Đề án Chương trình đào tạo bậc đại học ngành Công nghệ kĩ thuật điện tử truyền thông (Đại học Khoa học tự nhiên)

MỤC LỤC

A. NỘI DUNG ĐỀ ÁN.................................................................................................................................3
PHẦN I. THÔNG TIN VỀ NGÀNH ĐÀO TẠO, SỰ CẦN THIẾT VÀ MỤC TIÊU ĐÀO TẠO CLC........3
1. Thông tin về ngành đào tạo chất lượng cao...........................................................................................3
1.1. Năm được giao nhiệm vụ đào tạo...................................................................................................3
1.2. Đơn vị quản lý đào tạo (khoa, bộ mơn, phịng chun mơn…)......................................................3
1.3. Đội ngũ cán bộ chuyên trách quản lý sinh viên..............................................................................4
1.4. Kết quả đào tạo trong 5 năm gần nhất............................................................................................5
2. Sự cần thiết, mục tiêu đào tạo chất lượng cao.......................................................................................5
PHẦN II. ĐIỀU KIỆN VÀ NĂNG LỰC ĐÀO TẠO CTCLC CỦA CƠ SỞ ĐÀO TẠO............................14
1. Chương trình đào tạo...........................................................................................................................15
1.1. Một số thơng tin về chương trình đào tạo.....................................................................................15
1.2. Nội dung chương trình đào tạo.....................................................................................................16
1.3. So sánh chương trình đào tạo đã xây dựng với CTĐT nước ngoài và CTĐT chuẩn....................23
1.4. So sánh chuẩn đầu ra...................................................................................................................38
2. Đội ngũ giảng viên, trợ giảng, cán bộ quản lí, cán bộ phục vụ thực hành, thí nghiệm.........................49
2.1. Đội ngũ giảng viên.......................................................................................................................49
2.2. Đội ngũ trợ giảng..........................................................................................................................52
2.3. Đội ngũ cán bộ quản lí, cố vấn học tập.........................................................................................52
2.4. Đội ngũ cán bộ cơ hữu phục vụ thực hành, thí nghiệm.................................................................53
3. Cơ sở vật chất phục vụ đào tạo............................................................................................................54
3.1. Phòng học, phịng thí nghiệm, trang thiết bị.................................................................................54
3.2. Thư viện, giáo trình, sách, tài liệu tham khảo...............................................................................56
4. Hợp tác quốc tế....................................................................................................................................68
4.1. Hội nghị, hội thảo khoa học ngành, chuyên ngành trong và ngồi nước.......................................69
4.2. Chương trình, đề tài hợp tác nghiên cứu khoa học với nước ngoài đã và đang triển khai.............70
4.3. Các hình thức hợp tác quốc tế khác..............................................................................................70
5. Nghiên cứu khoa học...........................................................................................................................71
6. Chứng nhận đạt tiêu chuẩn kiểm định chất lượng giáo dục hoặc xác nhận đã đăng ký và đang trong
thời gian kiểm định..................................................................................................................................74

PHẦN III: CÁC ĐIỀU KIỆN KHÁC..........................................................................................................76
1. Tuyển sinh...........................................................................................................................................76
1.1. Đối tượng:....................................................................................................................................76
1.2. Kế hoạch tuyển sinh: ĐHQGHN cấp bổ sung chỉ tiêu đào tạo CTCLC theo lộ trình:...................76
2. Tổ chức và quản lí đào tạo...................................................................................................................76
2.1. Cụ thể tổ chức đào tạo:.................................................................................................................77
2.2. Điều kiện tốt nghiệp:....................................................................................................................78
2.3. Tổ chức quản lý:...........................................................................................................................78
2.4. Danh sách các học phần giảng dạy bằng Tiếng Anh.....................................................................79
3. Văn bản quy định chi tiết của cơ sở đào tạo về ĐTCLC trình độ đại học............................................85
4. Chính sách hỗ trợ, ưu tiên cho giảng viên và sinh viên CTCLC..........................................................88
5. Dự tốn chi phí....................................................................................................................................89
5.1. Nguồn thu của đề án.....................................................................................................................89
5.2. Các khoản chi thực hiện đề án......................................................................................................93
5.3. Lộ trình học phí............................................................................................................................95
PHẦN IV: KẾT LUẬN...............................................................................................................................96
1


B. PHỤ LỤC.............................................................................................................................................103
CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO KÈM THEO ĐỀ ÁN................................................................................103
PHẦN I: GIỚI THIỆU CHUNG VỀ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO........................................................103
1. Một số thơng tin về chương trình đào tạo..........................................................................................103
2. Mục tiêu đào tạo................................................................................................................................104
2.1. Mục tiêu chung...........................................................................................................................104
2.2. Mục tiêu cụ thể...........................................................................................................................104
3. Thông tin tuyển sinh..........................................................................................................................104
PHẦN II: CHUẨN ĐẦU RA CỦA CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO.........................................................105
1. Về kiến thức......................................................................................................................................105
1.1. Kiến thức chung.........................................................................................................................105

1.2. Kiến thức theo lĩnh vực..............................................................................................................106
1.3. Kiến thức theo khối ngành..........................................................................................................106
1.4. Kiến thức theo nhóm ngành........................................................................................................107
1.5. Kiến thức ngành.........................................................................................................................107
2. Về kỹ năng........................................................................................................................................108
2.1. Kỹ năng cứng.............................................................................................................................108
2.2. Kỹ năng bổ trợ............................................................................................................................109
3. Về phẩm chất đạo đức.......................................................................................................................110
3.1. Phẩm chất đạo đức cá nhân.........................................................................................................110
3.2. Phẩm chất đạo đức nghề nghiệp.................................................................................................110
3.3. Phẩm chất đạo đức xã hội...........................................................................................................111
4. Vị trí làm việc mà sinh viên có thể đảm nhiệm sau khi tốt nghiệp.....................................................111
5. Khả năng học tập, nâng cao trình độ sau khi tốt nghiệp.....................................................................112
PHẦN III: NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO............................................................................113
1. Tóm tắt u cầu chương trình đào tạo...............................................................................................113
2. Khung chương trình đào tạo..............................................................................................................114
3. Danh mục tài liệu tham khảo.............................................................................................................120
4. Đội ngũ cán bộ giảng dạy..................................................................................................................144
5. Hướng dẫn thực hiện chương trình: theo quy định của ĐHQGHN....................................................154
6. So sánh chương trình đào tạo đã xây dựng với chương trình đào tạo tiên tiến của nước ngồi (đã sử
dụng để xây dựng chương trình)............................................................................................................155
7. Tóm tắt nội dung học phần (M2, M3, M4, M5).................................................................................175

2


A. NỘI DUNG ĐỀ ÁN
PHẦN I. THÔNG TIN VỀ NGÀNH ĐÀO TẠO, SỰ CẦN THIẾT VÀ MỤC TIÊU
ĐÀO TẠO CLC
1. Thông tin về ngành đào tạo chất lượng cao

