Vương quốc xì trum

HUTECH
BẠI HỌC KỸ THUẬT CỐNG NGHỆ TP HCM

Bộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CÔNG NGHỆ TP. HCM

KHÓA LUẬN TỚ T NGHIỆP

Đề tài:

VƯƠNG QUÓC “XÌ TRUM”

Ngành:

MỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP

Chuyên ngành: THIẾT KÉ NỘI THÁT

G iảng viên hướng dẫn : Thầy Đ IN H ANH TU ẤN
Sinh viên thực hiện

: BÙI Q U A N G M INH

MSSV: 107301088

Lớp: 07DNT1

.

A-S5AÒ

TP. Hồ Chí M inh, 07/2011


KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP

LỜI CAM ĐOAN
C&HO
Em xin cam đoan đồ án khóa tốt nghiệp chính là sự tim tòi học hòi và là ý
tường của em . Không phải là sự sao chép của những đô án khác . Đê tài
tuân theo quy trình chấm duyệt của khoa hướng dẫn . Mọi thông tin và dẫn
chứng trong bài đều là chính xác ,nếu không đúng sự thật ,em xin hoàn toàn
chịu trách nhiệm với hình thức kỷ luật của khoa và trường đã đẻ ra !

Sinh viên : Bùi Quang Minh


KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP

LÒÌ CẢM ƠN
£003

Qua 4 năm học tập , được sự dìu dắt của các thầy cô , chúng em ngày càng
hoàn thiện hơn về thái độ học tập cũng như tư duy thiết kế . Bài đồ án , khóa
luận tốt nghiệp là bài tập cuối cùng mà chúng em thực hiện trong quãng đời
sinh viên , chắc chấn đã tốt hơn rất nhiều dưới sự dìu đắt của qúy thầy cô .
Em xin gửi lời cảm ơn đến khoa và tất cả các qúy thầy cô đã dạy dỗ em
trong suốt bốn năm qua .

0

KHOÁ LUẬN TÓT NGHIỆP

MỤC LỤC
A. LÒÌ MỞ ĐÀU
1 Tính cấp thiết của đề tài:
+ Đặt vấn đề
+ Tầm quan trọng
+ Ỷ nghĩa của đề tài
+ Lý do chọn đề tài
2 Tình hình nghiên cứu
3 Mục đích nghiên cứu
4 Nhiệm vụ nghiên cứu
5 Phương pháp nghiên cứu
6 Ket quả đạt được
7 Kết cấu của ĐA KLTN

Trang
Trang
Trang
Trang
Trang
Trang
Trang
Trang
Trang
Trang
Trang

05

05
05
05
06
06
06
07
07
07
07

B. NỘI DUNG CÁC CHƯƠNG
CHƯƠNG 1: TÌM HIÉU VÈ TÁC PHẢM TRUYỆN TRANH “ x ì
TRUM ”
1.1 Đôi nét về tác giả , tác phẩm .
1.1.1 Tác giá .
1.1.2 Tác phẩm .
1.2 Đặc trưng của tác phẩm “ Xì Trum ” :
1.2.1 Nhân vật trong tác phẩm .
1.2.2 Bối cảnh trong tác phẩm .
CHƯƠNG 2 : NGHIÊN

Trang 08
Trang 08
Trang 10
Trang 12
Trang 13
Trang 13

cửu CÓ LIÊN QUAN ĐÉN ĐÈ T À I.

2.1 Tiêu chuẩn thiết kế nội thất cho trẻ em
2.2 Tham kháo công trình TVKHTH

.

Trang 13
Trang 17

CHƯƠNG 3 : ỨNG DỤNG NÉT ĐẶC TRƯNG CỦA TRUYỆN
TRANH “ XÌ TRUM ” VÀỎ TRONG THIÉT KÉ NỘI THẤT .
3.1 Ngôi nhà hình nấm cua tác phấm và ứng dụng trong nộỉ th ất.
3.2 sinh vật trong tác phâm và ứng dụng .
Trang 21
3.3 Các yếu tố trong thư viện xì trum .
Trang 23
3.3.1 Anh sá n g :
Trang 23


KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP

3.3.2: Vật liệu :
3.3.3:Màu sắc :

Trang 24
Trang 25

CHƯƠNG 4:
GIẢI PHÁP CHO CÁC KHÔNG GIAN TRONG THƯ

VIỆN “XÌ TRUM”
4.1 Tổng quan hồ SO’ công trình thu* viện “ Xì Trum” Trang 26
4.2 Các không gian cho Thư viện “Xì Trum”
Trang 29
4.2.1 Không gian phòng đọc lớ n .
Trang 29
4.2.2 Không gian phòng trung b à y.
Trang 32
4.2.3 Không gian phòng đọc truyện tranh .
Trang 35
4.2.4 Không gian phòng đọc máy tính .
Trang 39

c. KẾT LUẬN:

