Giáo án vật lí lớp 9 cả năm

Phòng GD - ĐT Lệ Thủy
THCS Cam Thủy
Ngày dạy:
Tiết 1 SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG

Trường

ĐỘ DÒNG VÀO HIỆU ĐIỆN
THẾ GIỮA HAI ĐẦU DÂY DẪN

I. MỤC TIÊU:
* Kiến thức: HS nắm được sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế ở
hai đầu dây dẫn đó
Vẽ được đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu
điện thế
* Kĩ năng: Làm thí nghiệm rút ra được kết luận về sự phụ thuộc của cường độ dòng
điện vào hiệu điện thế
II. CHUẨN BỊ:
Mỗi nhóm: 1 Vôn kế, 1 Ampe kế, 4 pin 1,5 V, một khoá K, một dây dẫn
Bảng 1 ghi kết quả thí nghiệm
Cả lớp : sơ đồ hình 1.1, bảng 2
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1) Ổn định lớp:
2) Giới thiệu chương I
3) Nội dung bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

Hoạt động 1: Tạo tình
huống học tập:
GV đặt vấn đề vào bài như ở
SGK

Hoạt động 2:Làm thí
nghiệm
- GV y/c Hs đọc thông tin ở
SGK
- GV treo sơ đồ hình 1.1
(hoặc vẽ hình lên bảng) và
y/c HS nêu công dụng và
cách mắc các dụng cụ trong
sơ đồ
-GV y/c HS trả lời câu hỏi
b)
-Y/c HS đọc thông tin để
nắm cách tiến hành thí
nghiệm
Giáo án Vật lí 9
hiện : Trần Văn Ngọc

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

NỘI DUNG GHI BẢNG

I. THÍ NGHIỆM
1) Sơ đồ mạch điện
(hình 1.1)
HS suy nghĩ

-Đọc thông tin ở SGK
- HS quan sát và trả lời

2) Tiến hành thí nghiệm

Khi hiệu điện thế giữa hai
đầu dây dẫn thay đổi thì
cường độ dòng điện chạy
qua dây dẫn cũng thay đổi
- Trả lời câu hỏi b)
theo
-HS đọc SGK
II. ĐỒ THỊ BIỂU DIỄN
-HS tiến hành theo SỰ PHỤ THUỘC CỦA
nhóm, ghi kết quả vào CƯỜNG
ĐỘ
DÒNG
bảng 1
ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIỆN
7
7
0
0

Người thực


Phòng GD - ĐT Lệ Thủy
THCS Cam Thủy
-GV hướng dẫn lại cách tiến -Đại diện nhóm lên
hành và phát dụng cụ cho điền kết quả
các nhóm tiến hành
-HS thảo luận và trả lời
- Y/c HS lên điền kết quả câu hỏi C1
thí nghiệm vào bảng 1

-Sau khi rút ra kết quả thí
nghiệm, y/c HS thảo luận
theo nhóm , thống nhất và
trả lời câu C1, GV ghi bảng
Hoạt động 3:Vẽ đồ thị biểu
diễn sự phụ thuộc của
cường độ dòng điện vào
hiệu điện thế giữa hai đầu
dây
-Y/c HS đọc SGK và thực - HS tiến hành đọc
hiện theo hướng dẫn như ở SGK, nắm thông tin
SGK
-GV hướng dẫn cách thực - Các nhóm tiến hành vẽ
hiện vẽ đồ thị và y/c các đồ thị theo hướng dẫn
nhóm tiến hành vẽ đồ thị của GV
theo kết quả của nhóm mình
-GV gọi đại diện hai nhóm -Đại diện nhóm lên
lên bảng vẽ lại đồ thị
bảng vẽ lại đồ thị
- Y/c Hs nhận xét cac điểm -HS trả lời theo câu hỏi
A,B,C,D,E cùng nằm trên của GV
đường gì và trả lời câu C2
-? Qua các nhận xét trên em -HS rút ra kết luận
có kết luận gì về sự phụ
thuộc của cường độ dòng
điện vào hiệu điện thế

Trường
THẾ
1) Dạng đồ thị

2)Kết luận
-Hiệu điện thế giữa hai
đầu dây tăng (hoặc giảm)
bao nhiêu lần thì cường
độ dòng điện chạy qua
dây dẫn tăng (hay giảm)
bấy nhiêu lần hay nói
cường độ dòng điện tỷ lệ
thuận với hiệu điện thế
giữa hai đầu dây
- Đồ thị biểu diễn sự phụ
thuộc của cường độ dòng
điện vào hiệu điện thế giữa
hai đầu dây là một đường
thẳng đi qua gốc toạ độ.
III.VẬN DỤNG

Hoạt động 4: Vận dụng
-GV y/c HS trả C5
- HD Hs trả lời các câu C3, HS trả lời các câu hỏi
C4
theo y/c của Gv
4) Củng cố:
-Gọi 2 HS đọc lại phần ghi nhớ
-GV có thể đặt câu hỏi để Hs trả lời các nội dung của bài học
5) Dặn dò:
-Học bài theo phần ghi nhớ ở SGK và vở ghi
Giáo án Vật lí 9
hiện : Trần Văn Ngọc

7
7
0
0

Người thực


Phòng GD - ĐT Lệ Thủy
THCS Cam Thủy
-Làm các bài tập ở SBT

Giáo án Vật lí 9
hiện : Trần Văn Ngọc

Trường

7
7
0
0

Người thực


Phòng GD - ĐT Lệ Thủy
Trường
THCS Cam Thủy
Ngày dạy:

Tiết 2 ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN - ĐỊNH LUẬT ÔM
I. MỤC TIÊU:
* KT : -Nhận biết được đơn vị điện trở và vận dụng được công thức tính điện trở để
giải bài tập
-Phát biểu và viết được hệ thức định luật Ôm
*KN: -Vận dụng được công thức tính điện trở và công thức định luật Ôm để giải một
số bài tập có liên quan
II. CHUẨN BỊ:
Kẽ sẵn bảng 1 và 2 ở bài trước
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1) Ổn định lớp:
2) Kiểm tra bài cũ:
? Nêu kết luận về sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế ở hai đầu
dây dẫn? Đồ thị biểu diễn mối quan hệ đó có đặc điểm gì?
3) Nội dung bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

Hoạt động 1: Tạo tình
huống học tập:
-GV đặt vấn đề như ở SGK
Hoạt động 2:Xác định
thương số U/I đối với mỗi
dây dẫn:
-Y/c HS dựa vào bảng 1 và 2
ở bài trước để tính thương số
U/I đối với mỗi dây dẫn
-GV hướng dẫn HS yếu kém
cách tính thương số.

- Y/c HS trả lời câu C2
Hoạt động 3: Tìm hiểu khái
niêm điện trở:
-Y/c HS đọc thông tin SGK
về điện trở

I.ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY
DẪN:
-HS theo dõi và suy 1/ Xác định thương số U/I
nghĩ
đối với mỗi dây dẫn:
NX: Thương số U/I có giá
trị không đổi đối với mỗi
-HS dựa vào bảng kết dây dẫn, và có giá trị khác
quả tính
nhau đối với hai dây dẫn
khác nhau
-HS trả lời C2
2/Điện trở:
-Trị số R=U/I không đổi đối
với mỗi dây dẫn và được
gọi là điện trở của dây dẫn
đó
-HS đọc thông tin SGK
và ghi vở

-Y/c HS đọc tiếp thông tin ở - Đọc thông tin ở SGK
SGK
? Vậy điện trở được tính theo -HS trả lời
công thức nào

?Khi tăng hiệu điện thế hai -HS trả lời
đầu dây lên hai lần thì điện
Giáo án Vật lí 9
hiện : Trần Văn Ngọc

7
7
0
0

NỘI DUNG GHI BẢNG

-Kí hiệu sơ đồ của điện trở
là:
-Đơn vị của điện trở là Ôm,
kí hiệu là Ω
Người thực


Phòng GD - ĐT Lệ Thủy
THCS Cam Thủy
trở của nó tăng mấy lần? Vì
sao?
-Trả lời
?Kí hiệu của sơ đồ điện trở là
gì
-Trả lời
? Đơn vị của điện trở là gì?
-Nêu ý nghĩa
? Hãy nêu ý nghĩa của điện

trở
Hoạt động 4: Phát biểu và
viết hệ thức định luật Ôm:
-Y/c HS đọc SGK về hệ thức -Đọc SGK, nêu hệ thức
của định luật và định luật
và phát biểu định luật
-Gọi HS yếu lên bảng viết lại
công thức
-HS yếu lên bảng viết
-Gọi 2, 3 HS yếu, kém đọc
định luật
-HS yếu kém đọc định
luật

Trường
1Ω =

1V
1A

Ngoài ra còn có: kilôÔm
(kΩ) và MêgaÔm (MΩ)
1kΩ = 1000 Ω
1MΩ = 1000000Ω
II. ĐỊNH LUẬT ÔM:
1) Hệ thức của định luật:
I=

U
R

Trong đó:
I là cường độ dòng điện
U là hiệu điện thế
R là điện trở
2)Phát biểu định luật:
(SGK)
III.VẬN DỤNG:
C3
C4

Hoạt động 5: Vận dụng :
? Công thức I=

U
dùng để
R
HS trả lời các câu hỏi

làm gì? từ công thức này có đặt ra của GV
thể nói rằng R tăng khi U
tăng được không?
-Y/c và hướng dẫn HS trả lời Trả lời C3 và C4 SGK
các câu hỏi C3 và C4 SGK
4) Dặn dò:
Học bài theo phần ghi nhớ SGK và vở ghi
Đọc thêm phần có thể em chưa biết
Làm các bài tập ở SBT và xem trước bài 3

Giáo án Vật lí 9

hiện : Trần Văn Ngọc

7
7
0
0

Người thực


Phòng GD - ĐT Lệ Thủy
THCS Cam Thủy
Ngày dạy :

Trường

Tiết 3 THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN

BẰNG AMPEKẾ VÀ VÔN KẾ
I. MỤC TIÊU:
-Nêu được cách xác định điện trở từ công thức tính điện trở
-Mô tả được cách bố trí và thực hiện được TN xác định điện trở của một dây dẫn
bằng Ampekế vvà Vônkế
-Có ý thức chấp hành nghiêm túc quy tắc sử dụng các thiết bị điện trong TN
II. CHUẨN BỊ:
* Mỗi nhóm :
- 1 dây dẫn có điện trở chưa biết giá trị

- 1 nguồn điện có thể điều chỉnh được giá trị từ
- 1 Ampekế

- 1 Vônkế
- 1 công tắc điện
- 7 đoạn dây nối

0-6

* Mỗi HS chuẩn bị sẵn một bản báo cáo thực hành
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1) Ổn định lớp:
2) Kiểm tra bài cũ:
? Hãy phát biểu định luật Ôm, viết hệ thức của định luật, ghi rõ các đại lượng
trong công thức?
3) Nội dung bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

