cong nghe 6

Trờng trung học cơ sở cầu Giát
***********************


Bài Soạn
Công nghệ 6
GV: Hồ Thị Thanh Xuân
Năm học : 2007 - 2008
1
________________________________________________ Ngày 4 tháng 9 năm 2007
Tiết1
BàI Mở ĐầU
A MụC TIÊU BàI HọC .
-HS hiểu đợc vai trò của gia đình và kinh tế gia đình
-Biết đợc mục tiêu nội dung chơng trình và SGK công nghệ 6 .phân môn kinh tế
gia đình đợc biên soạn theo định hớng đổi mới phơng pháp dạy và học.
-Biết đợc phơng pháp dạy và học từ thủ động sang chủ động tích cực hoạt động
tìm hiểu tiếp thu kiến thức và vận dụng vào cuộc sống.
B.cHUẩN bị
-Tranh SGK-sơ đồ tóm tắt mục tiêu và chơng trình THCS.
C.CáC HOạT động dạy và HọC
1.kiểm tra sự chuẩn bị của HS-nhận xét
2. Bài mới .Bài mở đầu
Hoạt động I: tìm hiểu vai trò của gia đình và kinh tế của
gia đình .
Yêu cầu HS đọc thông tin mục I(SGK)
và liên hệ thục tế-thảo luận.
*Gia đình có vai trò gì và trách nhiệm
của mỗi ngời trong gia đình.
GVbổ sung và kết luận.
*Để góp phần tổ chức cuộc sống gia

đình văn minh,hạnh phúc bản thân em
có trách nhiệm gì đối với gia đình?

*Để đáp ứng đợc các nhu cầu về vật
chất và tinh thần gia đình cần chuẩn bị
điều kiện gì?
Thế nào là kinh tế gia đình?
*Trong gia đình có rất nhiều công
việc,đó là công việc gì?Bản thân em đã
làm đợc công việc gì để tạo nguồn thu
nhập cho gia đình.
GV giải thích thêm
I. Vai trò của gia đình và kinh tế gia
đình
HS đọc SGK trao đỏi cùng thảo luận
trình bày và bổ sung
1 Vai trò của gia đình.
-Gia đình là nền tảng của XH,mỗi ng-
ời sinh ra lớn lên đợc nuôi dỡng giáo
dục và chuẩn bị nhiều mặt cho cuộc
sống tơng lai(vật chất và tinh thần)
-Trách nhiệm của mội ngời trong gia
đình:làm tốt công việc của mình để gia
đình văn minh hạnh phúc
2.Kinh tế gia đình .
-Tạo ra nguồn thu nhập( tiền và hiện
vật
-Sử dụng nguồn thu nhập để chi
tiêu( hợp lí hiệu quả)
-Làm các công việc nội trợ trong gia

đình(nấu ăn dọn dẹp )
Hoạt độngII: tìm hiểu mục tiêu và nội dung tổng quátcủa
ch ơng trình sgk Vàph ơng pháp học tập
GV giới thiệu phân môn kinh tế gia
đìnhvà nhiệm vụ của phân môn
(KTGĐ)
Cho HS đọc thông tin mục II SGK
II .Mục tiêu của ch ơng trình công
nghệ 6-Phân môn kinh tế gia dình
__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2
thảo luận
*Sau khi học xong chơng trình KTGĐ
các em cần đạt đợc những mục tiêu gì?
(về kiến thức, về kĩ năng, về thái độ)
Cho HS đọc thông tin mục II SGK
thảoLuận
*Sau khi học xong chơng trình KTGĐ
các em cần đạt đợc những mục tiêu gì?
(về kiến thức, về kĩ năng,về thái độ)
*Các em tiếp thu đợc những những
kiến thức gì?
*Những kiến thức đó giúp cho em biết
đợc những công việc gì giúp ích cho
cuộc sống thờng ngày?
*Thấy đợc tầm quan trọng của bộ môn
này,em có thái độ học tập nh thế nào?
GV yêu cầu học sinh đọc mục3(SGK)
thảo luận

*Theo em để học tốt môn học kinh tế
gia đình em cần có phơng pháp học mới
là gì?
GV bổ sung và kết luận:

Để chủ động hoạt động tiếp thu kiến
thức các em cần phải làm gì?
HS đọc SGK cùng trao đổi thảo luận-
trình bày,bổ sung
1.Về kiến thức
-Biết đợc kiến thức về ăn uống, may
mặc,trang trí và thu chi trong gia đình
-Biết khâu vá,câm hoa,trang trí nấu ăn

2.Về kĩ năng.
-Lựa chọn,sử dụng trang phục,bảo
quản đúng kĩ thuật-Gĩ gìn nhà ở sạch sẽ,

-Biết ăn uống hợp lí - Chi tiêu hợp lí,
làm các công việc vừa sức giúp đỡ gia
đình.
3 Về thái độ
-Say mê học tập và vận dụng kiến
thức đã học vào cuộc sống
III . Ph ơng pháp học tập
HS đọc SGK, thảo luận,trình bày
Hoạt động tích cực chủ động để tìm
hiểu,phát hiện và nắm vững kiến thức
với sự hớng dẫn của giáo viên
Tìm hiểu kĩ các hình vẽ,câu hỏi,bài tập

,thực hiện các bài thử nghiệm,thực hành
liên hệ với thực tế;tích cực thảo luận để
phát hiện và lĩnh hội các kiến thức mới
để vận dụng các kiến thức vào cuộc
sống
3. Tổng kết bài học:
Sau khi học xong bài này em rút ra đợc điều gì?
*Em hãy nêu vai trò của gia đình và trách nhiệm của mỗi ngời trong gia đình?
*Kinh tế gia đình là gì ?Để tạo nguồn kinh tế cho gia đình em cần làm việc gì?
*Sau khi hoc xong phân môn KTGĐ-HS cần đạt đợc những mục tiêu
*Phơng pháp học tập mới là gì?
4.D ặn dò :
-về học bài,
-xem bài mới(bài1).
-Su tầm các loại vải may mặc thờng dùng trong may mặc(vải sợi bông,tơ tằm,vải
lanh,vải cotton,lụa nilon,,,
- Viết vào phiếu học tập (hoặc vở nháp) bài điền từ trang 6 sgk .
Rút kinh nghiệm
.
________________________________________________________________
___________________________________________Ngày 4 tháng 9 năm 2007
3
Tiết2
Bài 1
CáC LOạI VảI THƯờng dùng TRONG MAY MặC(T.1)
A.MụC TIÊU BàI HọC
-HS biết đợc nguồn gốc, quá trình sản xuất, tính chất, công dụng của các loại sợi
vải thiên nhiên, hoá học, sợi pha.
-Biết phân biệt một số loại vải thông thờng.
B.cHUẩN bị

-Tranh SKG hình1.1;1.2.
- Mẫu các loại vải, diêm, nớc.
C . .hoạt động dạy và học
1.Bài cũ
HS 1: Vai trò của gia đình và trách nhiệm của mọi ngời trong gia đình
HS 2: Kinh tế gia đình là gì, cần làm gì để tạo nguồn kinh tế cho gia đình
2.Bài mới Quần áo chúng ta mặc hàng ngày đợc may bằng các loại sợi vải khác
nhau;.đó là những loại sợi vải nào?Bài học hôm nay sẽ cho các em biết điều đó
hoạt đông I: tìm hiểu về vảI sợi thiên nhiên.
GV cho HS đọc SGK
*Dựa vào đâu để phân loại các loại
vải(Dựa theo nguồn gốc của sợi
dệt)
HS tiếp tục đọc SGK mục 1 qs
hình11a,b
*Cho biết tên cây trồng vật nuôi cung
cấp sợi để dệt vải, vải thiên nhiên có
nguồn gốc từ đâu?
GVbổ sung và kết luận

