giáo án ngữ văn lơp s6

PHÒNG GD & ĐT HOÀNG MAI
TRƯỜNG THCS HOÀNG VĂN THỤ

GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐẠI TRÀ, CHẤT LƯỢNG MŨI NHỌN
VÀ CHẤT LƯỢNG ĐẦU RA CHO HỌC SINH
Năm học 2016 – 2017
Nhóm Văn
I. Giải pháp nâng cao chất lượng đại trà:
Dạy phân hóa đối tượng học sinh
Trong mỗi tiết dạy chính khóa, giáo viên nên dạy kiến thức theo chuẩn KT-KN kết
hợp lồng ghép hệ thống câu hỏi, bài tập gợi mở để những học sinh khá, giỏi có cơ hội
phát triển, nâng cao.
Trên cơ sở khảo sát chất lượng học sinh, phân loại học sinh, giáo viên dạy phân
hóa học sinh theo các nhóm riêng biệt: nhóm giỏi và cận giỏi; nhóm khá và trung bình
khá; nhóm trung bình và yếu.
Tạo điều kiện để các em học khá hơn sẽ giúp đỡ các em học yếu hơn. Quán xuyến
để tất cả các em đều hoàn thành các bài tập trong SGK, vở bài tập sau khi kết thúc bài
học.
Đặc biệt với các em còn yếu thì GV phải phối hợp chặt chẽ với phụ huynh để giúp
các em được ôn lại bài, thực hành nói lại kiến thức cần nhớ cho bố mẹ nghe.
II. Nâng cao chất lượng mũi nhọn:
Nhà trường lựa chọn giáo viên phù hợp để bồi dưỡng riêng cho các em vào một số
buổi trong tuần.
Giáo viên cần chú trọng tăng cường việc rèn kĩ năng làm bài cho học sinh. Cần
phối hợp chặt chẽ giữa giáo viên với nhà trường và gia đình học sinh.
Giáo viên cung cấp thêm cho học sinh một số website phục vụ cho việc học của
học sinh như: hocmai.vn...
Giáo viên xây dựng chuyên đề theo từng phân môn trong môn Ngữ văn, đưa ra hệ
thống kiến thức cần nhớ và hệ thống bài tập từ dễ đến khó, từ cơ bản đến phức tạp để các
em được luyện tập theo khả năng.
Trên cơ sở các nội dung kiến thức đã hệ thống, giáo viên xây dựng kế hoạch, thời

gian dạy học cho phù hợp.
Giáo viên sưu tầm thêm hệ thống các đề thi của những năm học trước để các em được
luyện thi, được cọ sát và giúp các em tự rút ra kinh nghiệm cho mình sau mỗi bài thi.
III. Nâng cao chất lượng đầu ra:
Cải tiến phương pháp dạy học ở trên lớp. Giáo viên thực sự là người tổ chức,
hướng dẫn, gợi mở để học sinh độc lập tự chủ nắm bắt kiến thức mới bằng nhiều con
đường tiếp cận, bằng nhiều kênh thông tin tri thức có hiệu quả.
GV nên động viên, khích lệ tinh thần học tập cho HS cuối cấp. Thường xuyên kiểm
tra những kiến thức đã học để HS có ý thức ghi nhớ.
GV nên tư vấn cho HS khi các con lựa chọn trường dự thi sao cho phù hợp với
năng lực nhận thức của từng HS.
Trên thực tế không phải HS nào cũng có ý thức tự giác trong học tập vì vậy công
tác coi thi, coi kiểm tra được BGH đặc biệt quan tâm và có được sự đồng thuận trong tập


thể CB-GV đó là thực hiện nghiêm túc, đúng quy chế. Kết quả thi thử, khảo sát được xếp
thứ tự từ cao đến thấp và công khai cho HS.
Trong cuộc họp cha mẹ HS lớp 9, các bài kiểm tra, bài thi thử của HS được trả cho
cha mẹ HS xem, từ đó bàn các biện pháp phối kết hợp với nhà trường nhằm nâng cao
chất lượng học tập của HS.
Hà Nội, ngày 08 tháng 9 năm 2016
Người thực hiện

Phạm Trâm Anh