To improve quality of tertiary training in VIỆT NAM

Approaching C-D-I-O
To improve quality of tertiary
training in VIỆT NAM

PGS,TS. VÕ VĂN THẮNG


NỘI DUNG

1

What is CDIO?

2

The nature of CDIO

3

Standards of CDIO

4
5

CDIO and the outcome
criteria
CDIO với việc xây dựng CTĐT


1. What is CDIO?

0 - OPERATE

VẬN HÀNH

I - IMPLEMENT
D - DESIGN
C - CONCEIVE

TRIỂN KHAI

THIẾT KẾ Ý TƯỞNG

HÌNH THÀNH Ý TƯỞNG


CDIO originated from

1

Chalmers
University
of
technology
in
Göteborg

2

Royal
Technology

Institute in
Stockholm

3

University
of
Linköping
in
Linköping,
Sweden

4

Massachusetts
Institute of
Techonolog
y, USA


1. What is CDIO?
CDIO is an international initiative
formed to responde to the demands
of a new decade for businesses and
involved parties in the world to
enhance students’ ablities to learn
basic
knowledge,
simultaneously
promote the learning of individual

skills
and
communication,
and
creating new products, procedures
and systems. (Dr. Hồ Tấn Nhựt, Northridge
University)


The development of CDIO
Up to now, More than 50 universities
over 25 countries have applied CDIO,
including:
- USA: University of California, Daniel
Webster, Massachusetts Institute of
Technology, Naval Institute;
- Canada: Royal University, Ontario,
Calgary, Manitoba,…;
- France: Telecom Bretagne;
- New Zealand: University of Auckland;


The development of CDIO
- U.K: University of Lancaster, Liverpool,
Leeds, Aston và Royal University of Belfast
(Northern Ireland);
- Sweden: Chalmers University of
Technology, Jönköping, Linköping…;
- Finland: University of Kemi-Tornio;
- South Africa: Pretoria University;

- Portugal: Senior Institute of Engenharia
do Porto;
- Singapore: University of polytechnics,v.v


The development of CDIO

- Vietnam: the application of CDIO is in
the first step of experiment.
in the academic year of 2009-2010,
National University of Hà Nội Ho chi
minh City started employing CDIO in
some faculties.


2. The nature of CDIO
- Firstly, CDIO is a system of method to
develop the training of future engineers,
yet, in nature, this is a standardized
procedure, based on the outcomes to
design the intakes.
However, generally, CDIO can be
applied to build a standardized procedure
for other fields of training, as it ensure
the knowledge and skill framework.


2. The nature of CDIO

- Secondly, CDIO, in fact, is a solution

to improve training quality, meet social
demand, based on the criteria of
outcomes to design the programs and
training plans effectively.
- Thirdly, CDIO helps students achieve
4 types of skills, knowledge and upon
graduating, students will be developing
them.


2. The nature of CDIO

Meanwile, CDIO orietnates students to
achieve hard and sotf skills necessary
when graduating, meet social demands
as well as keep pace with the great
changes in society – to be leader,
leading the changes needed.


2. The nature of CDIO

CDIO APPROACH
(The CDIO approach to engineering education:
Introduction TS. Hồ Tấn Nhựt, 2008)


2. The nature of CDIO
- Fourthly, CDIO brings along 4
benefits:

+ first, connecting training institution
with businesses’ needs, thus narrowing
the gap between them;
+ second, completely developing the
soft skills and hard skills to quickly adapt
to the changing working environment,
even leading the change;


2. The nature of CDIO
+ third, help contruct and design the
training program following standadized
procedures; closely connecting them;
connecting training program with the
effectiveness,
contributing
to
the
development of college education.