GV cho HS quan sát hình 11a,b thảo
luận
*Dựa vào hình 11a,b nêu quy trình
sản xuất vải sợi bông và vải sợi tơ tằm?
GV bổ sung và kết luận
Cho HS đọc SGK .GV vò ,đốt vải
nhúng nớc
*Nêu tính chất của vải sợi thiên
nhiên?
GV bổ sung và kết luận

I. Nguồn gốc tính chất của các loại
vải
HS đọc SGK và trả lời
1.Vải sợi thiên nhiên
a)Nguồn gốc
HS đọc SGK qs hình11a,b

-Từ thực vật nh sợi bông, lanh , đay,
gai
-Từ động vật nh sợi tơ tằm, từ kén
tằm, sợi len từ lông cừu, dê,vịt
-Quy trình sản xuất vải sợi thiên nhiên
HS quan sát hình 11a,b thảo luận trình
bày và bổ sung
(Xem hình 11)
HS quan sát để trả lời câu hỏi
b).Tính chất
Vải sợi thiên nhiên có độ hút ẩm cao
nên mặc thoáng nhng dễ bị nhàu.Vải
bông giặt lâu khô.Khi đốt sợi vải tro
bóp dễ tan
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
*Vải sợi thiên nhiên có u,nhợc điểm
4
gì? Cách khắc phục các nhợc điểm đó
*Kể tên các loại vải làm từ vải sơi
thiên nhiên.(vải sợi bông,vải tơ
tằm,vải len )

hoạt động ii:tìm hiểu về vảI sợi hoá học .
Yêu cầu HS đọc SGK mục 2a .
*Cho biết nguồn gốc của vải sợi hoá
học? GV bổ sung và kết luận
GV cho HS đọc SGK.
* Cho biết vải sợi hoá học chia thành
những loại sợi nào ? Quan sát sơ đồ 1.2
và nêu qui trình sản xuất vải sợi nhân
tạo và sợi tổng hợp.
GVbổ sung và kết luận
Yêu cầu HS đọc SGK.thảo luận
Tìm nội dung trên sơ đồ hình 1.2(GV
ghi vào bảng phụ) và điền vào khoảng
trống( )
*GV Chấm điểm chữa bài và nhận
xét.
Yêu cầu HS đọc mục b (SGK).
- GV đốt ,vỏ vải.
*Hãy cho biết tính chất của vải sợi
hoá học? GV bổ sung và kết luận:
* Làm thế nào để phân biệt vải sợi
thiên nhiên và sợi hoá học?
* Vì sao vải sợi hoá học sử dụng
nhiều trong may mặc?.
2.Vải sợi hoá học
a) Nguồn gốc
HS đọc SGK
Vải sợi hoá học đợc dệt bằng các loại
sợi do ccn ngời tạo ra từ một số chất hoá

học lấy từ gỗ,tre,nứa,dầu mỏ than đá
Có 2 loại:sợi nhân tạo và sợi tổng hợp
(Xem hình 1.2)
HS thảo luận, bổ sung và trình bày.
Nội dung cần điền:
+Vải sợi nhân tạo và sợi tổng hợp;
+Vải viso,axetat,gỗ,tre,nứa;
+Sợi nilon,sợi polyeste,dầu mỏ,than
đá.
b) Tính chất
HS đọc SGK quan sát và trả lời.
-Vải sợi nhân tạo :hút ẩm cao,thoáng
mát,ít nhàu,bị ,tro bóp dễ tan;
-Vải sợi tổng hợp :hút ẩm thấp,mặc bí
ít thấm mồ hôi bền,đẹp giặt mau khô
và không nhàu.
3. Tổng kết bài học . - HS đọc phân ghi nhớ
*Nêu nguồn gốc và tính chất của sợi thiên nhiên và hoá học?
*Vảỉ sợi thiên nhiên và vải sợi hoá học có u đIểm gì?
4.d ặn dò - Về nhà học bài 1,2,3 SGK
- Xem bài mới : Su tầm các loại vải sợi pha hiện nay -Chuẩn bị :mẫu vải,su tầm
các băng vải nhỏ đính trên quần áo may sẵn,diêm,nớc

________________________________________________________________
_________________________________________Ngày 8 tháng 9 năm 2007
Tiết3
BàI 1 : các loại vảI thờng dùng trong may mặc (t2)
5
a.muc tiêu bàI học
-Biết đợc nguồn gốc,tính chất,công dụng của vải sợi pha

-Phân biệt đợc các loại vải qua thử nghiệm
- Cần cẩn thận khi thử nghiệm
b.chuẩn bị
-Bộ mẫu vải,nớc,diêm que hơng
-Su tầm các băng vải nhỏ đính trên quần áo may sẵn
c. hoạt động dạy và học
1.Bài cũ :
HS1.Vì sao ngời ta thích mặc áo vải bông,tơ tằm và ít sử dụng lụa nilon vào
mùa hè?
HS2.Làm thế nào để phân biệt đợc vải sợi thiên nhiên và vải sợi hoá học?
2.Bài mới : Hai loại vải đã học có những u điểm đó chính là loại vải mà chúng ta
sẽ tìm hiểu hôm nay
Hoạt động 1 :tìm hiểu về vảI sợi pha
Cho HS đọc mục 3 (SGK)
Xem 1 số mẫu vải sợi pha
*Từ hai loại vải đã học cho biết nguồn
gốc của vải sợi pha?
GV bổ sung và kết luận
Cho HS đọc mục b (SGK) HS thảo luận
*Vải sợi pha có những tính chất nào?Và
có u điểm gì so với các loại vải đã học?
GV bổ sung và kết luận
*Vì sao vải sợi pha đợc sử dụng rộng
rãi? (thích hợp với khí hậu Việt Nam ,
phù hợp với thị hiếu,kinh tế Việt Nam )
*Hãy cho ví dụ về vải dệt bằng sợi bông
pha sợi tổng hợp(cotton+plyester)
3) Vải sợi pha
HS đọc SGK-Xem một số mẫu vải
a) Nguồn gốc

Sợi pha đợc kết hợp hai hay nhiều
loại sợi khác nhau tạo thành sợi dệt
b) Tính chất
HS đọc SGK- thảo luận - trình bày-
bổ sung

-Bền,đẹp,dễ nhuộm màu,ít nhàu,thoáng
mát,giặt chóng sạch,mau khô,ít phải
là
Hoạt động ii : thử nghiệm để phân biệt một số loại vảI
Cho HS đọc mục 1 (SGK)-thảo luận.
*Dựa vào kiến thức đã học,hãy điền
tính chất một số loại vải vào bảng 1

GV bổ sung và kết luận
II. Thử nghiệm để phân biệt một số
loại vải
1.Điền tính chất của một số loại vải
HS thảo luận trình bày bổ sung
loại vải
Vải sợi
thiên nhiên
Vải sợi Hoá học
Tính chất Vải bông- tơ
tằm
Vải Visco, Lụa
nilon,Polyeste
Độ nhàu Hay nhàu ít nhàu Không nhàu
Độ vụn tro Vụn Tan Không tan
6

Cho HS đọc mục 2 SGK
GVthực hiện mẫu(vò vải,đốt vải và
nhúng nớc)
GV hớng dẫn HS thực hiện theo
dõi,nhắc nhở cần cẩn thận khi đốt
vải(nên đốt bằng que hơng)
GV bổ sung và nhận xét
*Ngoài các cách trên còn có cách nào
để phân biệt một số loại vải mà em
biết?
Cho HS đọc SGK mục 3 liên hệ thực
tế
*Hãy đọc thành phần sợi vải trên các
ví dụ ở hình 1.3 và trên các băng sợi
nhỏ mà các em đã su tầm đợc.
GV bổ sung và nhận xét

