Phonics pot 3 teachers book
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Teacher’s Manual
UNIT
1
Day 1
Contents: Bed Time
nit 1을 통해 학생들은 ‘b’와 ‘p’, ‘d’와 ‘t’를 구별할 수 있고, 발음하는 법을 배우며, 각각의 대표 어휘들을 취침시간이라는 주어진
U
상황 내에서 학습합니다.
학습목표:
‘b’, ‘p’, ‘d’, ‘t’의 발음을 익히고, 대표 단어의 의미를 알고 정확하게 사용할 수 있다.
학습영역:
Listening, Reading, Speaking, Vocabulary
학습어휘:
ed, pillow, tall, dream
b
준비물:
extbook(Book2, 3), Audio CD, CD Player, Worksheet 1-1(Book3), ‘NEW WORDS ①’ (Book3), Crayons
T
Page: 4 ~ 5
[수업절차]
1. O
pening & Warm Up (5 min.)
취침시간에 대한 학생들의 주의 환기시키기
- workbook 숙제 정답 확인
- 몇 시에 잠자리에 드는지 묻기
- 하루에 보통 몇 시간 자는지 묻기
- 잠자리에 들기 전 무엇을 하는지 묻기
2. Look and Learn (p. 4 / 5 min.)
대표 단어 인식
- Chant에 적힌 영어 이름을 한글이름과 비교하기
< Teacher’s Talk >
id you do your homework? Let’s check the
D
answers.
What time do you go to bed?
How long do you usually sleep?
What do you do before going to bed?
Point to the words and read them out loud.
Now let’s compare the English word to the
Korean word!
Teacher's Manual - Phonics Pot 3
- 학생들이 알고 있는 ‘b’, ‘p’, ‘d’, ‘t’발음으로 시작하는 단어 물어보기
영어 이름
한글 이름
영어 이름
한글 이름
bed
침대
tall
키가 큰
pillow
베개
dream
꿈
3. Chant Aloud (p. 4 / 10 min.)
노래 따라 부르기
o you know any other words starting with
D
the ‘b’, ‘p’, ‘d’, or ‘t’ sound?
et’s listen to the CD.
L
Let’s listen to each sentence and repeat!
Listen again and chant!
- CD 01 재생해 들려주기
- CD 01을 한 줄씩 들려 주며, 학생들과 같이 노래하기
- CD 01을 튼 후 처음부터 끝까지 노래를 따라 부르기
01
My pillow is on the bed!
내 베개가 침대 위에 있어요!
I am very tall in my dream!
나는 꿈에서 매우 키가 커요!
Sweet dream in my bed!
내 침대에서의 달콤한 꿈!
4. Chant Again and Stick (p. 5 / 10 min.)
대표단어와 해당 그림 인식
- 그림을 보고 단어 말하기
- CD 02를 듣고 따라 부르기
- CD 02를 또 한번 들으면서 빈 칸에 맞는 스티커 붙이기
- 반을 두 그룹(A&B)으로 나누어 번갈아 가며 한 줄씩 chant 하기. 한번은 그룹 A
가 먼저 시작하고, 또 한번은 반대로 그룹 B가 먼저 시작하기
5. Worksheet 1-1 (5 min.)
Decoding 연습
- ‘NEW WORDS ①’에서 pencil(연필), door(문), tub(욕조)학습하기
- 혼자 읽어보게 하기
- worksheet 1-1 그림들을 보고 무엇인지 영어로 말하기
- 모르는 단어 있는지 확인하기
- 그림의 첫 소리에 색칠하기
- 정답 확인하기
6. Closing & Assignment (5 min.)
복습 및 정리
- 오늘 배운 단어들을 말해보기
- workbook p. 46을 숙제로 내주기
- 차시 예고: ‘b’, ‘p’
- 준비물 예고: 교재
ook at the picture. What is it? What about
L
the picture next to that?
Now listen to the CD and chant!
Listen again and stick the correct alphabet
stickers.
I will divide the class into 2 groups of A and
B. Each group will take turns in singing a
sentence. Group A starts first!
Now group B will start first!
ook at the ‘NEW WORDS ①’. Repeat after
L
me : pencil…door…tub…
Now try reading it yourselves.
Look at the picture on worksheet 1-1. What
is it?
Are there any words you don’t know? Let’s
check them together!
Color the first sound of the picture.
Let’s check our answers.
hat words did we learn today? Raise your
W
hand and tell me!
Your homework is to do workbook p.46.
In the next class, we are going to learn more
about ‘b’ and ‘p’.
You need to bring your textbook for next
class.
UNIT
Day 2
1
학습목표:1. ‘b’와 ‘p’를 발음할 수 있으며, 알아 들을 수 있다.