Trang 42

D. TÀI LIỆU THAM KHẢO:

Trang 43

E. PHÀN PHỤ LỤC:

Trang 43

4


KHOÁ LUẬN TÓT NGHIỆP

A. LỜI MỎ ĐẦU
1 Tính cấp thiết ciia đề tài :
+ Đặt vấn đề:
Tất cả trẻ em đều phải trải qua các giai đoạn phát triển xã hội . Một
đứa trẻ rấ ít tuổi có thể chơi một mình một cách hạnh phúc . Sau đó , đứa trẻ
ấy có thể chơi đùa với những đứa trẻ khác , tự học cách chia sẻ và chờ đợi .
Cuối cùng nhóm phát triển lớn hơn , tới ba hay bốn đứa trẻ . Đến khi đứa trẻ
vào trường mẫu giáo , nó thường vui vẻ và cỏ trải nghiệm với nhóm .
Trẻ em ở thời đại nào cũng đam mê những bộ truyện tranh , nếu được
sinh hoạt và học tập trong một môi trường chúng yêu thích , thì chắc chắn sự
tiếp thu và hòa đồng sẽ cao hơn .
+ Ỷ nghĩa của đề tà i:
Loại hình công cộng thư viện dành cho thiếu nhi tuy ít được quan tâm
nhưng thực ra có vài trò tối quan trọng trong cuộc sống , vì nó là cán bản
của sự tiếp thu kiến thức của trẻ em - nền tảng của xã hội tương lai . Với ý
tưởng thiết kế không gian Nội thất thư viện thong qua một tác phẩm truyện
tranh nổi tiếng , em hi vọng rằng sẽ khuyến khích trẻ cỏ hứng thú đọc sách ,
qua đỏ phát triển các kỹ năng xã hội cần thiết sau này .
+ Lý do chon đề tài :
Em chọn đề tài Vương Quốc “ Xì Trum ” với mong muốn góp phần tạo nên
một sân ch ơ i, một nơi học tập dành cho trẻ em ở lứa tuổi cấp 1 vốn rất ít ỏi
trong xã hội Việt Nam hiện nay . Bằng cách mô phỏng không gian nội thất
theo một tác phẩm truyện tranh gần gũi và nổi tiếng với lứa tuổi thiếu n h i, là
tác phẩm “ Xì Trum ” , em hi vọng rằng sẽ khuyến khích trẻ có hứng thú đọc
sách , nghiên cứu từ nhỏ , Từ đó, tác động đến quá trình hình thành nhân
cách, giúp các em trở thành những công dân giàu tri thức của đất nước trong
tương lai.

5

KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP

2 Tình hình nghiên cứu :
về ý tưởng , có rất nhiều những bộ truyện tranh dành cho thiếu n h i.
Truyện tranh là những câu chuyện đã xảy ra trong cuộc sống hay những
chuyện được tường tượng ra được thể hiện qua những bức tranh có hoặc
không kèm lời thoại hay các từ ngữ, câu văn kể chuyện.
Truyện tranh có ảnh hưởng rất lớn vào văn hóa đọc , trong đó lứa tuổi
đọc giả trẻ em là chiếm đa số . Trẻ em thời đại nào cũng đam mê những bộ
truyện tranh.
Em đã nghiên cứu rất nhiều bộ truyện tranh giành cho lứa tuổi thiếu
n h i, sau đó phân loại ra những bộ truyện có bối cảnh đẹp , có sự ảnh hường
, sự cuốn hút đối với độc giả nhỏ tuổi và có nội dung lành mạnh , đậm chất
giáo dục . và bộ truyện “ Xì Trum ” là kết quả cuối cùng cùa em .
Để làm về đề tài này , em đã tham khảo hoàn toàn tác phẩm truyện
tranh “ Xì Trum” của nhà xuất bản thanh niên , từ đó góp nhặt những bối
cảnh đẹp , những chi tiết tinh tế của tác phẩm đưa vào đồ án tốt nghiệp .

về phần tư

liệu tham khảo , em đã tham khảo rất nhiều đồ án mẫu
của các anh chị sinh viên đi trước , từ đó rút ra được kỉnh nghiệm cho mình .
Do đề tài em thực hiện là đề tài dành cho thiếu nhi nên em đã đọc rất nhiều
tài liệu về xây dựng , bỉểu mẫu , quy định về kích thước những đồ đạc nội
thất dành cho lứa tuổi thiếu n h i.

về công cụ phương tiện

nghiên cứu , em cũng đã được sự giúp đỡ rất

nhiều từ các thầy cô cũng như những bạn cùng làm đồ án tốt nghiệp với em .

về

phần thiết kế . em cũng đã tham khảo rất nhiều công trình dành
cho trẻ em , qua đó lựa chọn cuối cùng là một thư viên trung tâm tại Đà
Nang với không gian rộng r ã i, đủ để làm nơi học tập và giải trí cho lứa tuổi
thiếu n h i.
3 Mục đích nghiên cứu :
Em đã bỏ ra nhiều thời gian cũng như công sức để nghiên cứu với
mong muốn tạo ra một công trình dành cho thiếu nhi , vừa vui nhộn , gần
g ũ i, có sức hút với những độc giả nhỏ tu ổ i, vừa đáp ứng được yêu cầu công
năng trong thiết kế cũng như sự hấp dẫn về mặt thầm mĩ của công trình .


KHOÁ LUẬN TÒT NGHIỆP

4 . Nhiệm vụ nghiên cứu:
Đẻ thực hiện đề tài này em nghĩ bước đầu phải thực hiện ý tưởng, ý
tưởng thoả mãn 5 tiêu c h í: khi nào? , ai?, ờ đâu?, cái gi?, như thế nào?
-Tìm hiểu thê nào là Thư viện “ Xì Trum” .
- tìm hiểu về nét đặc trưng của tác phẩm để có hướng thiết kế phù
hợp với không gian thiết kế .
-Thiết kế nội thất thư viện gồm bao nhiêu khu vực , dành cho đối
tượng độc giả như thế nào ? Thư viện gồm cỏ những không gian g ì , nội thất
như thế nào ? Đề đáp ứng cho đối tượng đọc giả là những người nhỏ tuổi ?
. Ý Tưởng để hình thành không gian là ý tường gì ?
5. Phưong pháp nghiên cứu , tìm hiểu thông tinh thu thập dữ liệu:
Đề tài được chon lọc nghiên cứu qua việc phân tích học hỏi ,qua sách
báo ,tạp chLtruyền hình .qua mạng internet...

