Đề thi học kì 1 môn Lịch sử lớp 10 trường THPT Nguyễn Huệ, Quảng Nam năm học 2014 2015

VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí

SỞ GD&ĐT QUẢNG NAM

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I – NĂM HỌC 2014-2015

TRƯỜNG THPT NGUYỄN HUỆ

Môn: Lịch sử - Lớp: 10
Thời gian làm bài: 45 phút
ĐỀ A

Câu 1: (3,0 điểm)

Nêu những nét chính về Vương triều Hồi giáo Đê – Li? Hãy cho biết vị trí của Vương
triều Hồi giáo Đê – Li trong lịch sử Ấn Độ?
Câu 2: (3,0 điểm)
Thế nào là lãnh địa phong kiến? Nêu đặc điểm đời sống kinh tế, chính trị trong các lãnh
địa?
Câu 3: (4,0 điểm)
Trình bày các cuộc phát kiến địa lí ở Tây Âu thế kỉ XV-XVI (nguyên nhân, những cuộc
phát kiến địa lí tiêu biểu, hệ quả)?
--------------------- HẾT----------------------

SỞ GD&ĐT QUẢNG NAM

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I – NĂM HỌC 2014-2015

TRƯỜNG THPT NGUYỄN HUỆ

Môn: Lịch sử - Lớp: 10

Thời gian làm bài: 45 phút
ĐỀ B

Câu 1: (3,0 điểm)

Hãy nêu sự hình thành Vương triều Mô gôn? Vì sao vua A – cơ – ba được xem là Đấng
Chí tôn của nhân dân Ấn Độ?
Câu 2: (3,0 điểm)
Nêu những việc làm của người Giéc-man? Những việc làm đó có tác dụng như thế nào
đến quá trình hình thành xã hội phong kiến ở châu Âu?
Câu 3: (4,0 điểm)
Phân tích nguyên nhân ra đời và vai trò của thành thị trung đại ở Tây Âu?
--------------------- HẾT----------------------


VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí

SỞ GD&ĐT QUẢNG NAM

ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ 1

TRƯỜNG THPT NGUYỄN HUỆ

Năm học 2014-2015
Môn: Lịch sử Lớp: 10
Thời gian làm bài: 45 phút (không kể thời gian giao đề)

Câu

Gợi ý đáp án

Câu 1:

Câu 1 (Đề A): Nêu những nét chính về Vương triều Hồi giáo Đê – li?

(3,0 đ)

Hãy cho biết vị trí của Vương triều Hồi giáo Đê – li trong lịch sử Ấn Độ?
a. Những nét chính về Vương triều Hồi giáo Đê – li:

Điểm

2,0

* Hoàn cảnh ra đời:
- Do tình trạng phân tán nên ÂĐ không đủ sức mạnh thống nhất chống lại

0,5

cuộc tấn công bên ngoài của người Hồi giáo gốc Thổ.
- Năm 1206, người Hồi giáo chiếm ÂĐ, lập nên Vương quốc Hồi giáo, đóng
đô ở Đê – li.

0,5

* Chính sách cai trị:
- Truyền bá, áp đặt Hồi giáo.
- Tự dành cho mình những quyền ưu tiên về ruộng đất và địa vị trong bộ máy

0,25

0,5

quan lại.
- Xây dựng một số công trình kiến trúc mang dấu ấn Hồi giáo như kinh đô

0,25

Đê – li.
b. Vị trí của Vương triều Hồi giáo Đê – li:

1,0

- Bước đầu tạo nên sự giao lưu văn hóa Đông – Tây.

0,5

- Đạo Hồi làm phong phú thêm văn hóa Ấn Độ và được truyền bá đến một số

0,5

nước ở khu vực Đông Nam Á.
-

Câu 2 (Đề A): Thế nào là lãnh địa phong kiến? Đời sống kinh tế , chính

Câu 2: trị trong các lãnh địa đó như thế nào?
(3,0đ)

a. Lãnh địa phong kiến:

1,0

- Là đơn vị chính trị - kinh tế cơ bản trong thời kì phong kiến phân quyên ở

0,5

Tây Âu.
- Mỗi lãnh địa bao gồm đất của Lãnh chúa và đất khẩu phần, trong lãnh địa

0,5

có lâu đài, nhà thờ, nhà kho của quý tộc.
b. Đời sống kinh tế-chính trị trong các lãnh địa:

2,0

- Kinh tế trong lãnh địa là một cơ sở kinh tế đóng kín, mang tính chất tự

0,5

nhiên, tự cấp, tự túc...


VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí

- Người dân sống trong lãnh địa chỉ mua muối và sắt, hai thứ mà họ chưa

0,5

làm ra được; ngoài ra không có sự trao đổi, buôn bán với bên ngoài.

- Mỗi lãnh địa là một đơn vị chính trị độc lập.

0,5

- Các lãnh chúa có quyền cai trị lãnh địa của minh như một ông vua.

0,5

Câu 3 (Đề A): Trình bày các cuộc phát kiến địa lí ở Tây Âu thế kỉ XVXVI (nguyên nhân, những cuộc phát kiến địa lí tiêu biểu, hệ quả)?
Câu 3:

a. Nguyên nhân và điều kiện

1,0

(4,0đ)

- Sự phát triển nhanh chóng của lực lượng sản xuất là cho nhu cầu về hương

0,5

liệu, vàng bạc, thị trường ngày một tăng.
- Con đường giao lưu buôn bán qua Tây Á và Địa Trung Hải lại do người Ảrập độc chiếm.

0,25

- Khoa học – kỹ thuật có những bước tiến quan trọng ...

0,25

b. Những cuộc phát kiến lớn về địa lý
Bồ Đào Nha là nước đi đầu trong những cuộc phát kiến địa lý.

