giáo án mầm non

*MÔN (Trọng tâm): LQVT
Đề tài: ĐỐ BẠN BIẾT THỨ MẤY?
*Môn (kết hợp): LQVH
Chuyện: SÂU VÀ BƯỚM
*Môn (kết hợp): Chữ Cái
Ôn các chữ cái đã học
I) MỤC TIÊU:
1) Mục tiêu chung :
Trẻ quan sát lịch từ thứ hai đến chủ nhật, được cô hướng dẫn cách
nhận biết các ngày từ thứ hai đến chủ nhật.
Chơi trò chơi “Nhà tiên tri”, “Chinh phục thời gian”, tham gia kể
chuyện “Sâu và bướm”
Ôn lại các chữ cái đã học.
Tất cả trẻ biết được các ngày từ thứ hai đến chủ nhật, hiểu được hôm
qua, hôm nay, ngày mai. Sử dụng từ “hôm qua, hôm nay, ngày mai”, đọc
đúng một số chữ cái đã học, thể hiện câu chuyện “Sâu và bướm”.
Qua đó trẻ biết quí trọng thời gian, có thói quen sinh hoạt đúng giờ
giấc. Thực hiện với mức độ chính xác 80 % trong khoảng thời gian 5 phút.
2) Mục tiêu riêng:
Quân và Duy biết cách quan sát lịch các từ thứ hai đến chủ nhật, được
cô hướng dẫn cách nhận biết các ngày từ thứ hai đến chủ nhật,
Tham gia chơi trò chơi “nhà tiên tri”, “chinh phục thời gian”, tham gia
kể chuyện “sâu và bướm”, lại các chữ cái đã học.
Quân và Duy biết được các ngày từ thứ bảy và chủ nhật, nói rõ các từ
: “hôm qua, hôm nay, ngày mai ”, đọc theo cô một số chữ cái đã học, kể
chuyện “Sâu và bướm” theo cô và bạn. Qua đó Quân và Duy biết quí trọng
thời gian, có thói quen sinh hoạt đúng giờ giấc. Thực hiện với mức độ chính
xác 55 % trong khoảng thời gian 5 phút.
II) CHUẨN BỊ :
2 Bảng qui ước.
3 Lịch thật cho cô và trẻ.

4 Giấy cho trẻ làm lịch.
5 Đàn
6 Mũ sâu và bướm cho mỗi bé.
7 Các chữ cái đã học làm bằng bittist.
8 Côn trùng của tiết học trước.
III) PHƯƠNG PHÁP:
9 Trực quan
10 Luyện tập
11 Trò chơi
12 Phương pháp đa trình độ
IV) TIẾN HÀNH:
NDHĐ Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ bé Quân
và Duy
1/Mở
bài:
Hoạt
động 1 :
Ổn Định
Giới
thiệu

- Tập trung trẻ “Tíc tắc tíc tắc
đồng hồ quả lắc, luôn nhắc
chúng ta, đi học đúng giờ”
- Gợi ý trẻ chơi trò chơi “cánh
cửa thời gian”
Cho trẻ biết thời gian luôn tồn
tại nhưng chúng ta không
nhìn thấy, chúng ta đang đứng
tại đây là ngày hôm nay, phía

sau chúng ta có cánh cửa đi
về ngày hôm qua, phía trước
có cánh cửa đi về ngày mai,
bạn nào thích đi tìm ngày nào
thì đi về cánh cửa ấy.
+ Có thấy ngày mai không?
+ Bao giờ mới đến ngày mai?
+ Hỏi trẻ một ngày có mấy
buổi?
+ Hỏi trẻ về ngày hôm qua
thấy gì?
* Cho trẻ biết chúng ta chỉ
thấy được những gì đang xảy
ra quanh chúng ta, chúng ta
thấy được ngày hôm qua là do
chúng ta nhớ lại, còn ngày
mai là do mình dự đoán
- Đứng xung quanh
cô và làm theo.
- Chú ý lắng nghe
và tham gia trò
chơi
- Trả lời tự do.
- Nói theo hiểu
biết.
- Có 4 buổi
- Nói tự do
Lắng nghe
- Đứng
gần cô và

làm theo.
- Lắng
nghe
- Tham
gia phát
biểu cùng
bạn.
2/ Phát
triển
bài:
Hoạt
động 2
Ôn các
buổi
trong
ngày.
* Chuyển tiếp: Gợi ý trẻ nhớ
lại câu chuyện kể hôm qua.
+ Trong câu truyện “Sâu và
bướm” hôm qua cô kể, dế
mèn ôm đàn ra gảy vào buổi
nào?
+ Trong câu truyện khi nào
thì chú ve cất tiếng hát ?
+ Làm sao để biết một ngày
kết thúc?
(Khi ông mặt trời đi ngủ, khi
chim bay về tổ…)
+ Mình đi học vào buổi nào?
+ Mẹ nấu ăn vào lúc nào?