Đi thực tế không gian tại một số địa điểm . như thư viện các trường
đại học lân cận , thư viện Khoa Học Tổng hợp , phòng đọc trẻ em , trường
mẫu g iá o .
6. Các kết quả đạt đưọc cho đề tài:
Em đã thu được kết quả là rất nhiều những tranh ảnh xoay quanh nội
dung là tác phẩm xì trum , qua đó thầy được nét đặc trưng của tác phẩm áp
dụng vào nội thất . Rất nhiều quy định về nguyên tắc thiết kế công trình
dành cho thiếu nhi để thực hiện đề tài này .
7. Kết cấu của Đ A /K L T N :
Gồm có 4 chuông :
Chương 1 : Tìm hiểu về tác phẩm truyện tranh “ Xì trum ”.
Chưorng 2 : Những nghiên cứu liên quan đến đồ án .
Chương 3 : ứ ng dụng bối cảnh của tác phẩm vào trong thiết kế .
Giai pháp thiết kế cho thư viện “ Xì Trum ” .

7


KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP

B. NỘI DUNG CÁC CHƯƠNG
CHƯƠNG 1 TÌM HIÉU VẺ TÁC PHẤM TRUYỆN TRANH “ x ì
TRUM
1.1 Đôi nét về tác giả , tác phấm .
/. 1.1 Tác giả Peyo .

Sê ri truyện tranh “ Xì Trum” được sáng tác bời Pierre Culliford hay còn
gọi là Peyo ( 1928 - 1992 ), một hoạ sĩ và một nhà viết kịch bản cho truyện
tranh B ỉ.

_

•»

r

Tác giả Peyo và Seri truyện tranh “ Xì TruirT nôi tiêng của mình .
L L 1.1 Một tác giả cá thế giới biết tên .
Ong được cả thế giới biết đến là tác giả của Xì Trum, một sê ri truyện
tranh, được chuyển thành phim hoạt hình bời một hãng làm phim hoạt hình
nổi tiếng ờ Mỹ Hanna Barbera và một phim dài chiếu rạp. Các nhân vật
trong Xì Trum đến ngày hôm nay vẫn được cà thế giới biết đến, dựa vào đó,
hàng loạt ấn phẩm đủ thể loại đã ra đời và có cả sự xuất hiện của một công
viên được xây dựng dựa theo các nhân vật trong truyện của ông. Nguồn gốc
của những chú quỷ lùn vui nhộn bắt nguồn từ loạt truyện Johan và Pirlouit,
8


KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP

một sê ri truyện với bối cảnh trung cổ, được Peyo cho ra mắt bạn đọc lần
đầu trong những năm 1950.
Ông còn là tác giả của những bộ truyện tranh khác như Johan et
Pirlouit, Benoît Brisefer et Poussy, và ông đã viết kịch bản cho những bộ
truyện nổi tiếng ví dụ như Natacha et Jacky et Célestin .
1. 1.1.2 Tiểu sử của tác già P eyo.
Biệt danh Peyo đã xuất hiện khi đứa cháu nhỏ của ông không có khả
năng phát âm đúng tên ông nên đã đọc chệch thành " Pierrot "
Peyó bắt đầu công việc sau khi đã kết thúc quá trình học tập của mình,
tại CBA , một trường quay nhò tại nước Bỉ chuyên làm về những thước

phim hoạt hình, tại đây ông đã có cơ hội tiếp xúc với không ít những đồng
nghiệp tương lai của mình như André Franquin, Morris và Eddy Paape.. Khi
trường quay dừng hoạt động do chiến tranh, những hoạ sĩ khác tìm đến với
Dupuis nhưng Peyo, do tuổi đời còn quá trẻ nên đã không được tiếp nhân.
Ong đã làm công việc vẽ biếm hoạ, ngoài ra ông còn có thêm khoản thu
nhập từ việc vẽ quảng cáo. Từ năm 1949 đến năm 1952, ông đã vẽ cho tờ Le
Soir và cũng trên tờ báo này ông đã sáng tác nên Johan.
Vào năm 1952, Peyo đến với một tạp chí hài hước được xuất bàn bởi
Dupuis, xuát hiện lần đầu tiên tại Bỉ vào năm 1938. Nhưng tác phẩm đã đưa
tên tuổi của Peyo lên cao là tập Johan và , phần tiếp theo của loạt truyện
Johan đã được ông sáng tác trước đó.
Lần đầu tiên các Xì Trum xuất hiện trong loạt truyện Johan và Pirlouit
vào 23 tháng 10 năm 1956 trong tập truyện The Six Smurfed Flute . Các Xì
Trum dần càng được biết đến nhiều trên thế giới. Peyo bắt đầu tham gia vào
một studio đầu những năm 1960, nơi mà người nghệ sĩ tài năng hài hướng
này bắt đầu làm việc khăng định tên tuổi. Peyo đã say mê với công việc và
ông tập trung chủ yếu cho bộ Johan và Pirlouit, để các Xì Trum đến với
trường q u ay .
Việc buôn bán các ấn phẩm về Xì Trum vào năm 1959, lúc đầu là
những bức tượng nhỏ làm bằng PVC, khá sắc sảo cho đến cuối những năm
1970. Rồi với thành công , các Xì Trum đã đến với quốc tế và được đón
nhận nồng nhiệt, tạo nên một sự bùng nổ mới trong lĩnh vực giải trí. Và


KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP

nước Mỹ các Xì Trum được biết đến nhiều bởi loạt phim hoạt hình do hãng
Hanna - Barbere sản xuất. Vào một ngày thứ 7 năm 1981, sau ánh hào quang
của danh tiếng, Peyo đã chìm vào trong bi kịch của sức khỏe.
Peyo đã qua đời do bệnh nhồi máu cơ tim tại Bruxelles lúc 64 tuổi.

