giáo án bài phép cộng trong phạm vi 6

TÊN: NGUYỄN THỊ HẠNH
MSSV: 1521402020079
LỚP: D15TH02
BÀI 7: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 6
I. MỤC TIÊU:
- Giúp học sinh:
+ Tiếp tục củng cố khái niệm phép cộng
+ Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 6
+ Biết làm tính cộng trong phạm vi 6
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-

Các mô hình giống SGK (6 tam giác, 6 hình vuông, 6 hình tròn)

-

Bộ thực hành

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

T
G

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
1.

2.

1+1=
3+1=
3.

Ổn định lớp học:
Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập
Kiểm tra bài cũ:
Dùng phiếu kiểm tra:
Thực hiện các phép tính sau:
4-1=
3-1=
3-2=
2+1=
Giáo viên nhận xét bổ sung
Nhận xét bài cũ
Dạy bài học mới

Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng trong
pham vi 6

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- Cho 2 học sinh lên bảng làm bài
- Cho 1 học sinh nhận xét bài làm của
bạn


a) Giới thiệu bài
- GV: trong giờ học này chúng ta cùng
học về phép cộng trong phạm vi 6
b) Hướng dẫn HS thành lập và ghi nhớ
bảng cộng trong phạm vi 6
- GV gắn các hình đã chuẩn bị lên

bảng và yêu cầu học sinh quan sát
- Bước 1:Thành lập công thức 5+1=6
và 1+5=6
- GV treo tranh có các hình tam giác
- Cho học sinh đếm số hình tam giác ở
cả 2 nhóm rồi nêu câu trả lời
- GV nêu bài toán: Nhóm bên trái có 5
hình tam giác, nhóm bên phải có 1
hình tam giác. Hỏi tất cả có bao
nhiêu hính tam giác?
- TH1: Học sinh tìm được kết quả thì
yêu cầu học sinh nêu cách tìm
- TH2: Học sinh không tìm được đáp
án thì GV hướng dẫn
- Yêu cầu HS đếm số hình tam giác ở
cả 2 nhóm sau đó trả lời kết quả đếm
được theo câu hỏi: 5 hình tam giác
thêm 1 hình tam giác nữa là bao
nhiêu hình tam giác?
- GV gợi ý: 5 hình tam giác thêm 1
hình tam giác là 6 hình tam giác hay
ta có thể nói gọn lại như thế nào?
- GV yêu cầu HS tự viết 6 vào chỗ
trống trong phép cộng 5 + 1 =….
- GV viết công thức 5 + 1 = 6 lên bảng
và yêu cầu cả lớp đọc
- GV làm tương tự với phép tính 1 + 5
=…
- GV điền 6 vào phép tính 1 + 5 =… đã
viết trên bảng sau đó yêu cầu cả lớp

đọc: Một cộng năm bằng sáu.
- GV yêu cầu HS khác nhận xét câu trả
lời của bạn
- Sau đó yêu cầu câu hỏi cho cả lớp:
Em có nhận xét gì về 2 phép tính 5 +

- Cho học sinh đọc lại tựa bài

- HS trả lời bên trái có 5 hình tam giác
bên phải có 1 hình tam giác

-

HS: 5 hình tam giác thêm 1 hình tam
giác nữa là 6 hình tam giác

- HS:5 thêm 1 là 6

-

HS: tự viết 6 vào chỗ chấm trong
phép cộng 1 + 5=…

- HS: hai phép tính 5+1 và 1+5 đều có
kết quả bằng 6


1 và 1 + 5
- GV: Như vậy 5 + 1 cũng bằng 1 + 5
- Bước 2: Hướng dẫn HS thành lập các

công thức
- 4+2=6,2+4=6,3+3=6
(tiến hành tương tự như trên )
- Cho toàn bộ lớp đọc 2 lần
- Bước 3: Hướng dẫn HS bước đầu ghi
nhớ bảng cộng trong phạm vi 6
- Gọi học sinh đọc bảng cộng
- GV xóa bảng và nêu một số câu hỏi:
- +2=?
3+?=6
- +1=?
?+5=6
Hoạt động 2: Thực hành

- HS đọc đồng thanh

- HS lên bảng làm bài tập
- Bài 1: Tính (theo cột dọc)
- Cho 2 HS làm trên bảng ( Lưu ý :
Nhắc học sinh dùng thước để kẻ dấu
gạch ngang )
- HS làm bảng con
- Bài 2: Tính
- Cho học sinh làm bảng con
- Chia thành 2 lần mỗi lần làm 2 bài
- GV nhận xét bài làm của các em
4. Củng cố dặn dò:
- HS nhắc lại tựa đề bài
- Hôm nay em học bài gì?
- Cho 2 HS đọc lại bảng tính

- Đọc lại bảng cộng phạm vi 6
- Nhận xét tiết học. Tuyên dương học
sinh hoạt động tốt
- Dặn học sinh về học thuộc bảng cộng
hoàn thành bài tập ở vở bài tập
- Chuẩn bị bài hôm sau