Văn bản: ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG

Kiểm tra bài cũ
Trong các truyện sau, truyện nào là truyền
thuyết, truyện nào là truyện cổ tích?
Thánh Gióng, Sơn Tinh Thủy Tinh, Thạch
Sanh, Em bé thông minh.
- Truyền thuyết: Thánh Gióng, Sơn Tinh
Thủy Tinh
- Cổ tích: Thạch Sanh, Em bé thông minh.


Văn bản: ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG
(Truyện Ngụ ngôn)


Văn bản: ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG
(Truyện ngụ ngôn)

I. Đọc - tìm hiểu chung :
1.Đọc chú thích sgk trang 100
a. Ngụ ngôn là gì?

- Ngụ: hàm chứa kín đáo.
- Ngôn: lời nói.
->Ngụ ngôn: lời nói có ngụ ý, tức lời nói có ý kín
đáo để người nghe, người đọc tự suy ra mà hiểu.


ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG
(Truyện ngụ ngôn)
I. Đọc - tìm hiểu chung:
a. Ngụ ngôn là gì?

b. Truyện ngụ ngôn:

 Đối tượng: là loài vật, đồ vật, hay chính
con người.
 Hình thức: là loại truyện kể bằng văn xuôi
hoặc văn vần.
Em hiểu
như thế nào
về truyện ngụ
ngôn ?

Nội dung phản ánh: nói bóng nói gió kín
đáo chuyện con người.
Mục đích: khuyên nhủ răn dạy con
người bài học nào đó trong cuộc sống.

c. Giải thích từ khó. (sgk trang
101,102)


ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG
(Truyện ngụ ngôn)
I. Đọc - tìm hiểu chung :
1). Đọc chú thích: sgk tr.100
2) Đọc văn bản sgk:
3) Tìm hiểu bố cục :

Có 2 phần .
Phần 1. Từ đầu … vị
chúa tể.

 Ếch ở trong giếng
Phần 2. phần còn lại.

Em hãy
cho biết văn
bản có bố cục
mấy phần?

 Ếch ở ngoài giếng


ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG
(Truyện ngụ ngôn)
Truyện được kể
theo ngôi thứ mấy?
I. Đọc - tìm hiểu chung:
Hãy nêu phương thức
II. Đọc - hiểu văn bản: Nhân vật biểu đạt của truyện?
chính trong
1) Nhân vật:
văn bản này
là con gì?

Ngôi thứ 3. Tự sự
kết hợp miêu tả
Con ếch


ẾCH NGỒI ĐÁYGIẾNG
(Truyện Ngụ ngôn)

I. Đọc - tìm hiểu chung:
II. Đọc - hiểu văn bản:
1. Nhân vật : Con ếch
a. Ếch sống trong giếng:

Giếng là một nơi
như thế nào ?

Ếch sống
ở đâu?

Hãy giải
thích
từnhỏ
“giếng”
bằng
Chật
hẹp,
bé, tối
tămcách
trình bày khái niệm?

Hố đào thẳng đứng,
sâu vào lòng đất, để lấy nước


ẾCH NGỒI ĐÁYGIẾNG
(Truyện Ngụ ngôn)
I. Đọc - tìm hiểu chung:
Ếch sống trong giếng

II. Đọc - hiểu văn bản:
bao lâu và với ai?
1. Nhân vật: Con ếch
a. Ếch sống trong giếng:
-Môi trường:
+ Sống lâu ngày trong
giếng, chật hẹt, tối tăm.
+ Xung quanh chỉ có vài
con vật bé nhỏ.

Lâu ngày, sống với cua, ốc, nhái


ẾCH NGỒI ĐÁYGIẾNG
(Truyện Ngụ ngôn)
I. Đọc -tìm hiểu chung:
II. Đọc -tìm hiểu văn bản:
1) Nhân vật: Con ếch
a. Ếch sống trong giếng:
- Hành động:
Cất tiến kêu ồm ộp làm các
con vật khác hoảng sợ
Sống trong
giếng, hằng ngày,
ếch có hành động
gì?


ẾCH NGỒI ĐÁYGIẾNG
(Truyện Ngụ ngôn)

I./ Tìm hiểu chung:
II./ Tìm hiểu văn bản:
1. Nhân vật: Con ếch
a. Ếch sống trong giếng:
- Suy nghĩ:
+ Bầu trời chỉ bé bằng
chiếc vung

Sống trong giếng lâu ngày, ếch
nghĩ bầu trời như thế nào?
Bầu trời chỉ bé
chiếc
vung tầm
Điềubằng
đó cho
ta thấy
nhìn của ếch ra sao?

Hạn hẹp, thiếu hiểu biết


ẾCH NGỒI ĐÁYGIẾNG
(Truyện Ngụ ngôn)
I./ Đọc - tìm hiểu chung:
Qua chi tiết trên cho thấy tính
II./ Đọc - hiểu văn bản:
Sống
trong
môi
trường

ấy,
ếch
cách
của
ếch
ra
sao?
Oai như một vị chúa tể
1. Nhân vật: Con ếch
nghĩ mình là con vật như thế nào?
a. Ếch sống trong giếng:
- Suy nghĩ:
+ Bầu trời chỉ bé bằng chiếc
vung
+ Hạn hẹp, thiếu hiểu biết.
+ Nó oai như một vị chúa tể.
-> Chủ quan, kiêu ngạo.


