slide kiểm huấn

Chào Mừng Cô Và Các Bạn
Đến Với Bài Thuyết Trình
Của Nhóm 1
Nội Dung: CÁC CHỨC NĂNG TRONG
KIỂM HUẤN


I. Kiểm huấn là gì?

1 Khái Niệm:
2 Các Chức năng


1. Khái Niệm:
• Theo Hiệp hội Quốc gia Nhân viên xã hội Mỹ (NASW – National
Association of Social Workers) (1994):
Kiểm huấn là mối quan hệ giữa kiểm huấn viên và người được kiểm huấn
nhằm thúc đẩy sự phát triển về trách nhiệm, kỹ năng, kiến thức, thái độ và các
tiêu chuẩn đạo đức trong thực hành công tác xã hội
• Theo Kadushin (1985), kiểm huấn công tác xã hội có ba chức năng chính
là chức năng quản lý (administrative function), chức năng đào tạo (educational
function), và chức năng hỗ trợ (supportive function). Ba chức năng này liên hệ
với nhau và phụ thuộc lẫn nhau.


2. Chức Năng:
Trong kiểm huấn có 3 chức năng:
Chức năng đào tạo
Chức năng quản lý
Chức năng hỗ trợ

II. Các chức năng của kiểm
huấn:


1. Chức năng hỗ trợ

a) Khái niệm:
b) Nội dung chức năng hỗ trợ trong kiểm
huấn
c) Ý nghĩa của chức năng hỗ trợ trong
kiểm huấn


a) Khái niệm

 Là việc giúp giới thiệu các mô hình,
phương pháp làm việc hiệu quả, giới
thiệu các nguồn lực giúp thực hiện hiệu
quả công việc.


b) Nội dung
. - Giới thiệu, tạo mối quan hệ giữa người được kiểm huấn với cơ
sở/địa phương.
- Hỗ trợ trong việc cải thiện các kỹ năng cần sử dụng trong công
việc: kỹ năng lập kế hoạch, kỹ năng sắp xếp quản lý công việc và
các kỹ năng mềm dùng để duy trì những mối quan hệ tại cơ sở.
-

Hỗ trợ thực hành các kĩ năng tại cơ sở.

- Hỗ trợ trong quá trình tìm kiếm, xác định các nguồn lực cần sử
dụng để giải quyết vấn đề nhằm đạt được hiệu quả trong công việc.
- Hỗ trợ trong việc báo cáo tiến trình làm việc một cách khoa
học và hợp lý mang tính chuyên nghiệp cao. Cung cấp đầy đủ kiến
thức cho sinh viên thực tập


 - Truyền đạt lại trực tiếp cho sinh viên thực hiện các quy định về thực tập, các
công việc mà sinh viên phải hoàn thành trong đợt thực tập.
 - Hỗ trợ cho sinh viên trong việc thực hiện các mục tiêu thực tập, phát triển
các hoạt động tại cơ sở nhằm tạo được những cơ hội cần thiết để sinh viên
hoàn thành các quy định của thực tập.
 - Cùng sinh viên thảo luận để thông nhất bản kế hoạch thực tập.
 - Hỗ trợ tạo điều kiện, giới thiệu các mô hình, phương pháp làm việc hiệu quả,
giới thiệu các nguồn lực giúp sinh viên vận dụng tốt các kiến thức đã có.
 - Tạo cơ hội cho sinh viên thực tập thực hiện những cố gắng thay đổi trong
công tác xã hội các nhân, nhóm và cộng đồng cũng như trong mối tương tác
giúp sinh viên khám phá được tính đa dạng của các dịch vụ xã hội.
 - Là người hòa giải những bất đồng giữa các sinh viên với nhau, nhân viên xã
hội với thân chủ...


c)Ý nghĩa
 - Có ý nghĩa rất quan trọng trong việc hướng dẫn và đánh giá
hoạt động của người được kiểm huấn qua xuyên suốt quá trình
làm việc.
 - Giúp đỡ người được kiểm huấn dễ dàng hơn trong việc tiếp cận
với các cơ sở xã hội, cơ quan, đoàn thể.

 - Làm giảm thiểu hay loại bỏ đi những khó khăn, rào cản trong
quá trình làm việc của người được kiểm huấn.
 - Góp phần đem lại hiệu quả trong việc sử dụng những kiến
thức, kỹ năng, thái độ nghề nghiệp vào công việc của một nhân
viên xã hội chuyên nghiệp


2. Chức năng đào tạo

a) Khái niệm:
b) Vai trò của chức năng đào tạo trong kiểm huấn
c) Ý nghĩa của chức năng đào tạo trong kiểm huấn


a) Khái niệm:

 Là việc trang bị những kỹ năng kiến thức về lý thuyết
cũng như là khả năng thực hành cho người học để
người học có thể áp dụng tấc cả những gì được học
vào trong thực tiễn


b. Nội dung


Đào tạo cho kiểm huấn viên CTXH tại cơ sở vừa
nắm vững lý thuyết vừa có kiến thức thực hành.