Studio vẫn được tiếp tục dưới bàn tay của các hậu bối và những loạt truyện
mới vẫn còn được ấn hành dưới tên của ông .
/. 1. 1.2 Các giải thướng mà tác giá đã được trao tặ n g .
+ Saint-Michel ờ Bruxelles năm 1973, cho tập truyện Les
Schtroumpfs.
+ Huy chương "Minerve d'Or" tại Paris năm 1978, được trao bời Chủ
tịch Thượng viên Alain Poher.
+ Giả thưởng phim hoạt hình xuất sắc vào năm 1982 dành cho Studio
Hanna-Barbera, với Les Schtroumpfs.
+ Alfred ở Angoulême năm 1984, cho tập truyện Les Schtroumpfs
olympiques.
/. 1.1.2 Ý kiến về ông của các chuyên gia về truyện tranh .
+ Yvan Delporte : " Trong số những tác giả truyện tranh mà tôi đã
gặp, Peyo có lẽ là người đứng đầu trong số họ "
+ Franquin : " Đó là một tính chất trong trang vẽ của Peyo : bạn đặt
trang truyện vào tường, sau đó lùi ra xa khoảng 5 mét, bạn vẫn có thể thấy
mọi diễn biến xảy ra trong truyện : anh ấy có nét vẽ rõ ràng tươi sáng ! "
1.1.2 Tác phẩm “Xì Trum*9.

Nhản vật xì trum trong tác phâm

.

10


KHOÁ LUẬN TÓT NGHIỆP

1.1.2.1 Nguồn gốc của tên gọi “A7 Trum 99.
ít người biết rằng, ý tưởng về thế giới Xì trum được khởi nguồn từ

một bữa ăn trưa thân mật giữa họa sĩ Peyo và người bạn thân. Ông muốn lấy
lọ nước sốt trên bàn, nhưng lại quên mất tên của nó, và thế là ông nói: "Đưa
hộ tôi cái Xì trum nào!". Đến nay, truyện Xì trum được tặng cho biệt danh là
"chất gây nghiện cho trẻ con".
Và cái tên của vũ điệu Smurfs cũng bắt nguồn trực tiếp từ các xì trum
( Smurfs trong tiếng Anh ) là những chiếc mũ ngủ ( 1 loại mũ màu trắng có
từ thời Cách mạng Pháp 1973 ) và chính hình ảnh này đã khiến người ta liên
tưởng đến những chú yêu tinh màu xanh da trờ i.
1.1.2.2 Lần đầu được xuất hiện :
Lần đầu tiên các Xì Trum xuất hiện trong tập truyện về những chuyến
phiêu lưu của Johan và Pirlouit " Cây sáo 6 lỗ ", lần đầu tiên xuất bản trong
tờ Le Journal de Spirou vào năm 1958 và tên của tập truyện đã được đổi
thành Cây sáo cho 6 xì trum ( bản tiếng việt " Cây sáo thần " ) . Độc giả có
thể bắt gặp ở đây một bộ tộc của những chú yêu tinh màu xanh da trời với
những chiếc mũ ngủ màu trắng, sống trong một ngôi làng nấm và trò chuyện
với nhau bằng thứ ngôn ngữ Xì Trum. Johan và Pirlouit tiếp tục đưa người
đọc gặp lại họ trong tập " Vùng đất nguyền rủa " , rồi trong " Cuộc chiến 7
nguồn nước " hay trong " Bùa phép của Maltrocha ".
1959, các Xì Trum đã được trải qua những cuộc phiêu lưu riêng của
mình trong Spirou, đầu tiên dưới dạng những truyện ngắn ( Xì Trum Đen (
1959 ), Tên trộm Xì Trum (1959), Trứng và Xì Trum (1960), Sai lầm của Xì
Trum (1961), Com đói Xì Trum (1961), Xì Trum thứ 100 (1962), Xì Trum
bay (1962), mỗi tập với 48 trang ), được tái bản lại thành những cuốn truyện
bìa cứng từ năm 2004 ( 3 bản cho 2 tập truyện của nhà xuất bản Niffle ) (
Spirou cũng táỉ bản lại truyện ngắn " Em bé Xì Trum, rút ra từ những hình
ảnh phim hoạt hình năm 1984 ). Tới khi đó, người ta chỉ thấy xuất hiện Xì
Trum Già và các Xì Trum nhỏ bé khác, với vẻ ngoài giống hệt nhau. Sự
khác nhau về vẻ bên ngoài lẫn đặc điểm bên trong, tính cách ( đeo kính, pha
trò, khoẻ mạnh, ... ) đều chỉ được lộ ra khi các Xì Trum bắt đầu có những
câu chuyện riêng về bản thân mình. Chính sự khác biệt này đã tạo nên cái

hấp dẫn ngộ nghĩnh của Xì Trum.


KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP

1.2 Đặc trưng của tác phẩm “ Xì Trum ” :
1.2.1

Nhãn vật trong tác plĩấm :