Văn bản: ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG
(Truyện Ngụ ngôn)
I. Đọc - tìm hiểu chung:
II. Đọc - hiểu văn bản:
1) Nhân vật: Con ếch
a. Ếch sống trong giếng.
- Môi trường:
- Hành động:
- Suy nghĩ:
 Tầm nhìn hạn hẹp,
hiểu biết nông cạn, chủ

quan, kiêu ngạo.
 Môi trường, hoàn cảnh
sống hạn hẹp dễ khiến
con ếch không biết
thực chất về mình.

Qua phần đầu truyện, em hãy
nêu những nhận xét về con ếch?
Qua câu chuyện của ếch khi ở trong giếng,
em thấy môi trường hạn hẹp đã ảnh hưởng
đến tính cách của con ếch như thế nào?
 Môi trường, hoàn cảnh sống hạn hẹp
dễ khiến con ếch không biết thực chất
về mình.


Văn bản:

ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG
(Truyện Ngụ ngôn)

I. Đọc - tìm hiểu chung:
II. Đọc - hiểu văn bản:
1. Nhân vật: Con ếch
a. Ếch sống trong giếng.
b. Ếch ra ngoài giếng:

Ếch ra khỏi
giếng
bằng

Mưa to,
nước tràn
giếng đưa ếch ra
ngoài. cách nào?


Cách ra ngoài của
ếch thuộc về chủ
quan hay khách
quan?

Khách quan không phải ý muốn của ếch
Hoàn cảnh sống của ếch có gì thay đổi?

Không gian mở rộng, môi trường thay đổi từ
nhỏ hẹp->rộng lớn.


Văn bản: ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG
(Truyện ngụ ngôn)
I. Đọc - tìm hiểu chung:
Môi trường sống thay đổi,
II. Đọc - hiểu văn bản:
thái độ và hành động của ếch ra sao?
1.Nhân vật : Con ếch
a.Ếch sống trong giếng:
b. Ếch ra ngoài giếng:
- Môi trường mới: rộng lớn
- Hành động, thái độ:
+ Nghênh ngang đi lại khắp

nơi
+ Cất tiếng kêu ồm ộp
+ Nhâng nháo nhìn bầu trời
->Thái độ, nhận thức không
thay đổi.


ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG
(Truyện Ngụ ngôn)

I. Đọc - tìm hiểu chung:
II. Đọc - hiểu văn bản:
1.Nhân vật : Con ếch
a.Ếch sống trong giếng :
b. Ếch ra ngoài giếng
Kết quả: Bị con trâu giẫm
bẹp.
-> Chủ quan, kiêu ngạo,
không có kiến thức về thế
giới rộng lớn.

Với
thái nhân
độ ấy,sâu
ếchxađãnào
Nguyên
phảiđến
nhận
cục
gì?ếch?

dẫn
cáikết
chết
của


Em hiểu như thế nào về
thành ngữ “ Ếch ngồi đáy
giếng”?

-> Chỉ những người thiếu hiểu biết và có
tầm nhìn hạn hẹp.


Theo em, truyện ếch ngồi
đáy giếng phê phán những
ai và khuyên nhủ chúng ta
điều gì?
- Phê phán những kẻ hiểu biết hạn hẹp mà lại
huênh hoang, coi thường người khác.
- Khuyên nhủ mọi người phải biết mở rộng
tầm hiểu biết, không được chủ quan, kiêu
ngạo.


Quan sát những hình ảnh
sau và cho biết những hình
đó nói về điều gì?

Em có suy nghĩ gì về những hình ảnh
vừa xem? Khi tham gia giao thông
ngoài đường, em cần chú ý điều
gì?

• Những kẻ chủ quan, kiêu ngạo, huênh hoang sẽ
bị trả giá đắt, có khi bằng cả mạng sống của
mình.
• Cần chú ý quan sát, chấp hành luật an toàn giao
thông.


Thảo luận:
Tổ 1.
- Nêu những nghệ thuật đặc sắc của truyện?
Tổ 2.
- Em hãy rút ra ý nghĩa văn bản?
Tổ 3,4.
- Em hãy nêu một số hiện tượng trong cuộc
sống ứng với nội dung câu chuyện?


Văn bản: ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG
(Truyện ngụ ngôn)
I. Đọc – tìm hiểu chú thích:
II. Đọc - hiểu văn bản:
1. Nhân vật con ếch:
2. Nghệ thuật:

- Xây dựng hình tượng gần gũi với đời sống.
Cách nói bằng ngụ ngôn, cách giáo huấn tự nhiên, đặc sắc.
- Kể bất ngờ, hài hước, kín đáo.
3. Ý nghĩa văn bản
Truyện ngụ ý phê phán những kẻ hiểu biết hạn hẹp mà lại
huyênh hoang. Đồng thời khuyên nhủ chúng ta học hỏi hiểu
biết rộng hơn, không chủ quan, kiêu ngạo.
Ghi nhớ: (SGK trang
101)


III./Luyện tập :
Câu1:
2 Những
: Hãy tìm
gạchnào
chân
trong
văn
Câu
đốivà
tượng
cóhai
thểcâu
trởvăn
thành
nhân
vật trong
bản

mà em
truyện
cho làngụ
quan
ngôn?
trọng nhất trong việc thể hiện
nội dung , ý a.
nghĩa
truyện ?
Concủa
người.
b.rútCon
vật.trời
Câu
- Ếch
3 : cứ
Emtưởng
rabầu
bài
họctrên
gì khi
đầuhọc
chỉvăn
bé bằng
bản này?
chiếc
c. oai
Đồ như
vật. một vị chúa tể.
vung mà nó thì

d. Cả 3 đối tượng trên.
- Nó nhâng nháo đưa cặp mắt nhìn lên bầu trời chả
thèm để ý đến xung quanh nên đã bị một con trâu đi qua
giẫm bẹp.