+ Làm sao chúng ta đi học
đúng giờ?
+ Để biết được thời gian
chúng ta cần có gì?
+ Nếu nhìn vào đồng hồ kim
giờ chỉ vào số 6 làm sao biết
đó là buổi sáng hay buổi
chiều.
- Cho trẻ biết một ngày có 4
buổi: buổi sáng, buổi trưa,
buổi chiều và buổi tối.
+ Hỏi Quân và Duy buổi sáng
mọi người làm gì?
+ Hỏi trẻ buổi nào thường có
nhiều muỗi?
* Chuyển tiếp:
“Đêm khuya con muỗi vo ve
cắn tay cắn đùi rồi bay đi
khoe, ơ hay! con muỗi đen
thui mới bay xuống đùi rồi
bay lên vai…úi chà úi chà úi
chà.”
Gợi ý trẻ kể lại đoạn truyện
sâu và bướm có đội mũ sâu
- Buổi tối
- 1 tiếng sau
- Trả lời theo hiểu
biết.
Buổi sáng
- Buổi sáng, trưa,

chiều…
- Xem đồng hồ,
- Đồng hồ.
- Nói theo kinh
nghiệm.
- Lắng nghe
- Lắng nghe bạn
- Quan sát
- Hát cùng cô và
lấy mũ
Nói theo
bạn
Phát biểu
cùng bạn
Nói theo
hiểu biết
- Quan
sát.
- Hát cùng
cô và lấy
mũ đội
lên.
Câu
chuyện:
“sâu và
bướm”
Hoạt
động 3:
Nhận
biết các

ngày
trong
tuần
và bướm.
Cô cho trẻ biết là hôm nay
bướm bướm rất buồn vì
không biết ngày sinh nhật của
mình là thứ mấy.
* Chuyển tiếp: Làm bướm
bay
- Gợi ý trẻ cùng tìm ra ngày
sinh nhật của bướm.
+ Hỏi trẻ hôm nay là ngày thứ
mấy?
+ Để biết được ngày thứ mấy
thì chúng ta cần có gì?
* Cho trẻ đọc các thứ trong
tuần và tìm các chữ cái đã
học.
* Cô cho trẻ xem bảng qui
ước của cô cho các thứ trong
ngày: thứ 2: i, thứ 3: b, a,
thứ tư: ư, thứ năm: ă, thứ
sáu: u, thứ bảy: b, chủ nhật:
â
+ Trong câu truyện sâu mập
thấy cô bé hôm trước nên nó
định chạy trốn. Vậy hôm
trước của thứ tư là ngày nào?
+ Ngày mai là ngày nào?

+ Ngày nào là ngày tiếp theo
ngày thứ ba?
+ Ngày nào là ngày trước của
ngày thứ sáu?
+ Thường chúng ta được nghỉ
ở nhà vào ngày nào?
+ Còn bao nhiều ngày nữa là
đến thứ sáu? mỗi tuần chúng
ta đi học bao nhiêu ngày?
- Cô giúp Quân và Duy nói
những ngày đi học
- Cùng kể chuyện
- Hưởng ứng
- Làm bướm bay
theo cô
- Thứ tư
- Cần có lịch
- Đọc và tìm chữ
cái đã học.
- Quan sát bảng qui
ước
- Thứ ba.
- Thứ năm
- Thứ tư
- Thứ năm
- Ngày thứ bảy và
chủ nhật.
- 2 ngày nữa, 5
ngày
Kể cùng

cô và bạn.
- Hưởng
ứng.
-Làm
Bướm bay
- Tham
gia phát
biểu.
- Đọc theo
và bạn.
- Quan
sát.
- Tham
gia phát
biểu cùng
bạn.
- Nói theo
cô
Hoạt
động 4:
Trò chơi
1:
Nhà tiên
tri
+ Ngày đi học đầu tiên trong
tuần là ngày thứ mấy?
+ Hỏi Quân và Duy ngày nào
được nghĩ học
* Chuyển tiếp:
“Thời gian như chiếc thoi đưa

nó đi đi mãi không chờ đợi
ai”
- Cô gợi ý trẻ cùng chơi làm
nhà tiên tri.
- Cho trẻ chơi: “ Nhà tiên tri”
Cách chơi: Cô cho trẻ nhận
đồ chơi trong đó có 7 tờ lịch
chỉ có thứ không có ngày và
dựa theo bảng qui ước của cô
và chọn theo yêu cầu.
Lần 1: Hãy chọn một tờ lịch
mà con thích
Kiểm tra: Chọn thứ mấy? vì
sao con thích?
Lần 2:
Hãy chọn tờ lịch ngày hôm
nay?
Kiểm tra: vì sao biết đây là
tờ lịch ngày hôm nay?
Thực hành theo lời dẫn
chuyện theo nội dung câu
chuyện Sâu và bướm
Lần 3: 2 ngày trước bướm đã
đẻ trứng vậy bướm đẻ trứng
vào thứ mấy.
Kiểm tra tờ lịch.
Lần 4: 4 ngày sau trứng sẽ nở
thành sâu non? Vậy sâu non
ra đời vào thứ mấy?
Kiểm tra tờ lịch.

Lần 5: Bướm con chui ra từ
kén trước chủ nhật 1 ngày?
vậy sinh nhật của bướm vào
- Thứ 2
- Đọc cùng cô.
- Tham gia trò chơi
- Nhận đồ chơi
- Lựa chọn theo
yêu cầu của cô và
giải thích.
- Trả lời theo hiểu
biết
- Thứ hai
- Thứ sáu
- Thứ bảy
- Nói theo
hiểu biết
- Đọc
cùng cô.
- Tham
gia trò
chơi.
- Nhận đồ
chơi.
- Làm
theo sự
gợi ý
hướng dẫn
của cô.