TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRÃI – QUẬN BA ĐÌNH
CHUYÊN ĐỀ NGỮ VĂN
TÍCH HỢP GIÁO DỤC NẾP SỐNG
VĂN MINH THANH LỊCH
TIẾT 39: ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG
NGỮ VĂN 6
TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRÃI – QUẬN BA ĐÌNH
CHUYÊN ĐỀ NGỮ VĂN
TÍCH HỢP GIÁO DỤC NẾP SỐNG
VĂN MINH THANH LỊCH
NGỮ VĂN 6 – TIẾT 39
Ếch ngồi đáy giếng
(Truyện ngụ ngôn)
Truyện
ngụ
ngôn
Hình thức: kể bằng văn xuôi
hoặc văn vần, mượn truyện
về loài vật, đồ vật hoặc về
chính con người.
Nội dung: để bóng gió, kín
đáo kể chuyện con người.
Mục đích: khuyên nhủ, răn
dạy bài học nào đó trong
cuộc sống.
Giải nghĩa từ
1.Giếng: hố đào thẳng đứng, sâu xuống
lòng đất, dùng để lấy nước .
2. Chúa tể: kẻ có quyền lực cao nhất, chi
phối những kẻ khác.
3.Nghêng ngang: bất chấp trật tự, bất
chấp quy định, gây trở ngại cho việc đi lại.
4.Nhâng nháo: ngông nghênh, không coi ai
ra gì.
Sắp xếp các sự việc của truyện dựa vào tranh
1
2
3
4
6
Quen thói cũ, ếch
nghêng ngang đi
lại, chả thèm để ý
đến xung quanh.
Trời mưa to
nước trong giếng
dềnh lên, đưa
ếch ra ngoài.
Có con ếch sống
ở trong giếng,
xung quanh có vài
con vật nhỏ bé …
Nó bị con trâu đi
qua giẫm bẹp.
3
2
4
1
7
Có con ếch sống
ở trong giếng,
xung quanh có vài
con vật nhỏ bé …
Trời mưa to,
nước trong giếng
dềnh lên,đua ếch
ra ngoài
Quen thói cũ,
ếch cứ nghêng
ngang đi lại chả
thèm để ý đến
xung quanh.
Nó bị con trâu đi
qua giẫm bẹp.
8
1
2
3
4
Bố cục:
2 đoạn
- Đoạn 1: từ đầu -> “một vị chúa tể”:
Ếch khi ở trong giếng.
- Đoạn 2: phần còn lại:
Ếch khi ở ngoài giếng.
1. Ếch khi ở trong giếng:
- Môi trường sống:
+ trong giếng
+ xung quanh chỉ có
vài con cua, ốc, nhái
- Suy nghĩ và hành động
+ bầu trời bé bằng
cái vung
+ mình là chúa tể
+ cất tiếng kêu ồm ộp
- Nhận thức và tính cách: + Hạn hẹp
+ Kiêu căng, ngạo mạn
2. Ếch khi ra khỏi giếng:
- Môi trường sống:
ngoài giếng
- Suy nghĩ và hành động
+ cất tiếng kêu ồm ộp
+ nghênh ngang đi lại
+ nhâng nháo nhìn bầu trời
+ chả thèm để ý
- Tính cách: chủ quan,
huênh hoang, kiêu ngạo
11
- Hậu quả: bị trâu giẫm bẹp.
12
THẢO LUẬN NHÓM
- Thời gian: 2 phút
- Hình thức: 2 bàn/ 1 nhóm
- Nhóm trưởng ghi lại các ý kiến và trình bày kết
quả thảo luận cuả nhóm.
- Nội dung:
Những nguyên nhân nào dẫn
đến cái chết của con ếch?
THẢO LUẬN NHÓM
BẮT ĐẦU
2:00
0:44
1:44
0:01
0:10
0:09
0:08
0:07
0:06
0:05
0:04
0:03
0:19
0:18
0:17
0:16
0:15
0:14
0:13
0:24
0:31
0:30
0:43
0:42
0:41
0:40
0:39
0:38
0:37
0:36
0:35
0:34
0:33
0:51
0:50
0:49
0:48
0:47
0:46
0:45
1:01
1:00
0:59
0:58
0:57
0:56
0:55
0:54
0:53
1:10
1:09
1:08
1:07
1:06
1:05
1:04
1:03
1:19
1:18
1:17
1:16
1:15
1:14
1:13
1:24
1:31
1:30
1:43
1:42
1:41
1:40
1:39
1:38
1:37
1:36
1:35
1:34
1:33
1:51
1:50
1:49
1:48
1:47
1:46
1:45
1:59
1:58
1:57
1:56
1:55
1:54
1:53
0:02
0:12
0:23
0:22
0:21
0:20
0:29
0:28
0:27
0:26
0:25
0:32
0:52
1:02
1:12
1:23
1:22
1:21
1:20
1:29
1:28
1:27
1:26
1:25
1:32
1:52
0:11
1:11
NHÂN VẬT
CON ẾCH
Trong giếng:
cất tiếng kêu ồm ộp,
tưởng bầu trời chỉ
bằng cái vung, oai
như chúa tể.
Môi trường sống
thay đổi
Tính cách, thói
quen không thay
đổi
Ngoài giếng:
nghênh ngang, cất
tiếng kêu ồm ộp,
nhâng nháo, chẳng
thèm để ý.
Hậu quả: bị trâu giẫm
bẹp
Truyện ngụ ngôn
Ếch ngồi đáy giếng
Bài học – ý nghĩa
Phê phán
những kẻ
hiểu biết
hạn hẹp
mà lại
huênh
hoang.
Khuyên
mọi
người
phải cố
gắng mở
rộng tầm
hiểu biết.
Nghệ thuật.
(Chọn đáp án đúng)
A. Nhân hóa
B. Bố cục rõ ràng, chặt chẽ
C. Kết thúc truyện tự nhiên, bất ngờ
D. Cả A, B, C
Truyện ngụ ngôn
Ếch ngồi đáy giếng
Bài học – ý nghĩa
Phê phán
những kẻ
hiểu biết
hạn hẹp
mà lại
huênh
hoang.
Khuyên
mọi
người
phải cố
gắng mở
rộng tầm
hiểu biết.
Nghệ thuật.
Nhân
hóa
Bố
cục
chặt
chẽ,r
õ
ràng
Kết
thúc
bất
ngờ,t
ự
nhiên
Tình huống xảy ra trong tiết học
Văn khi các nhóm tiến hành thảo
luận.
Quan sát câu chuyện con thấy
Bình là người thế nào? Kết quả
mà Bình nhận được khiến con suy
nghĩ gì? Nếu là bạn thân của Bình
con khuyên bạn điều gì?
• Dặn dò:
- Học đặc điểm truyện ngụ ngôn và ghi nhớ SGK.
- Tìm các câu tục ngữ, thành ngữ có hình ảnh con ếch
hoặc những câu có nội dung tương tự.
- Con hãy tưởng ra một kết thúc mới cho câu chuyện
“Ếch ngồi đáy giếng”.
- Soạn bài “Thầy bói xem voi”.