2)Thử nghệm để phân biệt một số
loại vải
HS đọc SGK quan sát GV thực hiện
mẫu
Thảo luận trình bày và bổ sung
Lớp chia theo 3 nhóm
HS thực hiện:
-Thao tác vò vải,đốt vải và nhúng nớc
-Xếp các mẫu vải theo nhóm(sợi thiên
nhiên,sợi hoá học, sợi pha)
3.Đọc thành phần sợi vải trên các
băng vải nhỏ đính trên quần,áo
HS đọc SGK thảo luận trình

bày bổ sung
30% viscose(nhân tạo)
70% polyester (tổng hợp
70% silk (tơ tằm)
30% rayon(sợi nhân tạo)
35% coton(sợi bông)
65% polyester ( hoá học
15% wool(len-thiên nhiên)
75% polyester (hoá học)
100% cotton (sợi bông)
3.t ổng kết bài học
HS đọc phần ghi nhớ
Đọc em có thể cha biết
*Nêu nguồn gốc và tính chất của vải sợi bông
*Nêu nguồn gốc.tính chất của vải sợi pha.
*Vì sao vải sợi pha đợc sử dụng phổ biến trong may mặc hiện nay?
*Làm thế nào để phân biệt vải sợi pha và các loại vải đã học
4.d ặn dò
-Về học bài
-Xem bài mới : bài 2mục II Lựa chọn trang phục
-HS chuẩn bị tranh hình 1.4.SGK trang 11 mẫu quần áo của các loại trang
phục(nếu có)
Rút kinh nghiệm
.
_______________________________________________________________
__________________________________________Ngày 14 tháng 9 năm 2007
Tiết 4
BàI 2 : lựa chọn trang phục (tiết 1)
A.mục tiêu bàI học
-Biết đợc khái niệm trang phục , các loại trang phục , chức năng

7
-Biết vận dụng kiến thức đã học của trang phục để lựa chọn trang phục phù hợp
-Đảm bảo yêu cầu thẩm mĩ
B.chuẩn bị
-Tranh ảnh SGK ,
-Mẫu quần áo một số loại trang phục
C.tiến trình tiết dạy
1 Bài cũ :
HS1. Nêu nguồn gốc,tính chất của vải sợi pha?
HS2.Vì sao vải sợi pha đợc sử dụng phổ biến trong may mặc hiện nay?
-GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS
2 Bài mới :Mặc là một trong những nhu cầu thiết yếu của con ngời nhng điều
cần thiết là mỗi chúng ta phải biết lựa chọn vải may mặc có màu sắc, hoa văn và
kiểu may nh thế nào để có bộ trang phục đẹp, hợp thời trang làm tôn vẻ đẹp của
mọi ngời phù hợp với bản thân cần lựa chọn trang phục nh thế nào ?
hoạt động I :
tìm hiểu kháI niệm trang phục chức năng trang phục
Cho HS đọc mục 1.1 (SGK) quan sát
hình 1.4
*Trang phục là gì ?

GV bổ sung và kết luận
*Hãy nêu các vật dụng của bộ trang
phục em đang mặc ;trong đó vât dụng
nào quan trọng nhất? (Quần, áo)
Cho HS đọc mục 2 ( SGK )
*Ngời ta phân loại trang phục bằng
những cách nào?
GV bổ sung và kết luận

GV cho HS quan sát hình 1.4 thảo
luận
*Hãy nêu tên và công dụng của từng
lọai trang phục ở các hình 1.4a,b,c và
mô tả các trang phục khác mà em biết?
GV bổ sung và kết luận
GVcho HS đọc mục 3 SGK và liên hệ
thực tế-thảo luận.
I,Trang phục và chức năng của trang
phục
1.Trang phục là gì ?
HS đọc SGK quan sát hình 1.4
Trang phục bao gồm các loại quần áo
và một số vật dụng khác đi
kèm(mũ,giày,tất )
2.Các loại trang phục
-Phân loại bằng cách
+Theo thời tiết : trang phục mùa lạnh,
trang phục nóng
+Theo công dụng : trang phục mặc th-
ờng ngày, trang phục lễ hội, đồng phục,
trang phục bảo hộ lao động, trng phục
thể thao
+Theo lứa tuổi : trang phục trẻ em,
trang phục ngời đứng tuổi
+Theo giới tính : trang phục nam,
trang phục nữ
Tuỳ hoạt động mà trang phục may
bằng chất liệu,kiểu may,màu sắc khác
nhau.

3 .Chức năng của trang phục
HS đọc SGK thảo luận bổ sung trình
bày
8
*Trang phục có chức năng gì?
GV bổ sung và kết luận
a)Bảo vệ cơ thể tránh tác hại của môi tr-
ờng
*Em hãy nêu những ví dụ về chức
năng bảo vệ cơ thể của trang phục.
(tránh nắng, rét .)
*Theo em mặc thế nào là đẹp? Em cho
biết trang phục đồng phục của HS trờng
ta ?
GV bổ sung và kết luận
*GVcho HS đọc SGK-thảo luận
*Hãy lựa chọn câu trả lời trong các nội
dung sau đây( GV ghi vào bảng phụ)
hoặc có thể bổ sung thêm nội dung khác
và giải thích ý kiến của mình:
GV bổ sung và kết luận (ý: 2;3) mặc
áo quần mốt mới hoặc đắt tiền cha chắc
đã mặc đẹp.
*Mặc đẹp có hoàn toàn phụ thuộc vài
kiểu mốt và giá tiền trang phục
không? Vì sao?
Kết luận chung
b)Làm đẹp cho con ngời trong mọi hoạt
động

-Biết chọn vải,kiểu may phù hợp với
bản thân và điều kiện kinh tế của gia
đình Không chạy theo những kiểu mốt
cầu kì, đắt tiền, vợt quá khả năng kinh
tế của giađình.
-ý: 2;3) mặc áo quần mốt mới hoặc
đắt tiền cha chắc đã mặc đẹp.

Trang phục có chức năng bảo vệ cơ thể
và làm đẹp cho con ngời.Trang phục
phần nào thể hiện phần nào cá tính nghề
nghiệp và trình độ văn hoá của ngời
mặc
3.t ổng kết bài học
-HS đọc phần ghi nhớ
*Trang phục là gì ?
*Nêu chức năng của trang phục.
*Theo em, mặc thế nào là đẹp ?
4.d ặn dò
-Về nhà học bài các câu hỏi trong SGK
-Xem bài mới bài 2 phần II-SGK
-Su tầm các loại tranh vẽ hình 1.5; .1.8;một số mẫu quần áo của các loại trang
phục;
-Kẻ bảng 2;3 SGK trang 13;14 -vào vở ghi
Rút kinh nghiệm .
Ngày 18 tháng 9 năm 2007
Tiết 5
BàI 2 : lựa chọn trang phục (tiết 2)
A.mục tiêu bàI học
9

*Giúp HS biết cách lựa chọn trang phục
*Biết vận dụng các kiến thức đã học vào lựa chọn trang phục phù hợp với bản
thân và hoàn cảnh gia đình báo đả tính thẩm mĩ.
B.chuẩn bị
-Su tầm các loại tranh vẽ hình 1.5; .1.8;một số mẫu quần áo của các loại trang
phục;
-Kẻ bảng 2;3 SGK trang 13;14 -vào vở ghi
C.tiến trình tiết dạy
1.Bài cũ :
HS1:Trang phục là gì ? Chức năng của trang phục?
HS2: Theo em mặc thế nào là đẹp?
2.Bài mới: Để có đợc trang phục đẹp,cần có những hiểu biết về cách lựa chọn vải
kiểu may nh thế nào cho phù hợp. Đó chính là nội dung bài học hôm nay.
hoạt động I : tìm hiểu cách lựa chọn trang phục
GV cho HS đọc mục II SGK
*Vì sao cần chọn vải,kiểu may phù hợp
với vóc dáng cơ thể?
* Trớc khi chọn vải, kiểu may em phải
tìm hiểu điều gì?
GV cho HS đọc mục a-bảng 2(GV ghi
vào bảng phụ) SGK
*Em hãy cho biết ảnh hởng của vải
may đến vóc dáng ngời mặc nh thế nào?
GV bổ sung và kết luận
*Hãy quan sát hình 1.5 và nêu nhận xét
về ảnh hởng của màu sắc, hoa văn, đến
vóc dáng ngời mặc nh thế nào?Cho ví
dụ.
GV bổ sung và kết luận.