1.2.1.1 Đặc Điểm :
Từ thân hình của các Xì Trum, người ta đưa ra tỉ lệ 1/10 so với con
người bình thường, tuy nhiên, họ bé bằng 1/10 con người nhưng lại có tuổi
thọ gấp mười lần con người chúng ta.
Tập " Em bé Xì Trum ” chỉ ra sự ra đời của các Xì Trum, họ được
mang đến bằng một con cò, vào một đêm đầy ánh trăng xanh .
Các Xì Trum, họ luôn nhờ cậy vào Nomnibus, 1 vị pháp sư già đáng
mến đã giúp đỡ các Xì Trum trong những trường hợp quan trọng như vấn đề
về sức khoẻ của Xì Trum Vĩ Đại.
Lão phù thuỷ Gargamel và con mèo Azrael cùa lão là những kẻ thù
xấu xa của các Xì Trum. Tuy nhiên cả hai đều ko cùng thống nhất quan
điểm. Gargamel thì muốn chế tạo ra Hòn Đá Hoá Vàng trong khi đó Azrael
lại muốn ăn nó.
Thực phẩm được ưa thích nhất của các Xì Trum là cây thổ phục linh
và họ sống trong những những ngôi nhà đơn cỏ hình thù như những cây nấm
khống lồ. Trong " Vùng đất nguyền rủa " có một con sông mà trên dòng
sông đó, các Xì Trum đã xây một cái đập chắn lũ.
Các Xì Trum còn luôn cải trang trong những cuộc khiêu vũ hoá trang
của ngôi làng. Như trong tập " Cosmoschtroumpfs " để hiểu về một Xì Trum
đặc biệt đến từ hành tinh khác, hay đến với " Xì Trum quàng khăn đỏ " để

biết được cách thể hiện sân khấu của các Xì Trum.
Không có luật lệ ở nơi các Xì Trum sinh sống, họ sống dựa trên các
giá trị đạo đức và sự tôn trọng lẫn nhau. Với nhiều phần tiếp theo : Xì Trum
Tài chính Họ không xì trum được sự tiến bộ, Nhà báo xì trum , các Xì Trum
đã có cơ hội thử tiếp nhận một hệ thống giống như loài người để rồi họ quay
lại mà nghĩ rằng thế giới của họ vẫn tốt hơn.
Mặt khác, các Xì Trum ờ độ tuổi trung niên làm việc rất nhiều xung
quanh các kinh nghiệm hoá học, các hiện tượng khỏ giải thích...
Các Xì Trum rất ưa tiếp xúc với thiên nhiên, họ có thể là con mồi cho sự thất
thường ( Cơn đói của Xì Trum ) hoặc cũng cho niềm vui : đợt thu hoạch
mùa thu, tình bạn và giao tiếp tồn tại giữa họ và các loài động vật. Con thú
được biết đến nhiều nhất trong thế giới của Xì Trum là Puppy, ban đầu là
chú chỏ của Homnibus, sau cùng đã được nhận bởi Em bé Xì Trum.


KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP

Trong thế giới xanh nhỏ bé ấy. Thế giới của Xì Trum cũng như con
người với đầy đủ mọi hạng Xì Trum mang đầy đủ tính cách. Các Xì Trum
được đặt tên theo tố chất, bản tính của mình. Nào là Tí Già Làng, Tí Thông
Thái, Tí Điệu, Tí Cô Nương, Tí Thạc Sĩ, Tí Họa Sĩ... Song trên hết, các Xì
Trum luôn biết đoàn kết, bảo bọc nhau trước cái xấu và ác tâm của gã phù
thủy Gargamel (chúng ta vẫn quen gọi Lão Gà Mên)
1.2.2 Đặc Điểm ngôn ngữ “Xì Trum 99:
Các Xì Trum có một ngôn ngữ đặc thù riêng,có sự khác biệt giữa
những xì trum sống ở miền Nam và miền Bắc ( nơi mà chắc năng của từ " xì
trum ” mang ý nghĩa như một động từ hay một danh từ )
Ngôn ngữ Xì Trum khá đơn giản : nó đủ để thay thế một danh từ bằng
từ “ xì trum “ , hay hoà giải tuỳ tình hình giữa thể loại và số lượng, các động
từ thì được thay thế bằng động từ “ xì trum “. Nỏ cũng có thể tiếp nhận chức

năng của một phó từ nhưng các tính từ thì được giữ lại cho phù hợp với
ngôn ngữ của nhà xuất bản. Nhưng các nhà biên tập lại nghĩ đây sẽ tạo ra
các tình tiết gậy cười, hứng thú cho người đọc về sự nhập nhằng nước đôi,
khi mà các xì trum cứ “ xì trum “ với nhau mà họ không hiểu là cần phải “ xì
trum “ cái g ì . Johan và Pirlouit đã khéo léo sắp đặt một “ xì trum xì trum cái
xì trum”
1.2.3

Bối cánh trong tác p h ẩ m .

Cốt truyện chủ yếu xoay quanh cuộc sống hằng ngày của một chủng
tộc tí hon có nước da màu xanh biển hay đội mũ và có đuôi giống thò cũng
như sống rất lâu, họ định cư ờ một nơi biệt lập cách xa loài người. Nhà xuất
bản Thanh Niên đã từng xuất bản phiên bản tiếng Việt của loạt truyện này
với tên Xì Trum
CHƯƠNG

2:

CÁC NGHIÊN

cứu CÓ LIÊN QUAN ĐÉN ĐÈ T À I.

2.1 Tiêu chuẩn thiết kế nội thất cho trẻ em .
2.1.1 Trẻ em trong không gian thích họp :
Đối với trẻ em , toàn bộ là không gian mềm: Mềm với nghĩa đen. Có
nghĩa là tha hồ va đập mà không đau. Nhất là sàn, các góc tường, các gỏc
bàn, ghế, giường, tủ. Sàn mềm và khỏng trơn, không thấm nước tiểu nhưng