2. ‘b’와 ‘p’가 들어간 대표 단어들을 취침시간이라는 주어진 상황 내에서 학습한다.
학습영역:
Listening, Speaking, Vocabulary
주요표현:
bed, blanket, book, bath, pillow, pajama, picture, pink
준비물 :
Textbook, Audio CD, CD Player, Worksheet 1-2
Page: 6 ~ 7
b
b
b
4
4
4
4
b
p
p
p
p
p
4
[수업절차]
1. Opening & Warm Up (5 min.)
지난 시간에 배운 내용 복습 및 흥미유도
- workbook 숙제 정답 확인
- p.4 다같이 읽기
- ‘b’, ‘p’가 들어간 단어들 알고 있는지 묻기
2. Listen, Repeat, and Trace (p. 6 / 10 min.)
‘b’, ‘p’가 들어간 대표 단어 학습
- CD 03을 들으며 글자 선을 따라 알파벳 쓰기
- CD 03을 다시 들으며, 한 소절씩 큰소리로 따라 읽기
- 영어 이름을 읽어보고, 한글이름과 비교하기
< Teacher’s Talk >
id you do your homework? Let’s check the
D
answers.
Turn to p.4 and read aloud.
Do you know any words with the ‘b’ or ‘p’?
Raise your hand and tell us!
Let’s listen to the CD and trace the
alphabets.
Let’s listen again and repeat!
Let’s read the English word and compare it
to the Korean word!
Teacher's Manual - Phonics Pot 3
영어 이름
한글 이름
영어 이름
한글 이름
bed
침대
pillow
베개
blanket
이불
pajama
잠옷
book
책
pumpkin
호박
bath
목욕
pink
분홍색
3. Listen and Check (p. 7 / 10 min.)
배운 단어 복습
- 그림을 보며 무슨 사물들이 있는지 말하기
- CD 04를 듣고 따라 하기
- CD 04를 다시 들으면서 그림의 첫 소리에 체크하기
- 다시 한번 정답을 말해보기
4. Worksheet 1-2 (10 min.)
Decoding 연습
- 그림을 보며 이름을 말해보기
- 사다리를 타고 내려가서 그림과 단어 연결하기
- 정답 확인하기
5. Closing & Assignment (5 min.)
복습 및 정리
- 오늘 배운 단어들을 말해보기
- workbook p. 47을 숙제로 내주기
- 차시 예고: ‘d’, ‘t’
- 준비물 예고: 교재, 가위, 풀
hat objects do you see in the picture?
W
Listen to the CD and repeat after it.
Listen to the CD again and check the first
sound of each picture.
Let’s say the answers again.
hat objects do you see in the picture?
W
Go down the ladder and match the picture to
the word.
Let’s check our answers.
hat words did we learn today? Raise your
W
hand and tell me!
Your homework is to do workbook p.47.
In the next class, we are going to learn more
about ‘d’ and ‘t’.
Please bring your textbook, scissors, and
glue for next class.
UNIT
Day 3
1
학습목표:1. ‘d’와 ‘t’를 발음할 수 있으며, 알아 들을 수 있다.
2. ‘d’와 ‘t’가 들어간 대표 단어들을 취침시간이라는 주어진 상황 내에서 학습한다.
학습영역:
Listening, Speaking, Vocabulary
주요표현:
dad, dream, dark, doll, time, tomorrow, toilet, tall
준비물 :
Textbook, Audio CD, CD Player, Worksheet 1-3, Scissors, Glue
Page: 8 ~ 9
d
t
d
d
d
d
d
t
t
t
t
d
t
[수업절차]
1. O
pening & Warm Up (5 min.)
지난 시간에 배운 내용 복습 및 흥미유도
- workbook 숙제 정답 확인
- 별도의 단어 시험으로 지난 시간 배운 단어 확인하기
- p. 6 다같이 읽기
- ‘d’와 ‘t’가 들어간 단어들 알고 있는지 묻기
2. Listen, Repeat, and Trace (p. 8 / 10 min.)
‘d’, ‘t’가 들어간 대표 단어 학습
- CD 05를 들으며 글자 선을 따라 알파벳 쓰기
- CD 05를 다시 들으며, 한 소절씩 큰소리로 따라 읽기
< Teacher’s Talk >
Did
you do your homework? Let’s check the
answers.
Let’s have a short quiz about last lesson.
Last time, we learned some words starting
with ‘b’ and ‘p’. Turn to p.6 and let’s read
the words together.
Do you know any words starting with ‘d’ or
‘t’? Please raise your hand and tell us.
et’s listen to the CD and trace the
L
alphabets.
Let’s listen again and repeat!