1.1. Năm được giao nhiệm vụ đào tạo
Ngành Công nghệ Kỹ thuật Điện tử, Truyền thông (tên gọi cũ là ngành Điện tử - Viễn
thông - ĐTVT) được tuyển sinh và tổ chức đào tạo từ năm 1995.
Từ năm 2008, ngành ĐTVT là một (1) trong bảy (7) ngành đào tạo đại học (trên tổng
số 108 ngành tại ĐHQGHN) được lựa chọn đầu tư chiến lược để phát triển từng bước đạt
chuẩn quốc tế. Chương trình đào tạo được thiết kế dựa trên chương trình tiến tiến của đại
học nước ngồi, Trường và đơn vị chun mơn quản lý chương trình là Khoa Điện tử Viễn
thông được ưu tiên đầu tư về cơ sở vật chất, về phát triển đội ngũ cán bộ để tổ chức giảng
dạy chương trình.
Qua quá trình tổ chức đào tạo, đặc biệt là 8 năm được đầu tư trọng điểm theo chương
trình chuẩn quốc tế, Trường ĐHCN và Khoa ĐTVT đã tích lũy được kinh nghiệm giảng
dạy chất lượng cao, thu hút và phát triển được đội ngũ giảng viên có trình độ chun mơn
cao, có năng lực giảng dạy chuyên môn bằng tiếng Anh. Năm 2013, chương trình ĐTVT
đã được đánh giá bởi tổ chức AUN (Asian University Network) đạt kết quả tốt. Sinh viên
tốt nghiệp ngành ĐTVT được xã hội đón nhận và đánh giá cao.
Trên cơ sở kết quả và kinh nghiệm đã đạt được, để tiếp tục phát huy hiệu quả đầu tư và
đáp ứng nhu cầu nguồn nhân lực chất lượng cao, Trường ĐHCN lựa chọn ngành Công
nghệ kỹ thuật Điện tử, truyền thơng để xây dựng chương trình đào tạo chất lượng cao thu
học phí theo chất lượng đào tạo.
1.2. Đơn vị quản lý đào tạo (khoa, bộ mơn, phịng chun môn…)
Khoa Điện tử – Viễn thông (ĐTVT), Trường Đại học Cơng nghệ (ĐHCN) hiện nay có
tiền thân là Khoa Cơng nghệ Điện tử – Viễn thông, Trường Đại học Khoa học Tự nhiên,
Đại học Quốc gia Hà Nội (ĐHQGHN), được thành lập theo Quyết định số 06/TCCB ngày
03 tháng 01 năm 1996 của Giám đốc ĐHQGHN. Sau hơn ba năm hoạt động, tới năm 1999
theo quyết định của Giám đốc ĐHQGHN, Khoa Công nghệ Điện tử – Viễn thông đã hợp
với Khoa Công nghệ Thông tin lập nên Khoa Công nghệ trực thuộc ĐHQGHN. Sau khi
Trường ĐHCN được thành lập (tháng 5 năm 2004), Khoa ĐTVT được tái thành lập vào
tháng 9 năm 2004 với một vị thế và tầm cao mới tiếp nối truyền thống của ngành ĐTVT
trong Khoa Cơng nghệ trước đây.
Chương trình đào tạo đại học ngành Công nghệ Điện tử Viễn thông là một trong bảy

ngành đào tạo đại học (trên tổng số 108 ngành tại ĐHQGHN) được lựa chọn đầu tư chiến
lược để phát triển đạt trình độ quốc tế (Nhiệm vụ chiến lược - NVCL).
3


Chương trình đào tạo Điện tử, truyền thơng đã tiến hành kiểm định chương trình đào
cử nhân này theo tiêu chuẩn quốc tế của AUN-QA và đạt mức cao 4.9.
Kể từ lúc thành lập, Khoa ĐTVT đã khẳng định được vị thế là một địa chỉ có uy tín về
đào tạo, nghiên cứu, chuyển giao công nghệ thuộc lĩnh vực điện tử – viễn thông trong cả
nước, đang vững bước hội nhập với khu vực và thế giới. Cơ cấu tổ chức của Khoa ĐTVT
như sau:
Ban Chủ Nhiệm Khoa:
-

Chủ nhiệm Khoa;

-

02 Phó Chủ nhiệm Khoa.

04 Bộ mơn:
-

Bộ mơn Điện tử và Kỹ thuật Máy tính;

-

Bộ mơn Hệ thống Viễn thơng;

-

Bộ môn Thông tin Vô tuyến;

-

Bộ môn Vi cơ Điện tử và Vi hệ thống.

01 Phịng thí nghiệm:
-

Phịng thí nghiệm Tín hiệu và Hệ thống.

Các phòng thực hành cơ sở và chuyên đề:
-

Phòng thực hành Kỹ thuật Điện tử tương tự;

-

Phòng thực hành Kỹ thuật Điện tử số;

-

Phòng thực hành Chuyên đề Điện tử - Viễn thơng;

-

Phịng thực hành Hệ thống mạng viễn thơng;

-

Phịng thực hành Truyền thơng vơ tuyến;

-

Phịng thực hành Ghép nối máy tính;

-

Phịng thực hành Robot;

-

Phịng thực hành Xử lý tín hiệu;

-

Phịng thực hành Điều khiển và tự động hố;

-

Phịng thực hành Vi cơ điện tử;

-

Phịng thực hành Mơ phỏng và mơ hình hóa.

1.3. Đội ngũ cán bộ chuyên trách quản lý sinh viên
Đội ngũ cán bộ quản lý của Khoa ĐTVT và Trường ĐHCN là đội ngũ đã tham gia
chương trình NVCL của ĐHQGHN trong những năm qua đáp ứng tốt các yêu cầu của

Thông tư 23 của Bộ GDĐT (23/2014/TT-BGD ĐT ngày 18 tháng 7 năm 2014).
1.4. Kết quả đào tạo trong 5 năm gần nhất
Bảng 1.1. Kết quả đào tạo của ngành đào tạo trong 5 năm gần nhất
4


Thơng tin chung

Năm
2010
290
382
87
21.5
86
12

Quy mơ đào tạo
Số thí sinh đăng ký dự thi
Số sinh viên tuyển mới
Điểm trúng tuyển
Số tốt nghiệp và được cấp bằng
Số sinh viên thơi học (tính theo năm tuyển)

Năm
2011
251
452
94
18.5

100
7

Năm
2012
238
248
80
20.5
41
10

Năm
2013
278
330
59
22
26
3

Năm
2014
285
317
93
19,5
34
10

2. Sự cần thiết, mục tiêu đào tạo chất lượng cao
Sự phát triển của công nghệ điện tử - truyền thông hiện nay đã tạo nên những thay đổi
to lớn trong xã hội. Khơng những các loại hình dịch vụ viễn thông trước đây được phát
triển tốt hơn cho người sử dụng mà cịn xuất hiện nhiều loại hình mới. Đặc biệt hơn nữa là
các loại hình mang tính liên quốc gia phục vụ cho quá trình hội nhập hóa, từ các hệ thống
phục vụ cuộc sống đến các hệ thống phục vụ an ninh quốc phòng: hệ thống viễn thơng,
thiết bị di động, truyền hình, hệ thống giám sát - cảnh báo thiên tai, giám sát vùng biên...