GV cho HS đọc SGK mục b bảng3SGK
*Cho biết ảnh hởng của kiểu may đến
vóc dáng ngời mặc nh thế nào?
GV bổ sung và kết luận
*Dựa vào kiến thức ở bảng 3 và quan
sát hình 1.6 hãy nêu nhận xét về ảnh h-
ởng của kiểu may đến vóc dáng
ngời mặc(tạodáng gầy đi,cao lên hoặc
béo ra thấp xuống)
Cho HS quan sát hình 1.7 thảo luận
*Từ kiến thức đã học em hãy nêu ý kiến
của mình về cách lựa chọn vải may mặc
II. L ựa chọn trang phục
1, Chọn vải kiểu may phù hợp với
vóc dáng cơ thế.
a) Lựa chọn vải
HS thảo luận ,trình bày và bổ sung

Xem bảng 2)
(Xem hình 1.5)
-Màu sắc,hoa văn,chất liệu của vải có
thể làm cho ngời mặc có vẻ gầy đi
hoặc béo lên; có thể duyên dáng xinh
đẹp hơn hoặc buồn tẻ kém hấp dẫn
hơn
b) Lựa chọn kiểu may
HS đọc SGK- bảng 3
( Xem bảng 3)

-Ngời cân đối (hình 1.7a) tuỳ ý thích
-Ngời cao gầy (hình1.7b) vải sáng
màu
-Ngời thấp bé (hình 1.7c) vải sọc
10
của từng dáng ngời ở hình1.7
GV bổ sung và kết luận
*Với dáng ngời của em, em sẽ chọn vải
may nh thế nào?
Cho HS đọc SGK liên hệ thực tế
*Vì sao cần chọn vải kiểu may phù hợp
với lứa tuổi? Cách chọn?
GV bổ sung và kết luận
*Mặc đẹp có hoàn toàn phụ thuộc vào
kiểu mốt và giá tiền trang phục không vì
sao?
*Theo em, em sẽ chọn bộ trang phục
của em nh thế nào để phù hợp với lứa
tuổi của HS và hoàn cảnh của gia đình?
Cho HS đọc SGK quan sát hình 1.8 và
liên hệ thực tế
*Em hiểu thế nào là sự đồng bộ của
trang phục?
GV bổ sung và kết luận
*Hãy quan sát hình 1.8 và nhận xét về
sự đồng bộ của trang phục?
*Để đỡ tiền mua sắm nên mua vật dụng
đi kèm với áo quần nh thế nào?(Có kiểu
dáng màu sắc hợp với nhiều loại quần
áo)

*Hãy mô tả bộ trang phục(áo, quần
hoặc váy) dùng để mặc đi chơi hợp với
em nhất.Khi ở nhà em thờng mặc nh thế
nào?
dọc,sáng
-Ngời béo lùn (hình 1.7d) vải sọc
dọc, tối

2.Chọn vải kiểu may phù hợp với
lứa tuổi

-Trẻ sơ sinh đến tuổi mẫu giáo: vải
mềm, thấm mồ hôi (vải sợi bông, dệt
kim), màu tơi sáng, kiểu may đẹp,
rộng rãi.
-Thanh thiếu niên thích hợp nhiều
loại trang phục
-Ngời đứng tuổi phải trang nhã, lịch
sự
3)Sự đồng bộ cả trang phục
HS đọc SGK quan sát hình 1.8
- Nên chọn vải, kiểu may, các vật
dụng khác phù hợp, hài hoà tạo nên sự
đồng bộ của trang phục.
3.Tổng kết bài học
-HS đọc phần ghi nhớ-có thể em cha biết
-Màu sắc, hoa văn, chất liệu có ảnh hởng nh thế nào đến vóc dáng ngời mặc?Hãy
nêu ví dụ
4.d ặn dò
-Về nhà học bài các câu hỏi trong SGK - Xem bài mới:Bài 3 :Thực hành lựa chọn

trang phục.
-Su tầm tranh ảnh, mẫu vật các bộ quần áo.
Rút kinh nghiệm

.
_________________________________________Ngày 18 tháng 9 năm 2007
Tiết 6
BàI 3 :thực hành lựa chọn trang phục
A mục tiêu bàI học
11
Qua bài thực hành;HS:
-Nắm vững hơn về kiến thức đã học về lựa chọn vải,lựa chọn trang phục
-Biết lựa chọn đợc vải và kiểu may phù hợp với bản thân đạt yêu cầu thẩm mĩ
,góp phần tôn vể đệp của mọi ngời.
-Biết chọn đợc một số vật dụng kềm phù hợp với quần áo đã chọn.
B. chuẩn bị
-Mẫu vật,mẫu trang phục,phụ trang đi kèm
-Su tầm tranh ảnh, kiểu mẫu đặc trng .
C.tiến trình tiết dạy
1 Bài cũ :
HS1 Màu sắc, hoa văn,chất liệu vải có ảnh hởng nh thế nào đến vóc dáng ngời
mặc?Hãy nêu ví dụ.
HS2.Hãy mô tả bộ trang phục (áo quần hoặc váydùng để mặc đi chơi hợp với em
nhất.Khi ở nhà em thờng mặc nh thế nào?
2 Bài mới : Qua bài học tuàn trớc các em đã biết cách lựa chọn vải cũng nh
chọn kiểu may trang phục nh thế nào phù hợp với vóc dáng lựa chọn vật dụng đi
kèm với trang phục sao cho vừa hợp với trang phục lại tiết kiệm đợc chi phí.
-Để vận dụng những hiểu biết đó vào thực tế cuộc sống,tiết học này sẽ giúp các
em nắm vững hơn về những kiến thức đã học nhằm lựa chọn trang phục cho chính
bản thân mình

hoạt động I :giới thiệu bàI thực hành
GV nêu yêu cầu bài thực hành
Kiểm tra sự chuẩn bị của HS-nhận xét
Kiểm tra kiến thức về lựa chọn TP.
*Để có đợc trang phục phù hợp và đẹp
cần xác định điều gì?
-Xác định đặc điểm về vóc dáng ngời
mặc;
-Xác định loại áo, quần hoặc váy và
kiểu mẫu định may;
-Lựa chọn kiểu vải phù hợp với loại áo
quần , kiểu may và vóc dáng cơ thể;
-Lựa chọn vật dụng đi kèm phù hợp với
áo quần đã chọn.
I . Chuẩn bị.
-(Xem SGK. )
-HS đọc phần chuẩn bị SGK
hoạt động ii:tiến hành thực hành
___________________________________________________________________________
________________________________________________________________
12