KHOÁ LUẬN TÓT NGHIỆP

khi ướt láng vẫn không trơn. Trẻ con thì phải ngã và được quyền ngã . Mềm
là để giữ an toàn cho hộp sọ, còn đang phát triển, chưa cứng hẳn.
Trẻ con phải được tập leo trèo, phải được tập vật nhau, lăn lộn, phải
được làm quen với mạo hiểm. Như con mèo con, con sói con, phải được leo
trèo, lăn lộn, vật vã, như thế mới phát triển, mới trưởng thành, mới trở nên
mạnh dạn, can đảm. Nhưng chỗ leo trèo thi phải đảm bảo có ngã cũng không
sao.
Bàn, ghế, giường, tủ phải hợp với kích thước cơ thể trẻ con để tránh
các tật vẹo xương sống, lệch vai, cận thị ... Khi ngồi bàn chân của trẻ phải
được đặt trên sàn, chứ không phải ở tư thế treo, làm chẹt cơ, mạch máu và
dây thần kinh ở dưới đùi. ở bàn cũng phải có ghế riêng cho trẻ hoặc ghế phụ
đê lăp lên ghê người lớn, cho trẻ vừa hợp với bàn ăn. Giường mềm nhưng
phần đệm mềm không dày quá 2 cm.
Công trình dành cho trẻ nhất thiết phải có ánh sáng trời, tốt nhất là có
cà một khoảng thời gian có ánh nắng buoi sáng, đế khử trùng, tạo vitamin D
cho trẻ lớn, và bảo đảm sự phát triển tự nhiên của mắt trẻ. Cửa sổ phải tính
thời gian đóng, mở cho phù họp để tránh nóng, tránh lạnh, tránh gió lùa,
tránh ruồi muỗi. Có ban công là rất tốt nhưng lan can ban công phải cao, và
không được làm gióng ngang, đề phòng trẻ trèo lên. Cửa đi phải có quả đấm
ở vị trí thấp để trẻ tự mở được. Nhưng tuyệt đổi không được có bất kỳ loại
chốt nào .
Quạt máy là cần thiết, có thể có cả điều hòa không khí nữa. Nhưng do
luồng gió (từ quạt trần), do luồng thối của máy điều hòa và do quy luật khí
lạnh đọng lại ờ dưới thấp, phần gần mặt sàn thường lạnh hơn. Người lớn
đứng thì thấy vừa phải nhưng trẻ con chơi ờ mặt sàn, thậm chí ngủ ở mật
sàn, nhất là nơi có luồng khí điều hòa thổi xuống, rất dễ bị nhiễm lạnh.
Màu săc: Trẻ con đương nhiên thích màu săc sặc sỡ. Phải có màu săc
xanh đỏ tím vàng cho trẻ con vui vẻ, phấn khởi. Nhưng lại cũng phải giáo

dục dần cho trẻ lớn lên có xu hướng thẩm mỹ tốt. Nên phải có những mảng
màu sắc sặc sỡ. Vẽ hoa, lá, chim, bướm, nhưng toàn phòng vẫn có một vẻ
chung màu sắc dịu dàng, hài hòa, mát mẳt. Tóm lại là phải “hài hòa giữa hài
hòa và sặc sở”.
Chọn đồ nội thất cho phòng trẻ là một công việc đòi hỏi phải đặc biệt
chú trọng. Việc chọn những đồ nội thất một cách cầu thả có thể dẫn đến việc
làm trẻ bị thương, hoặc ảnh hường đến tâm lý của trẻ. Vì vậy việc chọn đồ
nội thất cho phòng trẻ phải được đặc biệt chủ ý .


KHOÁ LUẬN TÒT NGHIỆP

Các bé gái có xu hướng thích các màu sắc nóng như: hồng, đỏ, cam,
vàng, trong khi các bé trai thì lại thích các màu có sắc trầm và lạnh như màu
xanh biển, xanh quân đội, xám, nâu đất và hơi chi tiết..
Như đã nói, màu sắc còn tùy thuộc trẻ thích hay không và còn tùy
thuộc vào không gian phòng trẻ. Ngày nay chúng ta hay sơn tường phòng trẻ
với nhiều màu. Neu bạn sơn phòng trẻ quá màu sắc thì đồ nội thất trắng là
lựa chọn họp lý.
Màu trắng luôn là lựa chọn số một cho thời trang cao cấp trong mọi
thời đại. Màu trắng luôn là màu thân thiện với trẻ bởi trẻ đã mặc áo trắng từ
lúc đến trường. Màu trắng phù họp với cả bé trai hay gái, tính cách mạnh mẽ
hay thùy mị.
Màu sắc có ảnh hưởng nhất định đến tính cách của trẻ. Màu trắng là
màu trung tính nên phụ huynh có thể an tâm trong việc chọn các sản phẩm
nội thất màu trắng mà không sợ ảnh hưởng đến tính thẩm mỹ cũng như sự
phát triển giới tính ở trẻ.
Đề phòng tai nạn: Phòng cho trẻ nói chung là có người lớn trông
nom. Nhưng không khỏi có những khoảnh khắc vắng mặt người lớn. Mà tai
nạn đên với trẻ thi muôn hình vạn trạng, và bao giờ cũng hêt sức bât ngờ, rôi

thi hỏi hận không kịp. Ta đã biết, có khi người trỏng chỉ chạy ra phố mua
chút quà thì bé đã leo lan can ban công và ngã từ tầng cao. c ỏ trẻ nghịch cái
túi nylông mua hàng, đội vào đầu (vì nhìn ra được), rồi thiếu ôxy, mỏi mệt
ngủ quên đi, giống như tù nhân vẫn hay tự tử bằng tủi nylông ấy. Có trẻ nuốt
dị vật, cứu không được (Trẻ hay bỏ các thứ vào miệng, đế trấn tĩnh như lúc
lớn lên gặm cán bút, nhai vạt áo, như người lớn nhai kẹo cao su hoặc ngậm
điếu thuốc, cũng có ý trấn tĩnh). Có trẻ dùng que kim loại ngoáy vào ổ điện.
Cỏ trẻ sờ vào dây điện bị chuột gặm hờ lõi. Có trẻ ngậm cái công tắc điện
đầu giường kiểu quả bàng. Có trẻ mờ lọ thuốc và ăn hết, không cứu được.
Có bà mẹ đặt con vào cũi rồi quầy quả quay đi, không ngờ nút buộc tã treo
phải cái vấu góc cũi, bé bị chết nghẹt ...
Vì vậy trong phòng trẻ phải tránh tất cả các khả năng sinh ra tai nạn
một cách vớ vẩn, vô lý mà thảm thương ấy. Ke cả phải chú ý chất liệu sơn,
vôi, sơn đô đạc, đồ chơi, không được có chì và các chất độc khác.

