.
- Phương pháp quan sát và thảo luận nhóm.
9. Chính sách đối với học phần và các yêu cầu khác của giảng viên:

- Nghiên cứu tài liệu, thực hiện đầy đủ các nhiệm vụ được giao và hoàn thành đúng
thời hạn. Thực hiện đầy đủ các bài kiểm tra.
- Yêu cầu của giảng viên đối với môn học: Soạn giáo án đầy đủ, lên lớp đúng giờ,
nghiêm túc trang phục chỉnh tề. Hồ sơ đầy đủ trước khi lên lớp.
- Yêu cầu về điều kiện để tổ chức giảng dạy:
+ Chuẩn bị dụng cụ đảm bảo trong quá trình học tập.
+ Yêu cầu đối với sinh viên: Tham gia học tập đầy đủ, đúng giờ, trang phục đúng
qui định. Sinh viên phải tham gia học tập đạt từ 70% trở lên mới được thi kết thúc
học phần.

10. Thang điểm đánh giá:
- Điểm học phần: Điểm trung bình chung của điểm thi kết thúc học phần từng nội
dung và điểm thành phần.
11. Phương pháp, hình thức kiểm tra - đánh giá kết quả học tập học phần:
11.1. Kiểm tra đánh giá thường xuyên: 20%.
- Mục tiêu: Định hướng để sinh viên chuẩn bị những vấn đề liên quan qua đó
hình thành cho sinh viên ý thức học tập, động cơ học tập đúng đắn. Nghiêm túc, tích
cực trong học tập.
- Hình thức, nội dung và thời gian kiểm tra, đánh giá:
11.2. Kiểm tra giữa kỳ: 20%

9


- Mục tiêu: Đánh giá khả năng tiếp thu kiến thức về thực hành và động tác kỹ
thuật từ đó làm cơ sở vận dụng tốt trong quá trình học tập, tập luyện và thi đấu.
Giúp giảng viên, sinh viên sơ kết các kiến thức, kỹ năng thu được sau nửa kỳ học,
làm căn cứ cho việc cải tiến, điều chỉnh phương pháp dạy của giáo viên và phương
pháp học tập của sinh viên.
- Nội dung kiểm tra: + Phát cầu thấp gần vào 2 ô 6, 7 kích thước 1mx1m ( mỗi ô 5

quả
- Hình thức kiểm tra: Thực hành
- Yêu cầu: Sinh viên phát cầu vào ô và đúng kỹ thuật.
- Cách đánh giá (Đánh giá theo thang điểm).
* Điểm được tính theo:
M 1(TT ) + M 2( KT )
2
M=

-M1: (TT) Thành tích phát cầu
-M1: (KT) Đánh giá kỹ thuật.
-M: Điểm trung bình.

Tha
ng điểm
Phát cầu thấp

G.T

Nam

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

D

C

B

B+

A

A+

5

6

7

8

9

10

D

C

B

B+

A

A+

gần vào 2 ô 6, 7
1

kích thước
1mx1m ( mỗi ô

2

Nữ

3

4

5 quả)
- Thời gian kiểm tra: Tiết 13 - 14
11.3. Thi cuối kỳ: 60%
- Mục tiêu: Đánh giá toàn diện kết quả học tập cả về thực hành cũng như lý thuyết.
10


- Nội dung thi:
Lý thuyết: 20%

Thực hành: 40%
+ Đánh cầu cao sâu vào ô 0,76mx5m18 (5 quả)
+ Đập cầu theo đường thẳng vào ô ¼ sân đơn (5 quả)
+ Di chuyển ngang sân đơn 1 phút (Tính số lần)
- Hình thức thi: Thực hành
- Yêu cầu: Sinh viên đánh cầu vào ô và đúng kỹ thuật.
- Cách đánh giá (Đánh giá theo thang điểm)
- Thời gian thi: Theo lịch nhà trường
* Điểm tổng kết được tính theo:
M 1(TT ) + M 2( KT )
2
M=

-M1: (TT) Thành tích đánh cầu.
-M1: (KT) Đánh giá kỹ thuật.
-M: Điểm trung binh.
Thang điểm
Đánh cầu cao sâu

G.T

1

2

3

1

4

5

2

6

7

3

8

9

4

10
5

Nam

vào ô 0,76m x

D

5m18 (5 quả)

1

D+

C

2

C+

B

3

B+

A

4

A+
5

Nữ
D

Đập cầu theo
đường thẳng vào

1

D+

C

2

C+

B

3

B+

A

4

A+
5

Nam
D

D+

C

C+

B

B+

A

A+

ô ¼ sân đơn (5
11


1

Nữ

Di chuyển ngang

27

2

28

3

D+

C

C+

B

B+

A

A+

29

30

31

32

33

34

35

36

D

C

B

B+

A

A+

28

29

30

31

32

33

D

C

B

B+

A

A+

sân đơn 1 phút
Nữ

24

25

5

D

Nam

(Tính số lần)

4

26

27

11.4. Lịch trình kiểm tra định kỳ, thi cuối kỳ
- Kiểm tra giữa kỳ: Tiết 13+14
- Thi cuối kỳ: (theo lịch nhà trường)
Phê duyệt
Ngày … tháng … năm…
Hiệu trưởng

Xác nhận

Ngày 25 tháng 6 năm2014

Ngày 25 tháng 6 năm 2014

Giảng viên

Trưởng bộ môn

(ký, ghi họ tên)
TS. Phạm Quang Khánh

TS. Phạm Quang Khánh

12


13