Cho HS đọc SGK
Bài tập tình huống để chọn vải,kiểu
may,một bộ trang phục mặc đi chơi
(mùa nóng hoặc mùa lạnh)
GV hớng dẫn HS dựa vào kiến thức đã
học hãy ghi vào giấy
* Những đặc điểm về vóc dáng của bản
thân và kiểu áo định may

* Chọn vải có chất liệu, màu sắc, hoa
văn phù hợp với vóc dáng, kiểu
may
* Chọn vật dụng đi kèm(nếu cần) phù
hợp với quần áo đã chọn.
-GV khuyến khích động viên HS chọn
vải ,kiểu cả về mùa nóng và lạnh
II, Thực hành
1)Làm việc cá nhân

HS làm việc cá nhân
-Đặc điểm vóc dáng ( cao, thấp màu
da)
-Kiểu may
-Chọn vải
-Cá nhân bài viết của mình
hoạt động Iii :thảo luận trong tổ

Chia tổ-GV hớng dẫn


*Sự lựa chọn của bạn đã hợp lí cha?
*Nếu cha hợp lí thì nên sửa nh thế nào?
-GV theo dõi nhận xét đánh giá
2.Thảo luận trong tổ học tập
a)Từng cá nhân trình bày phần viết
của mình trớc tổ
b)Các bạn trong tổ nhận xét về
cách lựa chọn trang phục của bạn về
+màu sắc của vải,chất liệu vải

+chọn kiểu may và vật dụng đi kèm
-Các bạn góp ý,cá nhân ghi vào bài
của mình
3.Tổng kết bài học
- GV nhận xét đánh gía về:
+ Tinh rhần,ý thức và thái độ làm việc của HS.
+ Nội dung đạt đợc.
+ Giới thiệu phơng án hợp lí
- Về vận dụng tại gia dình
- Thu bài viêt của HS
4. Dặn dò
- Đọc trớc bài 4
- Tìm hiểu cách giặt bằng tay và bằng máy ở gia đình em.
- Su tầm tranh ảnh về sử dụng trang phục
- Cách phối hợp trang phục.
- Các mẫu ghi kí hiệu ghi bảo quản trang phục
Rút kinh nghiệm
.
_______________________________________________________________
___________________________________________ Ngày22 tháng 9 năm 2007
13
Tiết7
Bài 4.Sử dụng và bảo quản trang phục (T1)
A..Mục tiêu bài học
*Biết sử dụng trang phục hợp lí phù hợp với hoạt động,môi trờng và công việc
*Biết ăn mặc phù hợp giữa áo và quần hợp lí đạ yêu cầu thẫm mĩ
*Biết cách sử dụng trang phục sao cho hợp lí.
B.Chuẩn bị
-Tranh hình 1.9 1.11(SGK) và s u tầm tranh
C.Hoạt động dạy và học

1.Bài cũ.
HS1.Em đi học ,lao động mặc trang phục nh thế nào?
HS2,Vi sao sử dụng trang phục hợp lí có ý nghĩa qua trọng trong cuộc sống
của con ngời?
2.Bài mới
Hoạt độngI.Tìm hiểu cách sử dụng trang phục
Yêu cầu HS đọc mục I (SGK).liên hệ
thực tế
*Để sử dụng trang phục hợp lí cần có
cách sử dụng trang phục nh thế nào?
*Hàng ngày các em có những hoạt
động nào?
*Khi đi học em thờng mặc trang phục
nào?Màu sắc chất liệu vải kiểu may nh
thế nào?
GV bổ sung và kết luận
*Đồng phục HS vào ngày nào trong
tuần?(thứ hai, thứ năm, thứ bảy)
*Khi đi lao động em mặc nh thế nào ?
Vì sao?
GV bổ sung và kết luận
I.Sử dụng trang phục
1.Cách sử dụng trang phục
a) Trang phục phù hợp với hoạt động
+Trang phục đi học
HS đọc SGK quan sát hình 1.9


-Quần xanh áo trắng, áo màu vải
thoáng mát, kiểu đơn giản, màu sắc nhã

nhặn, dễ hoạt động, mùa lạnh mặc thêm
áo ấm.
+Trang phục lao động
Quần áo tối mầu, dễ thoát mồ hôi,
rộng rãi, dễ làm việc.
*Khi đi lao động nh trông cây dọn
vệ sinh mồ hôi ra nhiều lại dễ bị lấm
bẩn, em mặc nh thế nào?
*Em hãy chọn từ đã cho điền vào
khoảng trống( ) cuối mỗi câu sau để
nói về sự lựa chọn trang phục lao động
và giải thích.
GV bổ sung và kết luận
HS đọc SGK quan sát hình 1.10


HS thảo luận trình bày và bổ sung
- Chất liệu vải : vải sợi bông : dễ thoát
mồ hôi
- Màu sắc : màu sẫm : dễ giặt
- Kiểu may đơn giản, rộng:dễ làm việc
- Dép thấp, giày ba ta : đi lại dễ dàng
14
*Em hãy mô tả các bộ trang phục lễ
hội, lễ tân mà em biết(áo dài, áo tứ thân,
comple)
*Khi đi dự các buổi sinh hoạt văn
nghệ, dự liên hoan em th ờng mặc nh
thế nào?
Em hãy đọc bài Bài học về trang phục

của Bác và rút ra nhận xét về cách sử
dung trang phục.
*Đi thăm Đền Hùng Bác Hồ mặc nh
thế nào?(áo ka ki cũ ,dép cao su)
*Tiếp khách quốc tế Bác bắt các đồng
chí cùng đi mặc com lê?(thể hiệh sự tôn
trọng khách )
*Vì sao bác nhắc nhở bác Vân khi
mặc com lê đón Bác?
GV bổ sung và kết luận
Yêu cầu HS đọc mụcII SGK quan sát
hình 11.
*Phối hợp trang phục có tác dụng gì và
nên phối hợp nh thế nào?
GV bổ sung và kết luận

* Hãy quan sát hình 1.11 và nhận xét
về sự phối hợp vải hoa văn của áo và vải
trơn của quần?
* Em hãy nêu thêm ví dụ về sự kết hợp
màu sắc giữa phần áo và phần quần
trong các trờng hợp sau đây(xanh và
xanh sậm, )
*Trang phục lễ hội, lễ tân

b) Trang phục phù hợp với môi tr -
ờng và công việc
HS đọc SGK trang 26

-Trang phục đẹp phải phù hợp với môi

trờng và công việc
-Sử dụng trang phục phù hợp có ý
nghĩa với kết quả công việc và thiện
cảm của mọi ngời.
2.Cách phối hợp trang phục
a) Phối hợp hoa văn với vải trơn
- Trang phục của em thêm phong phú
- Vải sọc + vải trơn
- Vải hoa + vải trơn(có một trong các
màu chính của vải hoa)
b) Phối hợp màu sắc(Xem h 1.12)
+Sự kết hợp giữa các săc độ khác nhau
trong cùng một màu.
+Sự kết hợp giữa 2 màu cạnh nhau trên
vòng màu
+Sự kết hợp giữa 2 màu tơng phản
đối nhau.Màu đen, trắng dễ kết hợp.
- Sự phối hợp màu sắc hợp lí ( xanh-
xanh nhạt) sẽ làm cho quần áo phong
phú và đẹp.

