Toán 2 tuần 24 Phép trừ Phân Số

Giáo sinh: Nguyễn Phúc Hưng
Đoàn thực tập trường Đại học Đồng Nai

TOÁN
PHÉP TRỪ PHÂN SỐ
I. MỤC TIÊU:
1) Mục tiêu:
- Hình thành phép trừ hai phân số cùng mẫu số.
- Giúp HS biết cách trừ hai phân số cùng mẫu số.
2) Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng trừ chính xác, trình bày, làm đúng quy định.
3) Thái độ:
- Giáo dục HS cẩn thận khi thực hiện phép trừ hai phân số cùng mẫu số.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- HS chuẩn bị 1 băng giấy hình chữ nhật kích thước 4cm x 12cm, kéo. Bảng con
- GV chuẩn bị 1 băng giấy hình chữ nhật kích thước 1dm x 6dm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động 1: Ôn tập kiến thức về phép cộng 2 phân số và tính chất kết hợp của phép
cộng.
Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức về phép cộng 2 phân số và tính chất kết hợp của phép
cộng phân số đã học .
Tiến hành:
- 1 HS đọc yêu cầu đề bài
- GV hỏi: đây là tính chất gì của phép cộng? (Tính chất kết hợp của phép cộng phân số và
phép cộng 2 phân số cùng mẫu số )
- GV yêu cầu HS thực hiện vào bảng con :
1)
2)
- GV yêu cầu 1 HS lên bảng làm bài 1
- GV yêu cầu cả lớp làm bài 2 vào bảng con
- GV đi 1 vòng xem vở của HS nhận xét

- GV yêu cầu 1 HS đứng lên nhận xét bài của bạn trên bảng
- GV yêu cầu cả lớp giơ bảng con.
- GV trình chiếu kết quả
1)
2)
- GV yêu cầu HS trả lời:
+ Khi cộng một tổng hai phân số với phân số thứ ba ta phải làm như thế nào? (Khi khi
cộng một tổng hai phân số với phân số thứ ba, ta có thể cộng phân số thứ nhất với tổng của
phân số thứ hai và phân số thứ ba)
- GV nhận xét – Giới thiệu bài mới: Các em hiểu bài và có làm bài tập đầy đủ. Các em đã
làm tốt phép cộng 2 phân số .Hôm nay thầy và các em sẽ cùng nhau tìm hiểu tiếp phép
tính tiếp theo là phép trừ thông qua “Phép trừ 2 phân số”.
Hoạt động 2: Giới thiệu và dạy bài “Phép trừ 2 phân số”
Mục tiêu: Giới thiệu và hướng dẫn HS biết cách trừ 2 phân số có cùng mẫu số
Tiến hành:
- 1 HS đọc ví dụ:
- GV: thầy đã yêu cầu mỗi bạn chuẩn bị 1 băng giấy hình chữ nhật kích thước 4cm x 12cm
và kéo. Giờ các em hãy lấy ra và thực hiện theo ví dụ


Giáo sinh: Nguyễn Phúc Hưng
Đoàn thực tập trường Đại học Đồng Nai

5
6

3
6

- GV nêu vấn đề: Từ băng giấy màu, lấy để cắt chữ. Hỏi còn lại bao nhiêu phần của

băng giấy ?
- GV: Muốn biết còn lại bao nhiêu phần của băng giấy bây giờ chúng ta cùng hoạt động
nha.
- GV hướng dẫn HS hoạt động với băng giấy.
- GV: giờ các em dùng thước và bút chia băng giấy đã chuẩn bị thành 6 phần bằng nhau.
- GV yêu cầu HS cắt lấy

5
6

băng giấy.

- GV hỏi: giờ chúng ta đã có
phần để cắt chữ ? (3 phần 6)
- GV yêu cầu HS cắt lấy

3
6

5
6

băng giấy vậy theo đề bài chúng ta sẽ lấy đi bao nhiêu

băng giấy.

5
6

3

6

- GV hỏi: các em đã lấy băng giấy và cắt đi là
nhiêu phần băng giấy ? (2 phần 6 băng giấy)
5
6

băng giấy thì phần còn thừa lại là bao

3
6

- Gv kết luận: Vậy - bằng bao nhiêu? ( )
- GV hỏi: Để biết còn lại bao nhiêu phần của băng giấy chúng ta phải làm phép tính gì ?
(phép trừ lấy

5
6

-

3
6

)
5
6

- Em hãy nêu lại kết quả hoạt động với băng giấy

- GV hỏi: Theo em làm thế nào em biết

5
6

-

3
6

=

2
6

-

3
6

=?( )

