báo cáo CTXH vs NKT

LỜI MỞ ĐẦU
PHẦN I : CƠ SỞ LÝ LUẬN
1.Đặt vấn đề
PHẦN II: NỘI DUNG
HOẠCH ĐỊNH TIẾN TRÌNH GIÚP ĐỠ
Thông tin cá nhân
Thông tin cá nhân thân chủ.
Tình trạng thể chất của thân chủ:
Thông tin môi trường thân chủ
Họ và tên cha: Trần Ngọc Thắng
Nghề nghiệp: thợ nề
Họ và tên mẹ: Hồ Thị Tuyết Sâm
Nghề nghiệp: nội trợ và lao công ở bệnh viện
Anh (chị) em ruột: Trần Anh Hiếu

9 tuổi

Học sinh trường: tiểu học Lý Tự Trọng
Các thành viên trong gia đình Tài rất yêu thương em, quan tâm đến tình
trạng sức khỏe cũng như học tập của em. Vốn dĩ là Tài mắc chứng chậm phát triển
nhưng trong gia đình Tài vẫn được xem như một đứa trẻ bình thường cũng hoạt
bát, lanh lợi. Tài vẫn giữ được chức vụ làm đứa con trai đầu của ba mẹ và vẫn làm
anh hai của em. Em vẫn được tôn trọng về mọi mặt. Cuộc sống gia đình có khó
khăn nhưng các thành viên hết mực yêu thương nhau, đùm bọc lấy nhau để mà


vươn lên. Cũng nhờ đó mà Tài có đủ động lực, đủ niềm tin để vươn lên trong cuộc
sống. Giúp Tài không có mặc cảm với mọi người. Gia đình đã tạo cho Tài một chút
gì đó gọi là “cơ hội” để tiếp đi tiếp con đường con lại của mình. Gia đình đã cố
gắng bù đắp những gì có thể cho em, không bỏ rơi em, ủng hộ em để đứng vững,
đối mặt với cuộc sống đầy trắc trở này. Có thể nói gia đình là tia nắng ấm áp nhất

đối với cuộc đời Tài. Vì khi phát hiện bệnh của Tài thì ba mẹ cũng phần nào biết
được nguyên nhân từ đâu nên từ khi đó ba mẹ em để ý đến em và coi trọng việc
chăm sóc con cái hơn. Một phần nguyên nhân dẫn đến bệnh của Tài là do ba mẹ
thường không thường xuyên ở bên Tài để chăm sóc, Tài thiếu thốn tình thương,
thiếu sự ôm ấp, chìu chuộng của bố mẹ và không được tiếp xúc hay chơi với các
bạn cũng trang lứa. Từ đó ba mẹ đã đặc biệt chú ý đến sức khỏe của em nhiều hơn
và có cơ hội được chăm sóc cho Tài. Tài vẫn giữ được chức là anh cả trong nhà.
Vẫn được em trai gọi là anh, Hiếu cũng rất yêu thương Tài. Hiếu không giờ làm
Tài bị tổn thương khi biết anh mình bị như vậy. Tài cũng tỏ ra nghiêm khắc, có
quyền lực đối với em trai mình. Tài rất hay đánh Hiếu khi Hiếu không vâng lời ba
mẹ hay là nghịch phá gì trong nhà. Tài vẫn được coi trọng, vẫn giữ được vai trò
của mình trong gia đình. Trong gia đình, Tài cái gì cũng được ưu ái và được phần
nhiều nhưng Tài lại nhường cho em trai. Tài thương em trai nhiều lắm, biết che
chở cho em, biết giúp đỡ Hiếu khi Hiếu khó khăn.
Môi trường sống xung quanh thân chủ khá tốt, em rất dễ gần, rất hòa đồng
với mọi người xung quanh. Hàng xóm cũng rất mến em vì em tính em rất hiền,
ngoan ngoãn, biết vâng lời người lớn. Các thầy cô giáo trong trường cũng thương
yêu em, xem em như một đứa con của mình. Vì em biết giúp đỡ thầy cô giáo, biết
nhận lỗi và sửa lỗi. Em còn là một học sinh ngoan của trường, biết phấn đấu trong
học tập. Thầy cô quan tâm đến em nhiều hơn các bạn khác. Em chủ động trong
việc giao tiếp với bạn bè. Em luôn giúp đỡ bạn bè trong lớp cũng như ngoài lớp.