1,0

- Năm 1487, B. Đia-xơ (1450 – 1500) đã dẫn đầu một đoàn thám hiểm đến

0,25

được cực Nam châu Phi (mũi Hảo vọng).
- Năm 1492, C. Cô-lôm-bô (1451 – 1506) cùng với đoàn thuỷ thủ 90 người

0,25

đã đến một số đảo thuộc vùng biển Ca-ri-bê ngày nay nhưng ông cho rằng đó
là Ấn Độ. Ông là người đầu tiên tìm ra châu Mỹ.
- Năm 1497, Vax-cô đơ Ga-ma (1469 – 1524) chỉ huy đội tàu 4 chiếc với

0,25

160 thuỷ thủ đi đến bờ biển tây nam Ấn Độ.
- Từ 1519 – 1521, Ma-gien-lan (1480 – 1521) là quý tộc Bồ Đào Nha đã tiến

0,25

hành cuộc hành trình vòng quanh thế giới bằng đường biển. Ông đã đến Philip-pin (1521) nhưng đã bị thổ dân giết chết trong một cuộc giao tranh.
c. Hệ quả của sự phát kiến địa lý

2,0

+ Những cuộc phát kiến địa lý lớn thế kỷ XV – XVI được coi như “cuộc

0,5

cách mạng thực sự” khẳng định trái đất là hình cầu
+ Loài người hiểu biết thêm về những con đường mới, vùng đất mới và
những dân tộc mới.

0,5

+ Đem lại cho thương nhân châu Âu những nguyên liệu quý, kho vàng bạc

0,5

châu báu khổng lồ cướp được từ châu Phi, châu Mỹ, châu Á và thúc đẩy
thương nghiệp châu Âu phát triể
- Hạn chế: Các cuộc phát kiến địa lý đã làm nảy sinh quá trình cướp bóc
thuộc địa và buôn bán nô lệ.

0,5


VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí

Câu 1:

Câu 1 (Đề B): Hãy nêu sự hình thành Vương triều Mô gôn? Vì sao vua

(4,0 đ)

A – cơ – ba được xem là Đấng Chí tôn của nhân dân Ấn Độ?
a. Sự hình thành Vương triều Môgôn :

2,0

- TK XV, Vương triều Hồi giáo Đê – li suy yếu.

0,5

- Năm 1398, thủ lình-vua Ti-mua Leng theo dòng dõi Mông Cổ tấn công

0,75

ÂĐNăm 1526, vương triều Mô-gôn được thành lập.
- Các vị vua thời kì đầu đếu ra sức củng cố vương triều theo hướng « ÂĐ

0,75

hóa », đặc biệt dưới thời vua A-cơ-ba đạt bước phát triển mới.
b. Vua A-cơ-ba được xem là Đấng Chí tôn của nhân dân ÂĐ vì: Đã thi

1,0

hành được một số chính sách tích cực :
- Xây dựng chính quyền vững mạnh không phân biệt nguồn gốc.

0,25

- Xây dựng khối hòa hợp dân tộc hạn chế sự phân biệt sắc tộc, tôn giáo.

0,25

- Tiến hành đo đạt lại ruộng đất…
- Khuyến khích và hỗ trợ các hoạt động sáng tạo văn hóa-nghệ thuật.

0,25
0,25

*Những chính sách đó đá làm cho xã hội ÂĐ ổn định, kinh tế phát triển, văn
hóa có nhiều thành tựu mới, đất nước thịnh vượng.
Câu 2 (Đề B): Nêu những việc làm của người Giéc-man? Những việc làm
Câu 2:

đó có tác dụng như thế nào đến quá trình hình thành xã hội phong kiến

(3,0đ)

ở châu Âu?
a. Những việc làm của người Giéc-man:

2,0

+ Chính trị: Tiến hành thủ tiêu bộ máy nhà nước cũ của Rô ma, thành lập

0,75

nhiều vương quốc mới của người Giéc-man như: Đông Gốt, Tây Gốt, Ăngglô Xắc-xông,Phơ-răng
+ Kinh tế: Người Giéc-man chiếm ruộng đất của chủ nô Rô ma chia cho

0,5

nhau.
+Văn hóa: Người Giéc-man củng từ bỏ tôn giáo nguyên thủy tiếp thu kitô

0,75

giáo, tạo nên hệ thống đẳng cấp quý tộc vũ sĩ và quý tộc tăng lữ.
b. Những việc làm đó có tác dụng như thế nào đến quá trình hình thành
xã hội phong kiến ở Châu Âu?

1,0

- Quý tộc vũ sĩ và quý tộc tăng lữ dần dần trở thành tầng lớp riêng vừa có

0,25

đặc quyền, rất giàu có họ trở thành các lãnh chúa phong kiến.
- Còn nông dân và nô lệ thì bị biến thành nông nô phụ thuộc vào các lãnh

0,25

chúa.
=>Quan hệ sản xuất phong kiến ở châu Âu được hình thành

0,5


VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí

Câu 3 (Đề B): Phân tích nguyên nhân ra đời và vai trò của thành thị

Câu 3:

trung đại ở Tây Âu?

(3,0đ)

a. Nguyên nhân ra đời:

2,0

- Sự xuất hiện của các tiền đề kinh tế hàng hoá, sản xuất phát triển...

0,75

- Tự do buôn bán.

0,5

- Thủ công nghiệp đã có sự chuyên môn hoá cao...

0,75

b. Vai trò:

1,0

- Góp phần phá vỡ kinh tế tự cung tự cấp tạo điều kiện cho kinh tế hàng hoá

0,5

phát triển.
- Góp phần xoá bỏ chế độ phong kiến phân quyền thiết lập chế độ phong
kiến tập quyền. Đồng thời mang lại không khí tự do cho mọi người...

0,5