3.Tổng kết
-HS đọc phần ghi nhớ
-Vì sao sử dụng trang phục hợp lí có ý nghĩa quan trọng trong cuộc sống con ng-
ời.
4.Dặn dò
-Về học bài câu 1 SGK
-Xem bài mới phần II Bảo quản trang phục-Su tầm tranh
Rút kinh nghiệm

________________________________________________________________
___________________________________________Ngày 26 tháng 9 năm 2007
15
Tiết8
Bài 4.Sử dụng và bảo quản trang phục (T2)
A..Mục tiêu bài học
*Biết cách bảo quản trang phục nh thế nào cho đúng kĩ thuật.
*Biết cách bảo quản và sử dụng cho hợp lí để luôn đẹp bền và tiết kiệm
B.Chuẩn bị
-Dụng cụ là ,tranh ảnh,bảng kí hiệu giặt là.
C.Hoạt động dạy và học
1.Bài cũ
HS1. Vì sao sử dụng trang phục phải phù hợp với môi trờng và công việc?
2.Bài mới.Để trang phục luôn bền ,đẹp,tiết kiệm chi tiêu chúng ta cần biết cách
bảo quản trang phục ,là việc làm cần thiết thờng xuyên và liên tục
Hoạt độngI.Tìm hiểu cách bảo quản trang phục
GV yêu cầu HS đọc mục II SGK
*Vì sao cần bảo quản trang phục?
*Bảo quản trang phục bao gồm những
công việc gì?
*Hãy trình bày cách giặt quần ,áo mà
em đã thực hiện.
GVbổ sung và nhận xét
*Tại sao phải giũ quần .áo nhiều lần
bằng nớc sạch ?
Cho HSđọc các từ trong khung và
đoạn văn SGK(GVghi vào bảng phụ)
thảo luận
*Tìm các từ hoặc các nhóm từ trong
bảng và điền vào chỗ trống để hoàn

thành qui trình giặt là tại gia đình?
GV bổ sung và kết luận
*Khi phơi quần, áo cần chú ý điều gì?
(Lộn trái quần áo)
GV giới thiệu sơ qua qui trình giặt
bằng máy
Yêu cầu HS đọc mục II SGK
*Tại sao cần phải là quần áo?
*Nên là loại vải nào? (vải bông, lanh)
Quan sát tranh hình 1.13 SGK
*Kể tên những dụng cụ dùng để là
quần áo?
*Gia đình em thờng là bằng dụng cụ
nào?

II.Bảo quản trang phục
HS đọc SGK
1.Giặt phơi
-Qui trình giặt là:

HS đọc SGK thảo luận trình bày
bổ sung
-Các từ cần điền là:
+Lấy-tách riêng-vò-ngâm giũ-nớc
sạch-chất làm mềm vải-phơi- bóng râm
-ngoài nắng-mắc áo-cặp quần áo.



2. Là (ủi)

HS đọc mục II SGK

a)Dụng cụ là

_________________________________________________________________________
________________________________________________________________
16

GV bổ sung và kết luận

Yêu cầu HS đọc mục b SGK
*Khi là quần áo chúng ta chú ý điều
gì? (chất liệu vải, nhiệt độ)
*Nêu quy trình là quần áo?
HS thảo luận

GV bổ sung và kết luận
*Khi là quần áo cần chú ý điều gì
nữa ? (nếu bàn là than nằm ngang,
không nên để đứng hoặc nghiêng )
*Tại sao phải điều chỉnh nấc bàn là?
*Trớc khi là tại sao phải phun nớc ở
một số loại vải?
*Tại sao không để bàn là lau trên mặt
vải?
*Yêu cầu HS đọc mục c SGK
*Trên cổ áo ngòi ta đính 1 mảnh vải
nhỏ có ghi kí hiệu gì?
*Các kí hiệu có ý nghĩa gì?
*GV giới thiệu bảng kí hiệu giặt là và

cho HS đọc các kí hiệu ở bảng 4
GV bổ sung và kết luận
*ở nhà em thờng cất giữ quần áo nh
thế nào?
GV bổ sung và kết luận

-Gồm : bàn là, bình phun nớc, cầu là.
b)Quy trình là quần áo
HS đọcSGK thảo luận trình bày-
bổ sung
- Điều chỉnh nấc nhiệt độ của bàn là
phù hợp với từng loại vải;
- Bắt đầu là quần áo nhiệt độ thấp trớc;
- Thao tác là : theo chiều dọc sợi vải,
đều tay;
- Là xong để bàn là nơi quy định.


c) Kí hiệu giặt , là
HS đọc SGK xem bảng 4

(Xem bảng 4 SGK
3. Cất giữ

Nơi khô ráo, sạch sẽ; treo hoặc gấp bỏ
vào tủ quần áo mặc hàng ngày để
riêng.

3.Tổng kết
-HS đọc phần ghi nhớ

-Bảo quản quần áo bao gồm các công vệc gì?
-Các kí hiệu ở câu 3 có ý nghĩa gì? GV vẽ lên bảng.
4.Dặn dò
Về học bài
Xem bài mới thực hành ôn tập một số mũi may cơ bản.
Chuẩn bị phần I SGK trang 27
Rút kinh nghiệm

___________________________________________Ngày 30 tháng 9 năm 2007
Tiết9
Cắt khâu một số sản phẩm
17
Bài 5-Thực hành
Ôn một số mũi may cơ bản
A.Mục tiêu bài học
*Thông qua bài thực hành HS nắm vững thao tác khâu một số mũi khâu cơ bản
trên vải để áp dụng khâu một số sản phẩm đơn giản ở bài thực hành
B.Chuẩn bị
-Các mẫu hoàn chỉnh các đờng khâu
-Bìa kim khâu len, len, kim nhỏ, chỉ, vải
C.Hoạt động dạy và học
1.Bài cũ: Bảo quản quần áo gồm những việc chính nào?
2.Bài mới: ở cấp một đã học những mũi khâu cơ bản , vận dụng các mũi khâu đó
vào một số sản phẩm đơn giản của bài học hôm nay ôn lại kĩ thuật khâu các mũi
khâu cơ bản đó.
Hoạt độngI: giới thiệu yêu cầu của bài thực hành
Yêu cầu HS đọc SGK mục I
GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS
nhận xét
GV nêu yêu cầu bài thực hành

I .Chuẩn bị

(Xem SGK)
Hoạt độngIi: tiến hành thực hành
Yêu cầu HS đọc mục II (SGK)
*Em đã học những mũi khâu cơ bản
nào?
*HS đọc mục 1 quan sát hình 1.14
liên hệ thực tế
*Em hãy nêu cách khâu mũi khâu th-
ờng?
GV bổ sung và kết luận
-GV làm thao tác mẫu trên bìa bằng
kim khâu len và len.
Mũi khâu này đợc sử dụng may nối, vá
quần áo, khâu lợc.
Yêu cầu HS đọc mục 2 SGK
*Mũi khâu đột mau đợc tạo thành nh
thế nào?
GV bổ sung và kết luận


II. Thực hành
Ôn lại các mũi khâu đã học
1. Khâu mũi thờng (mũi tới)
Dùng kim, chỉ tạo thành những mũi
nổi, mũi lặn cách đều nhau
*Cách khâu:
-Lấy thớc và bút chì kể một đờng trên
vải

-Xâu chỉ vào kim thắt nút cuối sợi
-Tay trái cầm vải ,tay phải cầm kim
,khâu từ phải sang trái.
-Lên kim,xuống kim bằng 3 canh sợi
vải
2.Khâu mũi đột mau (khâu đột)
-Là phơng pháp khâu mà mỗi mũi nổi
đợc tạo thành bằng cách đa kim lùi lại
3-4 canh sợi vải, rồi lại khâu tiếp 4 sợi
________________________________________________________________
________________________________________________________________
*Nêu cách khâu mũi đột mau mà em
biết?
*Cách khâu:
-Kể một đờng thẳng trên vải
18
GV Bổ sung và kết luận

-GVlàm thao tác mẫu trên bìa bằng
kim khâu len và len.
Mũi khâu đột mau đợc dùng khi may
nối mạng, viền bọc mép.
Cho HS đọc mục 3 SGK quan sát hình
1.16
*Em hãy nêu cách khâu vắt.
GV bổ sung và kết luận