Teacher's Manual - Phonics Pot 3
- 영어 이름을 읽어보고, 한글이름과 비교하기
영어 이름
한글 이름
영어 이름
한글 이름
dad
아빠
time
시간
dream
꿈
tomorrow
내일
dark
어두운
toilet
화장실
doll
인형
tall
키가 큰
3. L isten and Write the First Letter
- 배운 단어 복습 (p. 9 / 10 min.)
- 그림들을 보고 무엇인지 영어로 말하기
- CD 06을 듣고 따라 말하기
- CD 06을 다시 들으면서 그림의 첫 소리에 해당하는 알파벳 쓰기
- 정답 확인하기
4. Worksheet 1-3 (10 min.)
Decoding 연습
- 단어들 읽어보기
- 모르는 단어가 있는지 확인하기
- 그림을 잘라 맞는 곳에 붙이기
- 정답 확인하기
5. Closing & Assignment (5 min.)
복습 및 정리
- 오늘 배운 단어들을 말해보기
- workbook p. 48을 숙제로 내주기
- 차시 예고: ‘b’, ‘p’, ‘d’, ‘t’ 단어 복습
- 준비물 예고: 교재
et’s read the English word and compare it
L
to the Korean word!
ook at the picture. What is it?
L
Now listen to the CD and repeat after it.
Listen to the CD again and write the first
sound of each picture.
Let’s check our answers.
ead the words aloud.
R
See if there are words you don’t understand.
Now cut out the picture and glue them on
the correct position.
Let’s check our answers.
hat words did we learn today? Raise your
W
hand and tell me!
Your homework is to do workbook p.48.
In the next class, we are going to review the
words with ‘b’, ‘p’, ‘d’, and ‘t’.
Please bring your textbook for next class.
UNIT
1
Day 4
학습목표:
‘b’ ‘p’, ‘d’, ‘t’가 들어간 대표 단어들을 확실히 알고 사용할 수 있다.
학습영역:
Listening, Speaking, Vocabulary
문법사항 : Unit 1에서 학습한 단어
준비물 :
Textbook, Audio CD, CD Player, Worksheet 1-4
1
3
Page: 10 ~ 11
tall
doll
6
5
pumpkin
bed
4
2
toilet
dark
[수업절차]
1. O
pening & Warm Up (5 min.)
지난 시간에 배운 내용 복습 및 흥미 유도
- workbook 숙제 정답 확인
- 별도의 단어 시험으로 지난 시간 배운 단어 확인하기
- p. 8 다같이 읽기
- ‘b’, ‘p’, ‘d’, ‘t’가 들어간 단어 알고 있는지 묻기
2. L isten, Number, and Color (p. 10 / 10 min.)
‘b’, ‘p’, ‘d’, ‘t’가 들어간 대표 단어 복습 1
- 그림을 보며 이름 말해보기
- 모르는 단어 있는지 확인하기
- CD 07 듣고 따라 말하기
- 다시 CD 07 들으면서 해당하는 그림에 번호 적고 색칠하기
< Teacher’s Talk >
id you do your homework? Let’s check the
D
answers.
Let’s have a short quiz about last lesson.
Last time, we learned some words with ‘b’,
‘p’, ‘d’, and ‘t’. Turn to p.8 and let’s read the
words together.
Do you know any words with ‘b’, ‘p’, ‘d’,
and ‘t’? Raise your hand and tell us!
an you say the names of the pictures?
C
Are there any words you don’t know? Let’s
check them together.
Listen to CD and repeat after it.
Listen again, write the number, and color
the picture.
Teacher's Manual - Phonics Pot 3
3. S
ay, Circle, and Trace (p. 11 / 10 min.)
‘b’, ‘p’, ‘d’, ‘t’가 들어간 대표 단어 복습 2
- 다 같이 단어 읽어보기
- 그림에 해당하는 단어에 동그라미 하고 쓰기
- 다시 한번 정답 읽어보기
4. Worksheet 1-4 (10 min.)
Decoding 연습
- check list에 있는 단어 읽어보기
- 모르는 단어가 있는지 확인하기
- 단어에 해당하는 그림 찾기
- 정답 확인하기
5. Closing & Assignment (5 min.)
복습 및 정리
- 오늘 배운 단어 말해보기
- workbook p. 49를 숙제로 내주기
- 차시 예고: Unit 1 Review
- 준비물 예고: 교재, 주사위
Let’s read the words together!
Now circle the correct word and trace!
Let’s read the answers one more time!
ead aloud the words on the check list.
R
See if there are words you don’t know.
Now find the hidden picture.
Let’s check our answers together!
hat words did we learn today? Raise your
W
hand and tell me!
Your homework is to do workbook p.49.
In the next class, we will review unit 1.
Please bring your textbook and dice for next
class.
UNIT
1
Day 5
학습목표:1. ‘b’ ‘p’, ‘d’, ‘t’발음이 나는 단어를 취침시간과 관련된 짧은 텍스트 내에서 사용하며, 그 의미를 정확히 이해할 수 있다.