Hoạt động 1: Giáo viên
thông báo mục đích của tiết
thực hành và nội qui của tiết
thực hành
Hoạt động 2:Trả lời câu
hỏi:
-GV goi 2,3 HS trả lời câu
hỏi đã chuẩn bị ở nhà trong
phần 1 của mẫu báo cáo
-Y/c 1 HS lên bảng vẽ lại sơ
đồ mạch điện TN
Hoat động 3: Tiến hành thí
nghiệm:
Giáo án Vật lí 9
hiện : Trần Văn Ngọc

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

NỘI DUNG GHI BẢNG

-HS theo dõi và nắm
mục đích, nội qui thực
hành
Nội dung thực hành:
-2,3 HS trả lời câu hỏi 1)Vẽ sơ đồ mạch điện để
đo điện trở của một dây
dẫn bằng vônkế và ampekế
-HS vẽ lại sơ đồ mạch 2)Mắc mạch điện theo sơ
điện
đồ đã vẽ
3)Lần lượt đặt các giá trị
hiệu điện thế khác nhau
Người thực
7
7
0
0


Phòng GD - ĐT Lệ Thủy
THCS Cam Thủy
- GV hướng dẫn nội dung - HS theo dõi nội dung
thực hành như ở SGK
thực hành
- GV chia nhóm sao cho mỗi -HS làm việc theo

nhóm phải có HS yếu kém nhóm
đều nhau và đều có cơ hội
làm thực hành
-Y/c các nhóm mắc mạch -HS tiến hành theo
điện theo sơ đồ hình vẽ và nhóm đo và ghi kết quả
tiến hành đo, ghi các giá trị vào bảng
vào bảng
-Y/c từng cá nhân hoàn
thành mẫu báo cáo

Trường
vào hai đầu dây , đọc và
ghi giá trị cường độ dòng
điện chạy qua ampekế ứng
với từng giá trị của hiệu
điện thế

4) Củng cố và dặn dò:
- Y/c HS hoàn thành mẫu báo cáo và nộp

-

Gv nhận xét tiết thực hành
Đọc thêm phần có thể em chưa biết
Nghiên cứu trước bài 4

Giáo án Vật lí 9
hiện : Trần Văn Ngọc

7

7
0
0

Người thực


Phòng GD - ĐT Lệ Thủy
THCS Cam Thủy
Ngày dạy:
Tiết 4:

Trường

ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP

I. MỤC TIÊU:
- Suy luận để xây dựng được công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm
U1 R1
=
hai điện trở mắc nối tiếp Rtđ = R1 + R2 và hệ thức
U2 R 2
- Mô tả được cách bố trí và tiến hành TN kiểm tra lại hệ thức suy ra từ lí thuyết
- Vận dụng được những kiến thức đã học để giải thích một số hiện tượng và bài tập về
đoạn mạch nối tiếp
II. CHUẨN BỊ:
* Đối với mỗi nhóm HS:
- 3 điện trở mẫu lần lượt có giá trị 6Ω, 10Ω, 16Ω

-

1 ampekế có GHĐ 1.5A
1 Vôn kế
1 nguồn điện
1 công tắc

7 đoạn dây nối
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1) Ổn định lớp:
2) Kiểm tra bài cũ:
? Phát biểu định luật Ôm? Viết biểu thức và ghi rõ các đại lượng
3) Nội dung bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

NỘI DUNG GHI BẢNG

Hoạt động 1:Tạo tình huống
học tập
I.CƯỜNG ĐỘ DÒNG
GV giới thiệu như ở SGK
HS theo dõi
ĐIỆN VÀ HIỆU ĐIỆN
Hoạt động 2:Ôn lại những
THẾ TRONG MẠCH
kiến thức có liên quan dến
ĐIỆN NỐI TIẾP:
kiến thức bài mới:
1/ Nhắc lại kiến thức lớp 7

-Y/c HS trả lời câu hỏi:
Trong đoạn mạch gồm hai
? Trong đoạn mạch mắc nối -HS nhắc lại kiến thức bóng đèn mắc nối tiếp:
tiếp, cường độ dòng điện và đã học ở lớp 7
-Cường độ dòng điện có
hiêu điện thế trong mạch
giá trị như nhau tại mọi
chính so với cường độ dòng
điểm:
I = I 1 = I2
điện và hiêu điện thế trong
-Hiệu điện thế giữa hai
các mạch điện thành phần
đầu đoạn mạch bằng tổng
như thế nào?
các hiệu điện thế trên mỗi
Giáo án Vật lí 9
hiện : Trần Văn Ngọc