Về nhu cầu nhân lực:
Tập đồn Intel đã thành lập cơng ty con - Intel Việt Nam đặt tại khu công nghệ cao TP
HCM. Đây là nhà máy lắp ráp và kiểm định chíp bán dẫn lớn nhất của Intel trên thế giới
với vốn đầu tư lên tới 1 tỉ USD và khi đi vào hoạt động sẽ sử dụng trên 4.000 lao động có
chun mơn thuộc lĩnh vực điện tử, truyền thơng.
Tập đồn Samsung trong đó có Samsung Display đầu tư 1 tỷ USD vào khu công
nghiệp Yên Phong, Bắc Ninh. Samsung Electro – Mechanics đầu tư 1.2 tỷ USD. Nhà máy
tại Bắc Ninh vốn khoảng 1,5 tỷ USD sản xuất 13 - 15 triệu sản phẩm và hơn 90% là xuất
khẩu. Tại Thái Nguyên, Samsung đầu tư nhà máy lớn nhất thế giới của hãng tại Việt nam
với mức đầu tư 2 tỷ USD, các hệ thống lắp ráp vi mạch tích hợp 1,2 tỷ USD. Hiện nay,
SAMSUNG có nhu cầu tuyển dụng một số lượng lớn sinh viên tốt nghiệp chun ngành
điện tử và truyền thơng.
Tập đồn Nokia đóng cửa 2 nhà máy ở Trung Quốc và xây dựng nhà máy tại Bắc Ninh
trong khu vực rộng 17 hecta, có mức đầu tư cơ bản ban đầu khoảng 200 triệu Euro. Trong
tương lai, công ty này cũng cần tuyển dụng nhiều cán bộ chất lượng cao, đáp ứng yêu cầu
về thiết kế, chế tạo các sản phẩm cao cấp về điện tử của công ty phục vụ nhu cầu trên toàn
thế giới.
Các tập đoàn lớn trong nước như FPT, Vietel, VNPT… cũng không ngừng đầu tư
nghiên cứu và sản xuất các hệ thống điện tử - truyền thông phục vụ nhu cầu xã hội và an
ninh quốc phòng. Trong đó có Fsoft, Vietel R&D, VNPT Technology là các đơn vị được
đầu tư cho nghiên cứu sản xuất lớn nhất của các tập đồn trên.
Trong đó, vấn đề quan tâm hàng đầu của các tập đoàn hiện nay là tuyển dụng và đào

tạo nguồn nhân lực chất lượng cao. Một đại diện của nhà máy Intel cho biết sẽ đưa những
5


nhân viên mới đi đào tạo tại các cơ sở khác của Intel trong khu vực châu Á. Tập đoàn
Samsung thường đưa nhân viên của mình đi đào tạo tại các nước như Hàn Quốc, Ấn Độ…
Những luận cứ nói trên cho thấy nhu cầu to lớn của sự phát triển xã hội đối với ngành
đào tạo Điện tử, truyền thơng. Bên cạnh đó, sự với chú ý và đầu tư của ĐHQGHN và
Trường ĐHCN trong thời gian qua, chất lượng đào tạo của Khoa ĐTVT đáp ứng được yêu
cầu cán bộ chất lượng cao của các tập đoàn. Theo các khảo sát có được của Khoa, sau 6
tháng tốt nghiệp, 100% sinh viên được tuyển dụng với việc làm đúng lĩnh vực đào tạo.
Về chủ trương chính sách:
Ngành ĐTVT đã và đang đáp ứng những nhu cầu lớn trong phát triển kinh tế - xã hội,
khoa học - công nghệ của Việt Nam, đồng thời giữ vị trí chiến lược trong sự phát triển
chung của đất nước.
Hiện nay, công nghệ thông tin và truyền thông được ứng dụng rộng rãi trong mọi lĩnh
vực của xã hội. Công nghiệp công nghệ thơng tin và truyền thơng có tốc độ tăng trưởng
trên 20%/năm.
Chủ trương của Chính phủ là phải đưa đào tạo về công nghệ thông tin và truyền thông
ở các trường đại học đạt trình độ và chất lượng tiên tiến trong khu vực ASEAN, đảm bảo
80% sinh viên công nghệ thông tin và truyền thông tốt nghiệp ở các trường đại học đủ khả
năng chuyên môn và ngoại ngữ để tham gia thị trường lao động quốc tế. Với chủ trương
lấy công nghệ thông tin và truyền thông làm nòng cốt, Việt Nam sẽ chuyển đổi nhanh cơ
cấu kinh tế - xã hội trở thành một nước có trình độ tiên tiến về phát triển kinh tế tri thức và
xã hội thơng tin, góp phần quan trọng thực hiện thắng lợi sự nghiệp cơng nghiệp hố, hiện
đại hố đất nước.
Một số cam kết của Việt Nam về thị trường dịch vụ viễn thơng khi gia nhập WTO:
Về hình thức đầu từ trực tiếp nước ngoài:
Cho phép hợp đồng hợp tác kinh doanh (Business Cooperation Constract-BCC; nước
ngồi góp vốn, chia lời, không tham gia điều hành) và liên doanh (Joint Venture-JV) 49%

vốn nước ngồi cung cấp dịch vụ viễn thơng cơ bản; BCC và JV 50% vốn nước ngoài
cung cấp dịch vụ viễn thông giá trị gia tăng. Chưa cho phép nước ngồi nắm đa số vốn và
thành lập cơng ty 100%. Những hạn chế này cho phép Việt Nam nắm đa số vốn và quyền
kiểm sốt, qua đó đảm bảo chủ quyền kinh tế, đảm bảo lợi ích an ninh và quốc phòng.
Những hạn chế này cũng phù hợp với chủ trương mở cửa từng bước và thúc đẩy việc
chuyển giao cơng nghệ cho phía Việt Nam.
Cịn u cầu của các đối tác là: Mở cửa thị trường cao hơn, cho phép nước ngoài nắm
đa số vốn và đưa ra lộ trình cho phép cơng ty 100% vốn nước ngồi.
Về phía Việt Nam:

6


Cung cấp dịch vụ viễn thơng có hạ tầng mạng: Bên nước ngồi chỉ được phép đầu tư
dưới hình thức liên doanh với nhà khai thác Việt Nam đã được cấp phép, vốn góp của phía
nước ngồi khơng được vượt quá 49% vốn pháp định của liên doanh.
Cung cấp dịch vụ viễn thơng khơng có hạ tầng mạng: trong 03 năm đầu sau khi gia
nhập WTO, bên nước ngoài chỉ được phép đầu tư dưới hình thức liên doanh với nhà khai
thác Việt Nam đã được cấp phép, vốn góp tối đa là 51% vốn pháp định của liên doanh, 03
năm sau khi gia nhập bên nước ngoài mới được phép tự do lựa chọn đối tác khi thành lập
liên doanh và được phép nâng mức vốn góp lên mức 65%.
Riêng đối với dịch vụ mạng riêng ảo (Virtual Private Network-VPN) mà Mỹ có mối
quan tâm đặc biệt, được thiết lập trên hạ tầng mạng do Việt Nam kiểm soát, Việt Nam có
nhân nhượng hơn một chút: phía nước ngồi được phép tham gia vốn tối đa ở mức 70%
vốn pháp định.
Chủ trương của Đảng và Nhà nước về nâng cao chất lượng giáo dục đại học:
Trong báo cáo chính trị của Ban Chấp hành Trung ương Đảng khoá IX tại Đại hội đại
biểu toàn quốc lần thứ X của Đảng đã nhấn mạnh giáo dục và đào tạo cùng với khoa học
và công nghệ là quốc sách hàng đầu, là nền tảng và động lực thúc đẩy công nghiệp hoá,
hiện đại hoá đất nước.