2. ‘b’ ‘p’, ‘d’, ‘t’가 들어간 대표 단어들의 발음을 알며, 서로 구별 할 수 있다.
학습영역:
Listening, Speaking, Reading, Vocabulary
학습어휘:
ll the vocabulary from Unit 1
A
준비물:
extbook, Audio CD, CD Player, Worksheet 1-5, Dice
T
Page: 12 ~ 13
[수업절차]
1. O
pening & Warm Up (5 min.)
지난 시간에 배운 내용 복습 및 흥미 유도
- workbook 숙제 정답 확인
- 취침 시간에 뭘 입고 자는지 묻기
- 어젯밤 꿈을 꿨는지 / 무슨 꿈을 꿨는지 묻기
- Unit 1에서 배운 단어 복습하는 수업이라 소개하기
- 취침 시간과 연관된 단어 묻기
10
< Teacher’s Talk >
id you do your homework? Let’s check the
D
answers.
What do you wear when you sleep?
Did you have a dream last night? What was
it about?
Today’s class is a revision of all the words
we studied in unit 1.
Do you know any words about bed time?
Raise your hand and tell us!
Teacher's Manual - Phonics Pot 3
2. L isten, Stick, and Read Aloud (p. 12 / 10 min.)
문장을 활용한 단어 복습
- CD 08 듣기
- CD 08 듣고 따라 읽기
- CD를 한번 더 들으며 빈칸에 알맞은 스티커 붙이기
- 다 같이 읽으면서 정답 확인하기
isten to the CD.
L
Listen to the CD again and repeat after it!
Listen to the CD one more time and stick
the correct word stickers in the box.
Let’s read it one more time!
05
I love bed time.
나는 취침 시간을 좋아해요.
I love my doll.
나는 내 인형을 좋아해요.
I sleep with the doll.
나는 그 인형과 같이 자요.
We play in my dream.
우리는 꿈속에서 놀아요.
It is a sweet dream.
(깨고 싶지 않을 만큼) 달콤한 꿈이에요.
3. L isten, Circle, and Match (p. 13 / 10 min.)
문제를 활용한 단어 복습
- CD 09 듣기
- CD 09 듣고 따라 읽기
- 한번 더 듣고 첫 번째 알파벳에 동그라미 치고, 해당되는 그림과 연결하기
- 단어를 다시 읽어보기
4. Worksheet 1-5 (10 min.)
Decoding 연습
- 게임규칙:
1. 주사위를 던져 나온 숫자만큼 앞으로 이동하기(지우개나 작은 물체 사용)
2. 그림의 이름을 말하기. 모르면 이전 자리로 돌아가기
Let’s
listen to the CD.
Let’s listen to the CD again and repeat after
it!
Listen again and circle the missing alphabet!
Now match the words to the pictures.
Let’s read the words one more time!
How to play:
1. Throw the dice and move forward.
2. S
ay the name of the picture. If you can’t,
go back to the previous position.
3. The one who arrives first wins the game.
3. 먼저 도착하는 사람이 승리
5. Closing & Assignment (5 min.)
복습 및 정리
- 오늘 배운 단어 말해보기
- workbook p. 50, 51을 숙제로 내주기
- 차시 예고: ‘f’, ‘v’, ‘s’, ‘z’, ‘h’
- 준비물 예고: 교재
hat words did we learn today? Raise your
W
hand and tell me!
Your homework is to do workbook p.50 and
51.
We finished unit 1 today. Next time, we are
going to learn about ‘f’, ‘v’, ‘s’, ‘z’, and ‘h’.
Please bring your textbook for next class.
11
Workbook Page: 46 ~ 47
p
b
p
b
3
5
2
4
1
6
Workbook Page: 48 ~ 49
time
dad
doll
dark
toilet
dream
time
tall
doll
tall
tomorrow
pumpkin
toilet
blanket
dream
pillow
Workbook Page: 50 ~ 51
bed
time
doll
4
1
dream
3
Memo
bed
blanket
book
bath
pillow
pajama
pumpkin
pink
dad
dream
dark
doll
time
tomorrow
toilet
tall
2
UNIT
2
Day 1
Contents: Summer Festival
nit 2를 통해 학생들은 ‘f’, ‘v’, ‘s’, ‘z’, ‘h’를 구별할 수 있고, 발음하는 법을 배우며, 각각의 대표 어휘들을 여름 축제라는 주어진 상
U
황 내에서 학습합니다.
학습목표:
‘f’, ‘v’, ‘s’, ‘z’, ‘h’의 발음을 익히고, 대표 단어의 의미를 알고 정확하게 사용할 수 있다.