7
7
0
0

Người thực


Phòng GD - ĐT Lệ Thủy
THCS Cam Thủy
Hoạt động 3:Nhận biết được

đoạn mạch gồm hai điện
trở mắc nối tiếp:
-Y/c HS trả lời câu C1 và cho
biết hai điện trở có mấy điểm
chung
-HD HS dùng định luật Ôm
để trả lời C2
Hoạt động 4: Xây dựng công
thức tính điện trở tương
đương của mạch điện gồm
hai điện trở mắc nối tiếp:
-Y/c HS đọc thông tin ở SGK
và trả lời câu hỏi:? Thế nào
là điện trở tương của đoạn
mạch
-Y/c HS trả lời câu C3: GV
gợi ý HS dùng định luật Ôm
và biến đổi để rút ra biểu
thức tính Rtđ
Hoạt động 5: Tiến hành TN
kiểm tra:
-Y/c HS đọc SGK nắm cách
tiến hành TN
-GV HD lại cách tiến hành
TN và phát dụng cụ cho HS
tiến hành
-Y/c HS phát biểu kết lụân
-Y/c HS đọc tiếp thông tin ở
SGK
Hoạt động 6:Củng cố và vận

dụng:
-Y/c HS trả lời các câu
C4,C5
- GV giới thiệu tiếp như ở
SGK
-Gọi hai HS đọc phần ghi
nhớ

Trường
điện trở: U=U1+U2
2/ Trong đoạn mạch gồm
hai điện trở mắc nối tiếp:
-Hai hệ thức trên vẫn đúng

-HS trả lời C1

-

U1 R 1
=
U2 R 2

-Trả lời C2 theo gợi ý II.ĐIỆN TRỞ TƯƠNG
ĐƯƠNG CỦA ĐOẠN
của GV
MẠCH NỐI TIẾP:
1/ Điện trở tương đương:
(SGK)
-Đọc SGK và trả lời
câu hỏi của GV

-HS trả lời C3 theo gợi 2/ Công thức tính điện
trở tương đương của
ý của GV
đoạn mạch nối tiếp
Rtđ = R1 + R2
3/Tiến hành TN kiểm tra:
-HS tiến hành đọc SGK
-HS tiến hành theo
III. VẬN DỤNG:
nhóm
C4
-HS phát biểu kết luận C5

- HS trả lời các câu C4,
C5
-HS đọc ghi nhớ

4) Dặn dò:
- Học bài theo phần ghi nhớ ở SGK
Giáo án Vật lí 9
hiện : Trần Văn Ngọc

7
7
0
0

Người thực

Phòng GD - ĐT Lệ Thủy
THCS Cam Thủy

-

Trường

Đọc thêm phần “Có thể em chưa biết”
Làm các bài tập ở SBT. Đọc trước bài 5

Giáo án Vật lí 9
hiện : Trần Văn Ngọc

7
7
0
0

Người thực


Phòng GD - ĐT Lệ Thủy
THCS Cam Thủy
Ngày dạy:

Trường

Tiết 5
ĐOẠN MẠCH SONG SONG
I. MỤC TIÊU:

- Suy luận để xây dựng được công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch
gồm hai điện trở mắc hội

1
1
1
I1
R2
=
+
và hệ thức I = R
R td R 1 R 2
2
1

- Mô tả được cách bố trí và tiến hành TN kiểm tra lại hệ thức suy ra từ lí thuyết đối
với đoạn mạch mắc song song
- Vận dụng được những kiến thức đã học để giải thích một số hiện tượng và bài tập
về đoạn mạch song song
II. CHUẨN BỊ:
* Đối với mỗi nhóm HS:
- 3 điện trở mẫu

-

1 ampekế có GHĐ 1.5A
1 Vôn kế
1 nguồn điện
1 công tắc

9 đoạn dây nối
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1) Ổn định lớp:
2) Kiểm tra bài cũ:
? Hãy viết các biểu thức của đoạn mạch mắc nối tiếp
? Làm bài tập 4.1 SBT
3) Nội dung bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

NỘI DUNG GHI BẢNG

Hoạt động 1:Tạo tình
I.CƯỜNG ĐỘ DÒNG
huống học tập
ĐIỆN VÀ HIỆU ĐIỆN
GV giới thiệu như ở SGK
HS theo dõi
THẾ TRONG
MẠCH
Hoạt động 2:Ôn lại những
ĐIỆN SONG SONG:
kiến thức có liên quan dến
Trong đoạn mạch song
kiến thức bài mới:
-Y/c HS trả lời câu hỏi:
-HS nhắc lại kiến thức song:
-Cường độ dòng điện trên
? Trong đoạn mạch gồm hai đã học ở lớp 7

mạch chính có giá trị bằng
điện trở mắc song song,
tổng các cường độ dòng
cường độ dòng điện và hiêu
điện trên các mạch rẽ :
điện thế trong mạch chính so
I = I1 + I2
với cường độ dòng điện và
-Hiệu điện thế giữa hai đầu
hiêu điện thế trong các mạch
đoạn mạch chính bằng hiệu
Giáo án Vật lí 9
Người thực
7
hiện : Trần Văn Ngọc
7
0
0


Phòng GD - ĐT Lệ Thủy
THCS Cam Thủy
rẽ như thế nào?
Hoạt động 3:Nhận biết
được đoạn mạch gồm hai
điện trở mắc song song
-Y/c HS trả lời câu C1 và
cho biết hai điện trở có mấy
điểm chung
-HD HS dùng định luật Ôm