*GVthao tác mẫu
Mũi khâu vắt dùng khi may viền mép

ở cổ áo, gấu áo quần
GV uốn nắn HS uốn nắn các thao
tác cho đúng kĩ thuật.
Cuối buổi chọn một số bài đẹp, đúng
kĩ thuật nhận xét
Chú ý: cẩn thận khi dùng kim,kéo
-Lên kim 8 sợi vải, xuống kim lùi lai
một mũi 4 sợi, lên kim về phía trớc 4
sợi,xuống kim ngay lỗ lên kim đầu
tiên..Cứ tiếp tục nh thế cho đén hết đ-
ờng khâu.Lại mũi khi kết thúc đờng
khâu.
-HS quan sát GV thao tác mẫu

3. Khâu vắt
Phơng pháp khâu dính mép gấp của vải
với vải nền.
*Cách khâu
-Gấp mép vải vào vị trí định khâu
-Khâu lợc(mũi tới)
-Tay trái cầm vải ,tay phải cầm kim
-Khâu từ phaỉ sang trái sang lên kim 2
sợi vẩi cạnh mép gấp rồi đa chếch kim
lên qua nếp gấp rôi rút chỉ các mũi khâu
cách nhau 0,3-0.5cm,hêt đờng khâu lại
mũi
-HS quan sát GV thao tác mẫu
B .Phần thực h ành
-HS làm thực hành cá nhân
3.Tổng kết bài học

-Nhận xét buổi thực hành
-Thu bài về chấm
-Về tập khâu đờng khâu đã học (dài 10 cm)
4.Dặn dò
- Chuẩn bị bài 6 SGK trang 28
-Tìm hiểu cách khâu bao tay trẻ sơ sinh

Rút kinh nghiệm

_______________________________________________________________
___________________________________________Ngày 4 tháng 10 năm 2007
Tiết10
19
Bài 6-Thực hành
Cắt khâUbao tay trẻ sơ sinh (t1)
A.Mục tiêu bài học
*Vẽ, tạo mẫu giấy và cắt mẫu giấy đặt lên vải cắt theo mẫu giấy để khâu bao tay
trẻ sơ sinh.
*Có tính cẩn thận.thao tác chính xác theo đúng qui trình kĩ thuật cắt may đơn
giản.
B.Chuẩn bị
- Mẫu bao tay hoàn chỉnh.
-Tranh vẽ phóng to cách vẽ tạo mẫu giấy.
-Vải,kéo ,kim,chỉ dây chun,bìa giấy
C.Hoạt động dạy và học
1.Bài cũ:
-Chấm một số sản phẩm tiết trớc - nhận xét.
2.Bài mới. Bài thực hành trớc các em đã đợc ôn lại kĩ thuật khâu cơ bản. Hôm
nay áp dụng các đờng khâu đó vào việc hoàn thành một sản phẩm đơn giản,chiếc
bao tay trẻ sơ sinh.

-Bài thực hành may bao tay trẻ sơ sinh thực hành trong ba tiết .
+Yêu cầu tiêt1:Các em vẽ thiết kế trên bìa.
Hoạt độngI: giới thiệu yêu cầu của bài thực hành
GV nêu yêu cầu của bài thực hành
GV yêu cầu HS đọc mục I (SGK)
*Bài thực hành này cần chuẩn bị
nguyên liệu, dụng cụ gì?
GV bổ sung và kết luận
-GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS-nhận
xét.
I. Chuẩn bị.
(xem mục I SGK)
-HS trình bày đồ dùng
Hoạt độngIi: tiến hành thực hành
GVcho HS mục II SGK
*Quy trình thực hiện cắt, khâu bao tay
trẻ sơ sinh gồm những công đoạn nào?
HS đọc mục 1.quan sát hình 1.17a
SGK-thảo luận.
*Nêu cách vẽ và cắt mẫu giấy theo
hình 1.17a?
GV bổ sung và kết luận
II, Qui trình thực hiện
1. Vẽ và cắt mẫu giấy
-HS đọc SGK thảo luận trình bày
và bổ sung.
-Dựng hình 1.17a SGK.
+Kẻ hình chữ nhật ABCD ;
có cạnh AB=CD=11cm: AD=BC=9cm
+AE=DG=4,5 cm làm đầu cong các

ngón tay.
________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
*Tại sao lại vẽ đờng cong này? + Vẽ phần cong đầu các ngón tay dùng
20

*Vì sao cần may bao tay trẻ sơ sinh?

-GV vừa hớng dẫn vừa dựng hình
-GV theo dõi HS thực hành dựng hình
và cắt mẫu giấy
GV bổ cứu giúp đỡ HS còn lúng túng
HS vẽ xong.GV kiểm tra và cho cắt
theo nét vẽ vừa dựng.
compa vẽ nửa đờng tròn có bán kính
R=EO=OG=4,5 cm.
Ta đợc mẫu thiết kế trên giấy bao tay
trẻ sơ sinh.Khi cắt ta cắt theo nét vẽ.

HS quan sát
A E D

4.5
O G

12

B C
9

-HS làm bài dựng hình trên giấy(làm
việc cá nhân)
+Dựng hình
+Cắt theo dờng vẽ
3.Tổng kết bài học
-Nhận xét rút kinh nghiệm bài thực hành của HS
-Nhận xét tinh thần,thái độ học tập.
-HS tự đánh giá và đánh giá lẫn nhau
GV nhận xét sản phẩm của HS
4.Dặn dò
- Về nhà dựng lại cho đẹp,chính xác để bài sau thực hành cắt vải và khâu bao tay
trẻ sơ sinh.
-Giờ thực hành sau mang vải mềm mỏng,kim,chỉ mẫu giấy hoàn chỉnh đã cắt ở
tiết trớc.
Rút kinh nghiệm

_______________________________________________________________
________________________________________Ngày 8 tháng 10 năm 2007
Tiết11
21
O
Bài 6-Thực hành
Cắt khâUbao tay trẻ sơ sinh .(T2)
A.Mục tiêu bài học
*Cắt vải theo mẫu giấy để khâu bao tay trẻ sơ sinh
*May hoàn chỉnh một đôi bao tay.
*Có tính cẩn thận.thao tác chính xác theo đúng qui trình kĩ thuật cắt may đơn
giản.
B.Chuẩn bị
- Mẫu bao tay hoàn chỉnh.

-Tranh vẽ phóng to cách vẽ tạo mẫu giấy.
-Vải,kéo ,kim,chỉ dây chun,bìa giấy
C.Hoạt động dạy và học
1.Bài cũ:
- Chấm một số mẫu giấy đã dựng và cắt hình chiếc bao tay trẻ sơ sinh
2.Bài mới. Cắt vải theo mẫu giấy và may bao tay trẻ sơ sinh.
Hoạt độngI: giới thiệu yêu cầu của bài thực hành
GV giới thiệu bài thực hành
-Hoàn thành cắt vải theo mẫu giấy
-Khâu bao tay đúng qui trình
-Cẩn thận khi dùng kéo.kim để cắt
may.
-Chú ý vệ sinh lớp học
Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.-GV nhận
xét.
-HS trình bày sản phẩm của tiết trớc.
Hoạt độngIi: tiến hành thực hành
GV cho HS đọc SGK thảo luận
*Cắt vải theo mẫu giấy đợc thực hiện
nh thế nào?

GV bổ sung và kết luận
-Có thể không vẽ đờng thứ 2 mà vẽ
xong đờng 1 khi cắt cách đờng vẽ
1cm(chừa 1 phân may)
2 .Cắt vải theo mẫu giấy.
-Xếp vải: úp hai măt phải vải vào nhau
,mặt trái vải ra ngoài (vẽ phấn lên mặt
trái vải)
-Đặt mẫu giấy lên vải và ghim cố định.