학습영역:
Listening, Speaking, Vocabulary
학습어휘:
appy, summer, festival, vampire, zone
h
준비물:
extbook, Audio CD, CD Player, Worksheet 2-1, ‘NEW WORDS ②’
T
Page: 14 ~ 15
[수업절차]
1. O
pening & Warm Up (5 min.)
여름 축제에 대한 학생들의 주의 환기시키기
- workbook 숙제 정답 확인
- 제일 좋아하는 계절 묻기
- 여름을 좋아하는지 묻기
- 여름 축제를 가본 적 있는지 묻기
2. Look and Learn (p. 14 / 5 min.)
대표 단어 인식
14
- Chant에 적힌 영어 이름을 한글이름과 비교하기
< Teacher’s Talk >
id you do your homework? Let’s check the
D
asnwers.
What is your favorite season?
Do you like summer?
Have you been to a summer festival before?
Point to the words and read them out loud.
Now let’s compare the English word to the
Korean word!
Teacher's Manual - Phonics Pot 3
- 학생들이 알고 있는 ‘f’, ‘v’, ‘s’, ‘z’, ‘h’발음으로 시작하는 단어 물어보기
영어 이름
한글 이름
영어 이름
한글 이름
happy
행복한
vampire
흡혈귀
summer
여름
zone
지역/구역
festival
축제
3. Chant Aloud (p. 14 / 10 min.)
노래 따라 부르기
hat other words starting with the ‘f’, ‘v’,
W
‘s’, ‘z’, or ‘h’ sound do you know?
Let’s listen to the CD.
Let’s listen to each sentence and repeat!
Listen again and chant!
- CD 10 재생해 들려주기
- CD 10을 한 줄씩 들려 주며, 학생들과 같이 노래하기
- CD 10을 튼 후 처음부터 끝까지 노래를 따라 부르기
10
Enjoy happy summer festival! 행복한 여름 축제를 즐겨요!
Meet the vampire at the photo 포토 존(사진 찍는 구역)에서 흡혈귀를
zone!
만나요!
4. Chant Again and Stick (p. 15 / 10 min.)
대표단어와 해당 그림 인식
- 그림을 보고 영어로 말하기
- CD 11을 듣고 따라 부르기
- CD 11을 또 한번 들으면서 빈 칸에 맞는 스티커 붙이기
- 반을 두 그룹(A&B)으로 나누어 번갈아 가며 한 줄씩 chant 하기. 한번은 그룹 A
가 먼저 시작하고, 또 한번은 반대로 그룹 B가 먼저 시작하기
5. Worksheet 2-1 (5 min.)
Decoding 연습
- ‘NEW WORDS ②’ 에서 fly(날다), flag(깃발), sing(노래하다), high(높은)
학습하기
- 혼자 읽어보게 하기
- worksheet 2-1 그림들을 보고 무엇인지 영어로 말하기
- 그림과 알파벳 연결하기
- 정답 확인하기
6. Closing & Assignment (5 min.)
복습 및 정리
- 오늘 배운 단어들을 말해보기
- workbook p. 52를 숙제로 내주기
- 차시 예고: ‘f’, ‘v’
- 준비물 예고: 교재, 색연필(빨간색, 노란색, 파란색, 초록색)
ook at the picture. What is it? What about
L
the picture next to that?
Now listen to the CD and chant!
Listen again and stick the correct alphabet
stickers.
I will divide the class into 2 groups of A and
B. Each group will take turns in singing a
sentence. Group A starts first!
Now group B will start first!
ook at the ‘NEW WORDS ②’. Repeat after
L
me: fly… flag… sing… high…
Now try reading it yourselves.
Look at the picture on worksheet 2-1. What
is it?
Match the picture with the correct alphabet!
Let’s check our answers!
hat words did we learn today? Raise your
W
hand and tell me!
Your homework is to do workbook p.52.
In the next class, we are going to learn more
about ‘f’ and ‘v’.
You need to bring your textbook and
crayons (red, yellow, blue, and green) for
next class.
15
UNIT
Day 2
2
학습목표:1. ‘f’와 ‘v’를 발음할 수 있으며, 알아 들을 수 있다.
2. ‘f’와 ‘v’가 들어간 대표 단어들을 여름 축제라는 주어진 상황 내에서 학습한다.
학습영역:
Listening, Speaking, Vocabulary
주요표현:
festival, fence, family, friend, vampire, vacation, voice, van
준비물 :
Textbook, Audio CD, CD Player, Worksheet 2-2, Crayons (red, yellow, blue, green)
Page: 16 ~ 17
f
f
f
v
f
v
v
v
[수업절차]
1. Opening & Warm Up (5 min.)
지난 시간에 배운 내용 복습 및 흥미유도
- workbook 숙제 정답 확인
- p.14 읽기
- ‘f’나 ‘v’ 발음이 나는 단어들 알고 있는지 묻기
2. L isten, Repeat, and Trace
- ‘f’와 ‘v’가 들어간 대표 단어 학습 (p. 16 / 10 min.)