để trả lời C2
Hoạt động 4: Xây dựng
công thức tính điện trở
tương đương của mạch
điện gồm hai điện trở
mạch song song
-Y/c HS nhắc lại thế nào là
điện trở tương của đoạn
mạch
-Y/c HS trả lời câu C3: GV
gợi ý HS dùng định luật Ôm
và biến đổi để rút ra biểu
thức tính Rtđ
Hoạt động 5: Tiến hành TN
kiểm tra:
-Y/c HS đọc SGK nắm cách
tiến hành TN
-GV HD lại cách tiến hành
TN và phát dụng cụ cho HS
tiến hành
-Y/c HS phát biểu kết lụân
-Y/c HS đọc tiếp thông tin ở
SGK
Hoạt động 6:Củng cố và
vận dụng:
-Y/c HS trả lời các câu
C4,C5
- GV giới thiệu tiếp như ở
SGK
-Gọi hai HS đọc phần ghi

nhớ

Trường
điện thế giữa hai đầu các
điện trở thành phần:
U=U1=U2
-

-HS trả lời C1

I1
R
= 2
I2
R1

-Trả lời C2 theo gợi ý II.ĐIỆN TRỞ TƯƠNG
ĐƯƠNG CỦA ĐOẠN
của GV
MẠCH SONG SONG:

Trả lời câu hỏi của GV
-HS trả lời C3 theo gợi
ý của GV

1/ Công thức tính điện trở
tương đương của đoạn
mạch gồm 2 đt song song
1
1

1
=
+
R td R1 R 2
Rtđ =

R1*R 2
R1 + R 2

2/Tiến hành TN kiểm tra:
-HS tiến hành đọc SGK
-HS tiến hành theo 3/ Kết luận
nhóm
(SGK)
-HS phát biểu kết luận III. VẬN DỤNG:

- HS trả lời các câu C4,
C5
-HS đọc ghi nhớ

4) Dặn dò:
Giáo án Vật lí 9
hiện : Trần Văn Ngọc

7
7
0
0

Người thực

Phòng GD - ĐT Lệ Thủy
THCS Cam Thủy

-

Trường

Học bài theo phần ghi nhớ ở SGK
Đọc thêm phần “Có thể em chưa biết”
Làm các bài tập ở SBT. Đọc trước bài 6

Giáo án Vật lí 9
hiện : Trần Văn Ngọc

7
7
0
0

Người thực


Phòng GD - ĐT Lệ Thủy
THCS Cam Thủy
Ngày dạy:
Tiết 6 BÀI TẬP VẬN

Trường

DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM

I. MỤC TIÊU:
-Vận dụng các kiến thức đã học để giải được các bài tập đơn giản về đoạn mạch
gồm nhiều nhất là ba điện trở
-Củng cố cho học sinh đặc biệt là học sinh yếu kém kiến thức đã học ở các tiết
trước
II. CHUẨN BỊ:
Bảng liệt kê các gia trị hiệu điện thế và cường độ dòng điện định mức của một số
đồ dùng điện trong gia đình, với hai loại nguồn 110V và 220V
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1) Ổn định lớp:
2) Kiểm tra bài cũ:
? Hãy viết các biểu thức cho đoạn mạch mắc nối tiếp và đoạn mach mắc song
song?
? Làm bài tập 5.1 và 5.2 SBT
3) Nội dung bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

Hoạt động 1: Hướng dẫn cách
giải một bài toán:
-Hệ thống lại kiến thức đã học, - HS theo dõi và ghi vở
ưu tiên cho HS yếu kém nhắc
lại các kiến thức cơ bản, từ đó
GV mở rộng và khắc sâu hơn.
-Giáo viên hướng dẫn cho HS
trình tự các bước để giải một

bài toán như đã giới thiệu ở
SGV
-HS trả theo câu hỏi gợi
Hoạt động 2: Giải bài tập 1:
ý của giáo viên
Giáo viên nêu các câu hỏi
nhằm gợi ý cho HS cách phân
tích bài toán:
HS suy nghĩ , trả lời câu
? Hãy cho biết R1 và R2 mắc hỏi của giáo viên để làm
với nhau như thế nào? Vôn kế câu a
và Am pekế dùng để đo đại -Từng HS làm câu b)
lượng nào trong mạch?
? Khi biết U và I thì vận dụng
công thức nào để tính Rtđ
? Vận dụng công thức nào để
Giáo án Vật lí 9
hiện : Trần Văn Ngọc

7
7
0
0

NỘI DUNG GHI BẢNG

Bài tập 1:
Cho biết :
R1=5Ω
U=6V

I=0.5A
a) Rtđ=?
b)R2=?
Giải
a)Điện trở tương đương
là:
ADCT: I=
R=

U
R

R=

U
I

6
=12Ω
0.5

b)Điện trở R2 là:
ADCT: Rtđ=R1+R2
R2=Rtđ-R1=125=7Ω
Người thực


Phòng GD - ĐT Lệ Thủy
THCS Cam Thủy
tính R2 khi biết Rtđ và R1?

Trường
Bài tập 2:
Cho biết:
(HS tóm tắt)
Giải

-Hs lên bảng tóm tắt bài
toán
(HS trình bày)
-HS theo dõi gợi ý của
GV
Hoạt động 2: Giải bài tập 2
-HS theo dõi gợi ý của
-Y/c HS đọc đề bài và lên bảng GV và tính các giá trị
tóm tắt bài toán
theo gợi ý
Bài tập 3:
-Giáo viên hướng dẫn HS cách
(học sinh tự giải )
giải:
HS lên bảng giải chi tiết
Hãy tính UAB thông qua mạch HS hoạt động như hoạt
rẽ R1
động 2
Tính cường độ dòng điện qua
R2, từ đó suy ra R2
-Y/c HS lên bảng giải chi tiết
-HS trả lời
Hoạt động 3: Giải bài tập 3:

GV tiến hành hoạt động như
hoạt động 2
Hoạt động 4: Củng cố:
? Muốn giải bài tập về định luật
Ôm phải tiến hành mấy bước
4) Dặn dò:
Nắm các bước tiến hành giải một bài tập
Làm lại các bài tập một cách thành thạo
Làm các bài tập ở SBT
Xem trước bài 7

Giáo án Vật lí 9
hiện : Trần Văn Ngọc

7
7
0
0

Người thực


Phòng GD - ĐT Lệ Thủy
THCS Cam Thủy

Giáo án Vật lí 9
hiện : Trần Văn Ngọc

Trường

7
7
0
0

Người thực


Phòng GD - ĐT Lệ Thủy
THCS Cam Thủy

Giáo án Vật lí 9
hiện : Trần Văn Ngọc

Trường

7
7
0
0

Người thực


Phòng GD - ĐT Lệ Thủy
THCS Cam Thủy

Trường

Ngày dạy

Tiết 8

SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO
CHIỀU DÀI CỦA DÂY DẪN

I. MỤC TIÊU:
-Nêu được điện trở phụ thuộc vào chiều dài, tiết diện và vật liệu làm dây dẫn
-Biết xác định sự phụ thuộc của điện trở vào một trong các yếu tố (chiều dài, tiết
diện, vật liệu làm dây)
-Suy luận và tiến hành được thí nghiệm kiểm tra sự phụ thuộc của điện trở vào
chiều dài dây dẫn
-Nêu được điện trở của các dây dẫn có cùng tiết diện và được làm từ cùng một vật
liệu thì tỉ lệ thuận với chiều dài của dây.
II. CHUẨN BỊ:
• Đối với mỗi nhóm:

-

1 nguồn điện 3V
1 công tắc
1 Vôn kế, 1 am pekế

3 dây điện trở có cùng tiết diện và được làm từ một loại vật liệu, và có chiều dài
lần lượt : l, 2l, 3l
-8 đoạn dây
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1) Ổn định lớp:
2) Kiểm tra bài cũ:
? Gọi 1 HS giải lại bài tập 2 ( Bài 6)
3) Nội dung bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

Hoạt động 1: Tìm hiểu về
công dụng của dây dẫn và
các loại dây dẫn thường
dùng :
? Dây dẫn thường được dùng
để làm gì và thường được
quan sát thấy ở đâu xung
quanh ta?
? Các vật liệu thường được
dùng để làm dây là gì?
-GV bổ sung thêm các thông
tin về dây dẫn
Giáo án Vật lí 9
hiện : Trần Văn Ngọc

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

NỘI DUNG GHI BẢNG

-HS dựa trên hiểu biết
của mình, thảo luận và
trả lời
-Trả lời
-HS theo dõi
7
7
0
0

I. XÁC ĐỊNH SỰ PHỤ
THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ
Người thực


Phòng GD - ĐT Lệ Thủy
THCS Cam Thủy
Hoạt động 2: Tìm hiểu điện
trở của dây dẫn phụ thuộc
vào những yếu tố nào:
-Y/c HS quan sát hình 7.1 -Quan sát hình và thảo
SGK và trả lời câu hỏi C1.
luận trả lời câu hỏi
? Các dây dẫn này có điện trở -HS thảo luận tìm câu
khac nhau hay giống nhau, trả lời theo câu hỏi của
hãy dự đoán.
GV
? Những yếu tố nào có thể
ảnh hưởng tới điện trở của
dây
-Y/c HS đọc phần 2. và trả -Đọc SGK phần 2 và
lời câu hỏi:? để xác định sự trả lời câu hỏi của GV
phụ thuộc của điện trở vào
một trong các yếu tố thì phải
làm như thế nào
Hoạt động 3: Xác định sự
phụ thuộc của vào chiều dài
của dây dẫn:
-Y/c HS đọc hiểu mục 1, -Đọc SGK nắm dự

phần II SGK nắm dự kiến kiến cách làm và trả lờ
cách làm và trả lời câu C1
câu C1
-Cho các nhóm tiến hành thí -Các nhóm tiến hành
nghiệm kiểm tra
thí nghiệm, đọc và ghi
kết quả vào bảng 1
-Y/c các nhóm đối chiếu kết -Các nhóm đối chiếu
quả thu dược với dự đoán và kết quả và rút ra nhận
rút ra nhận xét
xét.

Trường
DÂY DẪN VÀO MỘT
TRONG CÁC YẾU TỐ
KHÁC NHAU:
Điện trở của dây dẫn phụ
thuộc vào chiều dài, tiết
diện và vật liệu làm dây.

II. SỰ PHỤ THUỘC CỦA
ĐIỆN TRỞ VÀO CHIỀU
DÀI DÂY DẪN:
1/ Dự kiến cách làm:

2/ Thí nghiệm kiểm tra

3/ Kết luận:
Điện trở của dây dẫn tỉ lệ
thuận với chiều dài của

dây
III. VẬN DỤNG:
C2
C3
C4

Hoạt động 4: Củng cố và
vận dụng:
-GV hướng dẫn và gợi ý cho -HS tự làm việc theo
HS trả lời các câu C2, C3, C4 cá nhân trả lời các câu
ở SGK.
hỏi C2, C3, C4
-Y/c HS ghi nhớ kiến thức
theo phần đóng khung ở cuối
bài.
- Y/c HS đọc thêm phần “Có
thể em chưa biết”
Giáo án Vật lí 9
hiện : Trần Văn Ngọc