3. CDIO STANDARD
there are
including:

12

standardized

items,

- 1: Context.
Tiêu chuẩn này xuất phát từ nguyên lý,
việc phát triển và triển khai vòng đời của
SP, quy trình và hệ thống hình thành ý
tưởng, thiết kế, triển khai và vận hành là
bối cảnh GD kỹ thuật;


3. Tiêu chuẩn CDIO
-Tiêu chuẩn 2: Chuẩn đầu ra.
CĐR chi tiết, cụ thể đối với những kỹ
năng cá nhân và giao tiếp, kỹ năng kiến
tạo SP, quy trình, hệ thống cũng như
kiến thức chuyên môn phải nhất quán với
các mục tiêu CT và được phê chuẩn bởi
các bên liên quan CT;


3. Tiêu chuẩn CDIO

- Tiêu chuẩn 3: CTĐT tích hợp.
CTĐT được thiết kế
có kiến thức chuyên ngành hỗ trợ lẫn
nhau; có kế hoạch rõ ràng trong việc tích
hợp các kỹ năng cá nhân và giao tiếp, kỹ
năng kiến tạo sản phẩm, quy trình và hệ
thống;

3. Tiêu chuẩn CDIO
- Tiêu chuẩn 4: Giới thiệu về kỹ thuật.
Một môn giới thiệu mang lại khung CT
cho thực hành KT trong việc kiến tạo SP
quy trình, hệ thống và giới thiệu các kỹ
năng cá nhân và giao tiếp thiết yếu;
- Tiêu chuẩn 5: Các trải nghiệm thiết kế
- triển khai. Một CTĐT gồm ít nhất 2 trải
nghiệm thiết kế - triển khai: 1 ở trình độ
cơ bản, 1 ở trình độ nâng cao;


3. Tiêu chuẩn CDIO
- Tiêu chuẩn 6: Không gian làm việc
kỹ thuật.
KG làm việc KT và các phòng thí
nghiệm hỗ trợ, khuyến khích học tập
thực hành trong việc kiến tạo SP, quy
trình và hệ thống; kiến thức chuyên
ngành; học tập XH;


3. Tiêu chuẩn CDIO
- Tiêu chuẩn 7: Các trải nghiệm học
tập tích hợp.
Các trải nghiệm HT tích hợp đưa đến
việc tiếp thu các kiến thức chuyên ngành
cũng như các kỹ năng cá nhân và giao
tiếp, kỹ năng kiến tạo SP, quy trình và hệ
thống;

3. Tiêu chuẩn CDIO
- Tiêu chuẩn 8: Học tập chủ động.
Giảng dạy & học tập dựa trên PP học tập
trải nghiệm chủ động;
- Tiêu chuẩn 9: Nâng cao năng lực
về kỹ năng của GV.
Các hành động nâng cao năng lực của
GV trong các kỹ năng cá nhân & giao
tiếp, các kỹ năng kiến tạo SP, quy trình &
hệ thống;


3. Tiêu chuẩn CDIO
- Tiêu chuẩn 10: Nâng cao năng lực GD.
Các hoạt động nâng cao năng lực của GV
trong việc cung cấp các trải nghiệm HT tích
hợp, trong việc sử dụng các PPHT trải
nghiệm chủ động và trong đánh giá HT;
- Tiêu chuẩn 11: Đánh giá học tập.
Đánh giá về các kỹ năng và giao tiếp, kỹ
năng kiến tạo SP, quy trình và hệ thống
cũng như kiến thức chuyên ngành;


3. Tiêu chuẩn CDIO

- Tiêu chuẩn 12: Kiểm định CT.
Một hệ thống kiểm định CT theo 12

tiêu chuẩn này và cung cấp phản hồi
đến SV, GV và các bên liên quan cho
mục đính cải tiến liên tục.


4. CDIO và chuẩn đầu ra

Kiến thức chuyên ngành
và lập luận KT
Kỹ năng, thái độ
cá nhân & nghề nghiệp

Kỹ năng, thái độ XH
Kiến thức, kỹ năng CDIO
trong bối cảnh XH & DN

CHUẨN
ĐẦU
RA


Nhóm KT 1,2,3

4

1

2

3

SV đạt
C-D-I-O

4