4 ren luyen ky nang lap trinh

MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO KỸ NĂNG LẬP TRÌNH
CỦA SINH VIÊN NĂM MỘT VÀ NĂM HAI KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN

Trần Minh Văn – Bộ Môn Hệ Thống Thông Tin
Có thể nói kỹ năng lập trình là một yêu cầu cơ bản của sinh viên ngành Công nghệ
Thông tin, đây là điều hiển nhiên đối với các sinh viên có ý định theo đuổi nghề sản xuất
phần mềm. Đối với sinh viên theo các hướng khác, lập trình cũng giúp sinh viên nắm bắt
được bài học tốt hơn, ứng dụng kiến thức đã học vào thực tế. Vì vậy trong năm một và
năm hai, việc rèn luyện kỹ năng lập trình tốt là một nhiệm vụ quan trọng của sinh viên.
Bài viết này đề xuất một số giải pháp giúp nâng cao kỹ năng lập trình của sinh viên Khoa
CNTT Trường Đại học Nha Trang.
I. Một số khó khăn khi dạy lập trình
Hiện nay, chương trình học ngành CNTT có một số môn giúp sinh viên làm quen
với viết chương trình như “Lập trình C”, “Cấu trúc dữ liệu”, “Kỹ thuật lập trình”. Với các
môn trên sinh viên đã được trang bị các kiến thức lập trình cơ bản, đã được học cả lý
thuyết lẫn thực hành. Tuy nhiên, thực tế cho thấy nhiều sinh viên viết chương trình còn
yếu vì một số lý do sau:
+ Lập trình là một kỹ năng khó, đòi hỏi sinh viên phải có tư duy tốt về thuật toán. Đây
là cái mà nhiều sinh viên bị thiếu. Điều này cũng đem lại sự khó khăn cho giáo viên
trong quá trình giảng dạy. Việc cải thiện cần phải có thời gian, không thể tiến hành
một sớm một chiều.
+ Một số sinh viên cho rằng chỉ cần học trên lớp là đủ mà không rèn luyện thêm ở
nhà. Trong khi đó để nắm vững lập trình, sinh viên cần phải làm nhiều bài tập ở nhà
để tích lũy kinh nghiệm. Trên lớp giáo viên chỉ có thể truyền đạt những kiến thức cơ
bản. Sinh viên phải tự tham khảo tài liệu để học các kiến thức mở rộng.
+ Một số sinh viên tuy siêng năng nhưng do kiến thức tiếng Anh còn yếu, khi viết
chương trình gặp lỗi không thể tự mình sửa lỗi nên dễ dẫn đến chán nản.
+ Các môn lập trình chủ yếu được giảng dạy trong năm thứ hai, trong năm thứ nhất
sinh viên mới chỉ được học một môn lập trình căn bản.
II. Một vài giải pháp nâng cao kỹ năng lập trình của sinh viên
Với những khó khăn trên tôi xin đề xuất một số giải pháp có thể giúp nâng cao

nâng cao chất lượng của việc dạy và học lập trình.
a) Về phía sinh viên:


Sinh viên cần được hướng dẫn để hiểu được tầm quan trọng của kỹ năng lập trình
đối với ngành CNTT. Sinh viên phải nỗ lực làm bài tập ở nhà, ngoài bài tập giáo viên cho
trên lớp, cần thực hiện các bài tập trong các tài liệu tham khảo khác để tích lũy kiến thức,
đồng thời tạo niềm say mê trong học tập.
Đối với giờ thực hành, để đạt hiệu quả cao, sinh viên cần tích cực làm trước bài tập
ở nhà, giờ thực hành tại phòng máy dùng để ôn luyện hoặc nhờ giáo viên giúp đỡ trong
việc sửa lỗi chương trình hay giải quyết các vấn đề khó.
Hiện nay, trên mạng Internet có rất nhiều nguồn bài tập bao gồm cả lời giải. Các
sinh viên có thể sử dụng nguồn tài liệu này để tham khảo, giải quyết các vướng mắc gặp
phải trong quá trình lập trình. Tuy nhiên không nên lạm dụng sao chép mã nguồn mà
không hiểu nội dung, cách thức hoạt động của mã nguồn đó.
b) Về phía giáo viên
Khi giảng dạy, ngoài những bài tập trong giáo trình, giáo viên có thể cho một số
bài tập có ý nghĩa thực tế, chẳng hạn như lập trình game... Việc tự mình thực hiện được
cái bài tập có ý nghĩa giúp sinh viên có niềm vui trong học tập, hiểu được ý nghĩa môn
học, tạo động lực cho sinh viên trong học tập.
c) Về phía khoa
Chương trình đào tạo cần được thiết kế hợp lý hơn, nên đưa môn học Lập trình C
vào học kỳ 1 năm thứ nhất để sinh viên có đủ thời gian làm quen và tích lũy kinh nghiệm
lập trình. Cần bổ sung thêm một số môn học như lập trình hướng đối tượng, lập trình
Web, lập trình ứng dụng quản lý là những môn mà sinh viên ham thích sử dụng sau này
khi làm việc.
Ngoài ra cần đẩy mạnh các hoạt động ngoại khóa liên quan đến lập trình như tổ
chức thi Olympic, thi thiết kế trưng bày các phần mềm mà sinh viên thực hiện được. Xây
dựng câu lạc bộ Tin học với các nhóm lập trình, lấy sinh viên khá giỏi làm nòng cốt với
sự hướng dẫn của giáo viên.