Với lý do trên Trường ĐHCN xin mở chương trình đào tạo chất lược cao ngành Công
nghệ kỹ thuật điện tử, truyền thông trên cơ sở pháp lý sau:
- Danh mục giáo dục đào tạo cấp IV trình độ cao đẳng, đại học ban hành theo thông tư
số 14/2010/TT-BGDĐT ngày 27/4/2010 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, trong đó
có ngành Cơng nghệ kỹ thuật điện tử, truyền thông (mã số 52 51 03 02);
- Quy định về Tổ chức và hoạt động của các đơn vị thành viên và đơn vị trực thuộc Đại
học Quốc gia Hà nội (ĐHQGHN) ban hành kèm theo Quyết định số 3568/QĐ-ĐHQGHN
ngày 8/10/2014;
- Thông tư số 23/2014/TT-BGDĐT ngày 18/7/2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban
hành Quy định về đào tạo chất lượng cao trình độ đại học (viết tắt là Thông 23/2011/TTBGDĐT);
- Quy chế Đào tạo đại học ở Đại học Quốc gia Hà Nội (ban hành theo Quyết định số
5115/QĐ-ĐHQGHN ngày 25 tháng 12 năm 2014 của Giám đốc ĐHQGHN).
Mục tiêu đào tạo chất lượng cao
-

-

Cung cấp nguồn nhân lực chất lượng cao, đáp ứng nhu cầu nhân lực CLC của các
khu vực công, các cơng ty tập đồn, có tính cạnh tranh cao trên thị trường lao động
trong thời kỳ hội nhập kinh tế khu vực và thế giới.
Tạo ra một môi trường học tập sáng tạo, hội nhập sâu với thế giới trong lĩnh vực
Điện tử, truyền thông.
7


-

-

Từng bước thúc đẩy sự phát triển về số lượng và chất lượng của cán bộ, giảng viên

của Khoa ĐTVT nói riêng và Trường ĐHCN nói chung. Hỗ trợ các giảng viên
trong công tác nghiên cứu khoa học gắn liền với sự hợp tác với các đối tác doanh
nghiệp.
Tầng bước nâng cao tỷ lệ kinh phí ngồi ngân sách của Trường ĐHCN và dần dần
cải thiện hơn đời sống của cán bộ trong Trường.

Phát triển kinh tế - xã hội
Đây là một ngành đào tạo đáp ứng được các yêu cầu cấp thiết của nền kinh tế xã hội và
quốc phịng của đất nước, gắn liền với các chương trình lớn của nước ta trong sự nghiệp
cơng nghiệp hố và hiện đại hố cũng như trong q trình hội nhập với khu vực và thế
giới. Trong xu thế hiện nay, thực hiện cơng nghiệp hóa và hiện đại hóa ứng dụng công
nghệ, đặc biệt là những công nghệ mới là tất yếu. Nhân lực do ngành đào tạo ra đáp ứng
được yêu cầu cấp thiết của xã hội, là động lực và công cụ thúc đẩy cho sự phát triển của
kinh tế xã hội.
Ngành đào tạo ĐTVT cần cung cấp cho xã hội nguồn nhân lực chất lượng cao tạo phát
triển bền vững của quốc gia trong bối cảnh toàn cầu hóa. Việt Nam là nước đi sau nên có
điều kiện áp dụng các kỹ thuật tiên tiến nhất, hệ thống giáo dục đại học Việt Nam cung
cấp đội ngũ cán bộ khoa học, kỹ thuật, giáo dục, quản lý khơng chỉ đơng về số lượng, mà
cịn phải có chất lượng cao để có thể nhanh chóng bắt nhịp với sự phát triển vũ bão của
công nghệ, làm chủ được chúng, và có khả năng điều chỉnh mình với sự thay đổi nhanh
chóng của cơng nghệ theo những hướng khác nhau. Nhiệm vụ của giáo dục đại học không
những phải bắt kịp với những biến đổi sâu sắc về kinh tế - xã hội, mà còn đòi hỏi đi trước
tối thiểu từ 5 đến 10 năm.
Với một số công ty tập đồn lớn đang có vốn đầu tư lớn vào Việt Nam như Samsung,
Nokia, LG… và một số công ty và tập đoàn lớn ở trong nước như FPT, Vietel… thì nhu
cầu về nhân lực chất lượng cao phục vụ lĩnh vực nghiên cứu và phát triển sản phẩm điện
tử, truyền thông là rất lớn.
Phát triển khoa học công nghệ:
Công nghệ truyền thông trên thế giới hiện nay đang trong giai đoạn phát triển vũ bão.
Giảng dạy kết hợp nghiên cứu khoa học trong trường Đại học Công nghệ sẽ góp phần thúc

đẩy sự phát triển của khoa học cơng nghệ nước nhà.
Chuẩn đầu ra của chương trình đào tạo chất lượng cao

1
1.1
1.1.1

Về kiến thức
Kiến thức chung
Kiến thức về lý luận chính trị
- Hiểu được hệ thống tri thức khoa học những nguyên lý cơ bản của Chủ nghĩa Mác
Lênin;
- Hiểu được những kiến thức cơ bản, có tính hệ thống về tư tưởng, đạo đức, giá trị
văn hóa Hồ Chí Minh, những nội dung cơ bản của Đường lối cách mạng của Đảng
8


1.1.2

1.1.3

1.1.4

1.2

1.3

Cộng sản Việt Nam, chủ yếu là đường lối trong thời kỳ đổi mới trên một số lĩnh
vực cơ bản của đời sống xã hội.
Kiến thức về tin học

- Nhớ và giải thích được các kiến thức cơ bản về thông tin;
- Sử dụng được công cụ xử lý thông tin thông dụng (hệ điều hành, các phần mềm hỗ
trợ cơng tác văn phịng và khai thác Internet ...);
- Có khả năng phân tích, đánh giá và lập trình một ngơn ngữ lập trình bậc cao (hiểu
các cấu trúc điều khiển, các kiểu dữ liệu có cấu trúc, hàm/chương trình con, biến
cục bộ/biến toàn cục, vào ra dữ liệu tệp, các bước để xây dựng chương trình hồn
chỉnh);
- Có khả năng phân tích, đánh giá phương pháp lập trình hướng thủ tục và lập trình
hướng đối tượng; phân biệt được ưu và nhược điểm của hai phương pháp lập trình.
Kiến thức về ngoại ngữ
- Hiểu được các văn bản dài với phạm vi rộng và nhận biết được hàm ý;
- Diễn đạt trơi chảy và tức thì mà khơng phải khó khăn lắm tìm từ ngữ diễn đạt;
- Sử dụng ngôn ngữ linh hoạt và hiệu quả phục vụ các mục đích xã hội, học thuật và
chun mơn. Viết rõ ràng, chặt chẽ, chi tiết về các chủ đề phức tạp, thể hiện được
khả năng sử dụng tốt bố cục văn bản, từ ngữ nối câu và các công cụ liên kết từ ngữ;
- Năng lực ngoại ngữ đạt bậc 4/6 theo khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt
Nam (hoặc tương đương).
Giáo dục thể chất và quốc phòng an ninh
- Hiểu và vận dụng những kiến thức khoa học cơ bản trong lĩnh vực thể dục thể thao
vào quá trình tập luyện và tự rèn luyện, ngãn ngừa các chấn thýõng ðể củng cố và
tãng cýờng sức khỏe. Sử dụng các bài tập phát triển thể lực chung và thể lực chuyên
môn ðặc thù. Vận dụng những kỹ, chiến thuật cõ bản, luật thi ðấu vào các hoạt
ðộng thể thao ngoại khóa cộng đồng;
- Hiểu được nội dung cơ bản về đường lối quân sự và nhiệm vụ cơng tác quốc phịng
- an ninh của Đảng, Nhà nước trong tình hình mới. Vận dụng kiến thức đã học vào
chiến đấu trong điều kiện tác chiến thông thường.
Kiến thức theo lĩnh vực
- Hiểu và thực hành thành thạo các kiến thức cơ bản về Vật lý cơ, nhiệt, điện và
quang; hiểu được các hiện tượng và quy luật Vật lý và các ứng dụng liên quan trong
khoa học kỹ thuật và đời sống; vận dụng kiến thức để học tập và nghiên cứu các