-Dùng phấn hoặc bút chì vẽ lên vải
theo chu vi mẫu giấy (quanh rìa mẫu
giấy)
-Dùng phấn vẽ một đờng thứ 2 cách
đều đờng th nhất 0,5...1cm để trừ.

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

phân may.
22

GVhớng dẫn HS cắt vải- GV làm mẫu
cho HS
-HS đọc SGK -liên hệ thực tế.
*Nêu cách khâu bao tay mà em biết?
GV bổ sung và kết luận

-GV thực hiện thao tác mẫu
-GV theo dõi HS cách gấp vải và áp
mẫu giấy vẽ.
Em nào khéo tay thì GV cho cắt cách
nét vẽ 1cm không phải vẽ đờng thứ 2
-Khâu đúng đờng vẽ khoảng cách các
mũi khâu đều nhau(2 3mm)
-Khâu xong vuốt phẳng.
-Em nào khâu cha đúng kỹ thuât
GVuốn nắn ngay
- Lấy kéo cắt theo đờng phấn vẽ đờng
thứ 2

-HS quan sát.

2.Khâu bao tay(h.1.17)
a).Khâu vòng ngoài bao tay.
-úp mặt phải 2 miếng vải vào trong
,sếp bằng mép.khâu theo nét vẽ bằng
mũi thờng hoặc khâu đột.
-Khi kết thức đờng khâu cần lại mũi.
b).Khâu viền gấp mép vòng cổ tay
và luồn dây chun.
-Gấp mép xuống 0,5 1 cm
-Khâu lợc sau đó khâu viền bằng mũi
khâu thờng hoặc khâu vắt.
-Luồn dây chun.
4 . Trang trí sản phẩm.(tùy ý)
-HS quan sát
-HS thực hành cá nhân

3.Tổng kết bài học
-Nhận xét rút kinh nghiệm bài thực hành của HS
-Nhận xét tinh thần,thái độ học tập.
-HS tự đánh giá và đánh giá lẫn nhau GV nhận xét sản phẩm của HS
4.Dặn dò
-Giờ thực hành sau mang kim, chỉ và sản phẩm của tiết 2 để hoàn thành bao tay
trẻ sơ sinh.
Rút kinh nghiệm

______________________________________________________________
_________________________________________Ngày 10 tháng 10 năm 2007
Tiết12

23
Bài 6-Thực hành
Cắt khâUbao tay trẻ sơ sinh .(T3)
A.Mục tiêu bài học
*May hoàn chỉnh một đôi bao tay.
*Có tính cẩn thận.thao tác chính xác theo đúng quy trình kĩ thuật cắt may đơn
giản.
B.Chuẩn bị
- Mẫu bao tay hoàn chỉnh.
- Bao tay trẻ sơ sinh của thực hành tiết 2 -Vải, kéo, kim,chỉ dây chun,bìa giấy
C.Hoạt động dạy và học
1.Bài cũ: - Chấm một số bao tay trẻ sơ sinh HS thực hành của tiết trớc
2.Bài mới. May bao tay trẻ sơ sinh.
Hoạt độngI: giới thiệu yêu cầu của bài thực hành
GV nêu bài thực hành
-Khâu bao tay đúng quy trình
-Cẩn thận khi dùng kéo, kim để cắt
may.Chú ý vệ sinh lớp học
Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.- nhận
xét.

-HS trình bày sản phẩm của tiết trớc.
Hoạt độngIi: tiến hành thực hành
GV cho HS tiếp tục thực hành cá nhân
khâu bao tay trẻ sơ sinh cho hoàn tất
sản phẩm.
-Khâu vòng ngoài bao tay và khâu viền
mép cổ tay dùng mũi khâu gì? (mũi th-
ờng và mũi vắt)
-GV theo dõi.HS nào cha đúng kĩ thuật

bổ sung uốn nắn ngay.
-Cuối buổi lấy một vài sản phẩm nhận
xét.
3. Khâu bao tay
a). Khâu vòng ngoài bao tay
b).Khâu viền mép cổ tay và luồn dây
chun
-HS thực hành cá nhân
+Khâu bao tay trẻ sơ sinh
+Trang trí sản phảm(tuỳ thích)
-HS hoàn tất sản phẩm
-Trình bày sản phẩm lên bàn học.

3.Tổng kết bài học
-GV nhận xét- tổng kết tinh thần, thái độ học tập của HS
- HS tự đánh giá, đánh giá lẫn nhau .GV nhận xét sản phẩm của HS thực hành
-Thu bài về chấm .Những HS yếu cha làm xong cho về nhà làm tiếp.
4.Dặn dò
-Chuẩn bị bài 7:Thực hành cắt khâu vỏ gối hình chữ nhật
-Giấy bìa-Vải, kim, chỉ, khuy bấm, khuy cài (cúc bấm, cúc)
-Vải mềm kích thớc 20 x 24 cm; 20 x 30 cm
Rút kinh nghiệm

_______________________________________________________________
_________________________________________Ngày 14 tháng 10 năm 2007
Tiết13
24
Bài 7.Thực hành :Cắt khâu vỏ gối hình chữ nhật (t1)
A.Mục tiêu bài học
*Vẽ, tạo mẫu giấy và cắt mẫu giấy các chi tiết của vỏ gối theo kích thớc quy

định
*Cắt vải theo mẫu giấy đúng kỹ thuật.
*Có tính cẩn thận.thao tác chính xác theo đúng qui trình kĩ thuật cắt may đơn
giản.
B.Chuẩn bị
-Mẫu vỏ gối hoàn chỉnh.
-Tranh vẽ phóng to cách vẽ tạo mẫu giấy.
-Vải,kéo ,kim, chỉ, bút bi, bìa giấy, phấn may
C.Hoạt động dạy và học
1.Bài cũ:
- Chấm một số bao tay trẻ sơ sinh HS thực hành của tiết trớc
2.Bài mới.
Bài thực hành trớc các em đã đợc ôn lại kĩ thuật khâu cơ bản. Hôm nay áp dụng
các đờng khâu đó vào việc hoàn thành một sản phẩm đơn giản,chiếc vỏ gối .
-Bài thực hành may vỏ gối thực hành trong ba tiết .
+Yêu cầu tiết1:Các em vẽ thiết kế trên bìa.
Hoạt độngI: giới thiệu yêu cầu của bài thực hành
GV nêu yêu cầu của bài thực hành
*Bài thực hành này cần chuẩn bị
nguyên liệu, dụng cụ gì?
GV bổ sung và kết luận
-GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS-
nhận xét.
I. Chuẩn bị.
(xem mục I SGK)
-HS trình bày đồ dùng
Hoạt độngIi: tiến hành thực hành
GV yêu cầu HS mục a SGK
*Nêu cách vẽ các hình chữ nhật
HS thảo luận

GV bổ sung và kết luận

*Tại sao mảnh dới lại dợc chia làm 2
phần?(Để luồn ruột gối vào)

II .Quy trình thực hiện
1.Vẽ và cắt mẫu giấy các chi tiết của
vỏ gối.
a)Vẽ các hình chữ nhật
HS đọc SGK hảo luận trình bày
bổ sung
-Mảnh trên : 120 cm x 15 cm
-Mảnh dới 2 : 14 cm x 15 cm
-Mảnh dới 3 : 6 cm x 15 cm
Khi cắt mảnh 1 chừa xung quanh 1 cm
_______________________________________________________________
________________________________________________________________

Mảnh dới 2, 3 chừa 1 cm và 3 cm phần
nẹp.
25