chủ đề tạo các hiệu ứng động tin học 9

Tuần: 22
Tiết: 41,42
Ngày soạn:
Ngày dạy:

DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ : TẠO CÁC HIỆU ỨNG

ĐỘNG
Bảng mô tả kiến thức kỹ năng hệ thống câu hỏi kiểm tra đánh giá:
Nội
dung

Loại

Nhận biết

Thông
hiểu

Tạo
các
hiệu
ứng
động

Lý
thuyết

Biết vai trò và
tác dụng của
các hiệu ứng

động khi trình
chiếu.
Biết sử dụng
các hiệu ứng
một cách hợp lý

Phân
biệt
được hai
dạng
hiệu ứng
động

Thực
hành

Nội dung câu
hỏi

Loại

Nhận
biết

Thông
hiểu

Vận dụng
thấp

Vận dụng
cao

Tạo được hiệu
ứng
chuyển
trang và hiệu
ứng động cho
các đối tượng
trên
trang
chiếu

Tạo được bài
trình chiếu có
những hiệu
ứng đẹp mắt
như bầu trời
sao lấp lánh…

Vận dụng
thấp

Vận dụng
cao


Câu 1: Các
bước để tạo
hiệu ứng cho

trang chiếu?

Lý
thuyết

Câu 2: Việc tạo
hiệu ứng động
cho các đối
tượng (văn bản,
hình ảnh...) trên
các trang chiếu
có lợi ích gì?

Lý
thuyết

Biết vai
trò
và
tác dụng
của các
hiệu ứng
động khi
trình
chiếu.

Câu 3: Các
bước tạo hiệu
ứng cho các đối
tượng trên trang

chiếu?

Lý
thuyết

Biết tạo
các hiệu
ứng
động có
sẵn cho
bài trình
chiếu và
sử dụng
khi trình
chiếu.

Câu 4: Những
điều cần lưu ý
khi sử dụng
hiệu ứng động?

Biết cách
tạo
các
hiệu ứng
chuyển
cho trang
chiếu.

Tạo các hiệu

ứng
động
giúp cho việc
trình chiếu trở
nên hấp dẫn
và sinh động
hơn.
Không nên sử
dụng
quá
nhiều
hiệu
ứng.


Câu 5: Muốn
tạo một bài
trình chiếu hấp
dẫn, có tính
thẩm mỹ ta cần
lưu ý những yếu
tố gì?

Biết
cách
chọn hiệu ứng
phù hợp cho
bài
trình
chiếu

sinh
động hấp dẫn
hơn

Biết sử
dụng các
hiệu ứng
đặc biệt.

GIÁO ÁN DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ: BÀI TẠO CÁC HIỆU ỨNG ĐỘNG

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
* Kiến thức:
•
Biết vai trò và tác dụng của các hiệu ứng động khi trình
chiếu và phân biệt được hai dạng hiệu ứng động.
•
Biết tạo các hiệu ứng động có sẵn cho bài trình chiếu và sử
dụng khi trình chiếu.
*Kỹ năng:
•
Tạo được hiệu ứng động khi trình chiếu.
*Thái độ:
•
Có thái độ nghiêm túc, tích cực trong học tập.
•
Có ý thức ứng dụng tin học trong học tập và cuộc sống.
II. CHUẨN BỊ
1.Giáo viên: SGK, giáo án, máy tính
2. Học sinh: Tìm hiểu và đọc bài trước.

III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định lớp:
•
Giữ lớp trật tự.
•
Kiểm tra sỉ số.
2. Kiểm tra bài cũ:
•
Muốn di chuyển trang chiếu làm như thế nào?
•
Nêu các chèn hình ảnh làm hình nền cho trang chiếu?
1. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ
TRÒ
Hoạt động 1: Chuyển trang chiếu
GV: Đặt vấn đề: Khi trình chiếu, ta
có thể thay đổi cách thức xuất hiện
của trang chiếu, ví dụ như cho trang
chiếu xuất hiện chậm hơn hoặc
giống như cuộn giấy được mở dần

NỘI DUNG
1. Chuyển trang chiếu

Các tuỳ chọn sau đây để điều
khiển:
- Thời điểm xuất hiện trang chiếu
(sau khi nháy chuột hoặc tự động

ra. Ta gọi đó là hiệu ứng chuyển
trang chiếu.
GV: Cho HS quan sát trên màn hình.
- Hiệu ứng chuyển được đặt cho từng
trang chiếu và chỉ có thể đặt duy
nhất một kiểu hiệu ứng cho một
trang chiếu.
GV: Cho HS đọc SGK
GV: Cùng với kiểu hiệu ứng, ta có
thể chọn thêm các tùy chọn nào để
điều khiển?
HS: Trả lời.
GV: Nhấn mạnh lại và nêu các bước
đặt hiệu ứng chuyển cho các trang
chiếu.
GV: Giới thiệu hình 96, SGK cho
HS quan sát và giải thích thêm về
các tùy chọn điều khiển việc
chuyển trang chiếu

sau một khoảng thời gian định
sẵn);
- Tốc độ xuất hiện của trang
chiếu;
- Âm thanh đi kèm khi trang chiếu
xuất hiện.
Các bước đặt hiệu ứng chuyển
cho các trang chiếu như sau:
1. Chọn các trang chiếu cần
tạo hiệu ứng.