7
7
0
0

Người thực


Phòng GD - ĐT Lệ Thủy
THCS Cam Thủy

Trường

4) Dặn dò:- Học bài theo vở ghi và SGK
-Hoàn thành các câu vận dụng và vở học và làm các bài tập từ 7.1 đến 7.4
-Xem trước bài 8

Giáo án Vật lí 9
hiện : Trần Văn Ngọc

7
7
0
0

Người thực


Phòng GD - ĐT Lệ Thủy
THCS Cam Thủy
Ngày dạy:
Tiết 9
SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO

Trường

TIẾT DIỆN DÂY DẪN
I. MỤC TIÊU:
-Suy luận được rằng các dây dẫn có cùng chiều và làm từ cùng một loại vật liệu thì
điện trở của chúng tỉ lệ nghịch với tiết diện của dây (trên cơ sở vận dụng hiểu biết về

điện trở tương đương của đoạn mạch song song)
-Bố trí và tiến hành được thí nghiệm kiểm tra mối quan hệ giữa điện trở và tiết
kiệm của dây dẫn.
-Nêu được điện trở của các dây dẫn có cùng chiều dài và làm từ một vật liệu thì tỉ
lệ nghịch với tiết diện của dây
II. CHUẨN BỊ:
Mỗi nhóm:
- Hai đoạn dây dẫn bằng hợp kim
- Một vôn kế có GHĐ 10V và ĐCNN
cùng loại, có cùng chiều dài nhưng tiết 0,1V
diện lấn lượt là S1 và S2 (tương ứng có
- Bảy đoạn dây dẫn nối có lõi bằng
đường kính tiết diện là d1 và d2)
đồng và vỏ cách điện, mỗi đoạn dài
- Một nguồn điện 6V
khoảng 30cm
- Một công tắc
- Hai chốt kẹp nối dây dẫn
- Một ampe kế có GHĐ 1,5A và
ĐCNN 0,1A
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1) Ổn định:
2) Kiểm tra bài cũ:
HS1: ? Điện trở của dây dẫn phụ thuộc như thế nào vào chiều dài của dây? Để kiểm
tra sự phụ thuộc này cần tiến hành TN như thế nào?
HS 2: Làm bài tập 7.2 SBT
3) Nội dung bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

Hoạt động 1: Tạo tình

huống học tập:
GV giới thiệu vấn đề như ở
SGK
Hoạt động 2: Nêu dự đoán
sự phụ thuộc của điện trở
dây dẫn vào tiết diện của
dây:
-Y/c HS đọc SGK mục 1 và
trả lời câu C1
-GV giới thiệu các mạch
điện hình 8.1 và giới thiệu
Giáo án Vật lí 9
hiện : Trần Văn Ngọc

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

-HS theo dõi vấn đề

NỘI DUNG GHI BẢNG

I.DỰ ĐOÁN SỰ PHỤ
THUỘC CỦA ĐIỆN
TRỞ VÀO TIẾT DIÊN
CỦA DÂY:

-Đọc SGk phần 1 và trả
S2 S3
lời C1
-HS theo dõi
- S1 = 2 = 3

7
7
0
0

Người thực


Phòng GD - ĐT Lệ Thủy
Trường
THCS Cam Thủy
tiếp phần 2 như ở SGK
-R1 = 2R2 = 3R3
-GV viết các mối quan hệ -HS theo dõi nhận xét và
Dự đoán: trường
của các R và các S trong các nêu ra dự đoán
hợp hai dây dẫn có cùng
mạch điện lên bảng y/c HS
chiều dài và vật liệu làm
nhận xét và trả lời C2
dây thì tiết diện và điện
trở có mối quan hệ tỉ lệ
nghịch
II. THÍ NGHIỆM KIỂM
TRA:
Hoạt động 3: Tiến hành TN
kiểm tra dự đoán:
-Y/c HS tự đọc SGK phần
TN kiểm tra để nắm cách

làm
-Phát dụng cụ cho các nhóm
tiến hành TN theo các bước
ở SGK và ghi kết quả vào
bảng1
-Y/c HS đọc phần 3 và thực
hiện
-Từ nhận xét trên y/c HS rút
ra kết luận

-HS tự đọc SGK
-HS tiến hành TN theo
nhóm và ghi kết quả vào Kết luận: Điện trở của
bảng 1.
dây dẫn tỉ lệ nghịch với
tiết diện của dây
-HS căn cứ vào bảng kết III. VẬN DỤNG
quả tính các tỉ số và rút ra C3
nhận xét
C4

Hoạt động 4: Củng cố và
vận dụng:
- GV gợi ý cho HS trả lời
các câu hỏi vận dụng C3, C4
và gợi ý C5, C6 để HS về
nhà làm.
-Ghi nhớ phần kiến thức ở
khung
-Gọi HS đọc phần “ Có thể

em chưa biết”
4) Dặn dò:
- Học bài theo vở ghi và SGK
- Hoàn thành các câu vận dụng và vở học và làm các bài tập từ 8.1 đến 7.4
- Xem trước bài 9