 Thông qua những buổi tập huấn, hội thảo giúp cho
người kiểm huấn có được những phẩm chất, thái độ,

trách nhiệm: Biết thông cảm; Biết chấp nhận; Tôn
trọng; Chân thành trong sự chia sẻ; Rõ ràng, minh
bạch; Tập trung khi làm việc và bám vào mục tiêu
công việc; Quyết đoán và suy nghĩ tích cực; Đảm bảo
chắc chắn về việc hoàn thành công việc của mình.


 Định hướng cho kiểm huấn viên trước khi có đợt thực tập để chuẩn bị cho họ
biết những mục đích, yêu cầu của đợt thực tập sắp tới, thông tin về chương
trình học, những tài liệu cần thiết có liên quan để họ chuẩn bị cho cơ sở và cho
chính mình để sẵn sàng tiếp nhận và định hướng cho sinh viên khi đến thực tập.
 - Trang bị thêm về các kỹ năng kiểm huấn, cách đặt ra các câu hỏi trong hoạt
động kiểm huấn cho người kiểm huấn. Tạo cơ hội cho họ chia sẻ về những tình
huống mà mình đã hoặc sẽ gặp phải trong công việc, qua đó trang bị cho họ kỹ
năng đánh giá, phân tích, tổng hợp để đưa ra cách giải quyết vấn đề hay.
 - Kiểm huấn viên là người có chức năng truyền đạt kiến thức liên quan đến thực
tiễn và huấn luyện những nhân viên, sinh viên công tác xã hội thực tập mà họ
giám sát giúp đỡ, họ là người hướng dẫn giúp đỡ các nhân viên mới và các sinh
viên thực tập sử dụng hiệu quả kiến thức, kỹ năng, thái độ nghề nghiệp vào
công việc của nhân viên xã hội chuyên nghiệp. Những sự chia sẻ này dựa trên
cơ sở tôn trọng và chấp nhận lẫn nhau


c) Ý nghĩa


Việc trang bị tấc cả những kỹ năng kiến thức giúp
cho người được kiểm huấn tự tin hơn về khả năng
kiểm huấn của mình và đủ khả năng kiểm huấn cho
người khác



Tạo cơ hội để người kiểm huấn và những người
được kiểm huấn có cơ hội học hỏi và trao đổi kinh
nghiệm cho nhau


3. Chức năng quản lý:

a) Khái niệm:
b) Vai trò của chức năng quản lý trong kiểm huấn
c) Ý nghĩa của chức năng quản lý trong kiểm huấn


a) Khái niệm:

Quản lý là sự theo dõi tiến trình làm việc của cá nhân
hay tổ chức nhằm hướng mọi thứ đi theo một trật tự
nhất định, nhằm đạt đến một mục đích cuối cùng. Việc
quản lý sẽ giúp cho công việc thực hiện theo đúng tiến
độ và đi đúng hướng


b. Nội dung
Theo dõi tiến trình làm việc của người được kiểm
huấn để kịp thời đưa ra những đánh giá cũng như là
hướng khắc phục để đưa họ đi đúng hướng. Từ đó đánh
giá mức độ hiệu quả của phương pháp mà người kiểm
huấn đang thực hiện đối với người được kiểm huấn.

- Người kiểm huấn có vai trò gắn kết mối quan hệ
giữa các thành viên cũng như là người đứng ra hòa giải
những mâu thuẫn từ các thành viên,giúp họ phát huy
điểm mạnh và hạn chế cái tôi cá nhân, để họ có thể hòa
nhập với nhóm và làm việc tốt nhất.


 - Người quản lý cần phải biết xây dựng kế hoach để
cho các thành viên cùng thực hiện, người quản lý
cần huy động sự tham gia đóng góp ý kiến từ các
thành viên để đưa ra bản kế hoach hoàn thiện. Việc
huy động sự tham gia của các thành viên sẽ giúp họ
hiểu rõ hơn về chương trình , để họ thấy được sự
quan trọng của mình và cũng giúp họ có trách nhiệm
hơn trong công việc chung
 - Là sự thường xuyên kiểm tra về tiến độ làm việc
và đưa ra lượng giá cho từng giai đoạn.


c) Ý nghĩa
 - Có thể nói đây là chức năng quan trọng nhất trong kiểm
huấn vì một cá nhân hay tổ chức không thể hoàn thành
mục tiêu mà thiếu đi sự quản lý từ cấp trên.
 - Mang lại hiệu quả cao trong công việc, nhằm giúp công
việc hoàn thành đúng mục tiêu đề ra.
 - Phát huy điểm mạnh và tìm ra những điểm yếu để khắc
phục, kịp thời đưa ra lời khen ngợi hoặc là động viên
khích lệ tinh thần khi cần thiết.
 - Gắn kết các thành viên và nâng cao tinh thần trách
nhiệm của họ.

Danh sách nhóm 6
1. Nguyễn Thị Kim Chi
2. Nguyễn Thị Bích Vân
3. Đặng Thị Phương Thảo
4. Trần đình Tiệp
5. Lâm Thị Thanh San
6. Nguyễn Quốc huy
7. Nguyễn Thị Xuân Nguyệt