2. Mở

bảng
Show và
Transition.

chọn
nháy

Slide
Slide

3. Nháy chọn hiệu ứng thích

hợp trong ngăn xuất hiện
sau đó ở bên phải cửa sổ
(h. 96).
Có hai tuỳ chọn điều khiển việc
chuyển trang:
 On mouse click: Chuyển
trang kế tiếp sau khi nháy
chuột.
 Automatically after: Tự

động chuyển trang sau
một khoảng thời gian
(tính bằng giây).
 Nếu muốn áp dụng một

hiệu ứng chuyển cho tất

cả các trang chiếu của bài
trình chiếu, ta nháy nút
Apply to All Slides.
No Transition (không hiệu ứng)
Hoạt động 2: Tạo hiệu ứng động
là ngầm định
cho đối tượng
GV: Đặt vấn đề: Ngoài việc tạo hiệu 2. Tạo hiệu ứng động cho đối
ứng chuyển trang chiếu, còn có thể tượng
tạo hiệu ứng động cho các đối tượng
(văn bản, hình ảnh...) trên các trang Cách đơn giản nhất để tạo hiệu ứng


chiếu. Điều đó có lợi ích gì?
HS: Tham khảo SGK, giúp thu hút
sự chú ý của người nghe những nội
dung cụ thể trên trang chiếu, làm
sinh động quá trình trình bày và
quant lý tốt hơn việc truyền đạt
thông tin.
GV: Giới thiệu hình 97-SGK và nêu
các bước tạo hiệu ứng cho các đối
tượng trên trang chiếu.
GV: Tương tự như hiệu ứng chuyển
trang chiếu, nếu muốn áp dụng hiệu
ứng đã chọn cho mọi trang chiếu
trong bài trình chiếu ta làm thế nào?
GV: Có thể nêu thêm cách đặt các
hiệu ứng động tùy chọn bằng cách sử
dụng lệnh Slide Show →Custom

Animation.KHác với các hiệu ứng
động có sẵn, với lệnh này chúng ta
có thể:
 Tạo hiệu ứng động cho mọi
đối tượng trên trang chiếu.
Thiết đặt cách thức xuất hiện(tự
động hoặc sau khi nháy chuột),
tốc độ và trật tự xuất hiện của các
đối tượng.
Hoạt động 3: Sử dụng các hiệu
ứng động.
GV: Yêu cầu HS đọc SGK và thảo
luận nhóm trả lời những câu hỏi
sau:
- Lợi ích của việc tạo hiệu ứng động
là gi?
- Những điều cần lưu ý khi sử dụng
hiệu ứng động?
HS: Thảo luận nhóm và cử đại diện
trả lời.
GV: Chốt lại nội dung chính.

Hoạt động 4: Một vài lưu ý khi tạo

động cho các đối tượng
1. Chọn các trang chiếu cần

tạo hiệu ứng cho các đối
tượng trên đó. Chọn các
trang chiếu cần áp dụng

hiệu ứng động có sẵn.
2. Mở

bảng chọn Slide
Show và nháy Animation
Schemes.

3. Nháy chọn hiệu ứng thích

hợp trong ngăn bên phải
cửa sổ.
Muốn áp dụng hiệu ứng đã chọn
cho mọi trang chiếu trong bài
trình chiếu, cần nháy nút Apply to
All Slides.

3. Sử dụng các hiệu ứng động.
 Tạo các hiệu ứng động giúp cho
việc trình chiếu trở nên hấp
dẫn và sinh động hơn.
 Không nên sử dụng quá nhiều
hiệu ứng.
Cần cân nhắc xem hiệu ứng đó có
giúp cho nội dung trang chiếu rõ
ràng và hiệu quả hơn không.
4. Một vài lưu ý khi tạo bài trình
chiếu.
 Trước hết, hãy xây dựng
dàn ý của bài trình chiếu
và chọn nội dung văn bản

bài trình chiếu.
GV: yêu cầu HS đọc SGK sau đó
đưa ra đoạn trang chiếu (có cỡ
quá nhỏ, nhiều màu sắc, nền lòe
loẹt, trình bày quá nhiều hình ảnh
hoặc đoạn phim...). Yêu cầu HS
thảo luận nhóm để nhận xét các
đoạn trình chiếu đó và cho ý kiến.
HS: Các nhóm đại diện trả lời …
GV: Chốt lại các ý kiến của HS và
đưa ra nhận xét chung.

cũng như hình ảnh và các
đối tượng khác một cách
thích hợp.
 Nội dung của mỗi trang

chiếu chỉ nên tập trung
vào một ý chính.
 Nội dung văn bản trên mỗi

trang chiếu càng ngắn gọn
càng tốt. Không nên có
quá nhiều mục liệt kê trên
một trang chiếu (tối đa là
6).
 Màu nền và định dạng văn

bản, kể cả vị trí các khung
văn bản cần được sử dụng
thống nhất trên trang
chiếu.

- Tóm lại, muốn tạo một bài trình
chiếu hấp dẫn, có tính thẩm mỹ ta
Khi tạo nội dung cho các trang
cần lưu ý những yếu tố gi?
chiếu cần tránh:
HS: Trả lời.
 Các lỗi chính tả;
GV: Chốt lại kiến thức chính.

 Sử dụng cỡ chữ quá nhỏ;
 Quá nhiều nội dung văn

bản trên một trang chiếu;
Màu nền và màu chữ khó phân
biệt.

4. Củng cố:
Nhắc lại các nội dung đã học
5. Dặn dò:
Về nhà xem bài thực hành.
IV.Rút kinh nghiệm:.....................................................................................................
......................................................................................................................
.................................