- CD 12를 들으며 글자 선을 따라 알파벳 쓰기
- CD 12를 다시 들으며, 한 소절씩 큰소리로 따라 읽기
- 영어 이름을 읽어보고, 한글이름과 비교하기
16
< Teacher’s Talk >
id you do your homework? Let’s check the
D
answers.
Turn to p.14 and read aloud.
Do you know any words with ‘f’or ‘v’?
Raise your hand and tell us!
Let’s listen to the CD and trace the
alphabets.
Let’s listen again and repeat!
Let’s read the English word and compare it
to the Korean word!
Teacher's Manual - Phonics Pot 3
영어 이름
한글 이름
영어 이름
한글 이름
festival
축제
vampire
흡혈귀
fence
울타리
vacation
방학/휴가
family
가족
voice
목소리
friend
친구
van
승합차
3. C
ircle the Same Beginning Sound (p. 17 / 10 min.)
배운 단어 복습
- 그림을 보며 무슨 사물들이 있는지 영어로 말하기
- 똑같은 소리로 시작하는 그림 동그라미치기
- 동그라미 친 단어들을 말하면서 정답 확인하기
4. Worksheet 2-2 (10 min.)
Decoding 연습
- 단어 읽기
- 그림들이 뭔지 영어로 말하기
- 그림을 단어에 해당되는 색으로 칠하기
- 다시 한번 읽어보기
- 정답 확인하기
5. Closing & Assignment (5 min.)
복습 및 정리
- 오늘 배운 단어들을 말해보기
- workbook p. 53을 숙제로 내주기
- 차시 예고: ‘s’, ‘z’, ‘h’
- 준비물 예고: 교재, 색연필
hat objects do you see in the picture?
W
Circle the pictures that start with the same
sound!
Let’s say the names of the pictures we
circled and check our answers!
Let’s read the words.
Look at the pictures. What is it?
Color the pictures with the correct color!
Let’s read it together one more time!
Let’s check our answers.
hat words did we learn today? Raise your
W
hand and tell me!
Your homework is to do workbook p.53.
In the next class, we are going to learn more
about ‘s’, ‘z’, and ‘h’.
Please bring your textbook and crayons for
next class.
17
UNIT
Day 3
2
학습목표:1. ‘s’, ‘z’, ‘h’를 발음할 수 있으며, 알아 들을 수 있다.
2. ‘s’, ‘z’, ‘h’가 들어간 대표 단어들을 여름 축제라는 주어진 상황 내에서 학습한다.
학습영역:
Listening, Speaking, Vocabulary
주요표현:
summer, sun, swim, zone, zero, zipper, happy, hungry, hamburger
준비물 :
Textbook, Audio CD, CD Player, Worksheet 2-3, Crayons
Page: 18 ~ 19
s
z
s
s
z
z
z
h
s
h
h
h
s
h
[수업절차]
1. O
pening & Warm Up (5 min.)
지난 시간에 배운 내용 복습 및 흥미유도
- workbook 숙제 정답 확인
- 별도의 단어 시험으로 지난 시간 배운 단어 확인하기
- p. 16 다같이 읽기
- ‘s’, ‘z’, ‘h’가 들어간 단어들 알고 있는지 묻기
2. Listen, Repeat, and Trace (p. 18 / 10 min.)
‘s’, ‘z’, ‘h’가 들어간 대표 단어 학습
18
- CD 13을 들으며 글자 선을 따라 알파벳 쓰기
- CD 13을 다시 들으며, 한 소절씩 큰소리로 따라 읽기
< Teacher’s Talk >
Did
you do your homework? Let’s check the
answers.
Let’s have a short quiz about last lesson.
Last time, we learned some words starting
with ‘s’, ‘z’, or ‘h’.
Turn to p.16 and let’s read the words together.
Do you know any words starting with ‘s’, ‘z’,
and ‘h’? Please raise your hand and tell us.
et’s listen to the CD and trace the
L
alphabets.
Let’s listen again and repeat!
