Bài 10. Phong trào đấu tranh của công nhân nửa đầu thế kỉ XIX

BÀI 10
Phong trào đấu tranh của công
nhân nửa đầu thế kỷ XIX.


Mục tiêu :
+ Kiến thức: học sinh nắm được hoàn cảnh ra đời và tình
cảnh của giai cấp công nhân. Mặt mạnh ,yếu của phong
trào công nhân nửa đầu thế kỷ XIX. Cơ sở ra đời,mặt tích
cực và hạn chế của Chủ nghĩa xã hội không tưởng.
+ Tư tưởng: nhận thức được quy luật tất yếu của lịch sử
đấu tranh giai cấp, vai trò, sứ mệnh của giai cấp vô sản,
có thái độ đúng với các nhà tư tưởng, có liên hệ với tình
cảnh công nhân Việt Nam trong giai đoạn cuối XIX đến
1930.
+ Kỹ năng: so sánh, nhận xét, tìm ra đúng sai, sử dụng
tranh ảnh, biểu bảng thống kê.


NỘI DUNG
1.Sự ra đời và tình cảnh của giai cấp vô sản công nghiệp
+Gv : Có thể áp dụng phương pháp cho học sinh chơi trò chơi giải
ô chữ hoặc chia nhóm thảo luận với câu hỏi cho 4 nhóm và trả lời
vào phiếu học tập .
- Nhóm 1: Hoàn cảnh ra đời của giai cấp vô sản công nghiệp và
mốc đánh dấu sự hình thành 2 giai cấp cơ bản TS và VS trong xã
hội tư bản?
- Nhóm 2: Nguồn gốc ,vai trò , địa vị của TS và VS?
- Nhóm3: Tìm những dẫn chứng minh hoạ về tình cảnh của giai
cấp vô sản công nghiệp .
- Nhóm 4:Tìm những dẫn chứng về tình cảnh giai cấp công nhân

Việt Nam trong thời kỳ cuối XIX đến 1930


+ Học sinh: Cử đại diện trình bày bài làm.
+ Giáo viên: nhận xét phản hồi và chiếu hình 31 cho học sinh xem
và nhận xét, liên hệ.

+ Hoạt động cá nhân: Nguyên nhân của tình trạng trên? Tình cảnh
ấy tất yếu dẫn đến thái độ gì của giai cấp công nhân?


2. Phong trào đấu tranh của giai cấp công nhân nửa đầu thế
kỷ XIX
a.Phong trào đập phá máy móc :
- Giáo viên: nêu thời gian (cuối TK18 đầu TK 19), trước hết ở
Anh rồi lan ra các nước khác với hình thức đấu tranh là đập
phá máy móc. Yêu cầu học sinh trả lời:
+ Nguyên nhân dẫn đến phong trào đập phá máy móc ?
+ Nhận thức của công nhân như vậy có đúng không? tại sao?
- H/s thảo luận: Hậu quả của hành động? tác dụng của phong
trào? và bản chất của phong trào?
- Giáo viên
+ Hệ thống lai kiến thức cần nắm và giải thích k/n “tự phát”
+ Liên hệ những phong trào tự phát của công nhân VN


b. Phong trào Hiến chương ở Anh và khởi nghĩa ở Pháp, Đức:
+ Cho học sinh thống kê phong trào theo mẫu và trình bày bài làm
của học sinh qua máy chiếu vật thể: nước, thời gian, nội dung đấu
tranh, kết quả.

Công nhân Anh tổ chức mít tinh đưa kiến nghị lên quốc hội .


Phong trào hiến chương ở Anh


Khởi nghĩa công nhân và thợ thủ công Đetxđen Đức khởi nghĩa


Khởi nghĩa Lyon ở Pháp 1831


Giáo viên :
- Giải thích rõ hơn về các khẩu hiệu đấu tranh.
- Nhận xét chung về phong trào: (có thể hỏi h/s)
- Thất bại ,nguyên nhân thất bại, ý nghĩa ?
- Các phong trào bước đầu mang tính chất quần chúng và có ý
thức chính trị nói lên công nhân nhận thức rõ hơn vai trò giai cấp
của mình trở thành lực lượng chính trị độc lập, dẫn đến có yêu cầu
đấu tranh riêng dần tự giác, tiền đề dẫn đến sự ra đời của CNXHKH

Giáo viên : giải thích khái niệm “tự giác”


3. Chủ nghĩa xã hội không tưởng
- Giáo viên: nói rõ cơ sở ra đời (chủ nghĩa tư bản mới ra đời …vô
sản chưa trưởng thành …CNTB bắt đầu bộc lộ mặt trái,những nhà
tư tưởng tiến bộ thông cảm với nỗi khổ của người lao động mong
muốn xây dựng 1 xã hội tốt dẹp hơn)

- Học sinh:
+ Thống kê theo mãu :Tên tuổi nhà tư tưởng, nội dung tư tưởng
+ Nhận xét rút ra mặt tích cực, hạn chế, ý nghĩa?
- Giáo viên: Tại sao lại gọi là: Chủ nghĩa xã hội không tưởng?
(Chỉ dừng ở ước mơ, không đề ra đường lối đấu tranh, chỉ dừng ở
tuyên truyền, thuyết phục và nêu gương, không thể thực hiện
được khi chế độ tư bản còn thống trị )


Saint Simon(1760-1825)

Fourire(1772-1837)

Robert Owen(1771-1858)


Kết thúc bài giảng
-Củng cố: Ra câu hỏi trắc nghiệm h/s làm ra phiếu học tập và có
cho điểm đánh giá.


1. Người chịu hậu quả nặng nề của chính sách “rào đất cướp
ruộng”?

N

Ô

N

G

D

Â

N

2 .Nơi mà người nông dân bán sức lao động?

N

H

À M Á

Y - H Ầ M M Ỏ

3. Người nông dân mất đất và thợ thủ công phá sản phải bán sức lao
động trong các hầm mỏ nhà máy được gọi là giai cấp:

V Ô S Ả N C Ô N G N G H I

Ệ P

4. Điều kiện lao động và sinh hoạt của giai cấp vô sản công nghiệp :

T

Ồ

I

T

À

N


5. Sự áp bức bóc lột của giai cấp tư sản đối với vô sản tất
yếu dẫn tới điều gì?
V Ô S Ả N Đ Ấ U T R A N H C H Ố N G T Ư B Ả N

6.Tập hợp từ chỉ sự đấu tranh của vô sản chống tư sản?
P H O N G T R À O C Ô N G N H Â N


CHỦ XƯỞNG, CHỦ LÒ,
CHỦ THUYỀN

TƯ SẢN

NÔNG DÂN MẤT ĐẤT,
THỢ THỦ CÔNG PHÁ SẢN

VÔ SẢN

NẮM TƯ LIỆU SẢN XUẤT

BÁN SỨC LAO ĐỘNG

ĐẤU TRANH GIAI CẤP

PHONG TRÀO CÔNG NHÂN