15


KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP

Người ta thường hay tìm cách giáo dục cho trẻ thành người bằng
nhừng bài học luân lý, đạo đức, nhiều khi nặng chất “lên lóp, nhồi nhét”.
Nhưng thực ra chỉ bàng trò chơi, ta có thể giáo dục cho trẻ một cách nhẹ
nhàng, thoải mái và đi vào thành bản năng luôn hầu hết nhừng phấm chất để
trở thành người như: trung thực, trung thành, không dối trá, chuyên tâm,
hoạt bát, cởi mở, tinh khôn, nhận xét nhanh, nhớ nhanh, nhớ lâu, khả năng tư
duy trừu tượng, khả năng tường tượng, khả năng phán đoán, tư duy không
gian hình học, khả năng tự thu xếp công việc, tự vượt qua khó khăn trở
ngại...
2.2 Đối với nội thất

2.2.1 Độ Cao

về công năng các

sản phẩm đã thể hiện rất rõ qua các thiết kế mang
đậm nét hình thức sử dụng như giường với độ cao thích họp cho trẻ từ độ
tuổi bao nhiêu; bàn học với chiều cao tiêu chuẩn để không gây ảnh hưởng
đến sự hình thành cột sống trong quá trình học tập của trẻ; tủ quần áo được
thiết kế theo chiều cao tiêu chuẩn thuận tiện cho trẻ trong quá trình đóng mở
tủ. Trong các kích thước thì chiều cao là quan trọng nhất vì nó ảnh hường
đến sức khỏe và sự thoải mái.
2.2.2 các kích thước chuân cho trẻ con châu A n h ư sau:
+ Bàn học hoặc bàn ăn thường cao 600mm (6-8 tuổi), 700mm (8-10
tuổi)
+ Ghế học hoặc ghế ăn 350mm (4-6 tuổi), 400mm (6-8 tuổi), lưng dựa
cao 700mm
+ Tủ rộng tùy theo kích thứơc phòng nhưng chiều cao bình thường là
lm5 và sâu trung bình là 450mm, bởi tầm với của trẻ con bình quân ở
khỏang lm4 đến lm5.
+ Chiều cao giường còn tùy theo chiều cao nệm. Thông thường chiều
cao giường tính luôn nệm phải là 350mm. Giường có thể rộng lm, lm2 hay
lm4 tùy vào diện tích phòng và trẻ có thích nằm rộng hay không.
+ Trong các kích thước giường thì kích thước giường của trẻ sơ sinh
là cao nhất, tầm 600mm vì nó phù hợp với thao tác đặt bé vào giường của
người lớn.


KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP

2.2.3 Chất liêu

+ Đẻ đảm bảo an toàn cho trẻ trong quá trình sử dụng đồ vật hàng
ngày, chúng ta nên chọn đồ gỗ kết hợp vải hay giả da vì tính bền, mẫu mã và
màu sắc đa dạng.
+ Các sản phẩm làm từ nhựa cũng là một lựa chọn cho trẻ bời trọng
lượng nhẹ, dễ di chuyển nhưng khuyết điểm chính là tính giòn của nó.
Không bền theo thời gian.
+ Các sản phẩm kim loại: thường không thông dụng bởi tính đơn điệu
trong
mẫu
mã
cũng
như
tính
năng
sử
dụng.
Ưu điểm: bền. Khuyết điểm: nhiều góc cạnh sắc bén, dễ bị ăn mòn, rỉ sét
nguy hiểm cho ừẻ trong quá trình sử dụng.
+ Không nên chọn các sản phẩm thủy tinh vì chúng tuy đẹp nhưng dễ
gây nguy hiểm cho trẻ
+ Theo xu hướng hiện nay, các sản phẩm làm từ MDF và gỗ thông
haỵ cao su là lựa chọn hàng đầu. Bên cạnh đó, gỗ MDF được xử lý chống
mối mọt theo công nghệ hiện đại hoàn toàn yên tâm về độ bền cũng như khả
năng tạo dáng sản phẩm.
2.2 Tham khảo về công trình thư vỉện khoa học tổng họp .
2.2.1 Giới thiệu.
Thư viện Khoa học Tổng họp Thành phố Hồ Chí Minh tiền thân là thư
viện của các Đô đốc Thống đốc, được thành lập vào năm 1868.
Trước năm 1975 có tên gọi Thư viện Quôc gia của Nam Việt Nam. Tòa
nhà được khởi công xây dựng vào năm 1968 và hoàn thành vào năm 1972.