Teacher's Manual - Phonics Pot 3
- 영어 이름을 읽어보고, 한글이름과 비교하기
영어 이름
한글 이름
영어 이름
한글 이름
summer
여름
zipper
지퍼
sun
태양
happy
행복한
swim
수영
hungry
배고픈
zone
구역/지역
hamburger
햄버거
zero
숫자 0
3. L ook, Trace, and Say (p. 19 / 10 min.)
배운 단어 복습
- 그림들을 보고 무엇인지 영어로 말하기
- 첫 소리를 구별해서 올바른 알파벳 선따라 쓰기
- 다 같이 읽기
4. Worksheet 2-3 (10 min.)
Decoding 연습
- 단어들 읽어보기
- 모르는 단어가 있는지 확인하기
- 단어에 해당되는 그림 그리기
- 다 같이 한번 더 읽어보기
- 정답 확인하기
5. Closing & Assignment (5 min.)
복습 및 정리
- 오늘 배운 단어들을 말해보기
- workbook p. 54를 숙제로 내주기
- 차시 예고: ‘f’, ‘v’, ‘s’, ‘z’, ‘h’ 단어 복습
- 준비물 예고: 교재, 풀, 가위
et’s read the English word and compare it
L
to the Korean word!
ook at the picture. What is it?
L
What is the first sound of the word? Trace
the correct alphabet!
Let’s read it together!
ead the words aloud.
R
Are there any words you don’t understand?
Raise your hand and tell me!
Now draw a picture for each word!
Let’s read it together one more time!
Let’s check our answers!
hat words did we learn today? Raise your
W
hand and tell me!
Your homework is to do workbook p.54.
In the next class, we are going to review the
words with ‘f’, ‘v’, ‘s’, ‘z’, and ‘h’.
Please bring your textbook, glue, and
scissors for next class.
19
UNIT
2
Day 4
학습목표:
‘f’, ‘v’, ‘s’, ‘z’, ‘h’가 들어간 대표 단어들을 확실히 알고 사용할 수 있다.
학습영역:
Listening, Speaking, Vocabulary
문법사항 : Unit 2에서 학습한 단어
준비물 :
Textbook, Audio CD, CD Player, Worksheet 2-4, Scissors, Glue
Page: 20 ~ 21
swim
hungry
zipper
festival
summer
vacation
[수업절차]
1. O
pening & Warm Up (5 min.)
지난 시간에 배운 내용 복습 및 흥미 유도
- workbook 숙제 정답 확인
- 별도의 단어 시험으로 지난 시간 배운 단어 확인하기
- p. 18 다같이 읽기
- ‘f’, ‘v’, ‘s’, ‘z’, ‘h’가 들어간 단어 알고 있는지 묻기
2. L isten, Repeat, and Stick (p. 20 / 10 min.)
‘f’, ‘v’, ‘s’, ‘z’와 ‘h’가 들어간 대표 단어 복습 1
- CD 14 다 같이 듣기
- CD 14 한번 더 듣고 따라 말하기
- 모르는 단어 있는지 확인하기
20
< Teacher’s Talk >
id you do your homework? Let’s check the
D
answers.
Let’s have a short quiz about last lesson.
Last time, we learned some words with ‘s’,
‘z’, and ‘h’. Turn to p.18 and let’s read the
words together.
Do you know any words with ‘f’, ‘v’, ‘s’, or
‘h’? Raise your hand and tell us!
et’s listen to the CD together!
L
Listen again and repeat after it!
Are there any words you don’t know? Raise
your hand and tell me!
Teacher's Manual - Phonics Pot 3
- CD 다시 들으면서 스티커를 올바른 순서로 붙이기
- 단어들을 순서대로 말하면서 정답 확인하기
3. L ook, Circle the Word, and Write (p. 21 / 10 min.)
‘f’, ‘v’, ‘s’, ‘z’와 ‘h’가 들어간 대표 단어 복습 2
- 그림들을 보고 무엇인지 영어로 말하기
- 글자 속에서 단어 찾아서 동그라미치기
- 단어 쓰기
- 다 같이 읽기
4. Worksheet 2-4 (10 min.)
Decoding 연습
- 위에 있는 그림 보고 무엇인지 말하기
- 비어 있는 알파벳 잘라서 붙이기
- 아래에 있는 그림 보고 무엇인지 말하기
- 비어 있는 그림과 알파벳 잘라서 붙이기
- 단어 다 같이 읽기
- 정답 확인하기
5. Closing & Assignment (5 min.)
복습 및 정리
- 오늘 배운 단어 말해보기
- workbook p. 55를 숙제로 내주기
- 차시 예고: Unit 2 Review
- 준비물 예고: 교재
isten one more time and stick the words in
L
the correct order.
Read the stickers in the correct order so we
can check our answers!
Look at the picture. What is it?
Find the word in the alphabets and circle!
Write the word!
Now let’s read the words!
ook at the pictures on top. What are they?
L
Cut out the missing alphabets and stick them
in the correct place!
Now look at the pictures on the bottom.
What are they?
Cut out the missing pictures and alphabets
and stick them in the correct place!
Let’s read the words together!
hat words did we learn today? Raise your
W
hand and tell me!
Your homework is to do workbook p.55.
In the next class, we will review unit 2.
Please bring your textbook for next class.