môn học khác của các ngành kỹ thuật và công nghệ;
- Hiểu và thực hành thành thạo các kiến thức liên quan đến Giải tích như tính giới
hạn, tính đạo hàm, tính tích phân của các hàm một biến và hàm nhiều biến;
- Hiểu và thực hành thành thạo các kiến thức liên quan đến Đại số cao cấp như ma
trận và các phép biến đổi, giải các hệ phương trình nhiều biến số v.v.
Kiến thức theo khối ngành
- Hiểu và thực hành thành thạo được các kiến thức liên quan đến cấu trúc dữ liệu về
mảng, danh sách liên kết, hàng đợi, ngăn xếp, cây nhị phân, bảng băm;
- Hiểu và thực hành thành thạo các thuật toán cơ bản liên quan đến sắp xếp, tìm kiếm
trên các cấu trúc dữ liệu;
- Hiểu và thực hành thành thạo các khái niệm cơ bản về số phức và các loại biểu diễn
của số phức, hàm giải tích, vi phân, các hàm cơ sở phức, các biểu diễn chuỗi của
các hàm giải tích, chuỗi Fourier, biến đổi Fourier, biến đổi Laplace;
- Hiểu và thực hành thành thạo các khái niệm cơ bản của lý thuyết xác suất (thí
nghiệm ngẫu nhiên, khơng gian mẫu, sự kiện ngẫu nhiên, xác suất có điều kiện, các
sự kiện độc lập, định lý Bayes, định lý xác suất toàn phần);
- Hiểu và thực hành thành thạo sự phân loại và các đặc trưng của tín hiệu và hệ
thống, các phương pháp biểu diễn tín hiệu và hệ thống tuyến tính trong miền thời
gian, miền tần số và miền biến phức (miền s và miền z);
9


-

1.4

1.5

2
2.1

2.1.1

2.1.2

2.1.3

2.1.4

2.1.5

Hiểu và thực hành thành thạo các phương pháp phân tích tín hiệu, phân tích và thiết
kế hệ thống tuyến tính trong các miền biểu diễn khác nhau.
Kiến thức theo nhóm ngành
- Hiểu và thực hành thành thạo các kiến thức cốt lõi của nhóm ngành, bao gồm: các
phương pháp tính để xây dựng thuật tốn, tối ưu các giải pháp công nghệ, điện, điện
tử cơ sở, trường điện từ, xử lý tín hiệu, kiến trúc máy tính, mơ hình hóa và mơ
phỏng sử dụng các phần mềm chun dụng cho ĐTVT (Matlab, Simulink, Ansoft,
VHDL, v.v.).
Kiến thức ngành
- Hiểu và thực hành thành thạo các kiến thức thuộc các định hướng chính trong
ĐTVT, bao gồm: Truyền thơng, Mạng, Kỹ thuật máy tính, Điều khiển và Tự động
hóa, Điện tử y – sinh, Vi điện tử. Sinh viên được lựa chọn, tư vấn theo học một
định hướng chính;
- Kiến thức rộng của định hướng: là bắt buộc đối với sinh viên đã đăng ký theo định
hướng và là lựa chọn đối với sinh viên đã đăng ký theo những định hướng khác;
- Kiến thức sâu của định hướng: là lựa chọn đối với tất cả các sinh viên, cho phép
sinh viên lựa chọn theo một hướng hoặc nhiều định hướng khác nhau, đáp ứng
nguyện vọng nghề nghiệp tương lai;
- Kiến thức bổ trợ: các kiến thức thuộc các lĩnh vực công nghệ (ngoài ĐTVT), kinh
tế, luật, xã hội, nhân văn, v.v. đáp ứng nguyện vọng nghề nghiệp tương lai;

- Kiến thức thực tập: Hiểu, thực hành thành thạo và sáng tạo các kiến thức thực tập
thiết kế các linh kiện và hệ thống truyền thông, mạng truyền thông, điện – điện tử,
máy tính, điều khiển, xử lý thơng tin trong mơi trường phịng thí nghiệm và tại các
cơ sở doanh nghiệp nghiên cứu và triển khai cơng nghệ;
- Khóa luận tốt nghiệp: Hiểu, thực hành thành thạo và sáng tạo kiến thức tổng hợp và
chuyên sâu về các định hướng đã học. Thể hiện các khả năng xác định vấn đề thực
tiễn cần giải quyết, chuyển tải thành bài tốn cơng nghệ, thực hiện thiết kế và giải
quyết vấn đề, diễn giải được kết quả, trình bày kết quả.
Về kỹ năng
Kỹ năng cứng
Các kỹ năng nghề nghiệp
- Thực hành thành thạo quy trình thiết kế.
- Thực hành thành thạo việc phân đoạn quy trình thiết kế và phương pháp tiếp cận.
- Thực hành thành thạo kiến thức trong thiết kế.
Kỹ năng lập luận tư duy và giải quyết vấn đề
- Thực hành thành thạo việc xác định vấn đề và phạm vi.
- Thực hành thành thạo việc mơ hình hóa.
- Thực hành thành thạo kỹ năng ước lượng và phân tích định tính.
- Thực hành thành thạo cách phân tích sự hiện diện của các yếu tố bất định.
- Thực hành thành thạo kỹ năng kết thúc vấn đề.
Kỹ năng nghiên cứu và khám phá kiến thức
- Thực hành thành thạo nguyên tắc nghiên cứu và điều tra.
- Thực hành thành thạo điều tra theo thử nghiệm.
- Thực hành thành thạo kỹ năng tìm kiếm, khai thác thơng tin.
- Thực hành thành thạo việc thử nghiệm giả thuyết và bảo vệ.
Kỹ năng tư duy theo hệ thống
- Biết suy nghĩ toàn cục.
- Thực hành thành thạo việc nhận định được sự nảy sinh và tương tác trong những hệ
thống.
- Thực hành thành thạo việc sắp xếp trình tự ưu tiên và tập trung.

- Thực hành thành thạo việc trao đổi và cân bằng các yếu tố khác nhau.
Hiểu bối cảnh xã hội và ngoại cảnh
10


2.1.6

2.1.7

2.1.8

2.2
2.2.1

2.2.2

2.2.3

2.2.4

2.2.5

3
3.1

- Nhận thức rõ vai trò và trách nhiệm của kỹ sư.
- Hiểu rõ tác động của kỹ thuật/công nghệ đến xã hội.
- Hiểu rõ qui định của xã hội về kỹ thuật/công nghệ.
- Nhận thức được các vấn đề và giá trị của thời đại.
- Nhận thức được bối cảnh tồn cầu.