Giáo án Vật lí 9
hiện : Trần Văn Ngọc

7
7
0
0

Người thực


Phòng GD - ĐT Lệ Thủy
THCS Cam Thủy
Ngày dạy :
Tiết 10
SỰ PHỤ THUỘC

Trường

CỦA ĐIỆN TRỞ
VÀO VẬT LIỆU LÀM DÂY DẪN

I. MỤC TIÊU:
-Bố trí và tiến hành được thí nghiệm để chứng tỏ rằng điện trở của các dây dẫn có

cùng chiều dài, tiết diện và được làm từ các vật liệu khác nhau thì khác nhau
-So sánh được mức độ dẫn điện của các chất hay các vật liệu căn cứ vào bảng giá trị
điện trở suất của chúng.
-Vận dụng công thức R =ρ

l
để tính được một đại lượng khi biết các đại lượng còn
S

lại
II. CHUẨN BỊ:
Mỗi nhóm:
- Một cuộn dây bằng inox, 1 cuộn bằng
nikêlin, 1 cuộn nicrôm có tiết diện 0,1
mm2 và có chiều dài 2m
- 1 nguồn điện 4,5 V

- 1 công tắc
- 1 Ampekế, 1 Vônkế
- 7 đoạn dây nối lõi bằng đồng
- 2 kẹp nối dây dẫn

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1) Ổn định:
2) Kiểm tra bài cũ:
HS 1: ? Điện trở của dây dẫn phụ thuộc vào những yếu tố nào? Phải tiến hành
TN như thế nào để kiểm tra sự phụ thuộc của điện trở vào tiết diện của dây
HS2: Làm bài tập 8.3 SBT
3) Nội dung bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

Hoạt động 1: Tạo tình
huống học tập:
-GV giới thiệu như ở SGK
Hoạt động 2: Tìm hiểu sự
phụ thuộc của diện trở vào
vật
liệu
làm
dây:
-Y/c HS đọc và trả lời câu
C1 SGK.
-GV cho HS quan sát các
đoạn dây có cùng chiều dài ,
tiết diện và làm bằng các
chất khác nhau
-Y/c HS đọc SGK mục TN
để nắm cách làm TN
-Cho HS tiến hành TN, GV
Giáo án Vật lí 9
hiện : Trần Văn Ngọc

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

NỘI DUNG GHI BẢNG

I.SỰ PHỤ THUỘC CỦA
ĐIỆN TRỞ VÀO VẬT
-HS theo dõi nắm vấn LIỆU LÀM DÂY:
đề

-Đọc và trả lời C1
-HS quan sát và tìm
phương án để làm TN
-HS đọc SGK, nắm
cách làm.
Kết luận: Điện trở của dây
-HS thảo luận vẽ sơ đồ dẫn phụ thuộc vào vật liệu
7
7
0
0

Người thực


Phòng GD - ĐT Lệ Thủy
THCS Cam Thủy
theo dõi giúp đỡ các nhóm
mạch điện và cùng
nhau tiến hành, ghi kết
-Tổ chức HS nhận xét bảng quả vào bảng
kết quả
-Các nhóm thảo luận,
-Từ nhận xét cho HS rút ra nêu nhận xét.
kết luận
-HS rút ra kết luận
Hoạt động 3: Tìm hiểu về
điện trở suất:
-Y/c HS đọc SGK phần 1 để -HS đọc SGK, nắm

nắm khái niệm điện trở suất khái niệm điện trở suất

-GV giới thiệu về kí hiệu và
đơn vị của điện trở suất
-Gv giới thiệu tiếp bảng điện
trở suất của một số chất ở
SGK
-Y/c HS thực hiện câu C2
Hoạt động 4: Xây dựng
công thức tính điện trở :
-Y/c HS làm câu C3 SGK,
GV có thể gợi ý để HS tiến
hành các bước
-? Hãy rút ra kết luận về
công thức tính điện trở của
dây dẫn
Hoạt động 5: Vận dụng,
rèn luyện kĩ năng tính
toán và củng cố:
-GV gợi ý HS làm C4
-Y/c HS về nhà làm C5,C6
-Củng cố :
+điện trở có phụ thuộc vào
vật liệu làm dây?
+Công thức tính điện trở
được viết như thế nào
+Thế nào là điện trở suất
-Y/c HS học kiến thức như ở
vở ghi và phần ghi nhớ
4) Dặn dò:

Giáo án Vật lí 9
hiện : Trần Văn Ngọc

-HS theo dõi và ghi vở
-HS theo dõi bảng

Trường
làm dây
II. ĐIỆN TRỞ SUẤTCÔNG THỨC TÍNH ĐIỆN
TRỞ:
1/ Điện trở suất:
Điện trở suất của một vật
liệu (hay một chất) có trị
số bằng điện trở của một
đoạn dây dẫn hình trụ
được làm vật liệu đó có
chiều dài 1m, tiết diện 1m2
-Kí hiệu của điện trở suất là:
ρ ( đọc là rô)
-Đơn vị của điện trở suất là
Ôm mét (Ωm)
2/Công thức tính điện trở:
Điện trở của dây dẫn được
tính theo công thức:
R =ρ

l
S

Trong đó: ρ là điện trở suất

l là chiều dài
S là tiết diện dây
-HS thảo luận nhóm
R là điện trở
thực hiện câu C3
III. VẬN DỤNG:
C4
-HS rút ra công thức
-Thực hiện C2

-HS làm C4 theo gợi ý
của GV
-HS trả lờicác câu hỏi
củng cố của GV

-Ghi nhớ kiến thức

7
7
0
0

Người thực


Phòng GD - ĐT Lệ Thủy
THCS Cam Thủy

-

Trường

Học bài theo ghi nhớ và vở học

Làm C5, C6 vào vở học
-Làm các bài tập từ 9.1 đến 9.5 SBT

Giáo án Vật lí 9
hiện : Trần Văn Ngọc

7
7
0
0

Người thực