21
UNIT
2
Day 5
학습목표:1. ‘f’, v’, ‘s’, ‘z’, ‘h’ 발음이 나는 단어를 여름 축제와 관련된 짧은 텍스트 내에서 사용하며, 그 의미를 정확히 이해할 수
있다.
2. ‘f’, ‘v’, ‘s’, ‘z’, ‘h’가 들어간 대표 단어들의 발음을 알며, 서로 구별 할 수 있다.
학습영역:
Listening, Speaking, Reading, Vocabulary
학습어휘:
ll the vocabulary from Unit 2
A
준비물:
extbook, Audio CD, CD Player, Worksheet 2-5, Toy Hammer(2개), Scissors
T
Page: 22 ~ 23
4
z
v
4
4
h
s
4
4
f
4
f
[수업절차]
1. O
pening & Warm Up (5 min.)
지난 시간에 배운 내용 복습 및 흥미 유도
- workbook 숙제 정답 확인
- 학교에서 제일 좋아하는 과목 묻기/ 이유 묻기
- 학교에서 제일 싫어하는 과목 묻기/ 이유 묻기
- Unit 2에서 배운 단어 복습하는 수업이라 소개하기
- 학교 생활과 연관된 단어 묻기
22
< Teacher’s Talk >
id you do your homework? Let’s check the
D
answers.
What is your favorite subject at school?
Why?
What is your least favorite subject? Why?
Today’s class is a revision of all the words
we studied in unit 2.
Do you know any words about school life?
Raise your hand and tell us!
Teacher's Manual - Phonics Pot 3
2. L isten, Stick, and Read Aloud (p. 22 / 10 min.)
문장을 활용한 단어 복습
- CD 15듣기
- CD 15 듣고 따라 읽기
- CD를 한번 더 들으며 빈칸에 알맞은 스티커 붙이기
- 다 같이 읽으면서 정답 확인하기
isten to the CD.
L
Listen to the CD again and repeat after it!
Listen to the CD one more time and stick
the correct words in the box.
Let’s read it together and check our answers!
15
It is summer festival.
여름 축제에요.
Look at the vampire.
저 흡혈귀를 봐요.
He is at the photo zone.
그는 포토 존(사진 찍는 구역)에 있어요.
He looks very happy.
그는 너무 행복해 보여요.
Let’s take a picture with him.
우리 그와 함께 사진을 찍어요.
3. L isten, Write, and Check (p. 23 / 10 min.)
문제를 활용한 단어 복습
- CD 16 듣기
- CD 16 듣고 따라 읽기
- 한번 더 듣고 첫 번째 알파벳을 쓰고, 그림에 체크하기
- 단어를 다시 읽어보기
4. Worksheet 2-5 (10 min.)
Decoding 연습
- 그림 잘라내기
- A와 B로 그룹 만들어주기
- 게임 규칙:
1. 그림들을 책상에 펼쳐 놓는다
2. 양팀은 줄을 선다
3. 선생님이 단어를 말한다
4. 양팀에서 줄의 맨 앞에 있는 학생 2명은 선생님이 말한 그림을 찾아 뿅망치로
때린다. 순서가 끝나면 줄 뒤로 가서 서고, 다음 학생들이 게임을 한다.
5. 제일 많이 찾은 그룹이 우승
5. Closing & Assignment (p. 13 / 5 min.)
복습 및 정리
- 오늘 배운 단어 말해보기
- workbook p. 56, 57을 숙제로 내주기
- 차시 예고: ‘m’, ‘n’, ‘r’, ‘l’
- 준비물 예고: 교재, 색연필
Let’s
listen to the CD.
Let’s listen to the CD again and repeat after
it!
Listen again and write the missing alphabet!
Check the correct picture!
Now let’s read it together!
Cut
out the pictures!
I’m going to divide you into two groups.
How to play:
1. Spread all the pictures on the table.
2. Both teams line up.
3. The teachers says a word.
4. The first person in line from each team
looks for the picture and hits the picture
with the toy hammer. Then, they go to
the back of the line, and the next students
play.
5. The group that gets the most correct
answers wins.
hat words did we learn today? Raise your
W
hand and tell me!
Your homework is to do workbook p.56 and
57.
We finished unit 2 today. Next time, we are
going to learn about ‘m’, ‘n’, ‘r’, and ‘l’
Please bring your textbook and crayons for
next class.
23
Workbook Page: 52 ~ 53
o
o
x
o
o
x
4
4
4
4
Workbook Page: 54 ~ 55
zipper
summer
hamburger
3
1
2
4
vampire
Workbook Page: 56 ~ 57
2
festival
4
zone
festival
fence
family
friend
vampire
vacation
voice
van
summer
swim
zone
zero
zipper
happy
hamburger
hungry
1
5
3
summer happy vampire
zero
Memo
swim
family
hungry
vacation