Bạn bè cũng rất quí em. Môi trường gia đình là chỗ dựa vững chắc, đó là nơi là đặt
niềm tin nhiều nhất. Tài cho biết mọi người xung quanh em đều thương yêu em,
quan tâm, giúp đỡ em. Các dịch vụ y tế, bảo hiểm xã hội cũng trợ cấp miễn phí cho
em mỗi khi ốm đau. Em được chính quyền địa phương cấp bảo hiểm miễn phí
hằng năm và mỗi tháng được trợ cấp 200000 nghìn đồng mỗi tháng.

Sơ đồ phả hệ của thân chủ:

Ông nội

Bà nội

Bác Hai

Ba

Thân chủ

Ông
ngoại

Bà ngoại

Mẹ

Cậu Ba

Em trai


Ghi chú:
: con trai
: con gái
: quan hệ thân thiết
:quan hệ bình thường, tốt
: kết hôn

Giải thích:

Qua sơ đồ phả hệ của thân chủ cho chúng ta thấy thân chủ có ít mối quan hệ.
Giữa thân chủ và mẹ có mối quan hệ mật thiết, có sự tác động hai chiều gần gũi.
Mẹ là người yêu thương và hiểu em nhất, mẹ luôn động viên em vượt qua mọi
hoàn cảnh cố gắng học tập tốt. Mẹ là luôn chỉ bảo cho em học hành và chăm sóc
1cho em nhiều nhất, mẹ luôn khuyên răn nhẹ nhàng và động viên an ủi em – điều
này chứng tỏ giữa mẹ và thân chủ có mối quan hệ tốt đẹp. Ba cũng vậy, cũng luôn
đứng phía sau để cỗ vũ động viên Tài. Ba thì ít nói nhưng vẫn dõi theo từng bước
chân của em, cũng thường tâm sự với em, quan tâm và yêu thương em. Ba và Tài
cũng có quan hệ mật thiết với nhau. Những người có ảnh hưởng và có mối quan
hệ tốt đẹp nữa là em trai, gia đình nội, ngoại, chú và cậu của em. Những người này


cũng rất quan tâm đến em, chăm sóc và yêu thương em. Tuy ông bà nội và ông bà
ngoại ở xa nhưng lâu lâu ba mẹ vẫn đưa em về thăm ông bà cũng như bác và cậu.
Sơ đồ sinh thái:

Chính sách xã hội
Chính quyền địa phương
Họ nội
baba

Mẹ
Họ ngoại

Trường học

Tài
Ba

(14 tuổi, chứng chậm

phát triển trí tuệ)
Y tế

Hàng xóm
Bạn bè
Em trai(9 tuổi)
Vui chơi, giải trí

Bảo hiểm xã hội

Ghi chú:


: tác động với nhau, mối quan hệ bình thường
: tác động với nhau, mối quan hệ thân thiết
: tác động một chiều, mối quan hệ không thường xuyên
Giải thích:
Mối quan hệ giữa thân chủ với ba mẹ và emtrai, gia đình nội, ngoại và bà
con hàng xóm là mối quan hệ có tác động hai chiều. Thân chủ là người rất dễ gần
nên mối quan hệ giữa em với cô giáo viên chủ nhiệm rất thân thiết, gần gũi. Giáo
viên chủ nhiệm rất hiểu hoàn cảnh của em, cô luôn động viên, khuyến khích em
trong học tập. Em là lớp trưởng nên được các bạn tôn trọng, em rất nhiệt tình trong
các mối quan hệ với bạn bè. Tài không chơi thân với ai, ai Tài cũng có thể nói
chuyện và vui đùa. Bạn bè gần nhà thì cũng hay sang chơi, hầu như các bạn đều
hiểu được hoàn cảnh của em cũng hay chia sẻ, thông cảm và giúp đỡ em. Mối quan
hệ của thân chủ với dịch vụ vui chơi giải trí là không thường xuyên, chăm sóc sức
khỏe (y tế) là mối quan hệ thường xuyên.
+ Điểm mạnh của Tài :
- Tài mang một vẻ bề ngoài cao to, mang dáng dấp của người quản lý, người có uy
quyền.

- Nhìn Tài nghiêm nghị lắm.
- Tài học toán tốt hơn Tiếng Việt, có lẽ vì thế mà em thích học Toán.
- Tài tính toán được
- Tài biết cách chọn màu, phân biệt được màu sắc
- Em vẽ được những họa tiết đơn giản như bông hoa, ngôi nhà, ông mặt trời...
- Trong giờ học, em chăm chú nghe cô giáo giảng bài. Em quan sát tỉ mỉ từng nét
vẽ của cô giáo rồi cẩn thận trong từng nét vẽ.


- Tài nhận biết được các hình ảnh trong máy tính. Biết cách điều khiển con trỏ theo
ý muốn của mình, làm được thao tát mở và tắt các thanh cửa sổ
- Tài lại nhớ rất rõ những ai đã từng tiếp xúc hay trò chuyện với em
- Em biết quan tâm đến cảm xúc và thái độ của người khác
- Biết cách cư xử với bạn bè
- Tài thương em trai nhiều lắm, biết che chở cho em, biết giúp đỡ Hiếu khi Hiếu
khó khăn.
- Lúc học thể dục , Tài cố gắng vận động và ghi nhớ những động tác mà thầy đã
dạy.
-Kỹ năng sống : Tài biết tự tắm, đi vệ sinh trong nhà tắm, biết rửa mặt, đánh răng,
cởi và mặc quần áo
+ Khó khăn của Tài :
-Em không hề nhớ những gì cô dạy ngày hôm trước thậm chí cách vài giờ đồng hồ.
Em tiếp thu bài khá lâu, mặc dầu nghe tốt nhưng Tài không hiểu
- Em ít phát biểu xây dựng bài nhưng trong lớp lại phát ngôn lung tung
- Còn tiếng Việt, Tài chưa nhận diện được hết các âm trong bảng chữ cái. Em chỉ
mới nhận diện được một số âm cơ bản, chưa đánh vần được. Viết chữ thì Tài viết
được nhưng có khi không thẳng hàng, có chữ to chữ nhỏ, đôi khi lại thừa nét thiếu
nét
- Tài không tập trung chú ý nghe cô giáo giảng bài.
- Em tiếp thu bài khá lâu, mặc dầu nghe tốt nhưng Tài không hiểu

- Âm nhạc: dường như em không thích hát, không có hứng thú khi tập hát
- Trí nhớ của Tài kém nên các bài học ở lớp hầu như Tài rất hay nhanh quên
- Tài rất thụ động trong việc phát biểu ý kiến
- Chậm chạp, hay đánh bạn.


Dự kiến quá trình làm việc với thân chủ
Nhận diện vấn đề
Mô tả vấn đề
Đánh giá và lập kế hoạch giúp đỡ
Mục tiêu ngắn hạn
Mục tiêu dài hạn
Đánh giá
Lên kế hoạch
Thực hiện
-

Là những cái mình cần sẽ làm để giúp đỡ thâ chủ
Đối với tc
Gia đinh, trường học , cộng đồng....

Lượng giá, kết thúc
Nếu tc thực hiện tốt thì sao, chưa tốt thì sao ví dụ như thúc đẩy, hay chỉnh sửa
kế hoạch,...