?. GV cho HS thảo luận nhóm 2 phút

- GV nhận xét các ý kiến HS đưa ra sau đó kết luận: Hai phân số

5
6

và

cùng mẫu số. Muốn thực hiện phép trừ hai phân số này ta làm như sau:
5
6

3
6

3
6
5
6

là hai phân số có
-

3
6

=

5−3
6

=

2
6

- GV hỏi: Dựa vào cách thực hiện phép trừ - , bạn nào có thể nêu cách trừ hai phân số

có cùng mẫu số ? (Muốn trừ hai phân số có cùng mẫu số, ta trừ tử số của phân số thứ nhất
cho tử số của phân số thứ hai và giữ nguyên mẫu số.)
- GV yêu cầu 1 HS khác nhắc lại


Giáo sinh: Nguyễn Phúc Hưng
Đoàn thực tập trường Đại học Đồng Nai

Hoạt động 3: Luyện tập.
Mục tiêu: Hướng dẫn HS áp dụng kiến thức để giả quyết các bài toán liện quan đến phép
trừ 2 phân số có cùng mẫu số và khác mẫu số
Tiến hành:
- GV: giờ các em đã hiểu được cách trừ 2 phân số là như thế nào rồi giờ để hiểu rõ hơn về
phép trừ 2 phân số, thầy và các em cùng nhau đến phần luyện tập.
Bài 1:
- 1 HS đọc đề bài
- GV: Dưới lớp các em lấy bảng con ra và thực hiện phép tính vào bảng con cho thấy
- GV yêu cầu HS giơ bảng con. GV trình chiếu:
a)

15
16

-

7
4

7
16

=

3
4

8 1
=
16 2

c)

4
=1
4

9
5

-

17
49

3
5

=
12
49

6
;
5
5
49

b) - =
d)
=
Bài 2:
- 1 HS đọc bài 2
- GV: Thầy sẽ phân lớp thành 4 nhóm:
+ Nhóm 1 câu a
+ Nhóm 2 câu b
+ Nhóm 3 câu c
+ Nhóm 4 câu d
- Các nhóm có 3 phút để làm bài này
- Sau khi hết thời gian, GV yêu cầu 1 thành viên đại diện nhóm trình bài cách làm. GV
trình chiếu:
2
3

a)

-

3
9

Phân số
Phân số

2
3
3
9

giữ nguyên
rút gọn thành
2
3

- Vậy ta có:
7
5

b)

-

-

3
9

=

1
3

15
25

Phân số

7
5

giữ nguyên

1
3


Giáo sinh: Nguyễn Phúc Hưng
Đoàn thực tập trường Đại học Đồng Nai

15
25

Phân số

rút gọn thành
7
5

- Vậy ta có:

)

c

3
2

-

Phân số

3
2
4
8

giữ nguyên
rút gọn thành
3
2

- Vậy ta có:

d)

=

4
=1
4

4

8

Phân số

11
4

-

15
25

3
5

-

Phân số
Phân số

-

4
8

=

1
2

2
=1
2

6
8
11
4
6
8

giữ nguyên
rút gọn thành
11
4

-

6
8

=

3
4

8
=2
4

- Vậy ta có:
Bài 3:
- 1 HS đọc bài 3
- GV: Các em hãy thảo luận theo bàn trong thời gian 4 phút để tìm ra cách giải bài tập này.
- GV yêu cầu 1 em đọc tóm tắt.
Tóm tắt
5
Huy chương vàng: 19 tổng số

Huy chương bạc và đồng: … tổng số ?
- GV yêu cầu 1,2 em lên bảng trình bày lời giải. Cả lớp nhận xét


Giáo sinh: Nguyễn Phúc Hưng
Đoàn thực tập trường Đại học Đồng Nai

Bài giải
Số huy chương bạc và đồng chiếm số phần là:
14
5
19
19
1–
=
(tổng số huy chương)
14
Đáp số: 19 tổng số huy chương
5
- GV: các em hiểu vì sao chúng ta phải lấy 1 trừ cho 19 không nào? Vì số 1 là số rút gọn

của phân số mà phân số này biểu thị cho tổng các huy chương vàng, bạc, đồng.
- GV: giờ các em hãy lấy vở ra làm bài tập này vào vở
Hoạt động 4: Trò chơi: Chọn xe. Củng cố lại bài
- GV : Giờ thầy có 2 chiếc xe, thầy sẽ mời 2 bạn mỗi bạn chọn 1 chiếc, mỗi chiếc xe ẩn
chứa 1 câu hỏi. Bạn nào trả lời đúng sẽ nhận được quà của thầy.
+ Hộp 1: Em hãy nêu lại định nghĩa phép trừ 2 phân số có cùng mẫu số
7
4

3
4

+ Hộp 2:
- GV dặn dò HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau: phép trừ phân số (tiếp theo)