Hiểu bối cảnh tổ chức
- Có ý thức tơn trọng văn hóa liên quan đến tổ chức.
- Biết cách làm việc thành cơng trong tổ chức.
- Có đầu óc kinh doanh thông qua kỹ thuật.
Năng lực vận dụng kiến thức, kỹ năng vào thực tiễn
- Thực hành thành thạo được kiến thức trong thiết kế.
- Thực hành thành thạo khả năng thực thi thiết kế và mô phỏng quá trình triển khai.
- Thực hành thành thạo quy trình sản xuất (phần cứng, phần mềm, và tích hợp).
- Thực hành thành thạo cách thức kiểm tra, kiểm chứng, phê chuẩn và chứng nhận.
- Thực hành thành thạo về quản lý và tối ưu hóa vận hành.
- Thực hành thành thạo về hỗ trợ chu kỳ vòng đời, cải thiện và phát triển, kết thúc
vòng đời của hệ thống.
Năng lực sáng tạo, phát triển và dẫn dắt sự thay đổi trong nghề nghiệp
- Thực hành thành thạo cách tìm tịi, cập nhật thông tin về phát triển công nghệ.
- Thực hành thành thạo việc phân tích, tổng hợp và đánh giá tác động của công nghệ
đến xã hội, môi trường.
- Thực hành thành thạo khả năng nhận định được các xu hướng phát triển tương lai.
Kỹ năng bổ trợ
Các kỹ năng cá nhân
- Có tư duy sáng tạo tốt.
- Có tư duy phản biện tốt.
- Thực hành thành thạo khả năng đề xuất sáng kiến.
- Thực hành thành thạo khả năng quản lý thời gian và nguồn lực.
Làm việc theo nhóm
- Thực hành thành thạo việc hình thành nhóm làm việc hiệu quả.
- Thực hành thành thạo việc tổ chức và hoạt động, phát triển và tiến triển nhóm hiệu
quả.
- Thực hành thành thạo cách hợp tác trong kỹ thuật.
Quản lý và lãnh đạo
- Thực hành thành thạo hiểu biết về xây dưng tầm nhìn, nhiệm vụ và chiến lược.

- Thực hành thành thạo khả năng quản lý thời gian, nguồn lực.
- Thực hành thành thạo về quản lý dự án.
Kỹ năng giao tiếp
- Thực hành thành thạo cấu trúc giao tiếp (cách lập luận, sắp xếp ý tưởng).
- Thực hành thành thạo kỹ năng về giao tiếp bằng văn viết, giao tiếp điện tử / đa
truyền thông, giao tiếp bằng toán học, đồ họa.
- Thực hành thành thạo kỹ năng thuyết trình.
Kỹ năng giao tiếp sử dụng ngoại ngữ
- Tối thiểu phải đạt bậc 4/6 theo khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam
(hoặc tương đương).
- Thành thạo thuyết trình bằng tiếng Anh.
Về phẩm chất đạo đức
Phẩm chất đạo đức cá nhân
- Lễ độ
- Khiêm tốn
- Nhiệt tình
- Trung thực
11


3.2

3.3

4.

- Kiên trì
- Linh hoạt
- Hiểu biết về bản thân
- Ham tìm hiểu và học tập suốt đời

Phẩm chất đạo đức nghề nghiệp
- Đạo đức nghề nghiệp (trung thực, trách nhiệm và đáng tin cậy)
- Trung thành với tổ chức
- Nhiệt tình và say mê với cơng việc
- Hành xử chuyên nghiệp
- Chủ động lên kế hoạch cho nghề nghiệp của mình
- Ln cập nhật thơng tin trong lĩnh vực công nghệ
Phẩm chất đạo đức xã hội
- Trách nhiệm với xã hội
- Tuân thủ luật pháp
- Có ý thức phục vụ
- Nhiệt tình tham gia các hoạt động xã hội
Vị trí làm việc mà sinh viên có thể đảm nhiệm sau khi tốt nghiệp
Người tốt nghiệp có đủ kiến thức để lựa chọn một trong những nhóm nghề nghiệp phù
hợp dưới đây:
- Nhóm 1: Giảng viên/nghiên cứu viên
- Nhóm 2: Chuyên gia kỹ thuật
- Nhóm 3: Quản trị dự án kỹ thuật
- Nhóm 4: Doanh nhân trong lĩnh vực ĐTVT
Một số nhiệm vụ, được thể hiện qua mô tả việc làm từ một số công ty trong lĩnh vực
ĐTVT:
Chuyên gia về hệ thống nhúng:
- Phát triển các phần mềm điều khiển phần cứng trên hệ điều hành Linux cho các hệ
thống nhúng;
- Có kiến thức tốt về các kiến trúc vi xử lý đa lõi;
- Xây dựng nhóm và triển khai các hệ nhúng có liên quan tới compiler/debugger;
- Có khả năng phân tích vấn đề và làm chủ dự án, quản lý các thành viên trong nhóm để
thực thi dự án;
- Có khả năng giao tiếp tiếng Anh tốt, trao đổi trực tiếp với khách hàng qua email được
viết bằng tiếng Anh.

Kỹ sư truyền thông:
- Thiết lập, kiểm tra, duy trì và bảo dưỡng các thiết bị của mạng NGN GSM/CDMA,
3G BSS hoặc 3G NSS;
- Đưa ra các giải pháp kỹ thuật hỗ trợ khách hàng từ xa và khắc phục các sự cố kỹ
thuật liên quan;
- Có kinh nghiệm trong việc thiết lập và bảo dưỡng các thiết bị tổng đài chuyển mạch
di động BSC, trạm gốc BTS; hay trung tâm chuyển mạch MSC, HLR;
- Có khả năng giao tiếp tiếng Anh tốt.
12


Điều hành dự án:
- Quản lý dự án kinh doanh, quản lý kỹ thuật và sản phẩm cho hãng;
- Đảm bảo được chất lượng và hoàn thành đúng thời hạn cho sản phẩm;
- Giao dịch và có mối quan hệ tốt với các phòng chức năng khác như: phòng kinh
doanh, phòng thương mại, phòng kỹ thuật, phòng kiểm định và vận hành sản phẩm;
- Có kinh nghiệm quản lý.
Học tiếp bậc sau đại học:
- Học ở cấp học cao hơn (thạc sĩ, tiến sĩ) ở trong nước hoặc ở nước ngồi;
- Tham gia các nhóm nghiên cứu tại cơ sở đào tạo;
- Trợ giảng cho các giảng viên tại các cơ sở đào tạo.
5.

Khả năng học tập, nâng cao trình độ sau khi tốt nghiệp
- Tiếp tục học sau đại học tại các trường đại học uy tín trong nước và nước ngoài theo
các chuyên ngành thuộc lĩnh vực kỹ thuật điện tử, truyền thông.
- Nghiên cứu, triển khai các ứng dụng của ngành kỹ thuật điện tử, truyền thông trong
thực tế.
- Làm việc trong các lĩnh vực quản lý, điều hành sản xuất, doanh nghiệp.

13


PHẦN II. ĐIỀU KIỆN VÀ NĂNG LỰC ĐÀO TẠO CTCLC CỦA CƠ SỞ ĐÀO TẠO
Điều kiện cơ bản: Chương trình đào tạo CLC ngành Công nghệ kỹ thuật điện tử,
truyền thông đáp ứng nhu cầu cần thiết của xã hội đối với ngành đào tạo điện tử, viễn
thông, chủ trương của Đảng và Nhà nước với mục tiêu lấy công nghệ thơng tin và truyền
thơng làm nịng cốt, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đại học. Việc mở chương trình
đào tạo CLC trình độ đại học ngành Cơng nghệ kỹ thuật điện tử, truyền thông là phù hợp
với chiến lược phát triển của Trường Đại học Công nghệ cũng như chiến lược phát triển
khoa học công nghệ của ĐHQGHN đến năm 2020 tầm nhìn 2030, góp phần tăng nguồn
nhân lực chất lượng cao về kỹ thuật điện tử và truyền thơng. Hơn nữa, việc mở chương
trình đào tạo này sẽ đáp ứng được nhu cầu đào tạo cũng như khả năng của ĐHQGHN,
đồng thời hòa nhập với xu thế phát triển kinh tế xã hội trong bối cảnh toàn cầu hóa hiện
nay.
Vài nét về Khoa Điện tử - Viễn thông, trường ĐHCN