Hiện nay là Thư viện Khoa học Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh
Thư Viện có diện tích 7.070 m2, cấu trúc cơ sờ gồm hai khối: Khối I:
Dãy nhà dài 71m X 23m, gồm 1 tầng hầm, 1 trệt và 2 lầu . Khối II: Cao 43 m,
gồm 14 tầng để làm kho chứa sách, báo tạp chí
2.2.2 Các hoạt động chính :
- Phục vụ đọc tại chỗ.
- Cho mượn về nhà.
- Giải đáp thông tin trực tiếp hay bằng điện thoại.
- Triển lãm sách, báo theo chuyên đề.
- Tổ chức Câu lạc bộ bạn đọc, nói chuyện chuyên đề, thảo luận.
17


KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP

- Sao chụp, in ấn tài liệu .
- Biên soạn thư mục theo yêu cầu của các cơ quan, cá nhân trong cả
nước.
- Tổ chức, tham dự hội nghị, hội thảo chuyên đề.
- Quản lý và hướng dẫn nghiệp vụ cho thư viện quận huyện.
- Tăng cường phong trào đọc sách tại các cơ sở.
- Soạn thảo các tài liệu hướng dẫn tra cứu.
- Thông tin Văn hỏa Khoa học kỹ thuật bằng dạng tập và pano.
- Biên soạn tờ Thông tin Thư viện phía Nam, một số thư mục.
2.2.3 Phòng đọc thiếu nhi của thư viện .
Thư viện Khoa học tổng hợp TP HCM có đưa vào hoạt động "Thư
viện đa phương tiện" dành cho thiếu nhi. Theo ban thực hiện dự án này, đây
là cơ sở được trang bị đầy đù phương tiện truyền thông về các lĩnh vực văn
hóa, giải trí, đúng theo tiêu chuẩn châu Âu.
Thư viện chia thành 4 khu vực chính: Khu dành cho trẻ 6-10 tuổỉ và

kể cả trẻ chưa đến trường; khu trẻ 11-15 tuổi; khu máy tính và multimedia;
khu sinh hoạt tập thể và gian triển lãm sách. Tại đây có 10 máy vi tính nối
mạng với những chỉ dẫn truy cập các website cho thiếu nhi trên mọi lĩnh
vực; gần 8.000 bản sách Anh - Pháp - Việt, nhiều đĩa CD... Phụ huynh cũng
cỏ thể đến đây để cùng các bé học và chơi miễn phí.
Thư viện cung cấp các dịch vụ: Đọc sách tại chỗ hoặc mượn về nhà;
tra cứu cơ sờ dữ liệu trên máy tính hoặc cập nhật Internet; tập cho thiếu nhi
cách sử dụng máy tính, thói quen đến thư viện... Ngoài ra, độc giả nhí còn
được thường xuyên tham quan các triển lãm theo chuyên đề được tổ chức tại
đây; cùng nhiều sinh hoạt khác như: Nghe nói chuyện chuyên đề, kể chuyện
theo sách, vẽ tranh theo sách...
TP HCM có nhiều phòng đọc dành cho thiếu nhi, nhưng đây là thư
viện được đánh giá có quy mô lớn nhất từ trước đến nay, mỗi lượt có thể đón
hàng trăm bé đến đọc sách.

18


KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP

CHƯƠNG 3 : ÚNG DỤNG NGỒN NGŨ ĐẶC TRƯNG CỦA TRUYỆN
TRANH “ XÌ TRUM ” VÀO TRONG THIÉT KÉ NỘI THÁT
3.1 Ngôi nhà hình nấm của tác phấm và úng dụng trong nội th ất.
Những ngôi nhà này có đặc điềm là mái n g ó i, thân hơi bầu giống như
tai nâm . Thường có một cửa chính , một cửa sô trên mái ngói giông như tổ
chim cúc cu trong những đồng hồ dùng chuông . Đối với ngôi nhà nấm
trong câu chuyện , em nghĩ có thể sử dụng làm những phòng đọc nhỏ cao từ
3.5 đến 4m ( Nội thất công trình cao 5.5m ) , trong đó kê các bàn đọc chứa
đựng khoảng 4 -6 chỗ ngồi . Có thể tận dụng vách tường để làm kệ đựng
sách , đựng đĩa CD .

Tạo hình ngôi nhà trong tác phám

19


KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP

Sự kết hợp giữa phòng đọc và kệ sách .

20


KHOÁ LUẬN TÓT NGHIỆP

3.2 sinh vật trong tác phấm và ứng dụng .
Hệ thống sinh vật trong truyện bao gồm những cây gỗ lớn mọc trong
rừng , những cây nấm , hoa và thảm cỏ . Được sử dụng vào trong đồ án như
một hệ thống kệ lớn nhỏ và nhiều chức năng khác nhau ( mô phỏng rừng cây
) , Thảm cỏ trong truyện tranh có thể ứng dụng vào trong nội thất bằng chất
liệu thảm mờ , hay những đường giật cấp mô phỏng con đường trong ngôi
làng của người xì trum .

/

•}

Hệ thông thực vật trong tác phảm

^

r

Kệ đựng đô trong nội thât thư viện

Những bộ bàn ghế với hình ảnh những bông hoa , nền nhà mô phỏng bãi cỏ

.


KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP

3.3 Các yếu tố trong thư viện xì trum .
3.3.1 Anlĩ sáng:
Loại hình thiết kế của đề tài là Thư Viện Thiếu nhi , vì vậy đối với
những không gian đọc sách , em dự định thiết kế những chùm đèn theo
nguyên tắc hàng lối vẫn thường thấy trong loại hình thư viện , trong đó trần
mô phòng bâu trời bao gồm mây, cầu vồng hoặc mặt trời , để phù hợp với
thiết kế chung của đề tà i.

r

r

Nguyên lý hàng lôi trong hệ thông đèn.

Đèn trân mô phỏng m ặt trời.

KHOÁ LUẬN TÓT NGHIỆP

3.3.2:Vât liêu:
Do đề tài là công trình dành cho trẻ em , nên em dự thiết kế không
gian nội thất bằng những vật liệu phổ biến , không đắt tiền, gọn nhẹ và
không săc cạnh , bảo đảm sự oan toàn cho bạn đọc thiêu nhi sử dụng không
g ia n .

Vật liệu trong không gian : phòng đọc bằng nhựa tổng hợp , ghế ngồi bằng chắt
liệu vài mèm , Hệ thông kệ băng gô nhân tạo , nền nhà lót thảm m ờ .