‒ Về lĩnh vực đào tạo và công tác sinh viên: Khoa Điện tử - Viễn thông, Trường
ĐHCN là đơn vị đào tạo của Nhà trường được giao nhiệm vụ đào tạo trình độ đại
học Cơng nghệ Điện tử Viễn thơng. Chương trình đào tạo này đã được ĐHQGHN
lựa chọn đầu tư chiến lược để phát triển đạt trình độ quốc tế theo Nhiệm vụ chiến
lược và đã được kiểm định chất lượng đạt chuẩn đầu ra theo tiêu chuẩn quốc tế
AUN-QA (mức điểm: 4,9).
‒ Về lĩnh vực hợp tác phát triển: Ở nước ngoài: Trường ĐHCN đã đẩy mạnh các
hoạt động hợp tác, xác lập vị thế quốc tế với nhiều cơ sở đào tạo tiên tiến trên thế
giới như Trường Đại học Paris-Sud 11 (Pháp); Trường Đại học Osaka, Nhật Bản;
Trường Đại học Claude Bernard Lyon 1 (Pháp); Trường Đại học CB Lyon 1;
Trường Đại học Đông Nam (Trung Quốc); Trường Đại học New South Wales;
Trường Đại học Troy, Hoa kỳ; Trường Đại học Khoa học và Công nghệ Quốc lập
Đài Loan; Trường Đại học Công nghệ Deft, Hà Lan; Trường Đại học

Ritsumeikan, Nhật Bản,…Ở trong nước: Trường ĐHCN có mối quan hệ tốt với
nhiều cơ sở đào tạo, doanh nghiệp có uy tín trong lĩnh vực điện tử, viễn thông như
Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội, Viện Hàn lâm Khoa học và Công nghệ Việt
nam; Tập đoàn Intel, Tập đoàn Samsung, FPT, Viettel, VNPT, Nokia, Viện Cơ
học, Viện kỹ thuật điện máy, Học viện kỹ thuật quân sự, Trung tâm đào tạo và
nghiên cứu Công nghệ Vũ trụ,…

14


Trường HCN có 23 giảng viên đang cơng tác tại Khoa Điện tử - Viễn thông và đa số tốt
nghiệp tại các nước có trình độ khoa học kỹ thuật cao trong lĩnh vực điện tử viễn thông
như Hoa Kỳ, Đức, Pháp, Hà Lan, Nhật Bản, Hàn Quốc…trong đó có 9 PGS, 6 TS, 8 ThS
đều được đào tạo hoặc thuộc ngành gần với với chương trình CLC này. Đội ngũ giảng
viên đều đã cso kinh nghiệm giảng dạy liên quan đến chương trình đào tạo CLC này từ 3
năm trở lên, đảm bảo yêu cầu về trình độ ngoại ngữ bậc 5/6 trở lên theo khing năng lực
ngoại ngữ 6 bậc dành cho Việt nam hoặc được đào tạo trình độ sau đại học tại nước ngồi
một trong các thứ tiếng (Anh, Nga, Pháp, Trung, Đức). Đội ngũ trợ giảng gồm 7 người và
số cán bộ quản lý và cố vấn học tập gồm 23 người (15 cán bộ quản lý và 8 cố vấn học tập)
đều đảm bảo các yêu cầu về năng lực chuyên môn nghiệp vụ theo Thông tư số
23/2014/TT-BGDĐT.
Kết quả khảo sát nhu cầu đào tạo đảm bảo đáp ứng điều kiện mở chương trình đào tạo
chất lượng cao trình độ đại học thu học phí theo chi phí đào tạo (chi tiết đính kèm)
1. Chương trình đào tạo
Chương trình đào tạo được xây dựng đảm bảo yêu cầu theo quy định tại Điều 5 của
Quy định về đào tạo chất lượng cao trình độ đại học.
1.1. Một số thơng tin về chương trình đào tạo
Tên ngành đào tạo:
+ Tiếng Việt:

Công nghệ kĩ thuật Ðiện tử, Truyền thông

+ Tiếng Anh:

Electronics and Communications Engineering Technology

Mã số ngành đào tạo:

52510302

Trình độ đào tạo:

Cử nhân

Thời gian đào tạo:

4 năm

Tên văn bằng tốt nghiệp:
+ Tiếng Việt:

Cử nhân Công nghệ kĩ thuật Điện tử, Truyền thơng
(Chương trình đào tạo chất lượng cao)

+ Tiếng Anh:
The Degree of Bachelor in Electronic and Communication
Engineering Technology
(Honors Program)
Đơn vị được giao nhiệm vụ đào tạo: Trường Đại học Công nghệ, Đại học Quốc gia Hà
Nội.

15


1.2. Nội dung chương trình đào tạo
a. Tóm tắt u cầu chương trình đào tạo
Tổng số tín chỉ của chương trình đào tạo:
-

154 tín chỉ

Khối kiến thức chung:

34 tín chỉ

(chưa tính Giáo dục thể chất, Giáo dục quốc phịng-an ninh, Kĩ năng bổ trợ)
-

Khối kiến thức theo lĩnh vực:

18 tín chỉ

+ Bắt buộc: 18 tín chỉ
+ Tự chọn: 0 tín chỉ
-

Khối kiến thức theo khối ngành (CNTT, ĐTTT):

9 tín chỉ

+ Bắt buộc: 6 tín chỉ
+ Tự chọn: 3 tín chỉ/6 tín chỉ
-

Khối kiến thức theo nhóm ngành:

30 tín chỉ

+ Bắt buộc: 30 tín chỉ
+ Tự chọn: 0 tín chỉ
-

Khối kiến thức ngành

63 tín chỉ

+ Bắt buộc: 12 tín chỉ
+ Theo định hướng bắt buộc: 12 tín chỉ /15 tín chỉ
+ Tự chọn: 12 tín chỉ/30 tín chỉ
+ Bổ trợ: 10 tín chỉ/33 tín chỉ
+ Khối kiến thức thực tập và tốt nghiệp: 17 tín chỉ
b. Khung chương trình đào tạo
Số
TT

Mã
học phần

Số tín
chỉ

Tên học phần
Khối kiến thức chung
(chưa tính Giáo dục thể chất, Giáo
dục quốc phòng-an ninh, Kĩ năng
bổ trợ)
Những nguyên lý cơ bản của chủ
nghĩa Mác – Lênin 1

I

1

PHI1004

2

PHI1005

Fundamental principles of
Marxism-Leninism 1
Những nguyên lý cơ bản của chủ
nghĩa Mác – Lênin 2
Fundamental principles of
16

Số giờ tín chỉ
Lý
Thực
Tự

thuyết hành học

Mã số học
phần tiên
quyết

34

2

24

6

3

36

9

PHI1004


Số
TT

Mã
học phần

Số tín

chỉ

Tên học phần

Số giờ tín chỉ
Lý
Thực
Tự
thuyết hành học

Mã số học
phần tiên
quyết

Marxism-Leninism 2
Tư tưởng Hồ Chí Minh
3

POL1001

Ho Chi Minh Ideology

2

20

10

PHI1005

3

42

3

PHI1005

2

10

20

3

20

23

2

4

16

40

4

5

20

50

5

FLF2101

5

20

50

5

FLF2102

5

20

50

5

FLF2103

4

45

15

4

45

15

4

45

15

3

32

10

Đường lối cách mạng của Đảng
Cộng sản Việt Nam
4

HIS1002

The revolutionary Line of the
Communist Party of Vietnam
Tin học cơ sở 1

5

INT1003

Introduction to IT 1
Tin học cơ sở 4

6

INT1006

7

FLF2101

8

FLF2102

9

FLF2103

10

FLF2104

Introduction to IT 4
Tiếng Anh cơ sở 1
General English 1
Tiếng Anh cơ sở 2
General English 2
Tiếng Anh cơ sở 3
General English 3
Tiếng Anh cơ sở 4
General English 4
Giáo dục thể chất 1

11

Physical Education 1
Giáo dục quốc phòng – an ninh 1

12

Homeland Defense and Security
Education 1
Kỹ năng bổ trợ

13
II
14

MAT1093

15

MAT1041

16

MAT1042

17

PHY1100

Soft Skills
Khối kiến theo lĩnh vực
Đại số

INT1003

4

8

3
18

Algebra
Giải tích 1
Calculus 1
Giải tích 2
Calculus 2
Cơ - Nhiệt

17

MAT1094
3


Số
TT

18

Mã
học phần

PHY1103

Số tín
chỉ

Tên học phần

Mechanical and Heat
Điện – Quang

3
Electricity and Optics
Khối kiến thức theo khối ngành
III
(Công nghệ Thông tin và Cơng nghệ 9/12
kĩ thuật Điện tử, Truyền thơng)

Tín hiệu và hệ thống *
19 ELT2035
3
Signals and systems
Cấu trúc dữ liệu và giải thuật
20 INT2043
3
Data structure and algorithms
Chọn thêm 1 trong 2 học phần sau
Tốn trong Cơng nghệ
21 ELT2029
3
Engineering Mathematics
Xác suất thống kê
22 MAT1101
3
Probability and Statistics
Khối kiến thức theo nhóm ngành
IV
(Cơng nghệ kĩ thuật Điện tử, Truyền 30
thơng)
Phương pháp tính
23 MAT1099
3
Calculus Methods
Chun nghiệp trong Công nghệ
24 ELT2028
2
Professional in Technology
Kỹ thuật điện *

25 ELT2030
3
Electrical Engineering
Mơ hình hóa và mơ phỏng *
26 ELT2031
2
Modeling and Simulation
Linh kiện điện tử *
27 ELT2032
3
Electronics Devices
Điện tử tương tự *
28 ELT2040
3
Analog Electronics
Điện tử số *
29 ELT2041
3
Digital Electronics
Kỹ thuật điện từ *
30 ELT2036
3
Electromagnetics Engineering
Xử lý tín hiệu số *
31 ELT3144
4
Digital Signal Processing
18

Số giờ tín chỉ

Lý
Thực
Tự
thuyết hành học

32

10

45
30

3

Mã số học
phần tiên
quyết

PHY1100

MAT1093
15

INT1006

45

MAT1093

45

MAT1041

45
30
45
20

PHY1103
10

INT1006

45

PHY1103

45

PHY1103

45

PHY1103

45

MAT1093

45

15

MAT1093


Số
TT

Mã
học phần

Tên học phần

Số tín
chỉ

Số giờ tín chỉ
Lý
Thực
Tự
thuyết hành học

Mã số học
phần tiên
quyết

Thực tập điện tử tương tự
32

ELT 3102

Analog Electronic Engineering
Practice
Thực tập điện tử số

2

30

ELT2040

33

ELT 3103

Digital Electronic Engineering
Practice
Khối kiến thức ngành

2

30

ELT2041

15

ELT2030

V
V.1
34

ELT3043

35

ELT3046

36

ELT3047

37

ELT3051

V.2
V.2.1
38

ELT3067

39

ELT3056

40

ELT3062

41

ELT3098

42

ELT3057

V.2.2
43

ELT3163

44

ELT3062

45

ELT3057

46

ELT3056

Khối kiến thức ngành bắt buộc
Truyền thông *
Communications

Mạng truyền thông máy tính 1 *
Computer Communications
Networks 1
Kiến trúc máy tính *
Computer Architecture
Kỹ thuật điều khiển *
Control Engineering
Khối kiến thức ngành theo định
hướng bắt buộc
Chuyên ngành truyền thông
Truyền thông quang
Optical Communication
Truyền thông vơ tuyến *
Wireless Communications
Mạng truyền thơng máy tính 2 *
Computer Communications
Networks 2
Truyền thông vệ tinh
Satellite Communication
Truyền thông số và mã hóa
Digital Communications and
Coding Theory
Chun ngành mạng
Mạng truyền thơng di động
Mobile Communication Systems
Mạng truyền thơng máy tính 2 *
Computer Communications
Networks 2
Truyền thơng số và mã hóa
Digital Communications and

Coding Theory
Truyền thơng vơ tuyến
19

63
12
3

45

3

30

3

45

INT1006

3

45

ELT2030

12/15
12/15
3

45

PHY1103

3

45

ELT2035/
ELT3043

3

45

ELT2030

3

45

3

45

ELT2035/
ELT3043

12/15
3

45

3

45

ELT2030

3

45

ELT2035/
ELT3043

3

45

ELT2035/


Số
TT

47

Mã
học phần

ELT3168

V.2.3
48

ELT3097

49

ELT3048

50

ELT3069

51

ELT3104

52

ELT3077

V.2.4
53

ELT3071

54

ELT3049

55

ELT3097

56

ELT3048

57

ELT3077

V.2.5

Tên học phần
Wireless Communications
Quản trị mạng viễn thông *
Communication Network
Administrator
Chun ngành kỹ thuật máy tính
Lập trình cho thiết bị di động
Programming for Mobile Devices
Hệ thống vi xử lý *
Microprocessors
Thiết kế hệ thống máy tính nhúng
Embedded Computing System
Design

Lập trình và ghép nối máy tính
Programming for Computer
Interfaces
Hệ thống robot thơng minh
Intelligent Robot Systems
Chuyên ngành Điều khiển và tự
động hóa
Hệ thống nhúng thời gian thực *
Real-time Embedded Systems
Hệ thống điều khiển số *
Digital Control System
Lập trình cho thiết bị di động *
Programming for Mobile Devices

ELT3095

59

ELT3105

60

ELT3096

61

ELT3106

62

ELT3087

V.2.6
ELT3048

3

Số giờ tín chỉ
Mã số học
Lý
Thực
Tự phần tiên
quyết
thuyết hành học
ELT3043
45

ELT3046

12/15
3

30

15

INT1006

3

30

15

ELT2030

3

30

15

ELT2041/
ELT3047

3

30

15

INT1006

3

45

ELT3051

12/15

ELT2041/
ELT3047
ELT2030

3

45

3

45

3

30

15

Hệ thống vi xử lý *
Microprocessors

3

30

15

Hệ thống robot thông minh
Intelligent Robot Systems

3

45

ELT3047/
ELT3049

45

ELT2035

INT1006
ELT2030

Chuyên ngành điện tử y - sinh

58

63

Số tín
chỉ

12/15

Xử lý tín hiệu và tạo ảnh y-sinh
Signal Processing and Bio-medical
3
Imaging
Mạch xử lý tín hiệu y sinh

Biomedical signal processing
3
circuits
Cơ sở điện sinh học *
3
Bioelectromagnetism
Giải phẫu và sinh lý học
3
Anatomy and physiology
Thiết bị và phân tích tín hiệu y-sinh
Biomedical signal equipments and
3
analysis
Chuyên ngành vi điện tử
12/15
Hệ thống vi xử lý *

3
20

30

15

45
45
45

30

15

ELT2030